2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 讀懂小說(shuō)的環(huán)境（講義）

考點(diǎn)09讀懂小說(shuō)的環(huán)境

——突破高考第8-9題

小說(shuō)考什么

環(huán)境為人物活動(dòng)和情節(jié)展開(kāi)提供了時(shí)空位置，它服務(wù)于小說(shuō)的形象、情節(jié)和主題。環(huán)境描寫(xiě)是高考考

查小說(shuō)閱讀的題型之一，環(huán)境描寫(xiě)的命題角度有三個(gè)：概括分析環(huán)境特點(diǎn)、賞析環(huán)境描寫(xiě)的手法、分析環(huán)

境描寫(xiě)的作用。這三個(gè)角度往往呈現(xiàn)兩種形式：一是環(huán)境描寫(xiě)的手法和作用相結(jié)合，二是環(huán)境的特點(diǎn)和作

用相結(jié)合。

小說(shuō)怎么考

核心主干知識(shí)：小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)角度

環(huán)境本身的特點(diǎn)

與人沏的關(guān)系

音節(jié)上的作用

與主邈的關(guān)系

自然環(huán)境指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫(xiě),

主要交代人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。

社會(huì)環(huán)境指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、

社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。

高考小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)題命題特點(diǎn):

設(shè)題

年份卷別篇名提問(wèn)方式命題特點(diǎn)

角度

2021浙江卷《麥子》第二段描寫(xiě)環(huán)境有何用意？（4分）自然環(huán)境作用①環(huán)境是

小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這輪考點(diǎn)。

全國(guó)11卷《小步舞》自然環(huán)境作用

種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）②重點(diǎn)考

2019

《到梨花查自然環(huán)

全國(guó)III卷小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。（6分）自然環(huán)境作用

屯去》境的特點(diǎn)

小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。和作用，

社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)

《小哥（6分）“作用”

2018江蘇卷

兒倆》是重點(diǎn)中

分析小說(shuō)畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。（4分）自然環(huán)境作用

的重點(diǎn)。

年份卷別篇名設(shè)問(wèn)方式設(shè)題角度

考

文中畫(huà)線部分的描寫(xiě)，人、牛、犁渾然一自然環(huán)境社

情全國(guó)《長(zhǎng)出一地的

體，這種藝術(shù)效果是如何營(yíng)造出來(lái)的？請(qǐng)會(huì)環(huán)境綜合

乙卷好養(yǎng)麥》

微2023簡(jiǎn)要賞析。運(yùn)用

觀新高考本文是如何描寫(xiě)社戲的儀式感的？請(qǐng)結(jié)合社會(huì)環(huán)境特

注戲（節(jié)選）

n卷全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。點(diǎn)

【技巧點(diǎn)撥】

1.解答“環(huán)境特點(diǎn)”類題目四步走

第一步，根據(jù)題干要求，分清環(huán)境描寫(xiě)的種類，是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境。

第二步，找出環(huán)境描寫(xiě)的句段。描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句很好找：在找描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句時(shí)，需要關(guān)注

人物活動(dòng)的場(chǎng)所、人物與人物之間的關(guān)系、人物的身份、人物的對(duì)話、情節(jié)發(fā)展過(guò)程以及寫(xiě)作時(shí)間等。

第三步，根據(jù)句段，重新組合畫(huà)面并在腦海中再現(xiàn)畫(huà)面，想象、品味畫(huà)面的整體特色。

第四步，具體分析所寫(xiě)環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞來(lái)概括環(huán)境的特點(diǎn)。

另外，注意題干用語(yǔ)，“景物（環(huán)境）特點(diǎn)”與“景物（環(huán)境）描寫(xiě)特點(diǎn)”是兩個(gè)不同的概念，“景物（環(huán)

境）描寫(xiě)特點(diǎn)”是要答描寫(xiě)技巧的。

2.解答“自然環(huán)境描寫(xiě)的作用”需要“三步走”

第一步，找到環(huán)境描寫(xiě)的具體語(yǔ)句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫(xiě)此環(huán)境的作用是相對(duì)

應(yīng)的。

第二步，找到分析環(huán)境描寫(xiě)作用的思維角度。分析環(huán)境描寫(xiě)的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境

