2024年海南文昌中學高三三模高考語文試卷試題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024屆高三年級第三次模擬考試語文（本試卷共23小題，滿分150分，考試時間150分鐘）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一我已經(jīng)講過，戶是基本經(jīng)濟單位。但一戶中并不是全體成員都參加農業(yè)勞動；孩子只是有時候到田地里去，女人通常也不參加農業(yè)勞動。農業(yè)主要是男人的職業(yè)。男人和女人的這種勞動分工是產絲地區(qū)的一個特點。它說明了蠶絲工業(yè)的發(fā)展是產生這種特點的主要因素。在家庭繅絲業(yè)興旺時期，女人忙于繅絲時，男人正忙著準備稻田。另一方面，從絲業(yè)得到的收入可與農業(yè)收入比擬。這也使人們有可能靠小塊農地生活下去。因此農田的大小一直保持在有限的范圍內，農業(yè)所需的勞動量也相應地有所限制。為說明村里的勞力和土地是如何恰當安排的，我可引用幾個統(tǒng)計數(shù)字。成年男子是實際的或潛在的農業(yè)勞動者，年齡在15至55歲之間，總數(shù)共450人。如果將2758.5畝耕地平均分配給勞動者，每人將得6.1畝。上文我已經(jīng)說明了工作速度、稻的生長所需時間，以及得出一個人可耕種約7畝地的結論。從技術上來說，我已經(jīng)表明了使用鐵耙耕作使得大部分勞動成為非常個體性的。集體工作不比個體勞動增加多少收成，效率也不會提高很多。目前的技術已決定了這樣大小的一片土地需要多少勞動量。因此，我們也有了每個農業(yè)勞動者能種多少畝地的近似數(shù)字。這一事實對土地占有、對農田分散的制度、對分家的頻率以及對小型的戶都有深遠的影響。目前，絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調的經(jīng)濟活動?？壗z工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農田的大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動力不能為這種小塊農田所吸收。這種失調的情況可以從婦女在村里閑暇時間較多這一情形中觀察到，也可以見于婦女人口從農村到城鎮(zhèn)的高度流動性中。在鄰近的村莊里農田較大，在適應工業(yè)變化的新情況過程中，婦女勞力被農業(yè)所吸收。這說明傳統(tǒng)的勞動分工是出于實踐的安排，而不是由于非經(jīng)驗的原因。它是經(jīng)濟調節(jié)的一個部分。在男子只靠自己勞動，而農田不能再擴大的情況下，農業(yè)是不需要女勞力的。唯一需要女勞力的場合是緊急灌溉或排水的時期?？刂扑袝r候需要立即行動，女人便毫不猶豫地去車水。一戶里的男子在同一農田里工作。他們之間沒有特殊的分工。每個人做同樣的工作，除在插秧時，孩子不插秧而是給成人遞秧苗。所以大部分勞動是個體性的。（節(jié)選自費孝通《江村經(jīng)濟》，有刪改。文章調查對象為20世紀30年代的江南村落“江村”）材料二“千萬工程”（千村未來，萬村共富）的一條寶貴經(jīng)驗就是順應人民對共同富裕的向往，始終堅持“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟。注重在保護好自然生態(tài)和改善好人居環(huán)境的基礎上，想方設法將鄉(xiāng)村建設與鄉(xiāng)村經(jīng)營結合起來。在強調村莊整治的同時也強調特色資源開發(fā)利用，在強調環(huán)境保護的同時也強調經(jīng)濟發(fā)展。因地制宜培育鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢產業(yè)，努力探索生態(tài)富民實現(xiàn)路徑。不斷助力生態(tài)優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢、美麗資源轉化為美麗經(jīng)濟、公共產品轉化為民生福利，走生態(tài)立村、美麗生財、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路。對標未來鄉(xiāng)村經(jīng)營要求，可以借鑒“千萬工程”經(jīng)驗，以新型農村集體經(jīng)濟為抓手，激發(fā)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營新動能。特別是要立足各地資源稟賦、區(qū)位條件和發(fā)展階段，圍繞產業(yè)生態(tài)化和生態(tài)產業(yè)化，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。推動改革興村、發(fā)展強村、經(jīng)營富村，持續(xù)打通“綠水青山就是金山銀山”的轉化通道，積極培育鄉(xiāng)村新產業(yè)新業(yè)態(tài)。著力促進生態(tài)產品價值有機實現(xiàn)，不斷讓鄉(xiāng)間“沉睡”資源變?yōu)槌青l(xiāng)“流動”資產，努力讓農業(yè)農村現(xiàn)代化建設成果惠及全體村民。“千萬工程”的一條典型經(jīng)驗就是順應城鄉(xiāng)融合發(fā)展趨勢，始終堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的系統(tǒng)思維。從縣域切入努力破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、自由流通的制度壁壘。深入實施“千萬農民素質提升工程”和“浙江綠領培育行動計劃”，培育一大批新農人、新農匠、新農商和新頭雁，積極推進“兩進兩回”行動計劃，促使科技進鄉(xiāng)村、資金進鄉(xiāng)村、青年回農村、鄉(xiāng)賢回農村，大力開展“十萬農創(chuàng)客培育工程”，著力留住原鄉(xiāng)人、喚回歸鄉(xiāng)人、吸引新鄉(xiāng)人。促進城市非農產業(yè)向鄉(xiāng)村輻射、基礎設施向鄉(xiāng)村延伸、公共服務向鄉(xiāng)村覆蓋、資源要素向鄉(xiāng)村流動，不斷提升鄉(xiāng)村發(fā)展人氣、活力與水平。對標未來鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒“千萬工程”經(jīng)驗，以城鄉(xiāng)要素雙向流動為主線，構建未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局。