2024年高考英語一輪復(fù)習(xí)第39講短文改錯（核心考點）

第39講短文改錯（核心考點精講精練）三年真題短文改錯考點細(xì)目表錯詞多詞、缺詞名詞冠詞代詞介詞形容詞、副詞謂語動詞非謂語動詞并列連詞從句引導(dǎo)詞數(shù)詞冠詞代詞介詞謂語動詞連詞非謂語動詞情態(tài)動詞2023年全國卷甲卷11101111100010010乙卷101012111010100002022年全國卷甲卷11122111乙卷1111211112021年全國卷乙卷11221111甲卷121211112020年全國卷卷Ⅰ111121111卷Ⅱ11211222019年全國卷卷Ⅲ11122111卷Ⅰ2311111卷Ⅱ141111卷Ⅲ1111121112.命題規(guī)律及備考策略【命題規(guī)律】短文改錯共10處錯誤，包括1個多詞、1個缺詞和8個錯詞，做完題后，可按此常規(guī)查驗，根據(jù)上面考點出現(xiàn)的頻率，在做題時要注意以下幾點。1.動詞的形態(tài)變化。2.人稱代詞的一致性和關(guān)聯(lián)詞的正確性。3.根據(jù)在句中的功能來確定詞性(例如，名詞常作主語和賓語：形容詞常作定語和表語；副詞常作狀語)。4.全文的時態(tài)及邏輯是否一致。短文改錯從詞法、句法和語篇三個方面來考查語言綜合運用能力，兼顧考查句子結(jié)構(gòu)的分析能力和習(xí)慣搭配。詞法方面：錯詞涉及名詞、形容詞/副詞、動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動調(diào)，介詞、冠詞，代詞等錯誤；多詞、缺詞涉及介詞、冠詞、代詞、be動詞、不定式符號to等。句法方面：主要涉及連接并列句和各種從句的連接詞或主謂一致。語篇方面：上下文的一致性，如時態(tài)的一致、代詞的一致以及行文邏輯的一致等。【備考策略】1．通讀全文，掌握大意：把握好文章的“基調(diào)和要素”，如時態(tài)、語態(tài)、人稱、過程、結(jié)果等。2．整句理解，上下兼顧：以句子為單位，從語法、前后邏輯等方面對句子成分進行分析。3．逐句分析，把握結(jié)構(gòu)：動詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；非謂動詞細(xì)辨別，習(xí)慣用法記心中；句子成分多分析，邏輯錯誤需關(guān)注。4．對照作答，復(fù)讀全文：檢查修正后的文章是否意思通暢，邏輯合理，結(jié)構(gòu)完整?！久}預(yù)測】從近三年命題的發(fā)展趨勢來看，預(yù)測2024年高考短文改錯其難度、錯誤類型設(shè)置、文章長度通常不會有太大變化?？疾楦幼⒅卣Z用功能，取材范圍將更廣泛，并注重語言的綜合應(yīng)用能力。。題型總覽一、短文改錯的命題特征1.試題的立意特征短文改錯中的錯誤雖然大部分都是所謂“語法”錯誤，但是，這種試題并不是單純檢測語法知識的，而是檢測考生寫作能力中的校驗?zāi)芰?。這種能力是進行書面表達的必備能力，寫作的成效需要良好的寫作程序的支持，而在寫作程序中，校驗?zāi)芰κ遣豢扇鄙俚囊亍０讯涛母腻e當(dāng)作語法練習(xí)是對高考中短文改錯的誤解。2.試題的情景特征（1）語言材料通常取自學(xué)生自己的作品，或類似學(xué)生的作品；（2）內(nèi)容來自學(xué)生身邊的常見話題；（3）篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合學(xué)生的實際水平；（4）語言明白易懂；（5)基本上不涉及生僻的語言現(xiàn)象和繁難的語句結(jié)構(gòu)。3.試題的設(shè)問特征（1）設(shè)問的角度有三個：詞法、句法和行文邏輯。從這三個角度考查學(xué)生在語篇中綜合運用英語知識的準(zhǔn)確性。（2）錯詞情況中，涉及動詞的情況最多。（3）多詞錯誤中，多余的主要是介詞；少詞錯誤中，主要涉及介詞或冠詞。試題的這些設(shè)問特征為我們答題提供了重要的信息：一要注意動詞的形態(tài)變化；二要看人稱代詞的一致性和連接詞的正確性；三要根據(jù)單詞在句子中的功能來確定詞性：名詞(通常作主語、賓語）、形容詞（表語、定語）和副詞（狀語）；四要看是否多或少了介詞或冠詞。二、短文改錯解題步驟1.從語篇入手，理解文章大意短文改錯不是單句改錯，每一句的語意表達、結(jié)構(gòu)選擇是受上下文制約的。如謂語動詞時態(tài)的選擇，代詞的指代功能等都要依照上下文的線索進行判斷。因此，考生應(yīng)立足于上下文，正確理解作者意圖，把握短文的題材，從整體上把握全文。2.在理解大意的基礎(chǔ)上，審查句子結(jié)構(gòu)通讀全文，了解文章大意、寫作方式之后，應(yīng)把主要注意力放在句子層次上，判斷句子的表達是否符合行文邏輯，是否符合語法規(guī)范。從歷年高考題來看，短文改錯絕大多數(shù)題目還是句子層次的問題，側(cè)重語言的準(zhǔn)確性，所以，對句子結(jié)構(gòu)正確與否的審查是關(guān)鍵的一步。3.從語法結(jié)構(gòu)入手，進行語法改錯在正誤判斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)語法規(guī)則改正句子中的錯誤之處。改錯時應(yīng)注意改錯設(shè)計規(guī)律，如：有一項正確，九項錯誤；每一行只有一個錯誤；改動之處只能有一個詞，或刪掉或增詞，或修改。4.通讀全文錯誤改完之后要通讀全文，以檢查改錯過程中是否有因上下文制約疏忽導(dǎo)致的誤改。三、短文改錯解題技巧1.正確理解做題要求，搞清楚改什么(改動一個單詞，不是兩個，也不是改標(biāo)點符號），怎么改（刪除、補漏、糾錯）。答卷一定要規(guī)范，各種符號不能缺少，形式和位置要正確。2.短文改錯以句為單位設(shè)置錯誤。3.并非每句都有錯，但若做題結(jié)果為多句無錯，則說明可能有未被發(fā)現(xiàn)的錯誤，需進一步查找。4.拼寫錯誤考點已被取消，不要把注意力用在尋找拼錯的單詞上，但應(yīng)注意名詞的單復(fù)數(shù)形式是否有問題。5.短文改錯有別于單句改錯，要重視文章的整體內(nèi)容和前后照應(yīng)。既要從單句入手檢查語言錯誤，又要從全文著眼發(fā)現(xiàn)行文邏輯方面的問題。注意句與句之間的關(guān)系、前后文之間的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣才能將在單個句子中不易發(fā)現(xiàn)的錯誤，如連詞運用不當(dāng)、人稱混亂、前后矛盾等問題全部找出來，進行全面改正。6.答題時，不僅要注意語法和用詞方面的錯誤，還要注意篇章結(jié)構(gòu)方面的錯誤。在不少情況下，判斷是否有錯誤不能只看某個詞語本身，甚至不能只看某個句子本身，而要弄清文章的含義及內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再根據(jù)上下文去判斷。7.要在弄清整篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐句尋查錯誤。可著重注意以下幾個方面：（1）看句子結(jié)構(gòu)是否完整；（2）看文中的習(xí)慣用法、固定搭配是否正確；（3）看上下文的邏輯是否合理；(4）看主謂是否一致，時態(tài)是否正確，冠詞、代詞、連詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞、名詞的數(shù)和格、介詞、形容詞、副詞使用是否得當(dāng)。8.短文改錯題集多項語法規(guī)則和多種語言技能于一身，在約100個詞的短文中任何一處都可能出現(xiàn)錯誤。因此，解題時要力求判斷準(zhǔn)確，不要在本來正確的地方隨意改動。9.答題時應(yīng)注意先易后難，先改題中比較明顯易辨的錯誤，剩下的錯誤用錯誤類型排比法，就比較容易解答了。四、突破方法1.備考過程中，注意掌握基本的詞法、句法知識；2.做題時，應(yīng)注意以下問題：（1）在訓(xùn)練和考試中要嚴(yán)格按照體例要求和解題說明，用規(guī)定的符號改錯，不要用文字去說明或用箭頭表示，更不能隨意在原題中亂標(biāo)。