職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程1市場(chǎng)營(yíng)銷3.04522233×152電子商務(wù)客戶服務(wù)2.03216162×163商務(wù)寫作3.04826223×164商務(wù)數(shù)據(jù)分析4.06432324×165供應(yīng)鏈管理2.03216162×16小計(jì)1422111210931100專業(yè)方向模塊課程1農(nóng)村電商運(yùn)營(yíng)6.0100406020（1-3周）20（1-2周）2農(nóng)產(chǎn)品電商素材采集與處理7.5120507020（16-18周）20（3-5周）3農(nóng)村電商視覺(jué)設(shè)計(jì)11.5180801004×154×1520（13-15周）4農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷7.5120507020（4-6周）20（14-16周）5農(nóng)產(chǎn)品短視頻與直播營(yíng)銷7.5120507020（19-20周20（6-9周）小計(jì)40640270370442020公共基礎(chǔ)選修課01BX信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)3.04824243×163.0482402BX健康教育1.016※03B改革開放史1.016160203RX文化素質(zhì)類選修課3.048根據(jù)專業(yè)需求在實(shí)施性計(jì)劃中予以安排小計(jì)8.0144職業(yè)拓展選修課1農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)2.540202020（10-11周）2農(nóng)村電商數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)2.540202020（17-18周）3網(wǎng)絡(luò)輿情分析2.540202020（12-13周）4社群營(yíng)銷2.540202020（7-8周）小計(jì)10.01608080032220合計(jì)113.51827100082727252424

表6-2農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍訓(xùn)及入學(xué)教育4.5考查3周2辦公軟件商務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)1.5考查1周3商務(wù)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)3.0考查2周4客服生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)6.0考查4周5農(nóng)村電商視覺(jué)設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)1.5考查1周6網(wǎng)絡(luò)文案寫作技能實(shí)訓(xùn)1.5考查1周7農(nóng)村電商綜合技能實(shí)訓(xùn)3考查2周8農(nóng)村電商專業(yè)跟崗實(shí)訓(xùn)18.0考查12周9組織協(xié)調(diào)與管理實(shí)踐12.0考查8周10畢業(yè)設(shè)計(jì)8.0考查8周11頂崗實(shí)習(xí)12.0考查12周合計(jì)714周4周4周2周20周20周7實(shí)施保障7.1專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)擬定以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班為單位開展教學(xué)。職業(yè)核心能力課程教學(xué)需教師7名；專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向模塊課程、職業(yè)拓展課程、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)需教師13名。綜合考慮專業(yè)招生規(guī)模、課程設(shè)置、教師能力水平等因素，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師總數(shù)為25名。分類說(shuō)明對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)兼職教師的基本要求（包括教師進(jìn)修、下企業(yè)鍛煉、技術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)等方面要求）。（1）專業(yè)帶頭人的基本要求專業(yè)帶頭人應(yīng)精通農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)理論和知識(shí)，了解農(nóng)村電子商務(wù)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握國(guó)內(nèi)同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r，有能力組織帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)改革和生產(chǎn)科研。專業(yè)帶頭人應(yīng)參加教育部培訓(xùn)基地組織的高職教育教改研討及培訓(xùn)。參加專業(yè)相關(guān)的研討會(huì)，了解農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，跟蹤農(nóng)村電子商務(wù)科技前沿技術(shù)。專業(yè)帶頭人應(yīng)定期通過(guò)多種渠道了解崗位任務(wù)變化情況；回訪用人單位和畢業(yè)生，征求他們對(duì)專業(yè)教學(xué)的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，提高畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力。（2）骨干教師的基本要求骨干教師應(yīng)掌握農(nóng)村電商一線工作流程和相關(guān)核心技能；協(xié)助專業(yè)帶頭人制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、參與課程體系改革；主持或參與專業(yè)方向模塊課程建設(shè)。應(yīng)參加教育部培訓(xùn)基地組織的課程開發(fā)培訓(xùn)，參與專業(yè)課程的開發(fā)工作。定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高技能操作水平。應(yīng)積極參加各類教師講課比賽，提高教學(xué)水平。應(yīng)協(xié)助專業(yè)帶頭人參與專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，編制教學(xué)文件。（3）兼職教師的基本要求兼職教師必須為農(nóng)村電商領(lǐng)域崗位專家或一線技術(shù)能手，能夠從事理論和實(shí)踐教學(xué)。