2023-2024學年山東省日照市莒縣八年級（上）期中語文試卷

2023-2024學年山東省日照市莒縣八年級（上）期中語文試卷一、知識與運用（12分）1．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。2023年，在第39個教師節(jié)到來之際，全國各地市開展了形式多樣的慶祝教師節(jié)的活動。他們堅持（潛移默化/潛心治學）厚植教育情懷、瀚養(yǎng)高尚師德，三尺講臺，方寸之間有人說②教師是指明燈，為學生照亮前方前進的道路。他們提燈引路，育夢成光；他們深夜披星戴月，翹首以待；他們以燈傳燈，心燈不滅。贊美老師，我們會用“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”，只因他們躬耕教壇，無私奉獻，我們還會用“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，只因他們堅守三尺講臺，躬耕不掇，護芽成樹。但我們也要知道，新竹高于舊竹枝，全憑老干為（扶持/扶植）茁壯成長的時候，要記住“一朝沭杏雨，一生念師恩③愿莘莘學子，今不忘熾熱之心點燈人，后必傳燈共燃華夏天。（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是A.瀚養(yǎng)披星戴月翹（qiào）首以待B.沭杏雨丹心熱血躬耕不掇（chuò）C.沃新花鶴發(fā)銀絲熾（chì）熱之心D.蠟矩莘莘學子茁（zhuō）壯成長（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.潛心治學扶植B.潛心治學扶持C.潛移默化扶持D.潛移默化扶植（3）在文中橫線處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿.第①處：頓號第②處：逗號第③處：后引號，句號B.第①處：頓號第②處：冒號第③處：句號，后引號C.第①處：逗號第②處：冒號第③處：后引號，句號D.第①處：逗號第②處：逗號第③處：句號，后引號2．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，中國青年才會有力量，黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望。，，，，在強國建設、民族復興的歷史潮流中確立正確的人生目標，為一生的奮斗奠定基石。我們要以青春的活力攜手世界青年，促進世界和平與發(fā)展。國之交在于民相親，民相親要從青年做起。全球青年有理想、有擔當，人類就有未來（1）在上面文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検洽僖龑V大青年樹立共產(chǎn)主義遠大理想②要加強對廣大青年的理想信念教育③堅定中國特色社會主義共同理想④堅定聽黨話、跟黨走的政治信念A.④②③①B.③②①④C.②①③④D.②④①③（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.要我們攜手世界青年，以青春的活力促進世界和平與發(fā)展。B.我們要以攜手世界青年、青春的活力加速世界和平與發(fā)展。C.我們要攜手世界青年，以青春的活力促進世界和平與發(fā)展。D.要我們攜手世界青年，以青春的活力加速世界和平與發(fā)展。3．（2分）下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《藤野先生》的作者是周樹人，選自散文集《朝花夕拾》。 B．征蓬，即飄飛的蓬草，在古詩詞中常用來比喻遠行之人。 C．《答謝中書書》《與朱元思書》中加點“書”即書信。古代書信又稱為“尺牘、信札”。 D．律詩是古體詩的一種，根據(jù)字數(shù)可分“五律、七律”。通常律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)是對仗句。二、綜合性學習（7分）4．（2分）班級準備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈的討論，其中不利于討論有效開展的一項是（）A．我覺得應該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。 B．你要把咱們班變成國學館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長袍來上學得了。 C．我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學家的畫像都可以考慮。 D．各位，不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。5．（5分）閱讀下面的文字，按要求作答。我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。（1）選段出自《紅星照耀中國》，這里的“他”是誰？在“我”只身前往紅都保安時，“他”給了“我”哪些幫助？請簡要回答。（2）《紅星照耀中國》這部書名中的“紅星”象征著。三、古代詩文閱讀（28分）6．（14分）閱讀下面的文言文，完成問題。西陵峽[北魏]酈道元江水又東，經(jīng)西陵峽?！兑硕加洝吩唬骸白渣S牛灘東入西陵界至峽口百許里山水迂曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，其石彩色，形容多所像類①。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松②言：“常聞峽中水疾，書記③及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋④此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿⑤秀峰，奇構異形，固難以辭敘。