特別是要以縣域為城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要切入點，把城市和鄉(xiāng)村作為一個有機整體統(tǒng)籌考慮、協(xié)調推進，充分發(fā)揮城市對農村的帶動作用和農村對城市的促進作用，著力破除土地、資本、戶籍、社會保障、公共服務等方面的體制機制制約，積極推動城鄉(xiāng)要素雙向自由流動，加快形成工農互促、城鄉(xiāng)互補、協(xié)調發(fā)展、共同繁榮的新型工農城鄉(xiāng)關系。（節(jié)選自鄭淋議《“千萬工程”開啟未來鄉(xiāng)村新實踐》，有刪改）1．下列對原文相關內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．江村的孩子有時候去田地里勞動，婦女則通常不參加農業(yè)勞動，這說明一戶中并不是全體成員都參加農業(yè)勞動。B．江村男女分工的特點主要受當?shù)靥赜械慕?jīng)濟構成影響，家庭繅絲業(yè)興旺時期，女子忙于繅絲事業(yè)，男子忙于準備稻田。C．江村農業(yè)使用鐵耙耕作使得大部分勞動成為非常個體性的勞動，而且這種技術使得集體工作也根本無法增加收成。D．材料一第三段“失調的情況”，指的是絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調的經(jīng)濟活動，婦女在村里閑暇時間多，或流動到城鎮(zhèn)。2．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（

）A．從材料一第一段內容可以看出，江村人有可能依靠小塊農地活下去，是因為家庭繅絲業(yè)可以帶來跟農業(yè)差不多的收入。B．從材料一的地圖可看出，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但這種地理條件不利于蠶絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展。C．“努力讓農業(yè)農村現(xiàn)代化建設成果惠及全體村民”，是因為人民有共同富裕的向往，同時也是“千萬工程”意義所在。D．目前縣域之內還存在著一些不利于“千萬工程”的制約性因素，譬如土地、資本、戶籍、社會保障、公共服務等方面。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第一段觀點的一項是（

）A．貴州雜交水稻制種大戶陳良東流轉村民閑置的土地進行雜交水稻制種，每年可帶動周邊100多戶村民就業(yè)。B．大學生袁孝鑫回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“下莊布谷”植物扎染工坊，在家鄉(xiāng)大力發(fā)展扎染產業(yè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。C．浙江省湖州市人欒金祥，畢業(yè)于美國紐約州立大學，回國后在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農業(yè)科技有限公司，帶動廣大蟹農創(chuàng)收。D．新疆阿勒泰地區(qū)禾木村，利用當?shù)靥赜朽l(xiāng)村風光資源，成立觀光馬隊農民專業(yè)合作社，村民人均純收入達4.4萬元。4．簡述材料一第一段的論證思路。5．結合你對材料二的理解，談一談應該如何振興江村經(jīng)濟。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無權選擇的糾纏[澳大利亞]馬特·泰伊“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過退休生活?！蹦愦蟾艜X得，兜售一項要讓你永遠消失的服務會很困難。但假如你挑對申請人，假如你施加恰如其分的游說，呃……我的意思是，拿這個家伙為例——他叫杰弗里·查默斯，60歲，沒有家人，沒有子女，婚姻維持了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子死于癌癥。他的申請表里就這些內容。他孑然一身，大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年輕，有愛情，生活如冒險。他這筆生意可能很容易做?！澳銢]有聽說過多重世界理論？”他當然聽說過——畢竟，他此刻就坐在我的辦公室里。但是，盡可能簡單地把來龍去脈解釋清楚并沒壞處。并非人人都是量子物理學家或者多重宇宙退休方案的銷售代表。“想象一下，在那么多無限數(shù)量的世界中，存在一些極為不同的世界，但許多世界和我們的世界幾乎一樣。事實上完全一樣，除了某些微小的細節(jié)，譬如蘋果的味道不一樣?！辈槟箖H僅搖搖頭。好吧，一個水果的比喻無法提供和公司培訓一樣的背景信息，但這位顧客看起來理解東西比較慢。不過，我并不驚訝——到他這把歲數(shù)的一些老人甚至連設置簡單的全息屏幕都不會?！皼]關系！重要的是，這項理論如今成為了實踐。我自己對于波函數(shù)和量子糾纏也了解不多，但這樣的話，你獲得不錯的退休生活，我們的星系能喘一口氣，擺脫……老化的人群。所以我們才得到這么多補助金，而你的養(yǎng)老金提供方也將我們列為選擇之一。許多人都渴望這個服務能給自己的人生助推一把?！薄安ê瘮?shù)？量子糾纏？”“量子力學的術語。你開車的話并不需要知道氫氣引擎如何工作，對吧？只用知道這項技術能運作，這么說吧，它會讓你從A點到達B點?！庇袝r候我的這番話會惹來笑聲，有時候不會。但查默斯的反應一直很冷淡，于是我估摸著這招值得一試。他沒有發(fā)出笑聲，甚至沒有露出微笑?！叭魏我荒甓伎梢?？”他問道，“怎么辦到的？”我努力不讓自己咧嘴笑出來。這筆生意真容易?！皩τ跓o限的世界來說，很容易找出一個子集，里面的世界與我們的這個世界幾乎完全相同，但卻有一處十分特別的差異?！薄笆裁床町?？”“那些世界里，你不存在。呃，更準確地講，我們挑選的那些世界里面，那些‘你’剛好在你想要插入的時間點過世。探測到那個特定的子集很容易辦到。我們一旦找到合適目標，我們就把你送進那個世界，你作為那個去世的‘你’的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來。就是這樣。”“在那一年之后，另一個我怎么樣？死在那個世界里嗎？還是失蹤不見？”我聳聳肩，努力裝得隨意一點。這部分會讓一些顧客出現(xiàn)些許猶豫。“那個，你反正都會死的。但我們能讓你那個死亡的自我進入停滯狀態(tài)，在那年之后將它重新送回原本的世界。因為有補助金和各種一攬子計劃，我們有許多方案可供選擇。”