2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市化樓鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考語文試卷

2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市化樓鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考語文試卷一、選擇題（8分）1．（4分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．來自全球31個(gè)國(guó)家和地區(qū)的112名頂級(jí)選手參加了世界無人機(jī)錦標(biāo)賽。 B．這部電影講述了七個(gè)不同敘事角度的故事，七種風(fēng)格的電影美學(xué)形態(tài)。 C．隨著閱讀數(shù)量的增加，使我們深深感到自己的知識(shí)量不足。 D．世界級(jí)城市群的興起是因?yàn)樾纬闪水a(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新的高地而產(chǎn)生的。2．（4分）下列說法兒有誤的一項(xiàng)是（）A．菊花是花中四君子之一，擁有文人雅士筆下的那種歷經(jīng)風(fēng)霜依舊頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，象征高雅傲霜的意義。 B．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。 C．寓言一般比較短小，常常用真實(shí)的故事寓意意味深長(zhǎng)的道理給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的其他事物。 D．《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長(zhǎng)城》》《白蛇傳》和《牛郎織女》是中國(guó)古代四大民間傳說，其中《牛郎織女》的傳說與七夕有關(guān)。二、文言文閱讀（56分）3．（12分）閱讀下面文段，完成問題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)（1）下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.不見曦月日光，這里指太陽B.沿溯阻絕順流而下C.清榮峻茂茂盛D.屬引凄異延長(zhǎng)（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.其間千二百里其如土石何B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也生物之以息相吹也C.則素湍綠潭出則無敵國(guó)外患者D.故漁者歌曰后遂無問津者（3）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文寫四季景象，未按時(shí)序來寫，而是借文脈之勢(shì)B.作者描繪三峽沉靜優(yōu)美的春冬景象時(shí)，運(yùn)用了正側(cè)面描寫結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法。C.本文寫景語言精確凝練，如“林寒澗肅”四字，營(yíng)造出秋天的肅殺氛圍。D.本文選自《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》是我國(guó)古代地理名著，有較高的文學(xué)價(jià)值。4．（10分）閱讀下面文段，完成問題。方克勤，字去矜，寧海人，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民謂詔旨不信，田復(fù)荒?？饲谂c民約，稅如期。區(qū)田為九等，吏不得為奸，遂野田日辟，守將督民夫筑城?？饲谠唬骸懊穹礁挪幌?，奈何復(fù)困于此役？”請(qǐng)之中書?、偃?，戶口增數(shù)倍，一郡饒足?！咀⑨尅竣僖暿拢恨k公。（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲┯至⑸鐚W(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？（3）結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍（答出兩點(diǎn)即可）5．（12分）詩詞鑒賞。[甲]觀書有感?其一宋?朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。[乙]四時(shí)讀書樂?其一（宋）翁森山光照檻①水繞廊，舞雩②歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。[注]①檻：欄桿。②舞雩yú：古代求雨時(shí)舉行的伴有樂舞的祭祀。（1）乙詩通過山光、春風(fēng)、好鳥、等景致，渲染了一種的氛圍。（2）兩首詩都運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合兩首詩簡(jiǎn)要分析。