林木蕭森⑥，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習⑦彌佳。流連信宿⑧，不覺忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，亦當驚知己于千古矣。”【注釋】①像類：類似，相像。②山松：即袁山松，東晉文學家。③書記：書中記載。④踐躋：親自登臨。⑤疊崿：重重疊疊的高崖。⑥離離蔚蔚：形容草木茂盛、生機勃勃的樣子。⑦習：靠近。⑧信宿：連宿兩夜。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.自黃牛灘東/入西陵界至峽口/百許里山水迂曲B.自/黃牛灘東入/西陵界至峽口百許里/山水迂曲C.自黃牛灘東入西陵界/至峽口百許里/山水迂曲D.自/黃牛灘東入/西陵界至峽口/百許里山水迂曲（2）下列加點詞意義和用法相同的一項是A.此其一也未復有能與其奇者B.及余來踐躋此境及魯肅過尋陽C.略盡冬春略無闕處D.乃在霞氣之表何陋之有（3）下列對選文內(nèi)容的理解，有誤的一項是A.選文引用了《宜都記》和袁山松的話來代替自己的描寫。B.選文描寫了長江三峽中長達百多里的西陵峽的壯觀景象。C.文中“非日中夜半，不見日月”與課文《三峽》中的“自非亭午夜分，不見曦月”所寫情景相同。D.《宜都記》的記載抓住了“峽”的特征；山松的話則寄托了作者厭倦官場政務，縱情山水的志趣。（4）請把下列文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。②始信耳聞之不如親見矣。（5）選文在寫景物描寫時，既有正面描寫又有側面烘托，請從文中找出側面烘托的兩個句子7．（6分）閱讀下面詩歌，完成問題。春中田園作[唐]王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚①，荷鋤覘②泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴③忽不御④，惆悵思遠客?！咀⑨尅竣龠h揚：桑枝。②覘（chān）：察看。③觴：古代飲酒用的器皿，此指酒杯。④御：飲、喝的意思。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.首聯(lián)采用視聽結合的手法，描寫鳩鳴、花開放的景象，把春意寫得很濃。B.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。C.頸聯(lián)“歸燕識故巢，舊人看新歷”用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。D.尾聯(lián)中“忽”傳神地寫出了詩人開懷暢飲后，突然醉了停住酒杯的樣子。（2）本詩蘊含的情感非常豐富。請簡要分析詩人所表達的情感。8．（8分）名篇名句默寫。①東皋薄暮望，。（王績《野望》）②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）③晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）④幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）⑤《三峽》中用夸張的手法來寫江水湍急的句子是“，?！雹薰湃藢懼?，意義不同，一舟一詩情。請寫出古詩詞中帶有“舟”一詞的連續(xù)兩句：“，。”四、現(xiàn)代文閱讀（23分）9．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。①央視網(wǎng)報道7月8日，海軍組織三大艦隊上百艘艦艇和數(shù)十架飛機以及部分岸導發(fā)射單元，分成紅藍雙方，全面提高海軍部隊新形勢下執(zhí)行使命任務的能力。②記者在紅方編隊的指揮艦合肥艦上。演習剛剛開始，藍方就派出多個兵力群，從空中、水面、水下和電磁空間③紅方艦艇編隊迅速采取反干擾措施，在空中預警兵力的協(xié)同下，及時偵獲藍軍行動。紅方航空兵多架戰(zhàn)機出現(xiàn)，奪取了局部制空權。在航空兵制空作戰(zhàn)中，紅方多型艦艇和飛機發(fā)射導彈對藍方來襲戰(zhàn)機和艦艇實施精確打擊。④此次演習，以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭為演習背景，課題設置緊貼實戰(zhàn)，包括北海艦隊和東海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰(zhàn)平臺。⑤演練中，藍方多艘潛艇悄然出動，逼近紅方艦艇編隊。紅方多架艦載反潛直升機，鎖定藍方潛艇蹤跡，并抓住有利戰(zhàn)機果斷發(fā)射魚雷，紅方兩艘深海待機的潛艇發(fā)射魚雷，對藍方兩艘潛艇成功進行伏擊。⑥紅方指揮艦合肥艦艦長趙巖泉：藍方兵力在哪里？艦艇如何出擊？飛機什么時候起飛？潛艇在哪里？這些我們都不知道，我們必須要自主地搜集情況，自主判情，這樣才能獲得戰(zhàn)場主動權，這對我們來說⑦演習中，藍方還對紅方附近的要地實施了突襲。紅方岸防兵力對來襲導彈實施分層抗擊。記者在現(xiàn)場看到，干擾與反干擾、偵察與反偵察，各種火力運用一波接一波。紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習海空域導彈怒射，霹靂震天，一個個目標被準確摧毀。演習實射各型導彈、魚雷數(shù)十枚。⑧此次演習是海軍年度例行性訓練活動。