本身等多個(gè)角度去考慮。

第三步，組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。

答題思路：

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間、交代……背景、營(yíng)造……氛圍、渲染……氣氛）。

②情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊）。

③人物（烘托、映襯）。

④主題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示）。

3.解答“社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用”也需要“三步走”

第一步，找出具體體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句。

第二步，明確分析社會(huì)環(huán)境作用的思維角度。

第三步，組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。

答題思路：

①突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了……，為……活動(dòng)提供了背景，與……（情節(jié)）形成對(duì)比。

②烘托（襯托，映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造……的形象。

③觸發(fā)……思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

一、情節(jié)線索

【理解運(yùn)用11《林黛玉進(jìn)賈府》的線索是林黛玉進(jìn)賈府,屬于堇線（線索類型）?！蹲８！返木€索是

“我”的見(jiàn)聞,屬于&線。

明線與暗線的區(qū)別：

【概括環(huán)境特點(diǎn)】（5個(gè)角度）

1.“時(shí)”：指時(shí)間。時(shí)代背景如“抗戰(zhàn)時(shí)期”；自然環(huán)境如凄冷秋季。

2.“地”：指地點(diǎn)?！皥?chǎng)所”“場(chǎng)合”“地域”等呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。

3.“人”：指人物。理清人際關(guān)系，如團(tuán)結(jié)友善、緊張冷漠等。

4.“事”：指事件、情節(jié)。從情節(jié)發(fā)展過(guò)程中、生活工作狀態(tài)中分析概括，如“激烈殘酷”。

5.“景”：指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)，如“春意盎然、生機(jī)勃勃”。

【環(huán)境特點(diǎn)的概括題步驟】

1、審題干，分類型。自然環(huán)境。r社會(huì)環(huán)境

2、依類型，找角度。（1）概括自然環(huán)境特點(diǎn)：要從景物的“形、聲、色”角度進(jìn)行，從這類描寫(xiě)中

總結(jié)出共同特點(diǎn)。（2）概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)：①?gòu)膶?duì)描寫(xiě)人物生活的時(shí)代背景和活動(dòng)的場(chǎng)所的句子中分析特

點(diǎn)；②從對(duì)描寫(xiě)人物的人際關(guān)系的句子中分析特點(diǎn)；③從對(duì)描寫(xiě)人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分

析特點(diǎn)：④從對(duì)描寫(xiě)地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣的句子中分析特點(diǎn)。

3、抓修飾，作歸納。小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)往往有諸多修飾性描述，注意抓修飾性強(qiáng)的形容詞（有時(shí)是動(dòng)詞）

歸納環(huán)境特點(diǎn)。有的可直接選用修飾詞語(yǔ)，有的則要提煉后概括。具體分析所寫(xiě)環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容

詞（多為自然環(huán)境）或名詞（多為社會(huì)環(huán)境）概括環(huán)境的特點(diǎn)。

【特別提醒】要注意“景物特點(diǎn)”和“景物描寫(xiě)的特點(diǎn)”的區(qū)別，后者考查的是“景物描寫(xiě)的技巧（手

法）”。

【環(huán)境描寫(xiě)的作用教考銜接】

I環(huán)境描寫(xiě)的作用不填本身的特點(diǎn)

概括內(nèi)容：交代了"我"

回故鄉(xiāng)的時(shí)節(jié)

時(shí)候就修用茶冬；而近故鄉(xiāng)廿,天氣又

陰降了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，鳴嗚的響，從

里隙向外一望，蒼父的天底下，遠(yuǎn)尹飛著

幾個(gè)蕭家的荒#）沒(méi)有一些港%/我的心

區(qū)君隹懸旗起棗了\—7：故鄉(xiāng)》

I所見(jiàn).航，一-t特點(diǎn)）|

環(huán)境作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)壞

境，渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。

環(huán)境描寫(xiě)的作用與人物的關(guān)系

人物作川：揭示人物心

境，表現(xiàn)人物的性格。

他的臥室挺小，活像一只箱子，昧上掛著1帳

子……房里又熱又悶，風(fēng)推著美索的門(mén)，爐

人

子里嗡嗡地叫。他躺在被子底下，射戰(zhàn)鼓鼓，

深怕會(huì)出什么事，深柏小糜曾進(jìn)來(lái)。他通宵

做罡益。

——《裝在套子里的人》

小與人物的關(guān)系

結(jié)

|烘｝七人物心理

引導(dǎo)人物出場(chǎng)

|表現(xiàn)人物性格

常示人物命運(yùn)

|突出人物地位

6

交代人物身份

環(huán)境描寫(xiě)的作用在情節(jié)上的作用

“雪地里踏著碎球亂玉，迤逐背

著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”