（3）這兩首詩都在談讀書，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合你的讀書經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?．（10分）根據(jù)原文默寫。（1）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，孤獨(dú)抑郁心情的句子是，。（2）唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句是，。（3）王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，。（4）白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是，。（5）《錢塘湖春行》中表達(dá)詩人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：，。7．（12分）閱讀回答問題。（1）《紅星照耀中國(guó)》是（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了的真實(shí)情況，被譽(yù)為“”。（2）《紅星照耀中國(guó)》文中，“他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國(guó)西北部，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點(diǎn)是。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）8．（5分）閱讀下面兩段材料，完成問題。材料一：從不同年齡段來看，2020年，我國(guó)兒童青少年總體近視率為52.7%，小學(xué)生為35.6%，初中生為71.1%；從不同近視程度來看，近視的孩子中有10%是高度近視，也就是說中高度近視的比例近50%；從不同的區(qū)域來看，北高南低’。同時(shí)，城鄉(xiāng)之間也有明顯的差距，比農(nóng)村高出8個(gè)百分點(diǎn)，但是（2021年9月20日《新華網(wǎng)》）材料二：“雙減”之后，孩子的課余生活怎么度過變得尤其重要，朝陽區(qū)的學(xué)校紛紛推出精彩的課后服務(wù)。陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校為豐富學(xué)生的課后生活，由學(xué)校的任課老師開發(fā)了“慧玩”系列課程，涵蓋音樂、繪畫、科創(chuàng)等多種類型，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其中，“慧”唱課程為音樂類的課程，包含“童聲合唱”“經(jīng)綸天使合唱團(tuán)”“童心飛揚(yáng)”“百靈之聲”“管樂團(tuán)”五個(gè)音樂類社團(tuán)，包括“華之韻”“藝術(shù)創(chuàng)想”“創(chuàng)意美術(shù)”“趣味繪畫”“美術(shù)大師”五門課程，各有側(cè)重?！盎邸眲?chuàng)課程為科技創(chuàng)新類的課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)探究意識(shí)。（2021年9月22日《新華網(wǎng)》）（1）下列內(nèi)容與原文不符合的一項(xiàng)是A.材料一顯示2020年我國(guó)中小學(xué)生近視情況令人堪憂。農(nóng)村的近視情況比城市的近視情況要好一些。B.材料二“雙減”之后，孩子們有更多的時(shí)間去選擇自己感興趣的課程，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。C.材料一使用大量數(shù)字，語言準(zhǔn)確。D.材料二“慧”唱課程、“慧”畫課程、“慧”創(chuàng)課程，以“慧”串聯(lián)，別具匠心。（2）聯(lián)系自身生活實(shí)際，“雙減”后對(duì)你的視力有何影響？9．（21分）閱讀回答問題。掌上一棵樹劉月新大凡古樹，多藏于深山老林，人跡罕到之處，吸山谷之靈氣，納萬物之精華。站在我面前的這樹，則挺立于古黃河南岸冀魯平原上，不隱不藏這是棵果樹。銀杏是果樹，也長(zhǎng)壽，但必須雌雄株同存。眼前的她可不那么多情，自己授粉，自己結(jié)果是古樹，又不同于一般古樹，那么她的生長(zhǎng)地，在七八千年前，是一片茫茫淺海。隨著大自然幾度滄桑變遷，一條奔騰咆哮的大河——黃河，夾帶大量泥沙，流經(jīng)此地入海，漸漸淤積成陸地。黃河在入?？谄皆献笸挥覜_，人們就跟水斗，就誕生了大禹治水的壯舉。大禹在黃河下游挖河疏浚黃河水，總覺得它不像扇面，更像攤開在平原上的一只巨掌——黃河肥沃的淤泥為肉，為骨，為血管，呈手掌內(nèi)沿弧線將九河串通連接，使得這片平原古樹就是站在這巨掌上的一棵神樹。說她是神樹，一點(diǎn)都不為過。經(jīng)歷世代風(fēng)雨雪霜能巋然不動(dòng)，說明她自有不凡的脾性。她耐干旱，耐鹽堿，是特具生存本領(lǐng)的皮實(shí)樹。此地少雨，又是海侵區(qū)，把根扎下去，喝也不是，對(duì)她真是一種生死考驗(yàn)，盡管她結(jié)出的果像糖一樣甜。還有，一到春秋，刮起白毛風(fēng)來可真叫長(zhǎng)驅(qū)直入。她此樹懂佛。