人教版小學五年級下冊美術(shù)教學計劃

美術(shù)五年級（下）教學計劃一、背景分析：【教材分析】本冊教材為人民教育出版社五年級美術(shù)下冊，共20課，其中造型·表現(xiàn)領(lǐng)域14課，設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域3課，欣賞·評述領(lǐng)域1課，綜合·探索領(lǐng)域2課?！緦W生基本情況分析】小學五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚同時具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象立體造型并能大膽地發(fā)揮想象教學過程中要把學生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一小學五年級是兒童基礎(chǔ)上由記憶畫空間環(huán)境想象和色彩理論應(yīng)用的初步階段正式轉(zhuǎn)向理性認識的階段線描寫生畫速寫色彩寫生畫等都是本學期的重要內(nèi)容對于加強兒童色彩的造型能力具有重要的推動提高作用要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識多帶領(lǐng)學生感受美，發(fā)現(xiàn)美，引導(dǎo)學生對身邊事物進行更多的觀察與描繪?！菊n程總目標】1、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。2、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！菊n程類型目標】知要求。體造型的方法選擇適合于自己的工具媒材記錄與表現(xiàn)所見所聞所感所想發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想和情感。設(shè)計·應(yīng)用：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材運用對比與均衡節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料制作方法設(shè)計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖。析與討論用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析表達對美術(shù)品的感受與理解。綜合·探索：結(jié)合1-6年級其他學科的知識、技能以及學校和社區(qū)的活動用美術(shù)媒材進行策劃創(chuàng)作與展示體會美術(shù)與生活環(huán)境美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。綜合實踐活動在綜合性學習活動中有目的地搜集資料提出不懂的問題開展討論，解決生活中的簡單問題。社的《小學美術(shù)五年級》的課程內(nèi)容進行教學?！緝?nèi)容標準】【本冊教材包括色彩冷暖知識線條節(jié)奏工藝制作玩具實用設(shè)計電腦美術(shù)、欣賞等。課程內(nèi)容課程類型課時1、形的魅力造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用12、形體的組合造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用13、抽象的雕塑造型·表現(xiàn)14、學構(gòu)圖造型·表現(xiàn)15、靜物寫生造型·表現(xiàn)16、喜怒哀樂造型·表現(xiàn)17、夸張的臉造型·表現(xiàn)18、神奇的肥皂粉造型·表現(xiàn)19、寫意蔬果造型·表現(xiàn)110、寫意動物造型·表現(xiàn)111、學畫松樹造型·表現(xiàn)112、十二生肖造型·表現(xiàn)113、風箏的魔力設(shè)計·應(yīng)用214、微觀世界造型·表現(xiàn)215、會亮的玩具設(shè)計·應(yīng)用216、小布偶造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用117電腦美術(shù)——對稱圖形造型·表現(xiàn)118、旅游節(jié)綜合·探索319、舞臺上的布景綜合·探索220珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)欣賞·評述2【課程教學的實施造型·表現(xiàn)1．有意識的引導(dǎo)學生觀察同學的特點。在觀察了解不同的人物發(fā)型的基礎(chǔ)習慣。2．采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，從生活中的透視現(xiàn)象入手提出問題，循序漸進的進行教學，是學生真正感知和理解。3．有意識的引導(dǎo)學生觀察欣賞和分析，講清楚黃金比例知識。補充一些美術(shù)知識，使學生感受到美術(shù)中的奧秘。4．引導(dǎo)學生觀察分析制作步驟及用筆方法和墨色控制，觀察其特征，講述解釋），引導(dǎo)學生自主選擇。5．向?qū)W生提供一些網(wǎng)站，書籍或圖片。教師利用漢字本身的特點和規(guī)律，游戲中大膽地將自己對漢字的認識和感受表現(xiàn)出來引導(dǎo)學生在情感體驗中提想象力和創(chuàng)造力。6．提供大量的與生活相關(guān)的圖片或食物。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用引導(dǎo)學生能夠科學的認識理解色彩現(xiàn)象從而養(yǎng)他們的色彩美感意識豐富對色彩的感受提高對色彩的感知能力和運用表能力。7．教師通過設(shè)定情景讓學生解決本科的知識點。什么是色彩的明度？在生活中哪里能見到明度的變化？明度變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？