“能維持多久？”我攤開雙手，“將替換時間保持在一年的周期內，我們能不斷搜尋容易控制的其他世界，而能量費用包含在成本之內，所以我們能為每個人提供服務到他們的百歲之際。對你來說，還有40年。然后我們會將你留在你待過的最后一個世界里，所以你不管怎樣還能在那邊過完余生。我也應該指出多重宇宙的一個奇特之處——當我們將你插入之后，你的外表和感覺都會與插入的時間點相稱。所以，假如我們將你送進另一個你是25歲的世界里，你的長相會像25歲那時候?？蓻]人想用70歲的身體來打深夜籃球賽?！薄拔也粣酆眠\動?！薄澳敲春鸵晃幻匀说拿琅黄鹪谕砩咸??！蔽覜]有提及他的妻子，“你喜歡什么都成。但你要明白我的意思。這又要說到量子糾纏?！薄傲孔蛹m纏。你剛才就說過?！蔽乙种谱∫宦晣@息。這開始變得有點習慣成自然。“我所知道的是，你無權選擇糾纏，糾纏就那么發(fā)生。在量子層面上，你和周遭的一切都是通過糾纏產生關聯(lián)。假如你希望去往20年前的那一年，我們將你插入一個宇宙，那個宇宙里有一個比你眼下年輕20歲的‘你’。所以，當你在那邊遇到糾纏時……呃，大多數(shù)人對于那方面都相當激動。”“糾纏是關聯(lián)。”他緩緩說道，我想要用腦袋撞桌子了。通常介紹到現(xiàn)在，顧客們要么十分興奮，要么準備放棄?！澳阏f，任何一年都成？”他再次問道。我的氣餒心情頓時煙消云散，再度努力不要讓自己咧嘴笑出來。我給了他多個一攬子方案供他選擇，然后讓他回去好好考慮一下?！拔乙呀?jīng)決定好了?！蔽倚χf：“你已經(jīng)選好去哪年了？”查默斯僅僅點點頭：“我要去上一年?！蔽腋杏X自己的笑容停住了，轉眼就消失不見。我的意思是說，我早已讀過他的申請書?！鞍ィ蔽艺f，“去年的大多數(shù)時間你都花在照料末期癌癥的妻子上。主要是居家療護。這肯定不是最好的一年……”他這時笑了——是疲憊又傷感的笑容，使得我的話說到一半就打住。“那些我在去年初就過世的世界里，她要孑然一身地度過人生的最后一年?！蔽疫^了半晌才明白這句話的意思?！澳悴粫斦嬉ㄙM余下的40年做這件事吧！”我開口的時候，我尋思自己為何要費心勸他打消主意。畢竟，多一筆生意也好。只是，他明明可以選擇任何一年。查默斯繼續(xù)保持那種傷感的笑容，“我想你說對了。你不了解糾纏的意思。但是我懂?！?．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．沒有子女，唯一的親人剛死于癌癥，這樣的處境使查默斯“去上一年”這一看似有悖常情的決定顯得合情合理。B．在說出自己計劃前，查默斯較為沉默，在說出計劃后，他顯得疲憊而傷感，這表現(xiàn)出老人處事謹慎，情深意重。C．“我”和查默斯都能理解物理學意義上的“糾纏”，稍有不同的是，查默斯還認為糾纏是一種情感上的“關聯(lián)”。D．星系提供補助金和各種計劃以擺脫老化人群，而查默斯決定用余生照顧妻子，這引發(fā)了讀者對老齡化社會的思考。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“選擇你人生里最好的一年”，小說以這樣的廣告開篇吸引了讀者的注意力，也為后文“我”兜售服務作了鋪墊。B．用淺顯的話語解說，豐富的表情再加上“聳肩”等動作，這些都體現(xiàn)了“我”銷售經(jīng)驗豐富，理解老人的需求。C．故事情節(jié)一波三折，峰回路轉：面對“我”預設的笑點，查默斯態(tài)度冷淡；在“我”準備放棄時，他卻購買了服務。D．“我”與查默斯的對話構成了小說的主要內容，既自然地呈現(xiàn)了科幻元素，又表現(xiàn)了兩人對科技文明的認知差異。8．小說使用了哪些技巧使結構緊湊？請結合文本簡要分析。9．根據(jù)下面評價科幻小說的維度和標準，對這篇小說作出評價分析。評價量表評價維度評價標準評價分析科學元素以現(xiàn)有的科學理論、假說為依據(jù)。人文思考探討科技與人類的關系，對科學技術有反思，對人類發(fā)展有思考。邏輯自洽科學理論前后相通，沒有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。功名大立，天也。為是故，因不慎其人，不可。夫舜遇堯，天也。舜耕于歷山，陶于河濱，天下說之，秀士從之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求賢者，事利黔首，禹盡為之，人也。舜之耕漁，其賢不肖與為天子同。其未遇時也，以其徒屬堀地財，取水利，編蒲葦，手足胼胝不居，然后免于凍餒之患。其遇時也，登為天子，賢士歸之，萬民譽之。盡有之，賢非加也；盡無之，賢非損也。百里奚之未遇時也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說之獻諸繆公三日請屬事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無乃天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢,境內將服,敵國且畏,夫誰暇笑哉?”繆公遂用之。謀無不當，舉必有功，非加賢也。使百里奚雖賢，無得繆公，必無此名矣?？鬃痈F于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不糝。孔子弦歌于室，顏回擇菜于外。子路與子貢相與而言曰：“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡。夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎？”顏回無以對，入以告孔子?？鬃余叭欢鴩@曰：“由與賜小人也。召，吾語之。”子路與子貢入，子貢曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“君子達于道之謂達，窮于道之謂窮。今丘也拘仁義之道，以遭亂世之患，其所也，何窮之謂？故內省而不疚于道，臨難而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳、蔡之厄，于丘其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然執(zhí)干而舞。子貢曰：“吾不知天之高也，不知地之下也?！惫胖玫勒?，窮亦樂，達亦樂，所樂非窮達也。道得于此，則窮達一也。（摘編自《呂氏春秋》）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。公孫枝A得B而C說D之E獻F諸G繆公H三日I請J屬K事L焉。11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．“秀士從之”與“天下云集響應，贏糧而景從”（《過秦論》）兩句中的“從”字含義相同。