中央軍委委員、海軍司令員吳勝利，軍委聯(lián)合參謀部副參謀長王冠中，海軍政治委員苗華⑨演習指揮員、南海艦隊司令員沈金龍：這次演習是全軍實戰(zhàn)化訓練座談會后海軍組織的首次重大實兵實彈演訓活動，反映了軍隊領導指揮體制改革成果，體現(xiàn)了海軍設計戰(zhàn)爭、設計訓練的練兵思維（央視新聞記者朱傳亞黎友陶陳振宇馮剛張杰吳永華）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.第①段中的“央視網(wǎng)報道”是新聞的電頭，其他的文字則是新聞的導語部分。B.第④段以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭為演習背景，交代了事件的起因。C.第⑥段趙巖泉艦長的話表明這次演習預先設定了目標，可以提高海軍的突襲能力。D.第⑨段引用沈金龍司令員的話作為結語，交代了事件背景和此次演習的重大意義。（2）下列與原文內(nèi)容一致的一項是A.演習剛開始，紅方就派多個兵力群，從空中、水面和電磁空間B.紅方航空兵多架戰(zhàn)機出現(xiàn)，對藍方來襲機群進行攔截，并奪取了全部制空權。C.參演兵力以南海艦隊為主，包括東海艦隊和北海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰(zhàn)平臺。D.紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習陸?？沼驅椗鋾r，魚雷逐浪，一個個的目標被準確摧毀。（3）請為本則新聞擬寫一個標題。（字數(shù)在20字以內(nèi)）10．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。手藝的江湖①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，一個修自行車的師傅正在翻轉自行車，我便問他：“鞋子開膠了②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思③修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，經(jīng)常會看到他提醒來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”那些來修車的人倒也不惱，擦起自己的車子來。④看他修車是一種享受，只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，看不出任何補漏痕跡。⑤聽修車師傅說，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會開鎖配鑰匙，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，他做了一個四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，腳跟點地，出溜到摩托車底下，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑥城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學修鞋了。從前，修鞋子也簡單，要上點膠，用力捏攏，鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。如今修鞋子的活計可復雜了，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，就得找織補匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，找那個長年蹲守的織補大嫂。⑦修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，就像脫口秀演員既會唱跳，又會彈吉他，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞f：“沒了對手，這日子多沒意思啊。”修車師傅有這個胸襟，親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠。⑧他買了兩個便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。⑨每當我被生活中的變化逼到墻角，每當我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是A.修車師傅仗著手藝好，常對顧客發(fā)脾氣，訓斥顧客。顧客因他手藝好B.修車師傅是這個日新月異世界的對手，一直在領跑，絕不待在舒適圈里C.修車師傅剛開始只會配鑰匙開鎖，到后來學修車、修鞋，是為生計D.修車師傅知道自己技不如老鞋匠，也了解城里最厲害的織補高手是誰，說明修車師傅頗具心機。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.描寫修車師傅補胎時，使用生動形象的語言寫出了修車師傅干活用心，手藝精湛。B.文章運用語言、神態(tài)、心理等多種描寫，把修車師傅這一形象刻畫得鮮活、真實。C.老鞋匠在文中筆墨不多，作用不小，引出“我”認識修車師傅D.文章有兩條線索交織進行。一是城里人生活的變遷，一是修車師傅不斷拓寬業(yè)務。（3）結合文意，從修辭的角度分析第④自然段劃線句子的表達效果。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，看不出任何補漏痕跡。（4）第⑤自然段運用插敘的寫法。結合文本內(nèi)容，從表現(xiàn)人物精神的角度分析其作用。五、寫作（50分）11．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。夜幕下的燈火，等候著晚歸的人；迷霧中的燈塔，引領著遠行的船。