7.2教學(xué)設(shè)施7.2.1教室農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)年招生規(guī)模為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，需要配套滿足至少40人的多媒體教室或理實(shí)一體化教學(xué)用機(jī)房，做為開展專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的教室。7.2.2實(shí)踐教學(xué)條件（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校企合作，以建設(shè)滿足農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式要求，集“技能訓(xùn)練、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”四位一體，突出生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo)，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室做了如下配置，如表7-1所列。表7-1實(shí)訓(xùn)室配置一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備及配置要求主要應(yīng)用（相關(guān)課程和實(shí)訓(xùn)）1商務(wù)管理模擬實(shí)訓(xùn)室學(xué)生用電腦95臺(tái)，win7以上操作系統(tǒng)，office2016辦公軟件，商務(wù)數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣等證書實(shí)訓(xùn)軟件，電子商務(wù)技能大賽等比賽軟件所有專業(yè)基礎(chǔ)能力課程的教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)文案寫作實(shí)訓(xùn)等，技能大賽及“1+X”證書等專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、客服生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室學(xué)生用電腦50臺(tái)，win7以上操作系統(tǒng)，office2016辦公軟件，Axsure/PS/AI/C4D等專業(yè)設(shè)計(jì)編輯工具軟件，百度推廣、360推廣等推廣工具軟件，Pr等短視頻編輯軟件，網(wǎng)絡(luò)直播企業(yè)用戶端軟件，企業(yè)定向預(yù)裝軟件視覺(jué)營(yíng)銷、SEM、全媒體營(yíng)銷、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、短視頻與直播營(yíng)銷，企業(yè)學(xué)徒實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目3電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室學(xué)生用電腦60臺(tái)，win7以上操作系統(tǒng)，office2016辦公軟件，企業(yè)定向預(yù)裝軟件客服生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)4圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)室學(xué)生用電腦50臺(tái)，win7以上操作系統(tǒng)，Axsure/PS/AI/C4D等專業(yè)設(shè)計(jì)編輯工具軟件，Pr等短視頻編輯軟件視覺(jué)營(yíng)銷、企業(yè)學(xué)徒實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目5商務(wù)攝影實(shí)訓(xùn)室在線直播設(shè)備2套，專業(yè)商務(wù)攝影棚設(shè)備1套，專用相機(jī)5部，操作電腦2臺(tái)短視頻與直播營(yíng)銷，商務(wù)攝影技術(shù)6直播電商實(shí)訓(xùn)室學(xué)生用電腦50臺(tái)，win7以上操作系統(tǒng)，直播一體機(jī)25部，導(dǎo)播一體機(jī)1臺(tái)，配套直播電商虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)1套、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師考評(píng)系統(tǒng)1套、直播現(xiàn)場(chǎng)搭建配套設(shè)備5套。網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、短視頻與直播營(yíng)銷（2）校外實(shí)習(xí)基地通過(guò)校企合作，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，共同建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地的建立應(yīng)體現(xiàn)校外實(shí)習(xí)教學(xué)性。建立原則：充分利用企業(yè)資源和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中得到鍛煉為目的，本著“資源共享、互惠互利、校企共贏”的原則建立。功能要求：以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)能力、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力為主要目標(biāo)，校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能滿足農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)1.5學(xué)期（半年以上）的頂崗實(shí)習(xí)需要。建立條件：實(shí)訓(xùn)基地一般應(yīng)為具有國(guó)家或省內(nèi)知名的優(yōu)秀企業(yè)，實(shí)訓(xùn)基地3年內(nèi)接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)不少于1次。教學(xué)條件：為體現(xiàn)校外實(shí)習(xí)的教學(xué)性，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建立校外實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，要求基地必須具有容納10～30人的教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)還要求基地提供具有本專業(yè)知識(shí)的企業(yè)專家或技術(shù)能手1～2名承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，解決學(xué)生校外實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。