眼前的她樹皮皴裂，疙疙瘩瘩，樹干粗大但中空，長(zhǎng)成一棵同樣粗大的柳樹槐樹，只需百八十年。這棵樹深諳慢生活的哲理，快長(zhǎng)瘋長(zhǎng)不如扎扎實(shí)實(shí)一路前行。于是，她把樹干長(zhǎng)成了鐵——鐵的顏色，鐵的密度；把自己長(zhǎng)成了一道風(fēng)景。她是頂天立地的大英雄。然而，她又確確實(shí)實(shí)是棵母親樹——開花，成蔭，規(guī)律又秩序，獨(dú)立又頑強(qiáng)。她又極謙虛。一般的花草樹木，在早春就競(jìng)相吐芳添翠。此時(shí)的她卻像睡著了一般，光禿禿的干，悄不聲地站立在春天的喧囂里，不到芒種絕不開花。如果不走近細(xì)看（苞芽）都不易被發(fā)現(xiàn)。就是這么一棵樸實(shí)無華的樹，竟學(xué)了“南橘北枳”的一套本領(lǐng)。本地生存的環(huán)境并不盡如人意，但她覺得踏實(shí)（不用太遠(yuǎn)，就在這樹的邊緣地帶百里開外），她竟然鬧情緒，要么不開花，要么干脆死去。都說狗不嫌家貧，孩不嫌娘丑，像極了生活在這片大地上的眾生。艱苦的環(huán)境，樸實(shí)的眾生與這樹世代相伴。她并不孤獨(dú)。不知何時(shí)起，在她周圍，又像眾星捧月。老樹帶幼樹，為眾生奉上粒粒甜蜜，這果不僅甘甜，還極有營(yíng)養(yǎng)，她身上就有18種，人稱長(zhǎng)壽果。這種果生也吃，曬干碾成粉跟糠摻在一起當(dāng)干糧。在樹走過的歲月里，經(jīng)歷了無數(shù)天災(zāi)人禍，但這方土地上，有了她和她的子孫做庇護(hù)，還救了來此地逃荒的數(shù)多外地人。這樹有靈性，懂得感恩。這棵樹的子孫，就是魯北冀南平原上的金絲小棗樹。如果你來，她站在古黃河南岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就接迎著你。（有刪改）（1）知內(nèi)容：閱讀第①到③段，“站”在我面前的這棵樹有什么特別之處？（2）明內(nèi)涵：請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第⑤段“是古樹，又不同于一般古樹，那么（3）品妙語：賞析句子。①經(jīng)歷世代風(fēng)雨雪霜能巋然不動(dòng)，說明她自有不凡的脾性。她耐干旱，耐鹽堿，是特具生存本領(lǐng)的皮實(shí)樹。（從詞語的角度賞析）②如果讓她去到一個(gè)新環(huán)境生活（不用太遠(yuǎn)，就在這樹的邊緣地帶百里開外），她竟然鬧情緒，要么不開花，要么干脆死去。都說狗不嫌家貧，孩不嫌娘丑，像極了生活在這片大地上的眾生。（從修辭的角度賞析）（4）悟題旨：結(jié)合全文內(nèi)容，你如何理解題目“掌上一棵樹”的含義？（5）披情境：臺(tái)灣著名作家席慕蓉的《一棵開花樹》這樣說：如何讓你遇見我/在我最美麗的時(shí)刻//為這我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化作一棵樹/長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁/陽光下/慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望……你的精神家園里也有過這樣的經(jīng)歷吧！請(qǐng)結(jié)合“一棵樹，一朵花，一粒沙，一滴水……”寫一下你的遐想。四、寫作（60分）10．（60分）作文。人生最大的進(jìn)步就是不斷突破自己。亞運(yùn)賽場(chǎng)，中國(guó)健兒超越自我；疫情期間，嫦娥奔月，蛟龍潛入深海突破自我，我們才能在黑夜中看到繁星璀璨；突破自我寫作要求：1.自擬標(biāo)題；2.不少于600字；3.卷面整潔

2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市化樓鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（8分）1．【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，成分殘缺，表現(xiàn)了七種風(fēng)格的電影美學(xué)形態(tài)。C.有誤，缺少主語，使我們深深感到自己的知識(shí)量不足。D.有誤，句式雜糅。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【分析】本題考查文化常識(shí)。廣義的文化常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，寓言用含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。二、文言文閱讀（56分）3．【分析】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行、上行的道路都被阻斷了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。ACD.正確。B.有誤，句意：下行。溯，逆流而上。故選：B。（2）本題考查一詞多義。為解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語。A.這/表反問語氣；B.認(rèn)為/用；C.就/如果；D.……的人/……的人。故選：D。