永不會忘記，當年延安棗園的燈光，指引著革命的方向……提燈引路，育夢成光；以燈傳燈靠近這些發(fā)光的靈魂，就如同靠近陪伴我們趕路的燈。在你的人生中有沒有為你提燈的人？請分享你的故事，或說說你的感悟，以“那個為我提燈的人”為題要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；④文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023-2024學年山東省日照市莒縣八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、知識與運用（12分）1．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。2023年，在第39個教師節(jié)到來之際，全國各地市開展了形式多樣的慶祝教師節(jié)的活動。他們堅持（潛移默化/潛心治學）厚植教育情懷、瀚養(yǎng)高尚師德，三尺講臺，方寸之間有人說②教師是指明燈，為學生照亮前方前進的道路。他們提燈引路，育夢成光；他們深夜披星戴月，翹首以待；他們以燈傳燈，心燈不滅。贊美老師，我們會用“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”，只因他們躬耕教壇，無私奉獻，我們還會用“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，只因他們堅守三尺講臺，躬耕不掇，護芽成樹。但我們也要知道，新竹高于舊竹枝，全憑老干為（扶持/扶植）茁壯成長的時候，要記住“一朝沭杏雨，一生念師恩③愿莘莘學子，今不忘熾熱之心點燈人，后必傳燈共燃華夏天。（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是CA.瀚養(yǎng)披星戴月翹（qiào）首以待B.沭杏雨丹心熱血躬耕不掇（chuò）C.沃新花鶴發(fā)銀絲熾（chì）熱之心D.蠟矩莘莘學子茁（zhuō）壯成長（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検荁A.潛心治學扶植B.潛心治學扶持C.潛移默化扶持D.潛移默化扶植（3）在文中橫線處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿A.第①處：頓號第②處：逗號第③處：后引號，句號B.第①處：頓號第②處：冒號第③處：句號，后引號C.第①處：逗號第②處：冒號第③處：后引號，句號D.第①處：逗號第②處：逗號第③處：句號，后引號【分析】（1）本題考查漢字字音字形。解答此題，要有一定的字詞積累。A.有誤，“瀚養(yǎng)”中的“瀚”應寫作“涵”，“翹首以待”中的“翹”應讀作“qiáo”；B.有誤，“沭杏雨”中的“沭”應寫作“沐”，“躬耕不掇”中的“掇”應寫作“輟”；C.正確；D.有誤，“蠟矩”中的“矩”應寫作“炬”，“茁壯成長”中的“茁”讀作“zhuó”。故選：C。（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析。第一處：潛移默化：指人思想、性格在長期的外界影響下，不知不覺地發(fā)生變化。潛心治學：專心研究學問。結合語境可知，此處形容教師，填“潛心治學”更合適。第二處：扶植：扶持培植。扶持：支持；幫助。結合語境可知，此處形容老教師對青年教師的幫助，填“扶持”更合適。故選：B。（3）本題考查正確使用標點符號?！皥远ɡ硐胄拍睢薄昂裰步逃閼选笔蔷渲胁⒘谐煞?，故①處應填頓號；“教師是指明燈，為學生照亮前方前進的道路”是間接引語，故②處應填逗號；“一朝沭杏雨，一生念師恩”是不完全引用，故③處應填后引號和句號。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）A【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。2．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，中國青年才會有力量，黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望。，，，，在強國建設、民族復興的歷史潮流中確立正確的人生目標，為一生的奮斗奠定基石。我們要以青春的活力攜手世界青年，促進世界和平與發(fā)展。國之交在于民相親，民相親要從青年做起。全球青年有理想、有擔當，人類就有未來（1）在上面文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検荂①引導廣大青年樹立共產(chǎn)主義遠大理想②要加強對廣大青年的理想信念教育③堅定中國特色社會主義共同理想④堅定聽黨話、跟黨走的政治信念A.④②③①B.③②①④C.②①③④D.②④①③（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A.要我們攜手世界青年，以青春的活力促進世界和平與發(fā)展。B.我們要以攜手世界青年、青春的活力加速世界和平與發(fā)展。C.我們要攜手世界青年，以青春的活力促進世界和平與發(fā)展。D.要我們攜手世界青年，以青春的活力加速世界和平與發(fā)展?！痉治觥浚?）本題考查銜接排序。首先，②句“要加強對廣大青年的理想信念教育”為我們提供了一個總體的建議，這是對青年進行教育的起點。此句應放在段落的開頭。句①“引導廣大青年樹立共產(chǎn)主義遠大理想”進一步闡述了理想信念教育的具體目標，即引導青年樹立共產(chǎn)主義遠大理想。此句應放在②之后。③句“堅定中國特色社會主義共同理想”進一步解釋了要堅定什么樣的理想信念，即中國特色社會主義共同理想。此句應放在①之后。最后，④句“堅定聽黨話、跟黨走的政治信念”給出了堅定的政治信念，這是對青年在政治方向上的具體要求。