運(yùn)行與實(shí)施：對(duì)建立實(shí)訓(xùn)基地關(guān)系的單位優(yōu)先安排招收畢業(yè)生和學(xué)生頂崗，必要時(shí)可調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)先提供技術(shù)、人力和設(shè)備支持；校企均應(yīng)有相對(duì)穩(wěn)定的技術(shù)指導(dǎo)人員，學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，以利于頂崗實(shí)習(xí)（或生產(chǎn)實(shí)習(xí)）教學(xué)的開展與實(shí)施，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；企業(yè)應(yīng)根據(jù)工作需要向?qū)W院發(fā)出頂崗實(shí)習(xí)邀請(qǐng)函，內(nèi)容包括工程項(xiàng)目、工作內(nèi)容、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)、性別、人數(shù)、實(shí)習(xí)時(shí)間、攜帶物品等要求；學(xué)生應(yīng)填寫頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)書，經(jīng)批準(zhǔn)后辦理頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)手續(xù)；校企技術(shù)人員或管理人員每3年互訪應(yīng)不少于1次，探討理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、工學(xué)結(jié)合（含實(shí)習(xí)待遇、保險(xiǎn)、事故處理、技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)成果評(píng)定等）的有關(guān)問(wèn)題；為規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)（或生產(chǎn)實(shí)習(xí)），學(xué)生、企業(yè)、學(xué)院三方必須簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書，以明確三方利益和責(zé)任。7.3教學(xué)資源7.3.1教材選用為深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見，按照教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號(hào)）和《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)與管理辦法（試行）》文件要求，學(xué)校教材選訂工作由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一安排。優(yōu)先選用國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材，選用體現(xiàn)最新網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷制度政策規(guī)定的教材，實(shí)訓(xùn)教材選用體現(xiàn)農(nóng)村電商工作流程的高仿真教材，在同等質(zhì)量條件下，優(yōu)先選用與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材。為滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施，同一課程或者實(shí)訓(xùn)可以多選購(gòu)不同版本、不同出版社、不同作者的教材以供使用。7.3.2圖書資料為滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施，農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)將聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名出版社建立農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)書庫(kù)，為學(xué)生和教師配備農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與教輔書籍。7.3.3數(shù)字資源農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)需依托已建成專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，其中包括教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、教案、教學(xué)課件等基礎(chǔ)教學(xué)文本資源，以及動(dòng)畫、微課、演示視頻等適用于互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)的素材資源，以及配套的試題庫(kù)、案例庫(kù)等資源。并依托在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳資源，推行網(wǎng)絡(luò)線上+線下的融合教學(xué)。7.4教學(xué)方法按照學(xué)院統(tǒng)一“教、學(xué)、練、做、創(chuàng)”一體化教學(xué)模式的總體要求，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)，農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)將采取“項(xiàng)目化+小班化+分段式集中”的教學(xué)模式。（1）按照企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)程，進(jìn)行分段式集中教學(xué)模式改革農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)將與企業(yè)進(jìn)行深度對(duì)接，將企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目引入人才培養(yǎng)過(guò)程。按照企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)程和技能需求，對(duì)課程科目和具體內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重構(gòu)，將原有獨(dú)立分散的技能培養(yǎng)體系按照實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行串聯(lián)重組。將過(guò)去插花式的課程編排依據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度重新排序，改為分階段集中授課的課程編排。即在規(guī)定教學(xué)周內(nèi)，除公共課外，集中上一門專業(yè)課。例如：根據(jù)第三學(xué)期根據(jù)SSM實(shí)際項(xiàng)目需求，只開設(shè)視覺(jué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)、搜索引擎推廣4門核心能力課程。