、（2）做題原則：四不改：①單詞拼寫錯誤不改；②大小寫不改；③詞序錯誤不改（應(yīng)從錯詞或少詞方面考慮）；④標(biāo)點符號不改。五原則：①忠實原文原則（不改變原文的原意）；②錯誤以改動最少為原則；③虛詞以添加或刪除為原則；④實詞以改變形式為原則；⑤以多改少添加或刪除為原則。題型1詞法類錯誤考點一謂語動詞錯誤(2022全國乙卷)Ialsowatertheflowersintheyardandtidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.解析：考查動詞。分析句子結(jié)構(gòu)以及并列連詞and可知，此處tidyup是并列謂語。根據(jù)上文的“watertheflowers”可知，句子要使用一般現(xiàn)在時。主語第一人稱I，謂語動詞用原型。故將tidying改為tidy。（2021·全國甲卷）Theiranswersalsoshowthattheydislikingtalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.解析：考查時態(tài)。句意：他們很自閉。結(jié)合前文可知，文章的時態(tài)用一般現(xiàn)在時。所以此處的kept改為keep。故kept改為keep。答案：kept→keep1.（2023·四川成都·統(tǒng)考模擬預(yù)測）Forexample,youcansignupforfloodinsurance,checktheroof,puttingawaytheoutdooritemsandsoon.考查謂語動詞。句意：例如，你可以報名參加洪水保險，檢查屋頂，收起戶外物品等等。signupforfloodinsurance,checktheroof,putawaytheoutdooritems是并列謂語，在情態(tài)動詞can后都用動詞原形。故將putting改為put。2.（2023·陜西西安·西安市大明宮中學(xué)?？家荒＃㊣wasaskedtheladywhethershewasOKandshesaidshefeltafewsick.2.刪除was3.few→little2.考查語態(tài)。句意：我問那位女士是否還好，她說她感覺有點不舒服。主語I與謂語動詞ask為主動關(guān)系，不是被動，故刪除was。3.考查固定短語。句意：我問那位女士是否還好，她說她感覺有點不舒服。alittle作副詞使用時，可以修飾形容詞，修飾形容詞sick應(yīng)用alittle。故few改為little?？键c二非謂語動詞錯誤1.(2022全國甲卷)Iwasunwillingtalkwithhimandoftendisobeyedhisruleofnotstayoutwithmyfriendstoolate.解析：1).考查非謂語動詞。bewillingtodo意思為：愿意做，為固定短語。故在talk前面加to?？疾榉侵^語動詞。句意同上。of為介詞，后面的動詞stay用動名詞形式staying作賓語。故將stay改為staying。答案：talk前面加to;stay→staying2.(2022全國甲卷)Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.解析：考查非謂語動詞。固定短語dislikedoingsth.，意為“不喜歡做某事”，doing為動名詞作賓語。故talk改為talking。答案：talk→talking1.（2023·陜西西安·西安市大明宮中學(xué)?？家荒＃〢fterhearingwhatIhaddone,myparentsfeltproud,sayweshouldgiveahandtothoseinneeds.9.考查非謂語動詞。句意：聽到我所做的一切后，我的父母感到自豪，說我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人。分析句子結(jié)構(gòu)可知say在句中應(yīng)用非謂語動詞形式，與邏輯主語parents構(gòu)成主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作狀語。故say改為saying。10.考查固定短語。句意：聽到我所做的一切后，我的父母感到自豪，說我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人。表示“需要幫助”短語為inneed。故needs改為need。2.（2023·甘肅·統(tǒng)考三模）Ialwaysenjoymyselffollowingthestoriesandmunicatewiththecharacters.2.考查非謂語動詞。句意：我總是喜歡跟著故事走，和那些人物交流。municate與following為并列成分，也應(yīng)用動名詞，作enjoy的賓語。故將municate改為municating?？键c三名詞單復(fù)數(shù)錯誤1(2022年全國乙卷)Ourcitywillbebetterplacesifwereplacecarswithbicycle.解析：考查名詞。bicycle為可數(shù)名詞，由句中的cars和句意可知，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故將bicycle改為bicycles。答案：bicycle→bicycles2(2021年全國乙卷)Ialwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.解析：考查名詞單復(fù)數(shù)。固定短語“dothedishes”譯為“洗餐具”。故將dish改為dishes。答案：dish→dishes1.（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考二模）AssoonasIarrivedsomewhere,Iwouldhavemorethanoneplacestostay.places→place8.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：只要我到達一個地方，我就會有不止一個地方住。分析句子可知，morethanone后應(yīng)接名詞單數(shù)形式，表示“不止一個……”。故將places改為place。2.（2023·甘肅·統(tǒng)考三模）Namely,thosegoodqualityinthecharacterswillshapeoneintoagoodpersonthannow.quality→qualities

10.good→better9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：也就是說，這些優(yōu)秀的品質(zhì)將把一個人塑造得比現(xiàn)在更好。those后接名詞復(fù)數(shù)，此處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式，作主語。故將quality改為qualities。10.考查形容詞比較級。句意：也就是說，這些優(yōu)秀的品質(zhì)將把一個人塑造得比現(xiàn)在更好。根據(jù)本句中介詞短語thannow，此處應(yīng)該用形容詞比較級，作person的前置定語。故將good改為better?？键c四代詞錯誤1.(2022全國乙卷)Whenyourideabicycle,youdon’tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnotcausingairpollution.解析：考查代詞。根據(jù)前一句中的人稱you可知，這里假設(shè)“你”騎自行車，前后人稱應(yīng)保持一致。故將they改為you。答案：they→you2.（2021全國甲卷）Somewillturntotheirparentsorteachersforhelp.Onlyafewchoosetodealwiththeproblemsonourown.解析：考查代詞。句意同上。短語onone’sown，意為“獨自”，結(jié)合句意可知，此處指學(xué)生們獨自完成，所以要用代詞their。故our改為their。1.（2023·甘肅·統(tǒng)考三模）IamusedtoreadingEnglishclassicsinoursparetime.our→my