B．“手足胼胝不居”與“君子食無求飽，居無求安”（《論語》）兩句中的“居”字含義相同。C．“其遇時也，登為天子”與“不拘于時”（《師說》）兩句中的“時”字含義不同。D．“由與賜小人也”與“親賢臣，遠小人”（《出師表》）兩句中的“小人”含義不同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．舜遇見堯，禹遇見舜，源于天意；舜、禹為民服務、贏得民心，則體現(xiàn)本人的努力。成就大功名不能忽略天意，也不能輕視個人努力。B．舜耕地捕魚時，帶著部屬辛勤勞作，得以免去凍餓之苦；成為天子后，得到百姓的愛戴。無論處境如何改變，舜的賢德始終不變。C．公孫枝大力舉薦百里奚，在繆公擔心重用賤民會被人恥笑時，據(jù)理力爭以打消繆公的顧慮。作者認為他是謀劃得當、舉薦有功的賢臣。D．孔子告訴弟子，霜雪能彰顯松柏的氣節(jié)，陳、蔡之厄也能彰顯自己對道義的堅守，應該算是幸事；聽罷，子貢為先前不理解老師而慚愧。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）百里奚之未遇時也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。（2）夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎？14．對“窮”的理解，孔子與子路、子貢兩弟子明顯不同，請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄楊工部，聞毗陵舍弟自罨溪入茶山①姚合采茶溪路好，花影半浮沉。畫舸僧同上，春山客共尋。芳新生石際，幽嫩在山陰。色是春光染，香驚日氣侵。試嘗應酒醒，封進定恩深。芳貽千里外，怡怡太府吟?！咀ⅰ竣偕岬埽褐缸髡甙芤茫瑫r任毗陵刺史。茶山：指顧渚山，貢茶產地。②太府：此處指太府寺卿，太府寺是掌管錢帛、物資、貿易等的官署。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇點出溪路景色之美，“花影”句描繪兩岸山花爛漫，緊扣“好”字。B．姚勖一行人溯罨溪而上，不只為了入山采茶，更為了一同探尋春山勝景。C．“芳新”“幽嫩”代指樹上新茶，突出了新茶的香味與質地，用詞精致。D．尾聯(lián)想象太府官員為所貢之茶感到欣喜，表明作者期望進貢之事圓滿完成。16．本詩的“試嘗應酒醒”與陸游《臨安春雨初霽》中的“晴窗細乳戲分茶”都涉及“茶”，這兩句在表達意圖上有何不同？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句，描述了房前屋后樹木成蔭的美好景色。（2）王安石《答司馬諫議書》中“，”兩句，闡明了儒者尤為重視名實是否相符的原因。（3）暑期中，小明和爸爸媽媽到山間游玩，面對山水勝景，他不禁吟誦起前人的寫景名句：“，?！比⒄Z言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無知。利欲使人顧慮重重，盲從社會上流行的意見，看不到事物真相。這正是許多大人的可悲之處。不過，一個人如果能保持住一顆童心，同時善于思考，就能避免這種可悲的結局，在成長過程中把單純的慧心轉變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心。帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年?！泵献右舱f：“大人先生者不失赤子之心?！闭f的都是這個意思。童年是靈魂生長的源頭。我甚至要說，靈魂無非就是一顆成熟了的童心，因為成熟而不會再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！笔冀K攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景。18．下列選項中的句子，填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老子說：“含德之厚，比于赤子（道德涵養(yǎng)厚的人，就像是嬰兒）?！盉．李貴說：“若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人?！盋．喬布斯說：“成功源于童心，清新的童心可以帶來亮麗的人生?！盌．蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。”19．下列句子中的引號作用不同于其他三項的一項是（

）A．這些橘紅的“小家伙”。B．竭盡“挑逗”之能事。C．柿子樹的“晚景”竟是以禿枝和果子來構圖的。D．愈發(fā)突出了它的“凋零”。20．文中畫波浪線的部分，如果寫成“始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，他的人生也是美好的”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題?；旧弦粋€中等大小的橘子，就能滿足孩子每天一半的VC需求。同時，柑橘中還含有豐富的鉀、類胡蘿卜素，以及橙皮素、柚皮素等等，它們都是對健康有益的成分?？墒?，再有營養(yǎng)的食物，①。愛吃橘子的人應該都有這樣的親身體驗：如果在一段時間內吃了過多的橘子，手腳甚至是全身的皮膚就會變黃，成為“小黃人”。甚至有些人會懷疑，是不是橘子被染色了？其實跟染色沒什么關系。吃了橘子皮膚會變黃，是因為柑橘中含有豐富的胡蘿卜素。經(jīng)常吃很多橘子，②，如果無法及時代謝掉，就會導致皮膚變黃，這種情況被稱為“高胡蘿卜素血癥”，也叫“橘黃癥”，這種癥狀的典型表現(xiàn)就是手掌、足底明顯變黃，嚴重的甚至會全身的皮膚變黃。不過，它只會短時間地影響“顏值”，并不會影響健康。只要③，過一兩周膚色就能恢復正常，一般也不需要進行特殊的治療。其實，除了柑橘類之外，胡蘿卜、南瓜、木瓜、芒果等蔬果中的胡蘿卜素也含量豐富，如果吃很多，也會變成“小黃人”。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。22．人在一段時間內吃多了橘子，就可能成為“小黃人”，這一說法生動有趣?！靶↑S人”原本是某系列動畫中短胳膊短腿又愛吃香蕉的動畫角色。與此類似，“緊急出口”的人形標識被稱為“小綠人”。請據(jù)圖（注：圖中深色部分均為綠色）簡述“緊急出口”的構圖要素及含義。