根據(jù)項(xiàng)目素材處理、網(wǎng)站搭建、內(nèi)容編輯與優(yōu)化、網(wǎng)站推廣的實(shí)際進(jìn)程，對(duì)上述四門課程重新排序，1-3周安排《視覺(jué)設(shè)計(jì)》、4-8周安排《營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)》、9-12周《SEO》、13-16周《SEM》等。通過(guò)集中編排課程教學(xué)，在固定時(shí)間段內(nèi)強(qiáng)化深入培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)技能。（2）按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”思想，進(jìn)一步落實(shí)“教、學(xué)、練、做、創(chuàng)”一體化農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)全部推行小班教學(xué)與集中授課。集中授課期間，每天都分配4-6個(gè)課時(shí)，讓教師有充足時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)，保證學(xué)生每天在面對(duì)任務(wù)的時(shí)候，都有足夠的集中時(shí)間接觸問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)、練習(xí)操作、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。（3）建立“主講+輔導(dǎo)+師傅”的團(tuán)隊(duì)授課模式改變現(xiàn)有一人負(fù)責(zé)一門課程的師資匹配模式，對(duì)每門課程均匹配一名經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出的主講教師，負(fù)責(zé)整門課程的開發(fā)建設(shè)與組織實(shí)施，包括日常理論知識(shí)的編排和講授，以及訓(xùn)練操作的主要指導(dǎo)；輔設(shè)一名年輕教師為現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)老師，輔助主講教師進(jìn)行日常教學(xué)材料組織以及現(xiàn)場(chǎng)操作訓(xùn)練指導(dǎo)；增設(shè)一名企業(yè)師傅，針對(duì)項(xiàng)目操作過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題和關(guān)鍵技能進(jìn)行指導(dǎo)。主講教師和企業(yè)師傅均采取聘請(qǐng)制，由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)顧問(wèn)專家共同組建評(píng)估小組，主講教師和企業(yè)師傅考察對(duì)象的能力被評(píng)定過(guò)關(guān)后，方可任教。輔助教師采取申請(qǐng)制，申請(qǐng)對(duì)象需具備一定的專業(yè)能力基礎(chǔ)。每門課程由主講教師牽頭進(jìn)行集體備課，企業(yè)師傅要參與備課。7.5學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)按照農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式要求，農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)在“過(guò)程性考核+結(jié)果性考核”的基礎(chǔ)上，融入“統(tǒng)一評(píng)價(jià)+個(gè)性化評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式。具體如圖5所示，讓企業(yè)師傅和學(xué)生本人參與考評(píng)，進(jìn)一步提升過(guò)程考核、任務(wù)完成度及完成質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)占比，變“一張卷”為一個(gè)“結(jié)課成果”。職業(yè)核心能力課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程由校內(nèi)教師考核；單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校內(nèi)為主；頂崗實(shí)習(xí)由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校外為主；專業(yè)方向模塊課程采用“階段考核+成果考核”的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。圖7-1農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)考核評(píng)價(jià)體系圖（1）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程的考核與認(rèn)證，引入國(guó)家職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，注重“與人交流、與人溝通、信息處理、自我學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、數(shù)字應(yīng)用”等6項(xiàng)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（文管二級(jí)）接軌，英語(yǔ)與高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力A/B級(jí)考試接軌，其它課程考核由相關(guān)課程組織考核。（2）專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程根據(jù)課程的內(nèi)容按照主講教師考核評(píng)價(jià)成績(jī)占95%，學(xué)生自我評(píng)價(jià)成績(jī)占%比例進(jìn)行分配，其中教師評(píng)價(jià)部分的過(guò)程考核評(píng)價(jià)占40%，結(jié)果考核評(píng)價(jià)占55%。根據(jù)課程內(nèi)容課程亦可以由任課教師自行決定考試的方式，實(shí)行百分制考核。（3）專業(yè)方向模塊課程專業(yè)核心能力課程全部采取分階段項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)考核方式，即結(jié)合生產(chǎn)性教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行分階段結(jié)項(xiàng)考核。根據(jù)課程目標(biāo)和項(xiàng)目進(jìn)程，一個(gè)階段結(jié)束時(shí)就當(dāng)即考核，每個(gè)項(xiàng)目都是從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面考核，考核不通過(guò)的同學(xué)，將跟隨下一級(jí)重新學(xué)習(xí)重新參與考核。