此句應放在③之后。最恰當?shù)你暯禹樞蚴牵孩冖佗邰堋９蔬x：C。（2）本題考查修改病句。此句中，我們只有攜手世界青年，才有青春的活力，然后才能促進世界和平與發(fā)展。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C【點評】病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當?shù)模?；移（語序不當?shù)模Ｐ薷牟皇窃僭?，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。3．（2分）下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《藤野先生》的作者是周樹人，選自散文集《朝花夕拾》。 B．征蓬，即飄飛的蓬草，在古詩詞中常用來比喻遠行之人。 C．《答謝中書書》《與朱元思書》中加點“書”即書信。古代書信又稱為“尺牘、信札”。 D．律詩是古體詩的一種，根據(jù)字數(shù)可分“五律、七律”。通常律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)是對仗句?！痉治觥勘绢}考查文學常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，律詩是近體詩的一種。故選：D。【點評】文學常識是基礎部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細甄別。二、綜合性學習（7分）4．（2分）班級準備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈的討論，其中不利于討論有效開展的一項是（）A．我覺得應該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。 B．你要把咱們班變成國學館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長袍來上學得了。 C．我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學家的畫像都可以考慮。 D．各位，不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結合語境進行分析。【解答】ACD．得體；B．不得體，但語氣過于強硬。故選：B?！军c評】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。作答本題，首先是細心讀各選項，結合各情景中的具體回答進行選擇。5．（5分）閱讀下面的文字，按要求作答。我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。（1）選段出自《紅星照耀中國》，這里的“他”是誰？在“我”只身前往紅都保安時，“他”給了“我”哪些幫助？請簡要回答。（2）《紅星照耀中國》這部書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命?！痉治觥勘绢}考查名著《紅星照耀中國》的閱讀與積累?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物的判斷與內(nèi)容概括。根據(jù)語段中對人物的外貌描寫，但相當準確”這一信息。根據(jù)原著的閱讀積累，周恩來為斯諾主要做了：規(guī)劃采訪的行程；給毛澤東和蘇區(qū)其他干部打電報說美國著名記者將要前往等。（2）本題考查名著書名理解。《紅星照耀中國》通過一個外國記者的所見所聞。書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命。答案：（1）周恩來幫助有：①動手替我起草采訪旅程，并安排第二天早晨就動身。（2）中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。三、古代詩文閱讀（28分）6．（14分）閱讀下面的文言文，完成問題。西陵峽[北魏]酈道元江水又東，經(jīng)西陵峽?！兑硕加洝吩唬骸白渣S牛灘東入西陵界至峽口百許里山水迂曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，其石彩色，形容多所像類①。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松②言：“常聞峽中水疾，書記③及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋④此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿⑤秀峰，奇構異形，固難以辭敘。林木蕭森⑥，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習⑦彌佳。流連信宿⑧，不覺忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，亦當驚知己于千古矣?！薄咀⑨尅竣傧耦悾侯愃?，相像。②山松：即袁山松，東晉文學家。③書記：書中記載。④踐躋：親自登臨。⑤疊崿：重重疊疊的高崖。⑥離離蔚蔚：形容草木茂盛、生機勃勃的樣子。⑦習：靠近。⑧信宿：連宿兩夜。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.自黃牛灘東/入西陵界至峽口/百許里山水迂曲B.自/黃牛灘東入/西陵界至峽口百許里/山水迂曲C.自黃牛灘東入西陵界/至峽口百許里/山水迂曲D.自/黃牛灘東入/西陵界至峽口/百許里山水迂曲（2）下列加點詞意義和用法相同的一項是BA.此其一也未復有能與其奇者B.及余來踐躋此境及魯肅過尋陽C.