（3）本題考查內(nèi)容理解分析正誤的判斷。ACD.正確。B.有誤，作者描繪三峽沉靜優(yōu)美的春冬景象時(shí)，沒有運(yùn)用正側(cè)面描寫結(jié)合。故選：B。答案：（1）B（2）D（3）B【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。4．【分析】參考譯文：方克勤，字去矜，寧海人，特此被授予濟(jì)寧知府的官位。恰逢此時(shí)開始（皇帝）下詔號(hào)召百姓開墾荒地，過三年后就要開始交稅。然而當(dāng)?shù)毓倮粽魇斩惵什坏鹊饺甑钠谙蓿ň鸵鞫悾?，百姓都說（皇帝）的詔旨不可信，于是就棄田離去，田地又再次荒廢。方克勤就與百姓互相約好，交稅的事情一定按期限（三年后）交納。區(qū)分田地為九等，以差等的田地征收稅率，官吏不得耍奸。于是荒蕪的土地逐漸被開辟，百姓的糧食日漸充足。同時(shí)（方克勤）又設(shè)立學(xué)堂幾百個(gè)，修繕孔子廟堂，興起教學(xué)文化的風(fēng)尚。在十分炎熱的時(shí)節(jié)里，守城將領(lǐng)督使百姓修筑城池，方克勤說：“百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢？”就寫信到中書省去為百姓請(qǐng)命，得到停止服役的意見。老百姓都稱贊他。（方克勤）在這里做事三年，人丁興旺了幾倍多，整個(gè)縣郡都豐衣足食?！窘獯稹浚?）本題考查文言斷句?！坝至⑸鐚W(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起”句意為：又設(shè)立學(xué)堂幾百個(gè)，興起教學(xué)文化的風(fēng)尚，可以斷句為：又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起。（2）本題考查文言翻譯。重點(diǎn)字詞：暇；奈何?！懊穹礁挪幌?，沒有空閑？（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)“又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起”，建學(xué)校。根據(jù)“盛夏?？饲谠唬骸穹礁挪幌荆俊?qǐng)之中書省，可以判斷出：他體恤百姓。答案：（1）又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起（2）百姓正忙著耕種，沒有空閑？（3）示例：①方克勤取信于民，按照約定時(shí)間向百姓征稅；，按照田地等級(jí)征稅；【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。5．【分析】《觀書有感》是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受。翁森《四時(shí)讀書樂》的主題雖然是勸學(xué)，卻沒有那種世俗的讀書做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣揚(yáng)的是讀書的高雅情趣，不以功名利祿為引誘。它把一年四季都視為讀書的好時(shí)光，勉勵(lì)人們勤奮讀書?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。翁森《四時(shí)讀書樂》表現(xiàn)的是春天讀書的優(yōu)美情趣，春風(fēng)送香，落花，在這美好的春光里。（2）本題考查重點(diǎn)詩句的賞析?！鞍氘€方塘一鑒開”，作者用了一個(gè)比喻，也就是鏡子，人生活在紛繁復(fù)雜的世界中，而君子的道德修養(yǎng)就是要不被外境所惑，也就是孔子說的“知者不惑”，它能夠照見人間的各種事物。“圣人之心如明鏡止水，物去不留”。以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，很符合書法藝術(shù)創(chuàng)作的特色。“讀書之樂樂何如，它好比長(zhǎng)滿窗前的綠草。運(yùn)用比喻，讀書可以讓人變得高雅。（3）本題考查詩歌情感的理解?！队^書有感》是一首借景喻理的名詩，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受，卻寓意深刻，可以做廣泛的理解，為有源頭活水來”兩句，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，就得認(rèn)真讀書。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。人們也用這兩句詩來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就。讀者也可以從這首詩中得到啟發(fā)，以開明寬闊的胸襟、鮮活的知識(shí)，方能才思不斷。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”。翁森《四時(shí)讀書樂》的主題雖然是勸學(xué)、光宗耀祖的腐朽思想，不以功名利祿為引誘，勉勵(lì)人們勤奮讀書，全詩以四季的景色襯托讀書之樂，只要讀出趣味來。寒來暑往，一年四季，湖光山色；夏天、綠意盈窗，明月霜天；冬日，梅花傲雪，圍爐而讀，情景交融。答案：（1）落花優(yōu)美寧靜（2）甲詩把半畝大的方塘比作一面鏡子，天空的光彩和云的影子倒映在池塘水中，想象豐富，生動(dòng)形象地寫出了讀書的重要性，放眼望去，富有美感。