如何正確認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)

如何正確認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)甘肅省會(huì)寧縣大溝鄉(xiāng)教育管理中心白世忠隨便到我們學(xué)?？纯?，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的服裝大多是統(tǒng)一的校服。這讓我想起美國(guó)紐約101小學(xué)校長(zhǎng)卡彼圖羅女士發(fā)給家長(zhǎng)的一份通知：尊敬的家長(zhǎng)：下周將是我們101小學(xué)的“展現(xiàn)精神面貌周（SpiritWeek）”。校方誠(chéng)摯地要求家長(zhǎng)們配合學(xué)校，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍地參與。請(qǐng)您的孩子按照下面的提示，在本周內(nèi)展示著裝：星期一：穿錯(cuò)誤搭配的服裝（mismatchyourwearing）來(lái)上學(xué)；星期二：穿自己喜愛(ài)的球隊(duì)的隊(duì)服來(lái)上學(xué)；星期三：帶怪異的帽子（WhackyHat）來(lái)上學(xué)；星期四：穿自己最喜歡的顏色的衣服來(lái)上學(xué)；星期五：穿有學(xué)校校服顏色（黑或黃）的衣服或者任何有條紋的服裝來(lái)上學(xué)。校長(zhǎng)：卡彼圖羅女士

中國(guó)的學(xué)校是禁止奇裝異服的。所有的學(xué)校教育，都是整體劃一的，不同的人進(jìn)去，相同的人出來(lái)，說(shuō)得不好一點(diǎn)，就是教育被希望培養(yǎng)出來(lái)的人，都是聽(tīng)話(huà)的人，沒(méi)有反骨，都是一副奴才相。和監(jiān)獄效果差不多。美國(guó)學(xué)校則不同，鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)意：可以穿兩只各不相同的鞋子來(lái)上學(xué)，可以把褲子當(dāng)上衣穿著來(lái)上學(xué)。101學(xué)校這樣折騰，傳遞什么概念呢？我認(rèn)為他們?cè)诹D傳遞給學(xué)生一個(gè)道理：沒(méi)有正統(tǒng)，沒(méi)有俗成，人人具有思想自由，沒(méi)有權(quán)威。紐約這座城市的想象力、創(chuàng)造力、和知識(shí)水平名列世界前茅，和他們培養(yǎng)和造就這一切的起點(diǎn)就從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始分不開(kāi)?？纯瓷鐣?huì)上是怎么希望我們的教師的。首先，從管理的角度出發(fā)，有人把現(xiàn)在的教師形象地比做警察、偵探、民事調(diào)解員、心理醫(yī)生的綜合體，一點(diǎn)不過(guò)分。現(xiàn)在的教師也成了高危職業(yè)，除了艱辛，還有各種意外會(huì)隨時(shí)發(fā)生，教師身體、心理普遍呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)。隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)未來(lái)各種人才的需求，家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的期待，學(xué)校、教師的承受的社會(huì)輿論關(guān)注空前高漲。其次，知識(shí)層面，過(guò)去普遍要求教師要有“一碗水”，后來(lái)變成了“一桶水”，現(xiàn)在發(fā)展到“水龍頭”、“河流”、“活水”。第三，作為教師的