略盡冬春略無闕處D.乃在霞氣之表何陋之有（3）下列對選文內(nèi)容的理解，有誤的一項是DA.選文引用了《宜都記》和袁山松的話來代替自己的描寫。B.選文描寫了長江三峽中長達百多里的西陵峽的壯觀景象。C.文中“非日中夜半，不見日月”與課文《三峽》中的“自非亭午夜分，不見曦月”所寫情景相同。D.《宜都記》的記載抓住了“峽”的特征；山松的話則寄托了作者厭倦官場政務，縱情山水的志趣。（4）請把下列文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。②始信耳聞之不如親見矣。（5）選文在寫景物描寫時，既有正面描寫又有側面烘托，請從文中找出側面烘托的兩個句子【分析】【參考譯文】江水又向東，經(jīng)過西陵峽?！兑硕加洝防镎f：“從黃牛灘向東進入西陵峽，到西陵峽的出口一百里左右，山水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是日中，看不見太陽；不是半夜，看不見月亮。絕壁有的有千丈左右，那石頭是彩色的，形狀大多像一些東西。樹木高大茂密，到了春冬之交稍顯凋零，猿啼的聲音特別凄清，在山谷中回響，清脆的聲音傳送不絕?！彼f的三峽，這就是其中之一。袁山松說：“常聽人們說，峽中水流險急，書中的記載和口頭的傳聞，都是講述身臨險境時的可怕情景，以此來相告誡，卻沒有人談到這里山水之美的。待到我親身踏上這片土地，一到這里就滿懷欣喜，這才相信耳聞總不如親見了。那層疊的崖壁、秀麗的峰巒，奇形怪狀，姿態(tài)萬千，實在難以用筆墨形容；林木參差，郁郁蔥蔥，高與云霞相接，仰觀山色，俯視倒影，愈看愈感美妙，流連游賞了兩天，不覺樂而忘返；平生親眼所見的景物，沒有像這樣壯麗的了。我一邊為自己能一睹這樣的奇觀而高興，一邊又想，山水如果有靈，那么千秋萬代之中能夠得到一個知己，也該感到驚喜了！”【解答】（1）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，然后結合句意分析，到西陵峽的出口一百里左右。故斷為：自黃牛灘東入西陵界/至峽口百許里/山水迂曲。故選：C。（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理，首先要明確句意，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.其：其中/這；B.及：等到/等到；C.略：略微/完全；D.之：的/賓語前置的標志。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤。選文表達了對祖國大好河山的贊美以及自己勇于探險的精神和自得之意。故選：D。（4）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補，我們在翻譯句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。①重點詞：至，最；絕，斷絕，在山谷中回響。②重點詞：始，才；信，相信。（5）本題考查寫作手法。選文“非日中夜半，看不見太陽，看不見月亮、半夜分別看不見太陽和月亮來烘托山之高，山谷傳響，在山谷中回響。以猿啼的聲音烘托三峽秋景的清寒幽靜。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①猿啼的聲音特別凄清，在山谷中回響。②這才相信耳聞總不如親見了。（5）側面烘托的句子：用“非日中夜半，不見日月”來烘托山之高，山谷傳響?！焙嫱腥龒{秋景的清寒幽靜?！军c評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）7．（6分）閱讀下面詩歌，完成問題。春中田園作[唐]王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚①，荷鋤覘②泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴③忽不御④，惆悵思遠客?！咀⑨尅竣龠h揚：桑枝。②覘（chān）：察看。③觴：古代飲酒用的器皿，此指酒杯。④御：飲、喝的意思。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検荄A.首聯(lián)采用視聽結合的手法，描寫鳩鳴、花開放的景象，把春意寫得很濃。B.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。C.頸聯(lián)“歸燕識故巢，舊人看新歷”用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。D.尾聯(lián)中“忽”傳神地寫出了詩人開懷暢飲后，突然醉了停住酒杯的樣子。（2）本詩蘊含的情感非常豐富。請簡要分析詩人所表達的情感?！痉治觥窟@首詩寫仲春的田園景色和農(nóng)事活動。首兩句寫景，鳩鳴、花白，有聲有色，春意盎然。三四句寫農(nóng)事，農(nóng)民們也開始伐揚、覘脈，既緊張又興奮。詩人以敏銳的感受寫出了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣，結尾則表達遠行者對鄉(xiāng)土的眷戀。全詩健康活潑，清新醇樸?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確。D.有誤，尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲。故選：D。（2）本題考查詩人的情感。本詩前三聯(lián)充滿了作者對春日田園生活的贊頌，但最后一聯(lián)卻發(fā)生突轉產(chǎn)生了幾分惆悵之感、花開描寫了春意盎然的美景，表達了作者對美好明天的憧憬和展望，表達了詩人想到那離開家園的作客在外的人，不由得為之惋惜、惋惜之情。