三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案刮大風(fēng)2-嶺南版

/刮大風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方式②應(yīng)用線條或色彩等表現(xiàn)風(fēng).過程和方法：①體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境②在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)③在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想象力和創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。2學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生能用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)事物,非常熱衷于用繪畫的方式表達(dá)自己的所見所聞所感,對(duì)多種感觀體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有著濃厚的興趣,富有學(xué)習(xí)熱情；但整體畫面的掌控力不強(qiáng),對(duì)對(duì)象的主體描繪和裝飾的能力有待提高。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：觀察刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)3、興趣點(diǎn)：①體驗(yàn)被吹大風(fēng)時(shí)的感受②探究有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)③嘗試用不同的繪畫手法表現(xiàn)刮大風(fēng)的情境。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】刮大風(fēng)情境導(dǎo)入,以趣激學(xué)一．導(dǎo)入猜一猜：云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭學(xué)生思考后搶答設(shè)置情境、突出本課重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；顒?dòng)2【講授】刮大風(fēng)二、深入思考,欣賞探究活動(dòng)一：通過風(fēng)扇等道具模仿自然界的風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)刮風(fēng)時(shí)的那感受,以及觀察人物是表情及動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生理解1、翻開風(fēng)扇,模仿自然界的風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)刮風(fēng)時(shí)的感受。2、“什么東西看不見,摸不著,聞不到,但感覺得到〞：活動(dòng)二：通過對(duì)風(fēng)的特性的講解,啟發(fā)學(xué)生觀察風(fēng)中的各種情境。1、你能感受到畫面上的風(fēng)嗎？你是如何感覺到的？2、你喜歡哪一種？你覺得這種方法用了什么線條、色彩表現(xiàn)作者對(duì)刮風(fēng)的感受？“學(xué)生可以模仿風(fēng)中人物的動(dòng)作,通過細(xì)致的觀察體驗(yàn)刮風(fēng)的感受,同時(shí)觀察人物的表情及動(dòng)態(tài)特征。學(xué)生通過自己收集的有關(guān)風(fēng)的資料及圖片進(jìn)行小組交流,配合探討風(fēng)的形成及產(chǎn)生,風(fēng)的作用及危害,如何利用風(fēng)力資源等知識(shí)。欣賞不同程度的風(fēng)給周圍環(huán)境帶來的不同變化。齊讀課文：刮大風(fēng)了,江海起了波浪,小樹吹彎了腰,走在路上的人都縮著脖子,衣服被吹得嘩嘩直響……通過歸納、分析、明晰美食的根本外形,引導(dǎo)學(xué)生從造型特征、色彩、等幾個(gè)方面欣賞。進(jìn)一步了解和分析美食的視覺特征?；顒?dòng)3【活動(dòng)】刮大風(fēng)三、發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)三：欣賞感受：1、欣賞不同風(fēng)格的大師作品,設(shè)問：作者用什么線條、色彩、筆觸來傳達(dá)自己對(duì)刮風(fēng)的感受的？2、欣賞學(xué)生作品,設(shè)問：風(fēng)能直接畫出來嗎？如果我們來畫,怎么去畫呢？借助周圍什么景物去表現(xiàn)？3、引導(dǎo)小組交流,找出畫風(fēng)的方法。4、風(fēng)大多往一個(gè)方向吹,找對(duì)錯(cuò)5、簡單的示范。技能：飄動(dòng)的物體順著風(fēng)的方向飛舞；構(gòu)圖：主要的物體放在畫面重要的位置。6、學(xué)生開始創(chuàng)作根據(jù)教師提問,思考后大膽說出自己的見解。?陣風(fēng)?：樹被吹彎了腰；?西風(fēng)烈?：解放軍的衣服和頭發(fā)被吹開了,她們用身體擋住風(fēng)來油燈；小組欣賞探討教材25頁中學(xué)生的畫等,從中總結(jié)出借助景物表現(xiàn)風(fēng)的方法。創(chuàng)作表現(xiàn)“刮大風(fēng)〞。齊讀：動(dòng)手做：憑記憶或想象畫一張刮大的畫,畫時(shí)腰注意風(fēng)向,飄動(dòng)的物體應(yīng)順著風(fēng)向飛舞。評(píng)一評(píng)：誰的作品最能表現(xiàn)刮大風(fēng)的情景？誰的作品大膽運(yùn)用了點(diǎn)、線、色,表達(dá)豐富的想象力？學(xué)生根據(jù)自己收集的有關(guān)風(fēng)的資料進(jìn)行交流?；顒?dòng)4【練習(xí)】刮大風(fēng)四、展示作品,交流評(píng)價(jià)生生互評(píng)、教師導(dǎo)評(píng)你欣賞哪幅作品？為什么？圍繞造型、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；請(qǐng)給作品提建議,怎樣可以更美？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師,找出缺乏、美化作品。評(píng)一評(píng)：誰的作品最能：主體突出風(fēng)向明確,線條流暢學(xué)生根據(jù)自己收集的有關(guān)風(fēng)的資料進(jìn)行交流。在這一過程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的成就感與喜悅感?；顒?dòng)5【作業(yè)】刮大風(fēng)五、小結(jié)、拓展1、你們知道風(fēng)是怎樣形成和產(chǎn)生的嗎？2、風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?/p>