四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，按要求作文。有人說：人生的一大遺憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想過”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C2．B3．D4．①從戶的角度提出“男人和女人的這種勞動分工是產絲地區(qū)的一個特點”的觀點。②分析原因：女人忙于繅絲時，男人正忙著準備稻田；從絲業(yè)得到的收入可與農業(yè)收入比擬。③得出結論：江村農田的大小一直保持在有限的范圍內，農業(yè)所需的勞動量也相應地有所限制。5．①促使科技進鄉(xiāng)村，淘汰鐵耙耕作等舊式農具農機，使用新型農機。②成立農戶繅絲合作社，發(fā)展新型農村集體經(jīng)濟。③因地制宜，利用江村水鄉(xiāng)資源，發(fā)展旅游業(yè)。④吸引外地資本進入，保護環(huán)境，開發(fā)本地資源，尤其是水域資源。⑤開展職業(yè)教育，培育一批新農人、新農匠、新農商和新頭雁，尤其要讓那些“閑暇時間多”的婦女掌握一門技能。⑥加強鄉(xiāng)村基礎設施建設，加強城鄉(xiāng)融合，多修建橋梁、公共廁所、交通設施。【解析】1．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“根本無法增加收成”錯誤。原文是“集體工作不比個體勞動增加多少收成，效率也不會提高很多”，由此可知，選項說法太過絕對。故選C。2．本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。B.“但這種地理條件不利于蠶絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展”錯誤。地圖中房屋、店鋪、學校和合作絲廠都在河流附近，“繅絲工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農田的大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動力不能為這種小塊農田所吸收”可知，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但文中只提到現(xiàn)代工廠影響家庭繅絲業(yè)的發(fā)展，沒有提到地理條件對蠶絲業(yè)的影響。選項說法于文無據(jù)。故選B。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第一段的觀點是“發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟”，“生態(tài)文明”“新型農村集體經(jīng)濟”是關鍵詞。A.是為村民提供就業(yè)機會，并不是“發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟”。B.是個人創(chuàng)辦植物扎染工坊，振興鄉(xiāng)村，并不是“發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟”。C.是個人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動廣大蟹農創(chuàng)收，并不是“發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟”。D.“成立觀光馬隊農民專業(yè)合作社”符合“發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟”這個要求。故選D。4．本題考查學生分析文章結構和思路的能力。由“戶是基本經(jīng)濟單位。但一戶中并不是全體成員都參加農業(yè)勞動；孩子只是有時候到田地里去，女人通常也不參加農業(yè)勞動。農業(yè)主要是男人的職業(yè)。男人和女人的這種勞動分工是產絲地區(qū)的一個特點”可知，第一段從戶的角度提出“男人和女人的這種勞動分工是產絲地區(qū)的一個特點”的觀點。由“在家庭繅絲業(yè)興旺時期，女人忙于繅絲時，男人正忙著準備稻田。另一方面，從絲業(yè)得到的收入可與農業(yè)收入比擬。這也使人們有可能靠小塊農地生活下去”可知，女人忙于繅絲時，男人正忙著準備稻田；從絲業(yè)得到的收入可與農業(yè)收入比擬，這層意思是對原因的分析。由“因此農田的大小一直保持在有限的范圍內，農業(yè)所需的勞動量也相應地有所限制”可知，這句是由上文內容得出的結論。5．本題考查學生分析、運用文中信息的能力。江村是江南村落，農田的大小一直保持在有限的范圍內，農業(yè)所需的勞動量也相應地有所限制。振興江村經(jīng)濟，需恰當安排村里的勞力和土地，“促使科技進鄉(xiāng)村”，淘汰鐵耙耕作等舊式農具農機，使用新型農機。江村有合作絲廠，據(jù)“‘千萬工程’（千村未來，萬村共富）的一條寶貴經(jīng)驗就是順應人民對共同富裕的向往，始終堅持‘綠水青山就是金山銀山’的生態(tài)文明理念，發(fā)展和壯大新型農村集體經(jīng)濟”可知，振興江村經(jīng)濟，可以成立農戶繅絲合作社，發(fā)展新型農村集體經(jīng)濟。據(jù)“對標未來鄉(xiāng)村經(jīng)營要求，可以借鑒‘千萬工程’經(jīng)驗，以新型農村集體經(jīng)濟為抓手，激發(fā)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營新動能。特別是要立足各地資源稟賦、區(qū)位條件和發(fā)展階段，圍繞產業(yè)生態(tài)化和生態(tài)產業(yè)化，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用”可知，振興江村經(jīng)濟，可走生態(tài)立村、美麗生財、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路，因地制宜，利用江村水鄉(xiāng)資源，發(fā)展旅游業(yè)。江村水資源豐富，據(jù)“注重在保護好自然生態(tài)和改善好人居環(huán)境的基礎上，想方設法將鄉(xiāng)村建設與鄉(xiāng)村經(jīng)營結合起來”及“大力開展‘十萬農創(chuàng)客培育工程’”的倡議，振興江村經(jīng)濟，可吸引外地資本進入，保護環(huán)境，開發(fā)本地資源，尤其是水域資源?？壗z工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農田的大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動力不能為這種小塊農田所吸收。據(jù)“深入實施‘千萬農民素質提升工程’和‘浙江綠領培育行動計劃’”的要求，振興江村經(jīng)濟，可以開展職業(yè)教育，“培育一大批新農人、新農匠、新農商和新頭雁”，尤其要讓那些“閑暇時間多”的婦女掌握一門技能。據(jù)“對標未來鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒‘千萬工程’經(jīng)驗，以城鄉(xiāng)要素雙向流動為主線，構建未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局”可知，振興江村經(jīng)濟，需構建未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局，故可加強鄉(xiāng)村基礎設施建設，加強城鄉(xiāng)融合，多修建橋梁、公共廁所、交通設施。