1.考查代詞。句意：我習(xí)慣在業(yè)余時間閱讀英語名著。根據(jù)本句主語I可知，sparetime前應(yīng)用物主代詞my，故將our改為my?？键c五冠詞錯誤例1(2020年，全國卷I）ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether.解析：考查冠詞。句意：然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進平底鍋。此處特指上文提到的pan，所以其前應(yīng)加定冠詞the，故在pan前添加the。答案：pan前加the例2(2020課標(biāo)全國Ⅲ卷)Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhavetoeatanapple.解析：考查冠詞。泛指“一碗雞蛋湯”，bowl以輔音音素開頭，用不定冠詞a，所以the改成a。答案：the改→a（2023·四川·棠湖中學(xué)?？寄M預(yù)測）Uptonow,hehasbeememberofourfamilyandeveryonehaveenjoyedhispany.7.考查冠詞。句意：到目前為止，他已經(jīng)成為我們家庭的一員，每個人都很喜歡他的陪伴。修飾可數(shù)名詞單數(shù)，表示泛指，用不定冠詞a。故在member前加a。8.考查主謂一致。句意：到目前為止，他已經(jīng)成為我們家庭的一員，每個人都很喜歡他的陪伴。這里為本句謂語動詞，主語為“everyone”，單數(shù)。故將have改為has?？键c六介詞和數(shù)詞錯誤1(2022全國乙卷)Maybeitisbecausethebinationoffreshair,smoothmovementsandexercise.解析：考查介詞。because表示“因為”，后面接從句，短語becauseof表示“因為”，后面接名詞、代詞、動名詞等作賓語，thebinationoffreshair,smoothmovementandexercise是名詞短語。故在because后加of。答案：because后加of例2(2021全國乙卷)Inmyopinion,studentscanbenefitalotdoingsomehousework.解析：考查介詞。句意：在我看來，學(xué)生可以從做家務(wù)中受益很多。固定短語“benefit......from......”譯為“從……中獲益”。故在doing前加from。答案：doing前加from（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考二模）Insteadof,Iwentbackpacking.刪除of3.考查介詞。句意：相反，我去背包旅行。分析句子可知，此處為單個副詞Instead“而不是，相反”作狀語修飾整個句子，Insteadof后需接詞類。故將of刪除?？键c七形容詞和副詞錯誤1(2022年全國乙卷)Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.解析：考查形容詞。句意:我們都知道騎自行車是一項很好的運動。需用形容詞作定語修飾名詞exercise。故將greatly改為great。答案：greatly→great2（2021·全國甲卷）Inmyopinion,whenintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.解析：考查副詞。句意同上。副詞mostly，意為“大多數(shù)”；most意為“最”，此處指最相信的人，指程度。故mostly改為most。答案：mostly→most（2023·甘肅·統(tǒng)考三模）Additionally,wewilldefiniteimproveourselvesbyreadingEnglishclassics.definite→definitely

考查副詞。句意：此外，我們一定會通過閱讀英語經(jīng)典來提高自己。修飾動詞improve應(yīng)用副詞，作狀語。故將definite改為definitely。題型2句法類錯誤考點一時態(tài)和主謂一致性錯誤1(2022全國乙卷)Theyoftenrunathighspeeds,whichmayputourlivesindanger.Andthereweretrafficjams.解析：考查時態(tài)。句意：還有交通堵塞。根據(jù)上下文時態(tài)可知，本句應(yīng)用一般現(xiàn)在時。故將were改為are。答案：were→are例2（2021·全國甲卷）Oneofthequestionsare：Whowillyougotointimesoftrouble?解析：考查主謂一致。oneofthe+名詞復(fù)數(shù)，意為“……之一”，為單數(shù)含義，所以其后的系動詞應(yīng)用單數(shù)。結(jié)合句意，此處指問卷調(diào)查中的一個問題，所以為客觀事實，時態(tài)用一般現(xiàn)在時。故are改為is。答案：are→is（2023·四川成都·統(tǒng)考模擬預(yù)測）Itusuallymeanthedifferencebetweenmajordestructionorminorwinddamage.5.考查動詞時態(tài)和主謂一致。句意：它通常意味著嚴(yán)重破壞和輕微風(fēng)害的區(qū)別。因表示的是一般事實，要用一般現(xiàn)在時，主語it是單數(shù)謂語動詞也用第三人稱單數(shù)形式。故將mean改為means。6.考查固定搭配。句意：它通常意味著嚴(yán)重破壞和輕微風(fēng)害的區(qū)別。between…and...表示“在……與……之間”，是固定搭配。故將or改為and。考點二定語從句錯誤例1（2022·全國卷乙卷）Theyoftenrunathighspeeds,whatmayputourlivesindanger.解析：考查定語從句關(guān)系詞。逗號后是非限制性定語從句，先行詞為前面的一句話，在從句中做主語，應(yīng)用which引導(dǎo)。故將what改為which。答案：what→which例2(2020課標(biāo)全國II卷)Thankyoufortheletter,whatreallymademehappy.解析：考查非限制性定語從句逗號后的從句為非限制性定語從句，修飾先行詞yourletter，關(guān)系詞在從句中作主語，指物，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故將what改為which.答案：what→which1.（2023·甘肅·統(tǒng)考三模）Also,itbroadensourhorizonsasitliketravelingthroughtimeandspace,whereisagoodwaytolearnmoreabouttheworld.6.考查系動詞。句意：此外，它拓寬了我們的視野，因為它就像穿越時間和空間，這是一個很好的了解更多的世界的方式。根據(jù)句意可知，本句應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)，此處like為介詞，意為“像……一樣”，as引導(dǎo)原因狀語從句，從句的主語it為第三人稱單數(shù)，后用系動詞is，故在like前加is。where→which

考查定語從句。句意：此外，它拓寬了我們的視野，因為它就像穿越時間和空間，這是一個很好的了解更多的世界的方式。此處考查非限制性定語從句，關(guān)系詞在從句中作主語，先行詞為前面travelingthroughtimeandspace，應(yīng)用關(guān)系代詞which，故將where改為which。2.（2023·四川·模擬預(yù)測）Igaveoutallmyresttimeincludingsummerandwintervacationwithallweekends,thatwashighlyoddandextremeinother’seyes.

