2023-2024學(xué)年山東省臨沂市費縣七年級（上）期中語文試卷

2023-2024學(xué)年山東省臨沂市費縣七年級（上）期中語文試卷一、積累運用（22分）1．（6分）閱讀下面語段，完成問題。冬天本就是一個靜謐的詞語，與夏的喧囂jié然不同。鑲嵌在季節(jié)的輪回里，而雪花便是這輪回里的精靈，綴飾著冬之靜怡。落雪的時候獷的村莊像一位蒙了神秘面紗的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山巒瞬間被雪花覆蓋，隱遁在曠野深處。雪花就是這樣蓄靈動與迷戀，讓人在一季悠閑中，學(xué)會享受。紛紛揚揚的大雪也讓人們對自然的敬畏油然而生造化的神奇。當(dāng)然了，擔(dān)憂蔬菜大棚的農(nóng)民會在雪夜中（A翻來覆去/B反反復(fù)復(fù)），直等天際出現(xiàn)亮光早點除去棚頂?shù)姆e雪。（1）文中加點字注音正確的一項是A.靜謐（bì）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）粗獷（kuàng）C.靜謐（mì）粗獷（guǎng）D.靜謐（bì）粗獷（guǎng）（2）文中橫線處依次填入漢字正確的一項是A.節(jié)蘊概B.截韻概C.截蘊慨D.節(jié)韻慨（3）選出文中括號內(nèi)詞語正確的一項。（填涂序號）2．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（）A．老舍，原名舒慶春，北京人。他的散文《濟南的冬天》，表達了對秀美山水的熱愛之情。 B．古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱。 C．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒，是美國盲聾女作家、教育家，主要著作有《假如給我三天光明》等。 D．《金色花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾是印度作家、詩人，曾榮獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等。3．（6分）古詩文名句默寫。①，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤兄女曰：“?！保ā妒勒f新語?詠雪》）⑥《江南逢李龜年》一詩中既寫現(xiàn)在之衰，又抒發(fā)無窮感慨的句子是：，。4．（8分）為增加了解，小華班級組織同學(xué)們作自我介紹。下面是某同學(xué)的一段發(fā)言稿，請按要求對內(nèi)容修改和完善。①大家好，我叫小華，今年十二歲，很高興能和大家成為同學(xué)。②我是一個性格開朗的男孩，是一個凡事想得開的樂觀的男孩。③我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等……④我喜歡新鮮事物，也喜歡我們的新班級。⑤我們是水珠，班級將每一滴水匯聚成浩瀚的海洋，班級將每一棵樹匯聚成遼闊的森林；，。⑥希望我們共同努力，把班級建設(shè)得更美好，謝謝！（1）文段中句標(biāo)點使用錯誤，修改為：（2）文段中句有語病，修改為：（3）在第⑤句橫線處續(xù)寫一句話，使整個句子語意連貫，句式、修辭一致。（4）第④句朗讀時你需要重讀哪幾個詞？請標(biāo)注出來，并說明理由。（提示：需重讀的詞語下用“?”表示）我喜歡新鮮事物，也喜歡我們的新班級。二、閱讀理解（48分）5．（6分）閱讀下面一首詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對詩歌理解不正確的一項是A.“東臨碣石，以觀滄?！?，詩人起筆交代登臨之地碣石山B.“水何澹澹，山島竦峙”是全景，表現(xiàn)出大海雄渾開闊的氣象。C.“日月之行，若出其中”，詩人登臨看到了海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。D.“幸甚至哉，歌以詠志”，這兩句本來是配樂時用的套語。（2）作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽保埜爬ㄔ娙怂佒爸尽?。6．（14分）閱讀下面文段，完成問題。①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，六十而耳順，七十而從心所欲《為政》④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎发葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎发拮釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！薄队阂病发咦釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发嘧釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》（1）解釋下面加點字的意思。①人不知而不慍②吾十有五而志于學(xué)③思而不學(xué)則殆④三軍可奪帥也（2）翻譯文中畫線的句子。①擇其善者而從之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）寫出兩個出自文中的成語。（4）《論語》中的經(jīng)典名言對我們今天的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟發(fā)。如果從上述《論語》中選擇一句話作為座右銘，你會選擇哪一句？并談?wù)勀愕倪x擇理由。（不少于50字）7．（18分）閱讀下文，完成問題。擁你入睡肖復(fù)興①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕＂谖抑?，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，他還要光著小屁股鉆進你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，簡直類似天方夜譚了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，你什么時候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，騰出一只手接著寫。⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手?并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?驀地，我忽然想起兒子小時候曾經(jīng)抄過的詩人傅天琳的一首詩，其中有這樣幾句：你在夢中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次長高如果有一天你夢中不再呼喚媽媽而呼喚一個陌生的年輕的名字那是媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷?我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字。”親愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩個問題。