結(jié)項(xiàng)考核方式擬采取“任務(wù)操作+現(xiàn)場(chǎng)答辯”的方式，最大程度實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，實(shí)行百分制考核。（4）頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）考核以頂崗實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)為主，學(xué)校評(píng)價(jià)為輔的方式進(jìn)行。學(xué)校考核主要考察學(xué)生實(shí)習(xí)崗位對(duì)口程度、實(shí)習(xí)工作相關(guān)性、實(shí)習(xí)過(guò)程完整性、中途換崗情況、教師巡查評(píng)價(jià)等，占30%。企業(yè)考核由企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)作出評(píng)價(jià)，占70%。按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等級(jí)給出考核成績(jī)。（5）單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，其中校內(nèi)評(píng)價(jià)占70%，企業(yè)評(píng)價(jià)占30%。主要根據(jù)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)成果、平時(shí)表現(xiàn)、操作能力、技術(shù)報(bào)告和態(tài)度綜合評(píng)定，按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等級(jí)給出考核成績(jī)。（6）學(xué)分置換考核評(píng)價(jià)（“1+X”認(rèn)證、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、企業(yè)學(xué)徒實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、專升本考試）為了落實(shí)分類分層人才培養(yǎng)要求，推動(dòng)產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合、課證融通、育訓(xùn)融通，農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)允許學(xué)生在校期間通過(guò)參與“1+X”認(rèn)證、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、企業(yè)學(xué)徒實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、專升本考試等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)分置換。具體置換內(nèi)容和考核評(píng)價(jià)要求如下表7-2所示。表7-2農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)學(xué)分置換評(píng)價(jià)表序號(hào)學(xué)分置換項(xiàng)目置換課程考核評(píng)價(jià)要求置換等級(jí)1網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣（1+X）證書網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)獲取證書獲取網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣（1+X）初級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換全媒體營(yíng)銷獲取證書獲取網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣（1+X）中級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換2商務(wù)數(shù)據(jù)分析（1+X）證書商務(wù)數(shù)據(jù)分析獲取證書獲取網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣（1+X）中級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換商務(wù)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)獲取證書獲取網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣（1+X）初級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換3社交電商運(yùn)營(yíng)（1+X）、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)（1+X）、農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)（1+X）網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)獲取證書獲取相應(yīng)（1+X）證書級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換4新媒體營(yíng)銷（1+X）、媒體融合運(yùn)營(yíng)（1+X）、新媒體技術(shù)（1+X）、新媒體運(yùn)營(yíng)（1+X）、自媒體運(yùn)營(yíng)（1+X）、新媒體編輯（1+X）、移動(dòng)流媒體技術(shù)（1+X）全媒體營(yíng)銷獲取證書獲取相應(yīng)（1+X）證書級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換5數(shù)字營(yíng)銷技術(shù)應(yīng)用（1+X）、數(shù)據(jù)營(yíng)銷（1+X）SEM獲取證書獲取相應(yīng)（1+X）證書級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換6直播電商（1+X）、網(wǎng)絡(luò)直播編導(dǎo)（1+X）、網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)（1+X）、網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營(yíng)（1+X）、融媒體內(nèi)容制作（1+X）、短視頻數(shù)字化運(yùn)營(yíng)（1+X）短視頻與直播營(yíng)銷獲取證書獲取相應(yīng)（1+X）證書級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換7電子商務(wù)客戶服務(wù)客服生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)獲取證書獲取相應(yīng)（1+X）證書級(