4.vacation→vacations

that→which

5.考查定語從句。句意：我放棄了所有的休息時間，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，這在別人眼中非常奇怪和極端。此處考查非限制性定語從句，先行詞為前面的句子Igaveupallmyresttimeincludingsummerandwintervacationswithallweekend，在從句中作主語，為物，用which引導(dǎo)從句。故將that改為which。4.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我放棄了所有的休息時間，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，這在別人眼中非常奇怪和極端。vacation為可數(shù)名詞，前有summerandwinter，故應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)，作including的賓語。故將vacation改為vacations。5.考查定語從句。句意：我放棄了所有的休息時間，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，這在別人眼中非常奇怪和極端。此處考查非限制性定語從句，先行詞為前面的句子Igaveupallmyresttimeincludingsummerandwintervacationswithallweekend，在從句中作主語，為物，用which引導(dǎo)從句。故將that改為which?？键c三、狀語從句和名詞性從句錯誤例1(2022全國乙卷)Whetheryourideabicycle,youdon’tusepetrol.解析：考查狀語從句連接詞。句意：當(dāng)你騎自行車的時候你是不用汽油的。由句意可知，該句闡述的是一個事實，需用if或when引導(dǎo)；位于句首，注意首字母大寫。故將改為If或改為When。答案：Whether→If/When例2(2021全國甲卷)Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmost.解析：考查狀語從句。分析可知，本句為含有狀語從句的復(fù)合句。主句為weshouldseekhelp...，從句表示的含義為無論什么時候我們有麻煩或者當(dāng)我們有麻煩時，所以應(yīng)用when/whenever引導(dǎo)。故where改為when/whenever。答案：where→when/whenever1.（2023·陜西西安·西安市大明宮中學(xué)?？家荒＃㊣tturnedoutwhichthisladyfellill.which→that考查固定句型。句意：原來這位女士生病了。此處為句型Itturnedoutthat…表示“原來……”。故which改為that。2.（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考二模）ButIdidn’tplancarefullywhenIwouldstaythenight.when→where考查地點狀語從句。句意：但我并沒有仔細(xì)計劃今晚住在哪里。分析句子可知，此處為連詞where引導(dǎo)的地點狀語從句，表示動作發(fā)生的地點。故將when改為where。題型3邏輯類錯誤考點一邏輯類錯誤1.(2022全國甲卷)Oneday,hetalkedwithmeorhopedtomendourrelations.解析：考查并列連詞。句意：一天，他和我交談，并且希望修補我們的關(guān)系。根據(jù)語境，“talkedwithme”與“hopedtomendourrelations”為順承、遞進關(guān)系，用and連接。故將or改為and。答案：or→and2(2020課標(biāo)全國I卷)FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.解析：考查連詞。句意：首先我把西紅柿切成塊，并把它們放在一邊。Icutthetomatoesintopieces與putthemaside之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用and連接，故將but改為and。答案：but→and1.（2023·西藏日喀則·統(tǒng)考一模）Theyteachmenotonlyknowledge,andalsohowtoadaptthemselvestothesociety.4.and→but5.themselves→myself4.考查固定短語。句意：他們不僅教我知識，還教我如何適應(yīng)社會。notonly…butalso…是固定短語，表示“不但……而且……”，符合題意。故將and改為but。5.考查反身代詞。句意：他們不僅教我知識，還教我如何適應(yīng)社會。根據(jù)句意和前文中的me可知，此處反身代詞myself，表示“我自己”，作動詞adapt的賓語。故將themselves改為myself。2.（2023·四川·?？寄M預(yù)測）Atthetimes,housesdon’thavewaterandelectricity.and→or

考查連詞。句意：有時，房屋沒有水或電。在否定句中并列連詞用or，故將and改為or。過關(guān)檢測（2024·四川成都·樹德中學(xué)校考模擬預(yù)測）It’snotallthathardtobuildtheadvancedandlargevocabulary.Likemanythingsinlife,it’sanongoingprocess.Thebestpartofitisthatthere’senoughroomforimprovement,whichmeansyouwouldkeepgettinggood.Butyouhavetoworkatit.Asweknow,alittlemonthsofexerciseinyourteenswon’tbeenoughforyourlifelonghealth.That’salsotruetobuildingyourvocabulary.Oneofthemosteffectivewayistoreadgoodbooks.Youneedtoreadatleastonegoodbookaweek,preferableaclassic.Itisnothardandfarbetterthananyothermethodbecausethatyouimproveyourvocabularywhilereadingapieceofliterature.Besides,youlearnbothnewwordsandtheirusesunconsciously,meaningyouwilltendusethewordslearningthiswayalmostautomatically.【答案】1.the→an2.would→will3.good→better4.little→few5.to→for/of6.way→ways7.preferable→preferably8.刪掉that9.tend后加to10.learning→learned/learnt【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。建立高級詞匯和大量的詞匯并不是那么難，文章主要介紹了提高詞匯量的方法?！驹斀狻?.考查不定冠詞。句意：建立一個高級的、龐大的詞匯量并不難。分析句子可知，修飾名詞vocabulary，此處表泛指，應(yīng)用不定冠詞，且后面的advanced為元音開頭的單詞，所以應(yīng)用an。故將the改為an。2.考查時態(tài)。句意：最棒的是，你有足夠的提升空間，這意味著你會變得更好。根據(jù)there’senoughroomforimprovement可知，從句應(yīng)用一般將來時，即willkeep。故將would改為will。3.考查形容詞比較級。句意：最棒的是，你有足夠的提升空間，這意味著你會變得更好。根據(jù)there’senoughroomforimprovement可知，有足夠的空間，意味著變得更好，所以應(yīng)用比較級better。故將good改為better。4.考查形容詞。句意：我們都知道，青少年時期的幾個月的鍛煉對你一生的健康來說是不夠的。修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)months應(yīng)用few，而little一般修飾不可數(shù)名詞。故將little改為few。5.考查介詞。句意：在擴充詞匯量方面也是如此。分析句子結(jié)構(gòu)可知，That’struefor/of……為固定搭配，表示“對……也是如此”。