如記住歷史重點(diǎn)知識(shí)

/如記住歷史重點(diǎn)知識(shí)記住歷史重點(diǎn)知識(shí)方法—夯實(shí)根底知識(shí)、理解知識(shí)點(diǎn)首先要準(zhǔn)確記住歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等根底知識(shí)。多看書、常復(fù)習(xí)、采用一些容易記憶史實(shí)的方法,如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯(lián)想記憶方法(如時(shí)間聯(lián)想法、人物聯(lián)想法、事件聯(lián)想法)等記憶歷史史實(shí)。其次是要掌握好歷史事件之間的因果、內(nèi)在聯(lián)系,以重要知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)。如文藝復(fù)興這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不是一個(gè)孤立的事件,隨著歐洲資本主義手工工場(chǎng)的開展,資產(chǎn)階級(jí)為維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)、政治利益,要求在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域沖破宗教會(huì)神學(xué)的束縛開展資本主義,于是一場(chǎng)以人文主義為核心的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在歐洲興起,它促進(jìn)了資本主義手工工場(chǎng)的開展;而文藝復(fù)興所表現(xiàn)出來(lái)的人文主義創(chuàng)世精神,又極大地鼓舞著當(dāng)時(shí)的人們?nèi)ヌ剿魍ㄍ鶃喼薜男潞铰?地理大發(fā)現(xiàn)就是在這種精神的鼓舞下完成的與此同時(shí)宗教改革也受到了人文主義精神的影響,資產(chǎn)階級(jí)借助反對(duì)天主教會(huì)神學(xué)形式進(jìn)行反封建斗爭(zhēng),為西歐資本主義開展進(jìn)一步解除了精神枷鎖,推動(dòng)了整個(gè)歐洲社會(huì)的進(jìn)步。文藝復(fù)興是在資本主義手工工場(chǎng)開展的前提下出現(xiàn)的,同時(shí)它又與地理大發(fā)現(xiàn)及宗教改革從不同角度用不同的方式為資本主義經(jīng)濟(jì)開展鳴鑼開道。當(dāng)我們理解了文藝復(fù)興與資本主義手工工場(chǎng)的開展、新航路的開辟和宗教改革的因果關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系后就很容易解決這段歷史問(wèn)題。記住歷史重點(diǎn)知識(shí)方法—全方位多角度地掌握史實(shí)將知識(shí)系統(tǒng)化和形成完整性對(duì)同學(xué)們復(fù)習(xí)歷史有重要的意義。如中國(guó)近代的每一個(gè)變化無(wú)不與世界的開展有著密切的聯(lián)系,所以復(fù)習(xí)中國(guó)近代史一定要把歷史事件置于世界的大背景中學(xué)習(xí),形成歷史知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。每年高考出什么樣的題,學(xué)生在考前很難預(yù)料,但學(xué)生可以做到“有備無(wú)患〞,就是將知識(shí)全方位、多角度地掌握。如“五四〞運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史的分界線,是新舊民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn),“五四〞運(yùn)動(dòng)的背景從國(guó)際角度分析是一戰(zhàn)和十月革命對(duì)中國(guó)的影響;從國(guó)內(nèi)角度分析是民族資本主義開展;北洋軍閥統(tǒng)治對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓革命對(duì)外賣國(guó),導(dǎo)致階級(jí)矛盾鋒利,巴黎外交失敗引起了人民的反帝反封建斗爭(zhēng)。而“五四〞運(yùn)動(dòng)的條件包括：內(nèi)部條件：經(jīng)濟(jì)條件：民族資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步開展;政治(階級(jí))條件：資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大;思想條件：新文化運(yùn)動(dòng)起到了思想解放作用,民主科學(xué)的指導(dǎo);外部條件：十月革命給中國(guó)人民指明了解放的出路,巴黎和會(huì)上帝國(guó)主義瓜分中國(guó)成為“五四〞運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從不同的角度設(shè)問(wèn),但答復(fù)的角度是不同的,但史實(shí)都是一個(gè),所以對(duì)每一個(gè)歷史知識(shí)都要做到全方位地掌握。記住歷史重點(diǎn)知識(shí)方法—學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變從近幾年的高考試題來(lái)分析,具有以下幾方面的特征：知識(shí)點(diǎn)的考查具有完整性、跨度大和逐層深入的特點(diǎn)(表現(xiàn)在選擇題上);能力的考查表達(dá)了“綜合〞的特點(diǎn),尤其是考查學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力、概括能力和運(yùn)用歷史唯物主義