6．C7．B8．①場景集中，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。②事件集中，小說以“我”向査默斯兜售服務為中心事件，用一問一答推動情節(jié)的發(fā)展，不蔓不枝。③關鍵詞語前后勾連，“糾纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應的效果。9．①“多重宇宙論”“量子糾纏”“波函數(shù)”等已有的科學理論或假說，讓查默斯的“多重宇宙退休方案”成為可能，他可以插入另一個宇宙任何一年生活。②反思在科技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權利，也有被科技異化、裹挾的可能；人類擁有生物學上的存在自由，也有與他人產生“糾纏和羈絆”的精神需求；在解決老齡化社會問題時，要考慮老年人的精神需求是多元化的。③自我只能存在于一個宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當下宇宙中的自我就會消失，所以查默斯選擇回到前一年。故事符合科學邏輯；“我”想成功兜售“多重宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患瘤癥的妻子，他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實生活的邏輯。【解析】6．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“‘我’和查默斯都能理解物理學意義上的‘糾纏’”錯，查默斯并不理解物理學意義上的“糾纏”，他所說的“糾纏”是與妻子感情上的牽絆。故選C。7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“理解老人的需求”錯，由“你不會當真要花費余下的40年做這件事吧！”“只是，他明明可以選擇任何一年”等可知，“我”并不理解老人的需求。故選B。8．本題考查學生鑒賞小說寫作技巧的能力。答題方向是“使用了哪些技巧使結構緊湊”。①場景集中，小說中“我”是一個推銷員，一個老人到“我”辦公室咨詢如何利用多重世界過退休生活，而“我”為他作推銷，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。②事件集中，小說始終圍繞“我”向査默斯兜售服務這一中心事件，用一問一答推動情節(jié)的發(fā)展，不蔓不枝。比如“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過退休生活”，引出對查莫斯的介紹；“我”向他介紹多重宇宙理論，他“僅僅搖搖頭”，“我”知道這個年齡的老人根本不懂這些，于是接續(xù)介紹“沒關系！重要的是，這項理論如今成為了實踐……”。小說就是在這樣的“推銷”過程中不斷發(fā)展，情節(jié)逐漸推進的。③關鍵詞語前后勾連,“糾纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應的效果。比如“波函數(shù)？量子糾纏？”“你喜歡什么都成。但你要明白我的意思。這又要說到量子糾纏”“所以，當你在那邊遇到糾纏時……呃，大多數(shù)人對于那方面都相當激動”“我想你說對了。你不了解糾纏的意思。但是我懂”。9．本題考查學生鑒賞小說寫作特點、分析審美意蘊的能力。①科學元素，以現(xiàn)有的科學理論、假說為依據(jù)：小說中提到了很多物理學概念，如“多重宇宙論”“量子糾纏”“波函數(shù)”等，這些是已有的科學理論或假說，讓查默斯的“多重宇宙退休方案”成為可能，小說中解釋了這種退休方案的具體實施“我們挑選的那些世界里面，那些‘你’剛好在你想要插入的時間點過世。探測到那個特定的子集很容易辦到……你作為那個去世的‘你’的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來”，他可以插入另一個宇宙任何一年生活。②人文思考，探討科技與人類的關系，對科學技術有反思，對人類發(fā)展有思考：文中的“多重宇宙論”讓人有了更多的選擇，比如可以選擇任何一個人生中的時間節(jié)點回到過去，這聽起來似乎很好，但也有可能會讓人被科技裹挾而無法自拔，失去自我，因此我們應反思在科技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權利，也有被科技異化、裹挾的可能；小說中的老人可以選擇回到他20歲的時候去重新體驗年輕的美好，但他卻選擇回到上一年，因為他心疼妻子，“那些我在去年初就過世的世界里，她要孑然一身地度過人生的最后一年”，他寧可回到照顧癌癥妻子的“上一年”，他說“你不了解糾纏的意思。但是我懂”?？梢娙祟悡碛猩飳W上的存在自由，也有與他人產生“糾纏和羈絆”的精神需求；小說中的“我”自以為是，以為像這樣的老人“大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年輕，有愛情，生活如冒險”，卻沒有想到老人的情感需求?？梢娢覀円此荚诮鉀Q老齡化社會問題時，要考慮老年人的精神需求是多元化的。③邏輯自洽，科學理論前后相通，沒有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。小說中“多重宇宙退休方案”的理論是“我們挑選的那些世界里面，那些‘你’剛好在你想要插入的時間點過世……我們一旦找到合適目標，我們就把你送進那個世界，你作為那個去世的‘你’的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來”，自我只能存在于一個宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當下宇宙中的自我就會消失，所以查默斯選擇回到前一年，故事符合科學邏輯；“我”是“多重宇宙退休方案”的推銷員，“我”的心理、言行舉止都符合現(xiàn)實中推銷員急于成功兜售“多重宇宙退休方案”的想法和做法，如“他孑然一身，大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年輕，有愛情，生活如冒險。