中美關系正常化的教學設計

第16課《外交事業(yè)的發(fā)展——中美關系正?；方虒W設計一、教學目標：知識與能力：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表、中美關系走向正?；?。通過講述中美關系發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生分析問題的能力。過程與方法：利用圖片、文字材料、視頻結合教材進行講解。情感態(tài)度與價值觀：認識到外交事業(yè)的成就來源于祖國的強大，增強熱愛祖國、立志學習、使祖國更加繁榮富強的使命感。二、教學重點和難點教學重點：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表，中美關系開始走向正?；＝虒W難點：中美關系在70年代出現(xiàn)轉機的原因。三、教學過程：1、導入：展示《習主席訪美》圖片。教師介紹：習近平主席訪問美國，和美國總統(tǒng)奧巴馬進行了親切友好的交談，增進了中美兩國的友誼。請問：中美兩國是在什么時候，建立外交關系的？中美兩國在建交的過程中都經(jīng)歷了哪些事情？學生：結合教材內容和所學知識回答讓我們首先一起回顧一下，中美建交前的風雨歷程：2、中美建交前的風雨歷程。教師：通過學生的回答，補充和進行總結。（1）二戰(zhàn)時期：中美均是反法西斯同盟成員，是盟友。（2）內戰(zhàn)時期：美國實施“扶蔣反共”的政策。（3）新中國成立初期：新中國的成立宣告美國扶蔣反共政策的徹底失敗。美國政府敵視新中國，對新中國實行封鎖、禁運、包圍、威脅的政策。雙方敵對的狀態(tài)長達二十多年。（4）20世紀70年代：隨著中國國際地位的提高，國際形勢的變化。20世紀70年代中美關系出現(xiàn)轉機，改善中美關系，成為兩國共同要求。（教師提問：中國國際地位提高的表現(xiàn)有哪些？學生回答：①和平共處五項原則的提出。②中國第一次以五大國之一的身份參加日內瓦會議。③萬隆會議“求同存異”方針的提出）（教師講解：國際形勢的變化①中蘇關系已經(jīng)破裂。②美蘇爭霸過程中，美國處于不利地位。）3、教師提問：為什么說，改善中美關系，成為兩國共同要求？學生：結合教材和上個問題的知識，進行討論分析。教師總結：從美國來說：1.認識到中國在國際事務中的重要，承認孤立中國政策的失敗。2.增加對付蘇聯(lián)的資本，打中國牌牽制蘇聯(lián)。3.希望進入中國市場，獲取經(jīng)濟利益。從中國來說：1.從整體上打破外交僵局，改善國際地位；2.牽制和對付來自于蘇聯(lián)的威脅，緩解國家安全壓力；3.有助于解決臺灣問題，實現(xiàn)中國統(tǒng)一?？傊?，兩國從各自國家利益出發(fā)，積極謀求合作。4、展示材料：“如果沒有（中國）這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國際秩序是不可設想的?！薄绹偨y(tǒng)尼克松此時，美國再也不能不承認中國的發(fā)展和在國際事物中的作用了。中國對美國改善中美關系的表示，也做出了積極的反應。5、展示圖片：“乒乓外交”和“基辛格訪華”1971年4月毛澤東親自批準中國乒乓球隊邀請美國乒乓球隊正式訪問中國。這是新中國成立以來第一個美國代表團訪問中國。以小球影響大球的“乒乓外交”轟動了世界。1971年7月美國總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國家安全事務助理基辛格秘密訪華6、展示材料：1971年周恩來總理和尼克松總統(tǒng)的國家安全事務助理基辛格博士，于1971年7月9日至11日在北京進行了會談。獲悉，尼克松總統(tǒng)曾表示希望訪問中華人民共和國，周恩來總理代表中華人民共和國政府邀請尼克松總統(tǒng)于中美兩國領導人的會晤，是為了謀求兩國關系的正?；?，就雙方關心的問題交換意見。這篇不到兩百字的公告一發(fā)表，就震動了整個世界。正如尼克松后來在回憶錄中所說“宣布公告只用三分半鐘，但卻成了本世紀最出人意料的外交新聞之一。1972年2月，應周恩來總理邀請尼克松訪問中國。7、播放《尼克松訪中國》的視頻。中美雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》，中美兩國二十多年的對抗結束了，兩國關系開始走向正?；?。1979年，中美雙方簽署《中美建交公報》：美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部