故將to改為for/of。6.考查可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。句意：最有效的方法之一是讀上帝的書。Oneof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)為固定結(jié)構(gòu)，表示“……之一”，所以way應(yīng)用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式ways。故將way改為ways。7.考查副詞。句意：你需要每周讀至少一本好書，最好是一本經(jīng)典。分析句子可知，preferable后省略了相同的謂語動詞read，修飾動詞應(yīng)用副詞preferably作狀語。故將preferable改為preferably。8.考查連詞。句意：它并不難，而且比其他任何方法都好，因為你在閱讀文學(xué)作品的同時提高了你的詞匯量。分析句子可知，because引導(dǎo)原因狀語從句，不需要that。故刪掉that。9.考查動詞短語。句意：此外，你學(xué)習(xí)新單詞和它們的用法都是無意識的，這意味著你會幾乎自動地使用通過這種方式學(xué)到的單詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，tendtodo為固定搭配，表示“傾向于做”。故在tend后加to。10.考查過去分詞。句意：此外，你學(xué)習(xí)新單詞和它們的用法都是無意識的，這意味著你會幾乎自動地使用通過這種方式學(xué)到的單詞。分析句子可知，句子已有謂語willtendto，所以learn應(yīng)用非謂語動詞形式作后置定語，又與其邏輯主語thewords之間為被動關(guān)系，所以應(yīng)用過去分詞形式learned/learnt。故將learning改為learned/learnt。2．（2023·河南開封·統(tǒng)考三模）Today,theoncein500yearstotalsolareclipse(日食)tookplace.Unfortunate,Iwasillandcouldn’tobserveitmyself,soIhadtowatchitontelevision.IclearlywatchedtheDiamondRing,Bailey’sBeads(貝利珠)orsolareclipsesinotherareas.ThesunonTVwasoriginallyround,whatlaterbecameaboat,likeadogtakingoffabigbiteofabiscuit.Gradually,thesunbecamethinthananeyebrow.Suddenly,Bailey’sBeadsandtheDiamondRingjumpoutnaughtily.Then,alargeblackdiskobviouslyhunginthesky,theskybecameasblackasnight.Afterthewhile,thesunslowlyrecovered.Ahha,thedogcouldn’tswallowthebiscuitandspatout.【答案】1.oncein500years→oncein500year2.Unfortunate→Unfortunately3.or→and4.what→which5.刪除taking后面的off6.thin→thinner7.jump→jumped8.hung→hanging9.while前面的the→a10.spat后面增加it【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述了作者通過電視直播觀看日食的經(jīng)歷?！驹斀狻?.考查名詞的數(shù)。句意：今天，500年一遇的日全食發(fā)生了。此處作修飾totalsolareclipse的定語，表示“500年一遇的”，其內(nèi)部的名詞使用單數(shù)形式，應(yīng)用oncein500year。故將oncein500years改為oncein500year。2.考查副詞。句意：不幸的是，我生病了，不能親自觀看，所以我不得不在電視上觀看。此處修飾整個句子，應(yīng)用副詞Unfortunately，意為“不幸的是”。故將Unfortunate改為Unfortunately。3.考查連詞。句意：我清楚地看到了鉆石環(huán)、貝利珠和其他地方的日食。結(jié)合上下文可知，此處是并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and連接名詞短語，意為“和”。故將or改為and。4.考查定語從句。句意：電視上的太陽最初是圓的，后來變成了一條船，就像一只狗咬了一大口餅干。此處是引導(dǎo)非限制性定語從句，對先行詞ThesunonTV作補充說明，先行詞指物，在從句中作主語，應(yīng)用關(guān)系代詞which作引導(dǎo)詞。故將what改為which。5.考查固定短語。句意：電視上的太陽最初是圓的，后來變成了一條船，就像一只狗咬了一大口餅干。此處用固定短語takeabiteof，意為“咬一口”，應(yīng)刪除off。故刪除taking后面的off。6.考查形容詞比較級。句意：漸漸地，太陽變得比眉毛還細(xì)。根據(jù)than和句意可知，此處表示“更細(xì)”，應(yīng)用thin的比較級形式thinner。故將thin改為thinner。7.考查時態(tài)。句意：突然，貝利珠和鉆石環(huán)調(diào)皮地跳出來。文章整體在敘述過去發(fā)生的事情，這句也應(yīng)用一般過去時，jump應(yīng)用過去式j(luò)umped。故將jump改為jumped。8.考查非謂語動詞。句意：接著，一個巨大的黑色圓盤明顯地懸掛在天空中，天空變得漆黑如夜。此處是獨立主格結(jié)構(gòu)，hang和alargeblackdisk邏輯上是主動關(guān)系，當(dāng)時行為正在發(fā)生，應(yīng)用hang的現(xiàn)在分詞形式hanging。故將hung改為hanging。9.考查冠詞。句意：過了一會兒，太陽慢慢恢復(fù)了。此處表示“過了一會兒”，應(yīng)用固定短語afterawhile。故將while前面的the改為a。10.考查代詞。句意：啊哈，狗吞不下餅干，把它吐了出來。分析句子可知，此處spat后缺少賓語，應(yīng)加上it指代前面的thebiscuit。故在spat后面增加it。3．（2023·甘肅酒泉·統(tǒng)考三模）ItwasFather’sDay.Havingbeenfinishedmyhomework,Itogetherwithmysisterwenttobuysomevegetablesaswellasagiftasplanned.Weweresupposedtogivingourfatherabigsurprise.Onourwayhome,wemetwithGrandpaLi,anoldneighbourwithoutchildren.Suddenly,Icameupanidea.Thenwewenttohishomewithwhatwehadbought.Withhishelp,wecookedadeliciousmeal.AfterthatwemadeaphonecalltoourparentsbuttoldthemthatwewillhavelunchatGrandpaLi’s.Hearingwhatwehaddone,wewereverypleased,sayingwewerereallycaring.WehelpedGrandpaLidoathoroughcleanafterlunch.Tiredlyaswewere,wefeltwehadspentameaningday.Ibelieveitisadaywhenwillberememberedbymeforeverinmyfuturelife.【答案】1.刪除been2.giving→give3.在cameup后加with4.but→and5.will→would6.we→they7.clean→cleaning8.Tiredly→Tired9.meaning→meaningful10.when→that/which【導(dǎo)語】本文是記敘文。文章講述了作者和妹妹本打算在父親節(jié)給父親一個驚喜，在遇到李爺爺后，改變了主意，決定去幫助他，讓作者覺得度過了有意義的一天。【詳解】1.考查動詞語態(tài)。句意：做完作業(yè)后，我和妹妹按計劃去買了一些蔬菜和禮物。分析句子結(jié)構(gòu)可知，finish的邏輯主語是I，兩者間是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞的完成式作狀語，無需用被動語態(tài)。