答案：（1）D（2）本詩前三聯(lián)充滿了作者對春日田園生活的贊頌、憧憬之情。譯文：屋上有一只喜鳩在鳴叫。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條。去年的燕子飛回來了。屋里的舊主人在翻看新年的日歷，又停了下來，不由惆悵惋惜。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。8．（8分）名篇名句默寫。①東皋薄暮望，徙倚欲何依。（王績《野望》）②老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）③晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）⑤《三峽》中用夸張的手法來寫江水湍急的句子是“急湍甚箭，猛浪若奔。”⑥古人寫舟，意義不同，一舟一詩情。請寫出古詩詞中帶有“舟”一詞的連續(xù)兩句：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！薄痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩籴阋杏我溃ㄗ⒁狻搬恪钡臅鴮懀诶象K伏櫪（注意“驥”的書寫）③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）④誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）⑤急湍甚箭猛浪若奔⑥仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（注意“憐”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、現(xiàn)代文閱讀（23分）9．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。①央視網(wǎng)報道7月8日，海軍組織三大艦隊上百艘艦艇和數(shù)十架飛機以及部分岸導發(fā)射單元，分成紅藍雙方，全面提高海軍部隊新形勢下執(zhí)行使命任務的能力。②記者在紅方編隊的指揮艦合肥艦上。演習剛剛開始，藍方就派出多個兵力群，從空中、水面、水下和電磁空間③紅方艦艇編隊迅速采取反干擾措施，在空中預警兵力的協(xié)同下，及時偵獲藍軍行動。紅方航空兵多架戰(zhàn)機出現(xiàn)，奪取了局部制空權。在航空兵制空作戰(zhàn)中，紅方多型艦艇和飛機發(fā)射導彈對藍方來襲戰(zhàn)機和艦艇實施精確打擊。④此次演習，以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭為演習背景，課題設置緊貼實戰(zhàn)，包括北海艦隊和東海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰(zhàn)平臺。⑤演練中，藍方多艘潛艇悄然出動，逼近紅方艦艇編隊。紅方多架艦載反潛直升機，鎖定藍方潛艇蹤跡，并抓住有利戰(zhàn)機果斷發(fā)射魚雷，紅方兩艘深海待機的潛艇發(fā)射魚雷，對藍方兩艘潛艇成功進行伏擊。⑥紅方指揮艦合肥艦艦長趙巖泉：藍方兵力在哪里？艦艇如何出擊？飛機什么時候起飛？潛艇在哪里？這些我們都不知道，我們必須要自主地搜集情況，自主判情，這樣才能獲得戰(zhàn)場主動權，這對我們來說⑦演習中，藍方還對紅方附近的要地實施了突襲。紅方岸防兵力對來襲導彈實施分層抗擊。記者在現(xiàn)場看到，干擾與反干擾、偵察與反偵察，各種火力運用一波接一波。紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習?？沼驅椗?，霹靂震天，一個個目標被準確摧毀。演習實射各型導彈、魚雷數(shù)十枚。⑧此次演習是海軍年度例行性訓練活動。中央軍委委員、海軍司令員吳勝利，軍委聯(lián)合參謀部副參謀長王冠中，海軍政治委員苗華⑨演習指揮員、南海艦隊司令員沈金龍：這次演習是全軍實戰(zhàn)化訓練座談會后海軍組織的首次重大實兵實彈演訓活動，反映了軍隊領導指揮體制改革成果，體現(xiàn)了海軍設計戰(zhàn)爭、設計訓練的練兵思維（央視新聞記者朱傳亞黎友陶陳振宇馮剛張杰吳永華）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.第①段中的“央視網(wǎng)報道”是新聞的電頭，其他的文字則是新聞的導語部分。B.第④段以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭為演習背景，交代了事件的起因。C.第⑥段趙巖泉艦長的話表明這次演習預先設定了目標，可以提高海軍的突襲能力。D.第⑨段引用沈金龍司令員的話作為結語，交代了事件背景和此次演習的重大意義。（2）下列與原文內(nèi)容一致的一項是CA.演習剛開始，紅方就派多個兵力群，從空中、水面和電磁空間B.紅方航空兵多架戰(zhàn)機出現(xiàn)，對藍方來襲機群進行攔截，并奪取了全部制空權。C.參演兵力以南海艦隊為主，包括東海艦隊和北海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰(zhàn)平臺。D.紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習陸海空域導彈怒射時，魚雷逐浪，一個個的目標被準確摧毀。（3）請為本則新聞擬寫一個標題。（字數(shù)在20字以內(nèi)）【分析】本文主要報道了海軍在海南島至西沙附近海域舉行的一次大規(guī)模實兵實彈對抗演習的情況。