A請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。B對?段畫線句子中“驚喜”“憂傷”“溫馨”“矛盾”如何理解？（3）文章結(jié)尾與前面哪處語句照應(yīng)？這樣結(jié)尾簡潔而有韻味，試就此作簡要賞析。（4）本文與你學(xué)過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請簡要談?wù)勯喿x兩文后的啟示。8．（2分）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世（）A．《瑣記》 B．《無常》 C．《二十四孝圖》 D．《狗?貓?鼠》9．（8分）閱讀回答問題。（1）《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物，請你將原著進行梳理，填寫表格。身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①父親②③④（2）《朝花夕拾》除了有對人和事的頌揚，還有冷靜的批判。請你從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。三、寫作表達（50分）10．（50分）以《那一次，我真____》為題，先將題目補充完整要求：（1）這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻（2）要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。（3）

2023-2024學(xué)年山東省臨沂市費縣七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用（22分）1．（6分）閱讀下面語段，完成問題。冬天本就是一個靜謐的詞語，與夏的喧囂jié然不同。鑲嵌在季節(jié)的輪回里，而雪花便是這輪回里的精靈，綴飾著冬之靜怡。落雪的時候獷的村莊像一位蒙了神秘面紗的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山巒瞬間被雪花覆蓋，隱遁在曠野深處。雪花就是這樣蓄靈動與迷戀，讓人在一季悠閑中，學(xué)會享受。紛紛揚揚的大雪也讓人們對自然的敬畏油然而生造化的神奇。當(dāng)然了，擔(dān)憂蔬菜大棚的農(nóng)民會在雪夜中（A翻來覆去/B反反復(fù)復(fù)），直等天際出現(xiàn)亮光早點除去棚頂?shù)姆e雪。（1）文中加點字注音正確的一項是CA.靜謐（bì）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）粗獷（kuàng）C.靜謐（mì）粗獷（guǎng）D.靜謐（bì）粗獷（guǎng）（2）文中橫線處依次填入漢字正確的一項是CA.節(jié)蘊概B.截韻概C.截蘊慨D.節(jié)韻慨（3）選出文中括號內(nèi)詞語正確的一項。（填涂序號）【分析】（1）本題考查給漢字注音?！办o謐”的“謐”應(yīng)讀：mì；“粗獷”的“獷”應(yīng)讀：guǎng。故選：C。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癹ié然不同”的“jié”應(yīng)寫作：截；“yùn蓄”的“yùn”應(yīng)寫作：蘊；“感kǎi”的“kǎi”應(yīng)寫作：慨。故選：C。（3）本題考查詞語運用?！胺瓉砀踩ァ钡囊馑际翘稍诖采希y以入睡；“反反復(fù)復(fù)”的意思是不斷重復(fù)。根據(jù)語境可知，這里指農(nóng)民因擔(dān)憂蔬菜大棚會在雪夜中難以入睡。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C（3）A【點評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。2．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（）A．老舍，原名舒慶春，北京人。他的散文《濟南的冬天》，表達了對秀美山水的熱愛之情。 B．古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱。 C．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒，是美國盲聾女作家、教育家，主要著作有《假如給我三天光明》等。 D．《金色花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾是印度作家、詩人，曾榮獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。【解答】ABC.正確。D.有誤，《自由頌》是普希金的作品。故選：D?！军c評】文學(xué)常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細甄別。3．（6分）古詩文名句默寫。①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝。（李白《峨眉山月歌》）③遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保ā妒勒f新語?詠雪》）⑥《江南逢李龜年》一詩中既寫現(xiàn)在之衰，又抒發(fā)無窮感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩俪逼絻砂堕煟ㄗ⒁狻伴煛钡膶懛ǎ谒季灰娤掠逯荩ㄗ⒁狻坝逯荨钡膶懛ǎ圻b憐故園菊④回樂烽前沙似雪（注意“烽”的寫法）⑤未若柳絮因風(fēng)起（注意“柳絮”的寫法）⑥正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4．（8分）為增加了解，小華班級組織同學(xué)們作自我介紹。下面是某同學(xué)的一段發(fā)言稿，請按要求對內(nèi)容修改和完善。①大家好，我叫小華，今年十二歲，很高興能和大家成為同學(xué)。②我是一個性格開朗的男孩，是一個凡事想得開的樂觀的男孩。③我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等……④我喜歡新鮮事物，也喜歡我們的新班級。⑤我們是水珠，班級將每一滴水匯聚成浩瀚的海洋，班級將每一棵樹匯聚成遼闊的森林；，。⑥希望我們共同努力，把班級建設(shè)得更美好，謝謝?。?）文段中③句標(biāo)點使用錯誤，修改為：我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等。（2）文段中②句有語病，修改為：我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）在第⑤句橫線處續(xù)寫一句話，使整個句子語意連貫，句式、修辭一致。（4）第④句朗讀時你需要重讀哪幾個詞？請標(biāo)注出來，并說明理由。（提示：需重讀的詞語下用“?”表示）我喜歡新鮮事物，也喜歡我們的新班級?！痉治觥浚?）本題考查標(biāo)點符號?！暗鹊取焙褪÷蕴栔貜?fù)，刪去“等等”或省略號。（2）本題考查病句的辨析與修改。語意重復(fù)啰嗦，改為：我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）本題考查仿寫和續(xù)寫。結(jié)合示例，仿照：我們是什么，班級將什么樣的什么聚成什么樣的什么即可。