【初中語文+】第9課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案+統(tǒng)編版語文七年級下冊

9.木蘭詩素養(yǎng)目標(biāo)1．反復(fù)朗讀詩歌，體會詩歌剛健明朗、質(zhì)樸生動的民歌情味。2．把握詩歌中人物形象的特點，感受人物的魅力。學(xué)法指引互文的修辭手法互文，又叫互辭，是古詩文中常用的修辭手法。具體是指上下句或一句話中的前后兩部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)、互相闡發(fā)、互相補充的，說的是一件事，即上下文的意思互相交錯、互相滲透。理解互文時既要“瞻前”也要“顧后”，不能偏執(zhí)任何一端，也不能割裂開來理解。知識導(dǎo)航1．作品簡介《樂府詩集》，北宋郭茂倩編著，全書共100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部，主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭，以及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它涉及內(nèi)容廣泛，各類有總序，每曲有題解。書中所收錄的《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被后人合稱為“樂府雙璧”。2．相關(guān)鏈接(1)郭茂倩(1041—1099)，字德粲，鄆州須城(今山東東平)人。郭茂倩熟知音律，善篆隸，才氣非凡，編有《樂府詩集》。(2)“樂府”本是官署的名稱，負責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀、宴饗時演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變?yōu)樵婓w。其中既有文人詩歌，又有民間歌謠，亦即凡是合于樂、能夠歌唱的詩歌，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。3.背景介紹《木蘭詩》中的戰(zhàn)事，當(dāng)發(fā)生于北魏與柔然之間。柔然是北方游牧民族大國，與北魏曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭。而最主要的戰(zhàn)場，正是黑山、燕然山一帶。據(jù)《北史》記載，429年，北魏太武帝北伐柔然，便是“車駕出東道，向黑山”，“北度燕然山，南北三千里”。一般認為，這首詩是北魏與柔然戰(zhàn)爭中民間創(chuàng)作的作品，在長期流傳過程中，有后代文人潤色的痕跡，但基本上保存了民歌的特色?；A(chǔ)練習(xí)1．直接型默寫。(1)不聞機杼聲，唯聞女嘆息。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。(4)昨夜見軍帖，可汗大點兵。(5)旦辭爺娘去，暮至黑山頭。(6)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(7)阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。2．理解型默寫。(1)表現(xiàn)木蘭深明大義、代父從軍的句子是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。(2)詩中運用夸張手法描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿的句子是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(3)寫木蘭辭官不就，突出她不圖功名利祿的高尚品格的句子是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(4)描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。(5)描寫木蘭艱苦的軍旅生涯的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(6)表現(xiàn)木蘭從軍后戰(zhàn)爭的曠日持久以及戰(zhàn)斗的激烈悲壯的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(7)成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”。課文精讀1．下列各項中加點詞語意思相同的一項是(A)(3分)A．旦辭爺娘去/通宵達旦 B．關(guān)山度若飛/崔九堂前幾度聞C．賞賜百千強/強顏歡笑 D．著我舊時裳/臭名昭著【解析】A.早晨；B.越過/次，回；C.有余/勉強；D.穿/顯著?！?.下列對《木蘭詩》內(nèi)容的理解，有誤的一項是(B)(3分)A．這首詩選自北宋郭茂倩編著的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫邊塞夜景，表現(xiàn)了軍旅生活的單調(diào)、無聊。C．“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句，運用互文手法，表現(xiàn)了木蘭歸家后急切地想找回女兒家感覺的興奮之情。D．這首詩對木蘭從軍的緣由、離別、辭官和還家都寫得比較詳細，對軍旅生活卻寫得比較簡略?！窘馕觥俊八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣”兩句從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的艱苦生活，突出北方天氣的嚴寒，襯托出木蘭的勇敢、堅強，“表現(xiàn)了軍旅生活的單調(diào)、無聊”表述有誤。3.請分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達效果。(3分)這兩句詩不僅寫出了伙伴們驚訝的神態(tài)，還從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的聰明和機智。4．千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。讀完課文后，你認為原因是什么？木蘭的哪些品格最讓你感動？(4分)①原因：木蘭這一形象既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機敏活潑、關(guān)愛親人、報效國家，不慕高官厚祿，熱愛和平生活。所以，木蘭的形象一直深受人們喜愛。②示例：木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯褡钭屛腋袆?。木蘭是一個有血有肉、關(guān)愛雙親、多愁善感的普通人，同時她又敢于擔(dān)當(dāng)，義無反顧地奔赴戰(zhàn)場，立下赫赫戰(zhàn)功，身上有一股英雄豪氣?！惭灾欣砑纯伞惩卣归喿x木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行木蘭乃易男裝市鞍馬代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1．解釋文中加點詞語的意思。(2分)(1)長而益精(長大)(2)度黑山(越過，翻越，跨過)2．請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)因其父以老病不能行/木蘭乃易男裝/市鞍馬/代父從軍3．“男子可為之事女子未必不可為”是全文的主旨?！赌咎m詩》中與此句含義相似的句子是“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”。(2分)【參考譯文】木蘭是古時候的一名民間女子。(她)從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。正碰到可汗征兵，她父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都被編入出征的隊伍。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，越過黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢建奇功。哈！男子能做的事情女子未必不能做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。素養(yǎng)提升學(xué)校開展以“走近身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的實踐活動，請你參加。(8分)1．為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2分)示例：文化遺產(chǎn)步步尋，民族精神代代傳2．我國是一個歷史悠久的文明古國，到處蘊藏著寶貴的文化遺產(chǎn)，到處流傳著古老的傳說，請寫出你所了解的一個傳說或民間故事。(2分)示例：女媧補天——在很久很久以前，水神共工與火神祝融不和，兩人經(jīng)常交戰(zhàn)。一次，共工被打敗了，氣得用頭去撞不周山，導(dǎo)致天塌地陷，天河之水注入人間，百姓流離失所。女媧看到如此巨大的災(zāi)難，不忍生靈受災(zāi)，于是煉出五色石，補好了天空，她又砍下神鱉的四只足來支撐四極，百姓得以重新過上安居樂業(yè)的生活。3．《木蘭詩》具有濃郁的民歌特色。請根據(jù)下面的內(nèi)容，歸納出民歌的特點。(不少于兩個)(4分)①詞典解釋：民歌是民間口頭流傳的詩歌或歌曲，多不知作者姓名。②四川民歌《太陽出來喜洋洋》：太陽出來(啰兒)，喜洋洋(啷啰)，挑起扁擔(dān)(啷啷扯光扯)，上山崗