故刪除been。2.考查非謂語動詞。句意：我們本該給父親一個大驚喜的。分析句子結(jié)構(gòu)可知，besupposedto中的to是不定式的標(biāo)志，后應(yīng)接動詞原形。故將giving改為give。3.考查介詞。句意：突然，我想到了一個主意。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處考查固定搭配：eupwith意為“想出”。故在cameup后加with。4.考查連詞。句意：之后，我們給父母打了個，告訴他們我們將在李爺爺家吃午飯。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“wemadeaphonecalltoourparents”和“toldthemthatwewillhavelunchatGrandpaLi’s”兩句間是并列關(guān)系而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將but改為and。5.考查動詞時態(tài)。句意：之后，我們給父母打了個，告訴他們我們將在李爺爺家吃午飯。結(jié)合上下文時態(tài)以及told可知，文章是描述過去發(fā)生的事情，此處應(yīng)該用過去將來時。故將will改為would。6.考查代詞。句意：聽到我們所做的，他們很高興，說我們真的很有愛心。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)是“聽到我們所做的，父母他們很開心”符合語境，應(yīng)用they指代。故將we改為they。7.考查名詞。句意：午飯后我們幫李爺爺做了一次大掃除。結(jié)合不定冠詞a和形容詞thorough可知，此處應(yīng)用名詞作賓語，clean為動詞，應(yīng)用名詞形式cleaning。故將clean改為cleaning。8.考查形容詞。句意：雖然我們很累，但我們覺得我們度過了有意義的一天。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是倒裝句，此處作were的表語，應(yīng)該用形容詞形式。故將Tiredly改為Tired。9.考查形容詞。句意：雖然我們很累，但我們覺得我們度過了有意義的一天。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處修飾名詞day，應(yīng)該用形容詞修飾，meaning為名詞，不符合題意。故將meaning改為meaningful。10.考查定語從句。句意：我相信在我未來的生活中，這一天將永遠(yuǎn)被我記住。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處引導(dǎo)定語從句，先行詞是day，關(guān)系詞在從句中作主語，應(yīng)該用which或者that引導(dǎo)。故將when改為that/which。4．（2023·甘肅隴南·統(tǒng)考二模）IenjoylearningEnglishbutcanrememberindividualwordseasy.However,whenitestoreadingprehension,it’sreallythechallenge.Lastweekend,ItriedtoreadastorybookwriteinEnglishtoimprovemyreading.Atfirst,IrefertothedictionaryeverytimeIcameacrossanewword,whichIfounditnotveryhelpful.IoftenfeltpuzzlingaboutwhatIhadread.ThenItriedtofinishachapterpletelywithlookingupthenewwords.WhatsurprisedmewasIcouldunderstandthestorymerelyfromthecontext.IhopeIwillmakegreatprogressesinEnglishinthisway.【答案】1.but→and2.easy→easily3.the→a4.write→written5.refer→referred6.刪除it7.puzzling→puzzled8.with→without9.在was后加that10.progresses→progress【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章介紹了作者愛好英語，在閱讀的時候，常查單詞，但是決定嘗試不查單詞閱讀，發(fā)現(xiàn)也行得通?！拘☆}1】考查連詞。句意：我喜歡學(xué)習(xí)英語，能輕松地記住單個單詞。前后句意是并列順承，不存在轉(zhuǎn)折。故將but改為and?！拘☆}2】考查副詞。句意：我喜歡學(xué)習(xí)英語，能輕松地記住單個單詞。此處修飾動詞“remember”，應(yīng)用副詞，作狀語。故將easy改為easily。【小題3】考查冠詞。句意：然而，當(dāng)涉及到閱讀理解時，這真的是一個挑戰(zhàn)。此處泛指“一個挑戰(zhàn)”，應(yīng)用不定冠詞，challenge是以輔音音素開頭的詞，應(yīng)用a。故將the改為a?！拘☆}4】考查非謂語動詞。句意：上周末，我試著讀了一本英文故事書來提高我的閱讀能力?！皐rite”和“storybook”構(gòu)成動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞，作定語，表被動和完成。故將write改為written。【小題5】考查動詞時態(tài)。句意：起初，每當(dāng)我遇到生詞時，我就查字典，我發(fā)現(xiàn)這不是很有幫助。此處描述過去的事情，應(yīng)用一般過去時。故將refer改為referred?！拘☆}6】考查代詞。句意：起初，每當(dāng)我遇到生詞時，我就查字典，我發(fā)現(xiàn)這不是很有幫助?！皐hich”在定語從句中作“found”的賓語，it多余。故刪除it。【小題7】考查形容詞。句意：我經(jīng)常對我讀過的東西感到困惑。主語為人，應(yīng)用ed結(jié)尾形容詞puzzled，修飾人的感情。故將puzzling改為puzzled。【小題8】考查介詞。句意：然后我試著不查生詞就把一章讀完。根據(jù)句意可知，此處指“沒有查閱新單詞”，應(yīng)用介詞without。故將with改為without?！拘☆}9】考查表語從句。句意：令我驚訝的是，我僅僅從上下文就能理解這個故事。此處引導(dǎo)的表語從句，that不充當(dāng)任何成分，但不能省略。故在was后加that?！拘☆}10】考查名詞。句意：我希望通過這種方式在英語方面取得很大的進步。progress是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式。故將progresses改為progress。5．（2023·河南安陽·統(tǒng)考三模）Anxieties,whichareeasilyseenduringanexam,maybegoodforusinsomedegree.However,toomuchtensioncanledtofailure.Luckily,herearesometipstohelpyouremainpositively.First,keepinmindsthatgoodpreparationisthekeytoensureyoureffortsdonotgofruitless.Youshouldoptimistictodealwiththeexam.Intheaddition,relaxyourselfproperlybutdon’talwaysbenervous.Ifthefirstpaperendsupextremelytoughforme,rememberthatthenextonewillbeeasierandthatyouwilldobetter.Lastbutnotleast,planningatripforyourselfafteranexamaregoodenough.【答案】1.in→to2.led→lead3.positively→positive4.minds→mind5.ensure→ensuring6.should后添加be7.刪除the8.but→and9.me→you10.are→is【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要就緩解考試壓力，保持積極提出了一些建議?！驹斀狻?.考查介詞。句意：在考試中很容易看到的焦慮，在某種程度上可能對我們有好處。