（3）甲詩以方塘作比喻，我們要認(rèn)真讀書，才能達(dá)到新境界，享受讀書帶給我們的快樂。譯文：觀書有感半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。要問池塘里的水為何這樣清澈呢。四時(shí)讀書樂陽光照在堂外的欄桿，乘涼歸來的人們，一邊走一邊吟唱著詩歌，那是伴我讀書的朋友，可以啟發(fā)我作出美妙的文章，人生只有讀書是最好的事？好比綠草長(zhǎng)到窗前而不剪除，一派欣欣向榮的景象?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）相顧無相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇（重點(diǎn)字：薇）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（5）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7．【分析】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。【解答】本題考查名著常識(shí)。（1）《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況?！保?）《紅星照耀中國(guó)》文中，“他驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟聚集了中華民族的精華”，指他采訪的主要地點(diǎn)是延安。答案：（1）埃德加?斯諾紀(jì)實(shí)共產(chǎn)黨和紅軍（2）延安【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）8．【分析】本題是關(guān)于“視力”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查個(gè)性化閱讀能力?！窘獯稹浚?）A.有誤，結(jié)合材料中“但是。BCD.正確。故選：A。（2）此題為開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。答案：（1）A（2）“雙減”之后，我們的作業(yè)少了，有更多的時(shí)間從教室走向操場(chǎng)，沐浴更多的陽光，我們很高興?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。9．【分析】文章主要寫古樹，她不隱不藏，紳士的很；她可不那么多情，自己開花，自己授粉，自己結(jié)果，少了那些纏綿與麻煩。一方面寫出了冀魯平原博大深厚的土壤的孕育著唐棗樹；一方面寫出了冀魯平原上生長(zhǎng)著如唐棗樹一樣樸實(shí)無華、懂得感恩、無私奉獻(xiàn)的人?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“站在我面前的這樹，則挺立于古黃河南岸冀魯平原上，紳士的很”可以概括出：不隱不藏；結(jié)合“銀杏是果樹，但必須雌雄株同存，自己開花，自己結(jié)果，自己開花，自己結(jié)果。（2）本題考查句子的作用?！笆枪艠?，那么。承接上文；開啟下文，也是一棵母親樹，她到底是棵什么樣的樹呢”采用用問句的形式，引發(fā)思考。（3）本題考查對(duì)句子的賞析。①“巋然不動(dòng)”原意是“像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)”，“經(jīng)歷世代風(fēng)雨雪霜能巋然不動(dòng)”說明了唐棗樹非常的堅(jiān)貞、固守家園的情懷。②從“她竟然鬧情緒，要么不開花，要么干脆死去，孩不嫌娘丑；“都說狗不嫌家貧，她這種固守家園的倔強(qiáng)脾氣，生動(dòng)形象地寫出了扎實(shí)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。（4）本題考查題目的含義。結(jié)合“這樹有靈性。這棵樹的子孫，可知“掌上一棵樹”中“掌”是冀魯平原，一方面寫出了冀魯平原博大深厚的土壤的孕育著唐棗樹、懂得感恩。（5）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，言之成理即可，一粒沙：沙灘上的一粒沙，枕著波濤，伴人們沙灘嬉戲，活在自己的精彩。答案：（1）不隱不藏，紳士的很，自己開花，自己結(jié)果。（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下。承接上文；開啟下文，也是一棵母親樹，展開對(duì)唐棗樹的思想內(nèi)涵的發(fā)掘。（3）①“巋然不動(dòng)”原意是“像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)”，贊美了唐棗樹熱愛家鄉(xiāng)。②運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了扎實(shí)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。（4）“掌上一棵樹”中“掌”是冀魯平原，“樹”是唐棗樹；一方面寫出了冀魯平原上生長(zhǎng)著如