jí)證書，按照證書成績(jī)等分置換8電子商務(wù)大類技能大賽（國(guó)賽）賽事所在學(xué)期所有對(duì)應(yīng)專業(yè)課課程獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)具體按照商務(wù)與管理學(xué)院學(xué)生技能競(jìng)賽成績(jī)置換方案執(zhí)行9新媒體營(yíng)銷/移動(dòng)商務(wù)類技能大賽（行指委比賽）賽事所在學(xué)期所有對(duì)應(yīng)專業(yè)課課程獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)具體按照商務(wù)與管理學(xué)院學(xué)生技能競(jìng)賽成績(jī)置換方案執(zhí)行10互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、電子商務(wù)“三創(chuàng)賽”、移動(dòng)商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全國(guó)性比賽賽事所在學(xué)期所有對(duì)應(yīng)專業(yè)課課程獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)具體按照商務(wù)與管理學(xué)院學(xué)生技能競(jìng)賽成績(jī)置換方案執(zhí)行11在校期間開展個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)微商創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷綜合技能實(shí)訓(xùn)、直播電商綜合技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、本人為法人代表的真實(shí)有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照或以本人為店主的，經(jīng)淘寶、拼多多、微信、抖音等平臺(tái)認(rèn)證的實(shí)名經(jīng)營(yíng)實(shí)體賬號(hào)；課程對(duì)應(yīng)時(shí)間范圍內(nèi)本人連續(xù)性創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)納稅證明材料、課程對(duì)應(yīng)時(shí)間范圍內(nèi)本人連續(xù)性創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入證明材料（二選一）提供真實(shí)有效營(yíng)業(yè)執(zhí)照或?qū)嵜J(rèn)證賬號(hào)，成績(jī)認(rèn)定為60分；提供連續(xù)性納稅或營(yíng)收證明材料。在及格的基礎(chǔ)上加分20-40分。12企業(yè)學(xué)徒實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目短視頻與直播營(yíng)銷/視覺(jué)營(yíng)銷/網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)/全媒體營(yíng)銷/客服生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)/跟崗實(shí)訓(xùn)(具體置換課程參照實(shí)際項(xiàng)目類型而定，僅限于大一、大二期間課程)企業(yè)提供成績(jī)證明等分置換對(duì)應(yīng)課程成績(jī)，及項(xiàng)目所在學(xué)期任選一門專業(yè)課成績(jī)按照企業(yè)提供成績(jī)證明同等級(jí)認(rèn)定13專升本考試農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)跟崗實(shí)訓(xùn)、農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、組織協(xié)調(diào)與管理實(shí)踐農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)跟崗實(shí)訓(xùn)、農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、組織協(xié)調(diào)與管理實(shí)踐等項(xiàng)綜合實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)活動(dòng)至少參與14周，方可參與成績(jī)置換。少于14周，不予置換，且頂崗實(shí)習(xí)直接認(rèn)定不及格。專升本考試成績(jī)可置換頂崗實(shí)習(xí)總成績(jī)的50%，其中：成功升入本科院校，直接認(rèn)定優(yōu)秀；超過(guò)投檔線但未被錄取，認(rèn)定為良好；未超過(guò)投檔線，認(rèn)定為合格；未按時(shí)參加考試，認(rèn)定為零分。7.6質(zhì)量管理7.6.1教學(xué)制度為保障農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施，切實(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、管理教學(xué)檔案文件，使教學(xué)有章可循，根據(jù)學(xué)院相關(guān)教學(xué)和人才評(píng)價(jià)等文件制度精神，學(xué)院制訂了一系列專業(yè)教學(xué)管理制度，為順利實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)保駕護(hù)航，形成了完善的師資隊(duì)伍管理、教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理和質(zhì)量管理制度。詳細(xì)管理制度見表7-3。表7-3相關(guān)管理制度制度類別序號(hào)管理制度名稱制定部門教學(xué)管理1教師職業(yè)道德規(guī)范教務(wù)處教學(xué)管理2教師教學(xué)工作規(guī)范教務(wù)處教學(xué)管理3專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的原則和意見教務(wù)處教學(xué)管理4課程標(biāo)準(zhǔn)制定的原則和意見教務(wù)處教學(xué)管理5教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法教務(wù)處教學(xué)管理6學(xué)生評(píng)教實(shí)施辦法教務(wù)處教學(xué)管理7同行評(píng)教教務(wù)處教學(xué)管理8學(xué)生教學(xué)信息員管理辦法教務(wù)處教學(xué)管理9教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施辦法教務(wù)處教學(xué)管理10領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度教務(wù)處教學(xué)管理11系（部）教學(xué)工作評(píng)估教務(wù)處教學(xué)管理12教研室工作評(píng)估教務(wù)處教學(xué)管理13畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