他這筆生意可能很容易做”“沒關系！重要的是，這項理論如今成為了實踐”“有時候我的這番話會惹來笑聲，有時候不會。但查默斯的反應一直很冷淡，于是我估摸著這招值得一試”；而查默斯“60歲，沒有家人，沒有子女，婚姻維持了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子死于癌癥”，他對妻子感情深厚，現(xiàn)在獨居，應該很孤獨，缺少情感慰藉，于是他想陪伴罹患癌癥的妻子，這樣的想法符合人物年齡、身份等。他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實生活的邏輯。10．E、H、I11．B12．C13．（1）百里奚沒有得志的時候，從虢國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張羊皮的價格被轉賣。（2）老師撫琴唱歌擊鼓跳舞，未曾停止。難道君子不知羞恥到這般地步了嗎？14．參考答案：子貢等弟子認為被困陳、蔡，處境困窘為“窮”。而孔子認為遭遇亂世、處境困窘不是“窮”，失于仁義之道才是“窮”。【解析】10．本題考查學生文言斷句的能力。句意：公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請求委任他官職。“得”和“說”有承接關系，且“得”和“說”的賓語是“之”，因此在“之”后斷開；“獻諸繆公”相當于“獻（之于）繆公”，“于繆公”是“獻”的后置狀語，因此在“繆公”后斷開；“三日”是表示時間的狀語，需要單獨成句。故選EHI。11．本題考查學生理解文言實詞的能力。A.正確。兩句中的“從”都是“跟從、追隨”的意思。句意：杰出的人士都跟隨著他。/天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應和他，擔著干糧如影隨形地跟著。B.錯誤。停止；居住。含義不同。句意：手和腳磨出繭子都不休息。/君子飲食不求飽足，居住不要求舒適。C.正確。時機；時俗。含義不同。句意：在沒有遇到有利時機的時候。/不受時俗的拘束。D.正確。見識淺陋的人；人格卑下、德行敗壞的人。含義不同。句意：子路和子貢是見識淺陋的人。/親近賢臣，疏遠小人。故選B。12．本題考查學生概括分析文本信息的能力。C.“作者認為他是謀劃得當、舉薦有功的賢臣”錯誤，“謀無不當，舉必有功，非加賢也”不是作者評價公孫枝的，原意是說：百里奚出謀劃策無不得當，做事情必定成功，但這并不說明他的賢德增加了。故選C。13．本題考查學生翻譯句子的能力。（1）“遇”，得志；“亡虢而虜晉”，是被動句；“鬻”，賣；“飯”，喂。（2）“弦”，彈琴，撥弦；“歌”，唱歌，歌唱；“鼓”，擊鼓，敲鼓；“舞”，跳舞，起舞；“絕”，停止中斷；“丑”，羞恥。14．本題考查學生篩選概括信息的能力。由“孔子窮于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不糝”“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡”“如此者，可謂窮矣！”可知，子路、子貢所理解的“窮”，指的是處境困窘。由“君子達于道之謂達，窮于道之謂窮”可知，孔子所理解的“窮”指的是失于仁義之道。參考譯文：能建立大的功名，要靠天意。因為這個緣故，就不慎重對待人的主觀努力，是不行的。舜遇到堯那樣的明君，是天意；舜在歷山種地，在黃河邊制作陶器，天下人很喜歡他，杰出的人士都跟隨著他，這是人為努力的結果。禹遇到舜那樣的明君，是天意；禹周游天下尋求賢德之人，對百姓有利的事情，禹都做了，這些就是個人的努力。舜種地捕魚的時候，他的賢與不肖的情況同當天子時是一樣的。在沒有遇到有利時機的時候，他帶領下屬開墾耕種，依水打魚，編蒲葦，手和腳磨出繭子都不休息，然后才免于凍餓之苦。當遇到有利的時機，他當了天子，賢德的人全歸附他，所有的人都贊譽他。擁有整個天下，舜的賢德并沒有增加；未有寸土之地，他的賢德也不因此減損。百里奚沒有遇到有利時機的時候，從虢國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張羊皮的價格被轉賣。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請求委任他官職。穆公說：“只用五張羊皮買下他卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”公孫枝回答說：“信任賢才而任用他，這是君主英明，讓位給賢人而自己甘居賢人之下，這是臣子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子。他如果確實賢德，國內的臣民都會服從，敵國都將畏懼，誰還會有閑暇恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出謀劃無不得當，做事情必定成功，這并不說明他的賢德增加了。百里奚雖然賢能，假如沒有得到繆公的重用，必定不會留下這樣的美名。孔子被困于陳蔡之間，七日吃不到糧食，野菜里一粒米都沒有?？鬃釉谑覂葥崆俪瑁伝卦谕饷鎿癫?，子路與子貢說：“夫子在魯國被放逐，在宋國砍樹，在陳、蔡被困，竟然還撫琴唱歌，擊鼓跳舞，不曾停止。難道君子就不知恥到這般地步嗎？”顏回無話可答，進門告訴孔子?？鬃痈锌卣f：“子路和子貢是見識淺陋的人。叫進來，我有話對他們說。”子路和子貢進來，子貢說：“這種情況應該算是困窘了！”孔子說：“君子通達于道義叫做‘達’，困窘于道義才叫‘窮’。如今我仍然恪守仁義之道，以面對亂世的艱難，可謂適得其所，哪來窮困之說？所以反省自身應無愧于正道，面對困難應不喪失美德。大寒到了，霜雪已降，我因此了解松柏的茂盛。陳、蔡的困阻，對我來說也許算是一件幸事吧?！笨鬃右闳晦D身，開始撫琴演奏，子路情緒昂然，開始執(zhí)盾而舞。子貢說：“我不知天之高不可攀，也不知地之深不可測。”古代的得道者，困窘時也快樂，顯達時也快樂，令他快樂的并不是困窘和顯達的際遇（而是對道義的通達）。對他們來說，通達道義而到了這種境界，困窘和顯達是一樣的。15．B16．①“試嘗應酒醒”一句中，“試嘗”指鑒定茶的品質，品質好方可封裝進貢，表現(xiàn)了姚勖對采茶進貢一事的慎重細心；“應酒醒”為詩人的揣測，意在說明茶葉品質優(yōu)良。②陸詩的“晴窗細乳戲分茶”一句，用戲玩烹茶表現(xiàn)詩人在臨安寓所等待召見時的無聊，含蓄表達了報國無門、蹉跎歲月的無奈。