結(jié)合句意表示“在某種程度上”可知短語為tosomedegree。故in改為to。2.考查動詞。句意：然而，過度緊張會導(dǎo)致失敗。情態(tài)動詞can后跟動詞原形。故led改為lead。3.考查形容詞。句意：幸運的是，下面是一些建議可以幫助你保持積極。remain后跟形容詞positive，作表語。故positively改為positive。4.考查固定短語。句意：首先，要記住，做好準(zhǔn)備是確保你的努力不會白費的關(guān)鍵。結(jié)合句意表示“記住”可知短語為keepinmind。故minds改為mind。5.考查非謂語動詞。句意：首先，要記住，做好準(zhǔn)備是確保你的努力不會白費的關(guān)鍵。ensure作介詞to的賓語，應(yīng)用動名詞形式。故ensure改為ensuring。6.考查主系表結(jié)構(gòu)。句意：你應(yīng)該樂觀地對待這次考試。形容詞optimistic作表語，前面應(yīng)有be動詞，且should后跟動詞原形。故should后添加be。7.考查固定短語。句意：此外，適當(dāng)放松自己，不要總是緊張。表示“此外”短語為inaddition。故刪除the。8.考查連詞。句意：此外，適當(dāng)放松自己，不要總是緊張。此處前后文為并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and。故but改為and。9.考查代詞。句意：如果第一篇文章對你來說太難了，記住下一篇會更容易，你會做得更好。根據(jù)后文“youwilldobetter”可知，應(yīng)用代詞you。故me改為you。10.考查時態(tài)和主謂一致。句意：最后但并非最不重要的是，在考試后為自己計劃一次旅行是足夠好的。動名詞短語“planningatripforyourselfafteranexam”作主語，謂語用單數(shù)，描述事實用一般現(xiàn)在時。故are改為is。6．（2023·四川成都·模擬預(yù)測）Thismorning,IgotupveryearlybecauseIwasworriedaboutmybeanswhatIputinthebasintheotherdays.WhenIremovethetowelonthebasin,myfacelitupwithlaughterimmediately.Theoriginalsoybeansbecamebigwithlesswater,likelittlebabieswithfullstomachs,lyingfortable.Thedelicategerms(萌芽)coveredwithtransparentclothes.Aftersupper,Icouldn’twaittoopenthetowelagain.Someofthebeansbrokeouttheirclothes.Asmallbudgrewononesideofthebean.Itlookedlikealittledollstretchedoutonearm,wavingtome.Ah!Iwasexcitingthen.Thesproutseventuallycameout,butItastedthejoyofsuccess.【答案】1.what→which/that2.days→day3.remove→removed4.big→bigger5fortable→fortably6.covered前面加were7.去掉broke后面的out8.stretched→stretching9.exciting→excited10.but→so/and【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述作者豆芽的生長過程?！驹斀狻?.考查定語從句。句意：今天早上，我起得很早，因為我擔(dān)心我?guī)滋烨胺旁谂枥锏亩棺?。分析句子，此處包含限制性定語從句，先行詞為mybeans，指物，關(guān)系詞在定語從句中作賓語，所以用關(guān)系代詞which或that引導(dǎo)。故將what改為which/that。2.考查名詞的數(shù)。句意：今天早上，我起得很早，因為我擔(dān)心我?guī)滋烨胺旁谂枥锏亩棺??！皫滋烨啊?，用theotherday。故將days改為day。3.考查時態(tài)。句意：當(dāng)我把盆上的毛巾拿開的時候，我的臉上立刻露出了笑容。根據(jù)全文的描述是過去時態(tài)，謂語動詞remove用一般過去時。故將remove改為removed。4.考查形容詞比較級。句意：原來的大豆用更少的水變得更大，就像飽腹的小嬰兒一樣，舒服地躺著。根據(jù)全文可知，作者描述豆子變成豆芽的過程。此處要用形容詞big的比較級作表語，表示“原來的豆子現(xiàn)在變得更大了”。故將big改為bigger。5.考查副詞。句意：原來的大豆用更少的水變得更大，就像飽腹的小嬰兒一樣，舒服地躺著。修飾現(xiàn)在分詞lying，用副詞fortably作狀語。故將fortable改為fortably。6.考查時態(tài)語態(tài)。句意：纖弱的萌芽被透明的外衣蓋住了。根據(jù)全文的描述是過去時態(tài)，主語Thedelicategerms為復(fù)數(shù)，與謂語動詞cover之間為被動關(guān)系，用一般過去時的被動語態(tài)，復(fù)數(shù)形式。故在covered前面加were。7.考查動詞的用法。句意：有些豆子沖破外衣。brokeout意為“爆發(fā)”，此處指，豆子發(fā)芽沖破外衣，用broke。故去掉broke后面的out。8.考查非謂語動詞。句意：它們看起來像一個洋娃娃伸出手臂向我招手。句中已有謂語，所以stretch用非謂語動詞形式。名詞alittledoll與stretch之間為主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞短語作后置定語。故將stretched改為stretching。9.考查形容詞。句意：我當(dāng)時很興奮。主語是人I，所以用修飾人的ed形式形容詞excited作表語。故將exciting改為excited。10.考查連詞。句意：豆芽終于出來了，（所以）我嘗到了成功的滋味。根據(jù)句意可知，前后含有因果或順承關(guān)系，所以用并列連詞so或and。故將but改為so/and。7．（2023·河南·統(tǒng)考二模）Inthepastfewyears,ithasnoticedthatanumberofpeoplewatchingshortvideosissignificantlyincreasing.Themainreasonbehindthepopularityofshortvideosisbecausepeopledon’thaveenoughtimetowatchlongonesbecausethey’reburyingintheirworkandstudy.Besides,shortvideoscontaininformationwhichareeasytounderstand.Therefore,theaccuracyoftheinformationcan’tbeguaranteed,forthatpeoplewillwastemuchtimeiftheyareabsorbedinthousandsofshortvideos.Inmyopinions,watchingshortvideoscanbeefficiently.Weshouldsetatimelimit.Moreover,wemustbecautiousaboutthecontentbecauseofitsinaccuracydoesexist.【答案】1.在noticed前加been2.a→the3.because→that4.burying→buried5.are→is6.Therefore→However7.that→which8.opinions→opinion9.efficiently→efficient10.將of去掉【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要介紹了短視頻流行的原因以及作者的看法?！驹斀狻?.考查被動語態(tài)。句意：在過去的幾年里，人們注意到觀看短視頻的人數(shù)正在顯著增加。形式主語It和謂語動詞notice為被動關(guān)系，需用被動語態(tài)，此處為現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。故在noticed前面加been。2.考查冠詞。句意同上。表示“……的數(shù)量”應(yīng)用固定短語thenumberof，anumberof表示“大量的”。故將a改為the。3.考查表語從句。句意：短視頻流行的主要原因是人們沒有足夠的時間看長視頻，因為他們埋頭工作和學(xué)習(xí)。