通過實踐探究感受明度的變化以及明度這一現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用通過欣賞分析討論體明度變化在美術(shù)作品中呈現(xiàn)的美感。8．創(chuàng)新思維訓練的一種方式，利用教材中提供的人物動態(tài)，改變動態(tài)添加環(huán)境或根據(jù)相同動態(tài)的人物形象添加環(huán)境使人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一教師為生提供人物動態(tài)圖片也可以事先將人物動態(tài)印在作業(yè)紙上讓學生根據(jù)想象動紙張改變動態(tài)的方法是用作業(yè)紙。9教學中將一些人物浮雕的制作與陶藝這種藝術(shù)形式結(jié)合起來便于操作帶領(lǐng)學生回憶學過的陶藝制作方法，請學生演示、講解要領(lǐng)。10提供當代的歌舞表演激發(fā)好奇心和探究欲層層遞進介紹噴霧畫這版畫形式教師示范利用報紙撕出一個舞蹈動作的人然后拿出噴壺對準小人顏料，噴霧版畫的制作過程。11．直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。運用軟件進行再創(chuàng)作設(shè)計·應(yīng)用1．通過利用多種材料動手做一做、編故事演一演，訓練學生的設(shè)計意識和動手操作能力看書分析制作方法和要點課件放映提線紙偶的制作方法和驟。2．展示一組課前教師制作的光盤架作品，提出問題、學生討論研究、分組創(chuàng)造、展示評選。以學生活動為主。3．通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品在設(shè)計時是要與使用相聯(lián)系的，啟發(fā)學生從實用角度出發(fā)學會將功能與外形相結(jié)合用設(shè)計的思想進行杯子設(shè)計。4．用實物、錄像等形式進行展示。啟發(fā)學生時可拓展些思路欣賞·評述1．以討論、比較等方式欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點以及作品的和諧統(tǒng)一認識藝術(shù)風格的多樣性了解美術(shù)語言與作品的現(xiàn)力的關(guān)系。領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。2．充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，盡量直觀，引導(dǎo)學生觀察、體驗和感悟。加強對作品的具體分析掌握其基本規(guī)律感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人的創(chuàng)造才能，增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。綜合·探索1課前組織學生通過上網(wǎng)查找將偶戲的形象和資料下載并在班里展示作業(yè)完成后做自我介紹，一同表演。2．為學生創(chuàng)設(shè)特定的情境，把美術(shù)學科與社會實踐活動聯(lián)系起來，一關(guān)心他人為主題讓學生了解更多的社會現(xiàn)象培養(yǎng)學生關(guān)愛他人的情操在實踐中解社會，在設(shè)計制作中抒發(fā)愛心?！窘虒W學法運用】1．學習捕捉人物特征、養(yǎng)成觀察習慣。通過分析圖片反復(fù)的觀察、對比、生用比例知識去分析物象的習慣。通過欣賞觀察分析、認識比例這一知識概念，學習巧妙地運用比例從過去的感性了解升華為理性的認知初步建立比例設(shè)計意識學生盡可能地自己描述總結(jié)通過觀察范畫選擇相應(yīng)的技法示意圖貼在范畫下方分組學習通過對文字的理解進行技法常識并總結(jié)學生自主學習收集有關(guān)漢字的資料將搜集來的資料進行組際間交流講述其演變過程在欣賞的同時用筆蘸著顏色在宣紙上嘗試介紹自己帶來的用漢字裝飾的物品識別上面的漢子并欣賞它的美探究身邊用漢字美化裝飾生活的現(xiàn)象自主探究活品的理解實踐探究欣賞分析討論學生拿到問題開始分析解決問題供的人物動態(tài)圖分組討論交流選擇添加環(huán)境自主創(chuàng)新學習運用盤條及泥板成型法來創(chuàng)作表現(xiàn)學生通過欣賞發(fā)表自己的感想它的外形用途及裝飾特點學生以小組為單位欣賞、分析舞蹈中人的動作和服裝變化。嘗試撕紙，擺、拼、調(diào)色噴色過程用數(shù)碼相機或掃描儀將原創(chuàng)作品輸入電腦學生根據(jù)自己原創(chuàng)作品的需要，運用學到的方法進行在創(chuàng)作。2．合作學習，學習策劃簡單的活動，在活動中發(fā)揮小組合作的群體力量，展示個性特點探究式學習方式根據(jù)教師提出的問題回答問題分小組進行析交流杯子各部分設(shè)計的用途學生反復(fù)觀察很好的構(gòu)思挖掘與創(chuàng)造廢舊料的潛在利用價值。3的飛天有什么共同特點和不同特點。4．以組為單位展示介紹收集的材料并補充。大膽的設(shè)計制作。運用小組合樣的慰問禮品達成共識?！菊n程評價】（一）評價指標：既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學生美術(shù)學習能力學習態(tài)度情感與價值觀等方面的評價以學生在美術(shù)學習中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ)注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一尤其要加強形成性評價既要關(guān)注學生價值觀等方面的評價強化評價的診斷發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用弱化評價的甄別與選拔功能。（二）評價方式及結(jié)果處1、重視學生的自我評