（4）本題考查朗讀設(shè)計。根據(jù)語意，應(yīng)標(biāo)注需要強調(diào)的詞，像：新鮮、交、新，應(yīng)重讀，可表達出我對新事物、班級、交朋友的喜歡程度?！窘獯稹看鸢福海?）③我的興趣愛好是運動、唱歌。（2）②我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）示例：我們是星星，班級將每一顆星匯聚成璀璨的星空。（4）我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級。可表達出我對新事物、交朋友的喜歡程度?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀理解（48分）5．（6分）閱讀下面一首詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對詩歌理解不正確的一項是CA.“東臨碣石，以觀滄海”，詩人起筆交代登臨之地碣石山B.“水何澹澹，山島竦峙”是全景，表現(xiàn)出大海雄渾開闊的氣象。C.“日月之行，若出其中”，詩人登臨看到了海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。D.“幸甚至哉，歌以詠志”，這兩句本來是配樂時用的套語。（2）作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽?，請概括詩人所詠之“志”?！痉治觥繌脑姷捏w裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，“日月之行；星漢燦爛，是詩人想象出來的海水洶涌浩蕩。故選：C。（2）本題考查理解詩人的志向。這是一首寫景抒情詩，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾?，視野寥廓。以下十句描寫?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，氣勢雄渾的特點，有動有靜，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景，若出其中，若出其里”、吞吐日月的大海的生動描繪，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。答案：（1）C（2）表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。譯文東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達心志吧?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（14分）閱讀下面文段，完成問題。①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，六十而耳順，七十而從心所欲《為政》④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎发葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎发拮釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”《雍也》⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》⑧子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》（1）解釋下面加點字的意思。①人不知而不慍生氣，惱怒②吾十有五而志于學(xué)同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間③思而不學(xué)則殆疑惑④三軍可奪帥也改變（2）翻譯文中畫線的句子。①擇其善者而從之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）寫出兩個出自文中的成語。（4）《論語》中的經(jīng)典名言對我們今天的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟發(fā)。如果從上述《論語》中選擇一句話作為座右銘，你會選擇哪一句？并談?wù)勀愕倪x擇理由。（不少于50字）【分析】參考譯文：①孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”②曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”③孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”④孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”⑤孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！雹蘅鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”⑦孔子說：“三個人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點作為借鑒，改掉自己的缺點?！雹嗫鬃诱f：“一國軍隊，可以奪去它的主帥；但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義。①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，惱怒。②句意為：我十五歲開始有志于做學(xué)問。有，同“又”。③句意為：只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。殆，疑惑。④句意為：一國軍隊，可以奪去它的主帥。奪。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①中重點詞語有：善者，好的方面；從，學(xué)習(xí)，看到他的缺點作為借鑒。②中重點詞語有：好，喜愛；樂。句意為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。（3）本題考查成語積累。選文中的成語有：不亦樂乎、從心所欲、擇善而從。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。選取一句。如：“溫故而知新，告訴我們一定要時常溫習(xí)，更好地認識現(xiàn)在，思而不學(xué)則殆”講述了學(xué)與思相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，多思考，這樣我們的學(xué)業(yè)才會不斷精進，必有我?guī)熝伞备嬖V我們在學(xué)習(xí)和生活中。俗話說，謙虛讓人進步，才會看到自身的不足，取長補短。如果一味自滿，那么就會固步自封。古往今來，無一不是謙虛謹慎的人，我們一定要謙虛謹慎！答案：（1）①生氣，惱怒，用于整數(shù)和零數(shù)之間；④改變。（2）①我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點作為借鑒。②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。