is后接表語從句，從句不缺成分，需用連接詞that引導(dǎo)。故將because改為that。4.考查固定短語。句意同上。beburiedin為固定短語，意為“埋頭于”。故將burying改為buried。5.考查主謂一致。句意：此外，短視頻包含的信息很容易理解。定語從句中作主語的which指代先行詞information，是不可數(shù)名詞，謂語動詞使用第三人稱單數(shù)形式。故將are改為is。6.考查副詞。句意：然而，信息的準(zhǔn)確性是無法保證的，因為如果人們被成千上萬的短視頻所吸引，會浪費很多時間。上文提到“短視頻包含的信息很容易理解”，下文提到“信息的準(zhǔn)確性是無法保證的”，上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，需用副詞however，首字母大寫。故將Therefore改為However。7.考查定語從句。句意同上。逗號后是非限制性定語從句，先行詞是前面的句子，關(guān)系詞在定語從句中作for的賓語，需用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故將that改為which。8.考查名詞。句意：在我看來，看短視頻可以提高效率。inmyopinion為固定短語，意為“在我看來”。故將opinions改為opinion。9.考查形容詞。句意同上。此處應(yīng)為形容詞efficient，作表語。故將efficiently改為efficient。10.考查介詞。句意：此外，我們必須對內(nèi)容保持謹(jǐn)慎，因為它的不準(zhǔn)確性確實存在。because后面加的是句子，應(yīng)用because引導(dǎo)原因狀語從句。故將of去掉。8．（2023·貴州·校聯(lián)考模擬預(yù)測）Jack,mybestfriend,ismyclassmate.Ourfriendshipislikeastreamofflowedwater.Weoftenhelpeachanotherinourstudies.IwasonceweaknessinEnglish.OnlyhealwaysexplainedvariousEnglishproblemstomepatient,Withhishelp,myEnglishgotbetter,aswhichIwasgratefultohim.Asforhim,hefounditdifficultlearnmathatthattime.SoIsparenoefforttohelphimwithmathproblems.Atlast,hemadeagreatprogressinmath.Now,wearelearningpainting.Nomatterwhatdifficultthehighschoolcoursesare,we’llworkhardtobeadmittingtothebestartuniversity.【答案】1.flowed→flowing2.another→other3.weaknes→weak4.patient→patiently5.as→for6.在learn前加to7.spare→spared8.去掉great前的a9.what→how10.admiting→admitted【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，主要講的是作者和朋友Jack在學(xué)習(xí)上互相幫助的故事?！驹斀狻?.考查形容詞。句意：我們的友誼就像一條奔流的小溪。修飾名詞water要用形容詞，此處表示“流動著的水”，“流動著的”的形容詞是flowing。故將flowed改為flowing。2.考查固定短語。句意：我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)上互相幫助。根據(jù)語境可知，句子表示“我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)上互相幫助”，eachother意為“互相”，故將another改為other。3.考查形容詞。句意：我曾經(jīng)英語很差。was后跟形容詞weak作表語，表示主語的狀態(tài)，將weakness改為weak。4.考查副詞。句意：只有他總是耐心地給我解釋各種英語問題。修飾動詞explained要用副詞patiently，意為“耐心地”，故將patient改為patiently。5.考查介詞。句意：在他的幫助下，我的英語越來越好，為此我很感激他。根據(jù)語境可知，此處表示“我”因為他幫助好而感激，begratefulfor意為“因……感激……”，因此用“forwhich”引導(dǎo)定語從句，故將as改為for。6.考查不定式。句意：于他，他發(fā)現(xiàn)在那個時候?qū)W數(shù)學(xué)很難。finditdifficulttodo是固定短語，意為“發(fā)現(xiàn)做某事很難”，其中it是形式賓語，真正的賓語是不定式，故在learn前加to。7.考查時態(tài)。句意：所以我不遺余力地幫助他解決數(shù)學(xué)問題。句子描述過去的事情，時態(tài)用一般過去時，spare改為過去式，故將spare改為spared。8.考查冠詞。句意：最后，他在數(shù)學(xué)上取得了很大的進步。progress是不可數(shù)名詞，前面不要冠詞，故去掉great前的a。9.考查副詞。句意：不管高中課程有多難，我們都要努力考上最好的藝術(shù)大學(xué)。根據(jù)語境可知，句子表示“不管高中課程有多難，我們都要努力考上最好的藝術(shù)大學(xué)”，表示“多難”要用程度副詞how修飾形容詞difficult，故將what改為how。10.考查被動語態(tài)。句意：不管高中課程有多難，我們都要努力考上最好的藝術(shù)大學(xué)。句子表示“我們被大學(xué)錄取”，句子用被動語態(tài)，是we’llworkhardtobeadmittedtothebestartuniversity。故將admiting改為admitted。9．（2023·四川巴中·統(tǒng)考一模）Lastweek,oneofmyfavoritedayarrived—theLibrary’sBookSaleDay.WhenmymomandIwaitedinline,theworkerschattedinthefrontofus.Theysaiditwastenbutthelastbooksale,becausethepeoplewhoranthemwouldretire.Heartheirwords,wewereverysad.Then,anideaoccurredmethatwecouldvolunteertorunthebooksalebutmymomagreed.Final,wemadeanapplicationtothelibraryofficer.Toourdelight,wegetthechance.It’sexcitingforustobeabletorunthebooksaleinperson.【答案】1.day→days2.刪除front前的the3.ten→tenth4.them→it5.Hear→Hearing6.在occurred后加to7.but→and8.Final→Finally9.get→got10.exciting→excited【導(dǎo)語】這是一篇記敘文，文章主要講述作者最喜歡的圖書銷售日由于人員退休將不再舉辦，作者感到難過，想出了自愿經(jīng)營圖書銷售的主意并得到了圖書館的同意?！驹斀狻?.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：上周，我最喜歡的一天到來了——圖書館的圖書銷售日。day是可數(shù)名詞，oneof后常接名詞復(fù)數(shù)，表示“……之一”，故將day改為days。2.考查固定短語。句意：當(dāng)我和媽媽排隊時，工作人員在我們前面聊天。inthefrontof指在某個物體內(nèi)部的前面，不符合題意，此處應(yīng)用infrontof，表示某個物體外部的前面，故刪除front前的the。3.考查序數(shù)詞。句意：他們說這是第十次但也是最后一次圖書銷售，因為管理圖書銷售的人要退休了。結(jié)合句意及后文“thelast”可知，此處指“第十次”，應(yīng)用序數(shù)詞，故將ten改為tenth。4.考查代詞。句意同上。此處指代上文的“booksale”，應(yīng)用代詞it，故將them改為it。5.考查現(xiàn)在分詞。句意：聽到他們的話，我們很難過。動詞hear和邏輯主語we之間是主謂關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語，故將