演習以提高海軍部隊新形勢下執(zhí)行使命任務的能力為目的，以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭為演習背景，涵蓋了航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰(zhàn)平臺。紅藍雙方進行了激烈的對抗，演習中實射了數(shù)十枚導彈和魚雷，展示了海軍的實戰(zhàn)能力和訓練水平?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，結合“紅方指揮艦合肥艦艦長趙巖泉：藍方兵力在哪里？飛機什么時候起飛？這些我們都不知道，自主判情，這樣才能獲得戰(zhàn)場主動權，完全是一場實戰(zhàn)化的考驗”可知。故選：C。（2）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，根據(jù)“演習剛剛開始，從空中、水下和電磁空間，“演習剛開始，從空中，對藍方襲擾”與原文不符；B.有誤，根據(jù)“紅方航空兵多架戰(zhàn)機出現(xiàn)，奪取了局部制空權”可知；C.正確；D.有誤，根據(jù)“紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，魚雷逐浪，一個個目標被準確摧毀”可知。故選：C。（3）本題考查擬寫新聞標題。結合“7月8日，海軍組織三大艦隊上百艘艦艇和數(shù)十架飛機以及部分岸導發(fā)射單元，在海南島至西沙附近海域舉行實兵實彈對抗演習。答案：（1）C（2）C（3）海軍三大艦隊在南海海域舉行實兵實彈演習【點評】寫好標題需要注意以下幾點：1.突出主題：標題應該突出文章的主題，讓讀者一目了然地知道文章要講什么。2.簡明扼要：標題應該簡潔明了，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。3.吸引眼球：標題應該吸引讀者的眼球，激發(fā)他們的興趣，引起閱讀欲望。4.避免誤導：標題要準確傳遞文章的主題，避免誤導讀者，給讀者帶來不必要的困惑。5.恰當使用關鍵詞：標題中應該恰當?shù)厥褂藐P鍵詞，有利于搜索引擎優(yōu)化，提高文章的曝光率。6.標題要求簡短：一般來說，標題長度應該在10個字以內(nèi)，太長的標題不利于讀者快速理解文章主題。7.注意語氣：標題的語氣可以采用疑問、肯定、反問等方式，使標題更加生動有趣。10．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。手藝的江湖①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，一個修自行車的師傅正在翻轉自行車，我便問他：“鞋子開膠了②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思③修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，經(jīng)常會看到他提醒來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久?！蹦切﹣硇捃嚨娜说挂膊粣?，擦起自己的車子來。④看他修車是一種享受，只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，看不出任何補漏痕跡。⑤聽修車師傅說，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會開鎖配鑰匙，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，他做了一個四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，腳跟點地，出溜到摩托車底下，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑥城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學修鞋了。從前，修鞋子也簡單，要上點膠，用力捏攏，鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。如今修鞋子的活計可復雜了，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，就得找織補匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，找那個長年蹲守的織補大嫂。⑦修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，就像脫口秀演員既會唱跳，又會彈吉他，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞f：“沒了對手，這日子多沒意思啊?！毙捃噹煾涤羞@個胸襟，親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠。⑧他買了兩個便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。⑨每當我被生活中的變化逼到墻角，每當我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是CA.修車師傅仗著手藝好，常對顧客發(fā)脾氣，訓斥顧客。顧客因他手藝好B.修車師傅是這個日新月異世界的對手，一直在領跑，絕不待在舒適圈里C.修車師傅剛開始只會配鑰匙開鎖，到后來學修車、修鞋，是為生計D.修車師傅知道自己技不如老鞋匠，也了解城里最厲害的織補高手是誰，說明修車師傅頗具心機。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA.描寫修車師傅補胎時，使用生動形象的語言寫出了修車師傅干活用心，手藝精湛。B.文章運用語言、