量考核管理辦法教務(wù)處教學(xué)管理14頂崗實(shí)習(xí)管理辦法教務(wù)處教學(xué)管理15教學(xué)檢查制度教務(wù)處教學(xué)管理16專業(yè)（教改試點(diǎn)、特色專業(yè)）建設(shè)實(shí)施辦法教務(wù)處教學(xué)管理17課程（精品、核心、優(yōu)質(zhì)課程）建設(shè)實(shí)施辦法教務(wù)處教學(xué)管理18教材建設(shè)管理制度教務(wù)處教學(xué)管理19師資隊(duì)伍建設(shè)管理辦法教務(wù)處教學(xué)管理20實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)管理辦法教務(wù)處教學(xué)管理21教研、教改管理制度教務(wù)處教學(xué)管理22教研、教改項(xiàng)目管理辦法教務(wù)處教學(xué)管理23畢業(yè)生職業(yè)能力考核實(shí)施辦法教務(wù)處教學(xué)管理24畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度教務(wù)處教學(xué)管理25畢業(yè)生用人單位評(píng)價(jià)辦法教務(wù)處教學(xué)管理26教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法教務(wù)處教學(xué)管理27XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與改革工程項(xiàng)目建設(shè)與管理辦法（試行）教務(wù)處教學(xué)管理28在線開放課程學(xué)習(xí)管理辦法教務(wù)處師資隊(duì)伍29XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃人事處師資隊(duì)伍30XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師進(jìn)修培訓(xùn)實(shí)施辦法人事處師資隊(duì)伍31XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人培養(yǎng)實(shí)施辦法人事處師資隊(duì)伍47XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師培養(yǎng)實(shí)施辦法人事處師資隊(duì)伍48XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法人事處師資隊(duì)伍49XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師聘任與管理暫行辦法人事處師資隊(duì)伍50XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請(qǐng)客座教授暫行辦法人事處7.6.2診斷改進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)診斷與改進(jìn)總體依據(jù)“8”字診改螺旋模型，從專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)兩個(gè)方面對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行診斷改進(jìn)。一是貫通人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)鏈，以一個(gè)學(xué)年為周期，通過(guò)專業(yè)發(fā)展中心，實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)診改，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。在診改周期內(nèi)，通過(guò)課程發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展中心，對(duì)專業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)預(yù)警，隨時(shí)糾偏改進(jìn)。二是貫通學(xué)校發(fā)展目標(biāo)鏈，以一年為周期，通過(guò)專業(yè)發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、課程發(fā)展中心等平臺(tái)實(shí)施專業(yè)建設(shè)診改，確保專業(yè)建設(shè)目標(biāo)精準(zhǔn)落地。在診改周期內(nèi)，通過(guò)專業(yè)畫像等5個(gè)畫像，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、季度反饋、自我改進(jìn)。具體實(shí)施如下：（1）建立農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整制度，以服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，聚焦專業(yè)設(shè)置與條件、教師隊(duì)伍與建設(shè)、課程體系與改革、課堂教學(xué)與實(shí)踐、學(xué)校管理與制度、校企合作與創(chuàng)新、質(zhì)量監(jiān)控與成效等人才培養(yǎng)工作要素，不斷明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案通過(guò)專業(yè)調(diào)研、校企合作等不斷深化專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度。（2）通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、畢業(yè)生回訪、召開頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生座談會(huì)和企業(yè)調(diào)研等提高人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對(duì)接度，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等。（3）結(jié)合校內(nèi)督導(dǎo)通報(bào)、學(xué)生教學(xué)信息員監(jiān)督、學(xué)生評(píng)教和同行評(píng)教、教學(xué)檢查等形成了一套立體全方位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。結(jié)合麥克思教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立即時(shí)性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)以及總結(jié)性評(píng)價(jià)意見匯總制度，對(duì)各門課程教學(xué)效果進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)。（4）建立教學(xué)文檔定期檢查制度，要求所有教師至少教學(xué)文檔