【解析】15．本題考查學生對詩歌內容的理解和鑒賞能力。B.“更為了一同探尋春山勝景”錯誤，根據(jù)注釋和首句“采茶溪路好”可知，姚勖一行人入山的主要目的是采茶，而非探尋春山勝景?！按荷娇凸矊ぁ笔菫榱藢ぢ返巧讲烧虏?，所以詩人才會用“芳新生石際，幽嫩在山陰”寫茶樹的新芽。故選B。16．本題考查學生鑒賞詩人創(chuàng)作意圖的能力。“試嘗應酒醒”意思是：鑒定茶葉品質的時候，要去除醉態(tài)，身上不能殘存酒味，其意在不能有任何異味?！胺膺M定恩深”意思是：包裝加封進貢朝廷后，一定會獲得皇上的重賞。姚勖作為毗陵刺史，親自進山監(jiān)督貢焙乃其職責。詩人獲知胞弟毗陵刺史姚勖同僧人取道罨溪進入顧渚山采制貢茶，便展開天馬行空般的想象，“應酒醒”當是虛寫，“試嘗”表現(xiàn)了姚勖的恪盡職守，鑒定貢茶時的認真、仔細，如此才能選制出好茶，進貢朝廷，獲得皇帝隆恩，暗含了詩人對胞弟的期許。陸詩的“晴窗細乳戲分茶”表面描寫閑居生活。陸游矢志抗金，但對偏安一隅的南宋小朝廷的軟弱與黑暗，是日益見得明白了。這一年春天，陸游又被起用為嚴州知州。嚴州知州的職位本與他的素志不合，何況覲見一次皇帝，不知要在客舍中等待多久。國家正是多事之秋，而詩人卻無事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩人無限的感慨與牢騷?？菇鸬脑竿僖淮温淇眨娙酥荒芟r光，真是無聊而可悲。17．榆柳蔭后檐桃李羅堂前名實已明而天下之理得矣上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川（千里澄江似練，翠峰如簇/山川相繆，郁乎蒼蒼）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：蔭、逆折、澄、簇、繆。18．A19．D20．①原文引用圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子的話，童話與童心吻合，更彰顯童心的美好，增添文章的意蘊。②原文把愛比作源泉，體現(xiàn)了愛的永不枯竭；將人生因帶有童心的變化比作“最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景”，生動形象地表明童心對于人生的作用?！窘馕觥?8．本題考查學生語言表達之語句復位的能力。根據(jù)“智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心”“說的都是這個意思”可知，橫線處要填寫的句子要體現(xiàn)“智慧”“達于成熟”和“童心”之間的關系。選項中A項體現(xiàn)了這種關系。B．論述的是童心與“人生”之間的關系；C．論述的是童心與“人生”之間的關系；D．論述的是要保護童心。故選A。19．本題考查學生正確使用標點符號的能力。A．表示特殊含義，指柿子果實；B．表示特殊含義，指柿子果實對過往行人的影響；C．表示特殊含義，指柿子樹秋冬的景象；D．表示強調。故選D。20．本題考查學生分析精彩語句的表達效果的能力。原句是“圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：‘使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！痹囊檬グ？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子的話，與前文“靈魂無非就是一顆成熟了的童心”講述的童心相吻合，增強了說服力，使語言更有意蘊。原句“由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景”運用比喻修辭手法，本體是“愛”和人生因帶有童心的變化，喻體分別是“源泉”和“最荒涼的沙漠化作美麗的風景”，把愛比作源泉，體現(xiàn)了愛的永不枯竭；將人生因帶有童心的變化比作“最荒涼的沙漠化作美麗的風景”，生動形象地表明童心對于人生的作用。改寫的句子刪去了原文中引用的話語，將原文中的比喻轉換為直白的敘述，所以原文表達效果更好。21．①吃起來也要有個度

②人體就會攝入太多胡蘿卜素

③暫時停吃橘子22．①“緊急出口”標識由白色的門和綠色奔跑的人形構成，其中②綠色代表安全，③門代表出口，④奔跑的人代表逃生，⑤整體構圖代表快速從這里跑出去是安全的?！窘馕觥?1．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合上下文“可是，再有營養(yǎng)的食物”“在一段時間橘子吃多了，全身甚至是手腳的皮膚就會變黃”，推斷①處是說飲食要適量要有限度，可以填入“吃起來也要有個度”之類的內容。第二空，結合上下文“因為柑橘中含有豐富的胡蘿卜素。經(jīng)常吃很多橘子”“如果無法及時代謝掉，就會導致皮膚變黃”，推斷②處是說人體會吸收過量的胡蘿卜素，可以填入“人體就會攝入太多胡蘿卜素”之類的內容。第三空，結合上下文“它只會短時間地影響‘顏值’”“過一兩周膚色就能恢復正?！?，推斷③處是假設停止吃橘子的情況，可以填入“暫時停吃橘子”之類的內容。22．本題考查學生語言表達之圖文轉換的能力。作為疏散指示標志，“小綠人”的畫面主體是一個綠色的人從白色的門里奔跑逃出。首先，畫面正中奔跑的人表明他在逃生；而從門里奔跑逃出，說明逃生的位置在室內；人體的顏色是綠色，綠色通常代表安全，所以“小綠人”整體構圖表示趕快、快速地從這里跑出去是安全的。23．例文：知己不行多遺憾，善思篤行筑華章何為人生的遺憾？“我不行”雖一事無成，但從青云之志到相濡以沫尤為可嘆，一句“我本可以”“我也曾想過”道盡了多少敢想而不敢為的懦夫的心聲。“可以”“曾想過”雖微，若不做，則為“我不行”；若做，則為“我可以”。故曰：吾儕立世，未剖之志常多憾，奮楫揚帆多嘗試。遺憾，乃心有所想而不得行。多嘗試，敢試錯，在勇氣中可將遺憾化為現(xiàn)實?！耙磺械默F(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天”，心有所想，人有所愿卻不得伸，即為遺憾。面對如五里霧的塵世，青年何談退卻，若談退卻，“我本可以”“我也曾想過”定會成為滄海桑田中的遺憾?？尚?5歲的滑手陳燁，也曾想過登臨亞運會之巔，他在碗池中屢屢試錯，一次次摔倒又爬起。可效完顏慧德，“我本可以幫助更多的人”，一路求索探尋，不知嘗試了多少次直播，才成為互聯(lián)網(wǎng)上的“我本是高山”。亦可效蘇俊文，縱然在800米的跑道上折戟，但追逐陽光的少年之志長存天地：青年當常懷試錯之心，不忘“我本可以”，更應在科學探索和人生求索間試錯，將“我也曾想過”變?yōu)椤拔冶究梢浴钡默F(xiàn)實，是故無冥冥之志者，無昭昭之明