（3）示例：不亦樂乎、從心所欲。（4）示例：三人行，必有我?guī)熝?，向那些?yōu)秀的人學(xué)習(xí)，不斷獲得進步，覺得自己就是最好的，甚至不進反退，那些取得巨大成就的人。所以，戒驕戒躁！【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。7．（18分）閱讀下文，完成問題。擁你入睡肖復(fù)興①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，他還要光著小屁股鉆進你的被窩里，和你膩乎膩乎。現(xiàn)在，簡直類似天方夜譚了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，你什么時候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，騰出一只手接著寫。⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手?并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?驀地，我忽然想起兒子小時候曾經(jīng)抄過的詩人傅天琳的一首詩，其中有這樣幾句：你在夢中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次長高如果有一天你夢中不再呼喚媽媽而呼喚一個陌生的年輕的名字那是媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷?我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字?！庇H愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩個問題。A請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。B對?段畫線句子中“驚喜”“憂傷”“溫馨”“矛盾”如何理解？（3）文章結(jié)尾與前面哪處語句照應(yīng)？這樣結(jié)尾簡潔而有韻味，試就此作簡要賞析。（4）本文與你學(xué)過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請簡要談?wù)勯喿x兩文后的啟示?！痉治觥勘疚耐ㄟ^記敘兒子長大了，難得讓我摟著他睡，讓我回憶起他小時候與我親密無間的溫暖時光，表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理?！窘獯稹浚?）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查?！皳Q內(nèi)褲；洗澡，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕笨芍?，洗澡時不用父母幫著搓洗，兒子長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，變得有些羞澀了”可知。（2）本題考查詞語的含義。A.“有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，躺在我的床上看電視。他忽然翻了一個身，讓我摟著他睡上一覺”“現(xiàn)在，簡直類似天方夜譚了”可知；二是指“我”對兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜。B.“有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，躺在我的床上看電視。他忽然翻了一個身，讓我摟著他睡上一覺”“現(xiàn)在，簡直類似天方夜譚了”可知?！拔覅s知道會有這么一天，而在他的睡夢中更會‘呼喚一個陌生的年輕的名字’”可知。“溫馨而矛盾”的是摟著兒子睡覺。（3）本題考查段落作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，我還得復(fù)習(xí)呢”相呼應(yīng)。第二點是根據(jù)文本內(nèi)容分析，內(nèi)心不想叫醒兒子，表達了作者對兒子的愛，給讀者更多的想象空間。（4）本題考查內(nèi)容、啟示。本文通過記敘兒子長大了，難得讓我摟著他睡，表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜?！渡⒉健吠ㄟ^一次全家三輩四口人的散步的事件，抒發(fā)了一種交織在母子、祖孫三代之間濃濃的親情。這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、領(lǐng)悟或情感的體驗，獲得人生啟迪。學(xué)生理解原文的內(nèi)容，闡述自己感受，并能陳述理由。答案：（1）躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗。（2）A.指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜，指“我”對兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜。B.“驚喜”的是兒子長大了，倚在“我”的懷里?！皯n傷”的是兒子與自己不是那么親密無間，又覺得兒子和自己不是那么親密無間。（3）①與文中“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間，表達了“我”濃濃的親子之情。（4）相同：表達了父母對兒女的關(guān)愛、親情。啟示：親子之情是永恒不變的，讀了這兩篇文章我們解讀了父母，我們就要學(xué)會愛他們，并將愛傳遞。【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。8．（2分）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世（）A．《瑣記》 B．《無?！?C．《二十四孝圖》 D．《狗?貓?鼠》【分析】本道題考查學(xué)生對魯迅的作品《朝花夕拾》有關(guān)知識的掌握情況，難度不大。【解答】《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，惡人得不到惡報。文章在夾敘夾議中。故選：B?！军c評】名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細致、多元?？忌蛔x原著，很難保證考場不失分。因而，課外應(yīng)盡量多讀原著。9．（8分）閱讀回答問題。（1）《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物，請你將原著進行梳理，填寫表格。身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①藤野先生父親②范愛農(nóng)③長媽媽④衍太太（2）《朝花夕拾》除了有對人和事的頌揚，還有冷靜的批判。請你從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。根據(jù)名著《朝花夕拾》內(nèi)容和人物的把握；《范愛農(nóng)》中朋友是范愛農(nóng)?！冬嵱洝分朽従邮茄芴?。（2）本題考查名著人物和名著情節(jié)。從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例。