情節(jié)作用：

風(fēng)大雪猛，暗示出林沖的處境越來(lái)越危

險(xiǎn)，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。暗示情節(jié)，推

動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

小I環(huán)境描寫(xiě)的作用在情節(jié)上的作用

結(jié)

設(shè)置懸念OI推前情節(jié)發(fā)屋

暄示故事情〒作為線索勾連故事

前后呼應(yīng).點(diǎn)題

6為后文做鋪墊/埋伏筆OI

I環(huán)境描寫(xiě)的作用與主題的關(guān)系

喻耍為在近旁而極0鋤爆竹聲驚醒，

看見(jiàn)豆火光，黯又聽(tīng)得畢

曾像綁鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；我

在朦朧中，又朝硅隨處的爆竹聲領(lǐng)不斷，

似乎合成r音響的衣云，夾二二二二二

都

.儲(chǔ)給們場(chǎng)

—魯迅《祝?！讽缥?/p>

主題作用：

與標(biāo)題呼應(yīng)，環(huán)境的渲染烘

托，暗示、深化文章主旨。

/J\I環(huán)境描寫(xiě)的作用與主題的關(guān)系

結(jié)

升華......情感

--------O—o—

深化主旨

反映/揭示......主

題

類別作用

環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);②暗示社會(huì)環(huán)境;③渲染氣氛，奠

定基調(diào)

人物方面①烘托人物心情;②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等;③暗示人物命

運(yùn)

情節(jié)方面①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸

念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)

涵。⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文……的內(nèi)容（為下文……做鋪

墊），與結(jié)尾相呼應(yīng);結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，

結(jié)構(gòu)完整

主題方面①象征或暗示主題;②深化主旨

設(shè)問(wèn)方式1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫(xiě)的作用。2.概括第一

段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用

辨別標(biāo)志題干中有“景物”“特點(diǎn)”“作用”等字樣

審題要點(diǎn)L分清是“概括特點(diǎn)”還是“分析作用”。

2.注意“景物特點(diǎn)”與“景物描寫(xiě)的特點(diǎn)”的不同，后者要

求答的是“景物描寫(xiě)的技巧（手法）”o

3.看清環(huán)境描寫(xiě)在文中的位置

答概括自然環(huán)①要看描寫(xiě)的是哪些景物。要學(xué)會(huì)從景的“形、聲、色”等角度分析概

題境特點(diǎn)括環(huán)境特點(diǎn)。②要看這些景物有什么共同特征。注意文中能揭示景物特

思點(diǎn)的形容詞，尤其關(guān)注文中描寫(xiě)這些景物的修飾詞。如果沒(méi)有這些修飾

路性詞語(yǔ)，則需要自己選用詞語(yǔ)概括。

分析自然環(huán)第一步:找出描寫(xiě)自然環(huán)境的具體語(yǔ)句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境的特

境作用點(diǎn)與作者描寫(xiě)此環(huán)境的作用是一致的。第二步:明確分析自然環(huán)境描寫(xiě)作

用的思維角度。分析自然環(huán)境描寫(xiě)的作用，可以從人物、情節(jié)、主題以

及環(huán)境本身等多個(gè)角度（見(jiàn)“知識(shí)儲(chǔ)備"）去考慮。

答①環(huán)境本身（交代了故事發(fā)生的時(shí)間/背景，營(yíng)造/渲染了某種氛圍）T②

題情節(jié)（推動(dòng)了某個(gè)情節(jié)的發(fā)展）T③人物（烘托/映襯某個(gè)人物的心理/形

模象）一④主題（表達(dá)/暗示/揭示了小說(shuō)的主題）

板模板二具體描寫(xiě)了……的景色，營(yíng)造/渲染了……的氛圍，奠定了……的感情基

調(diào)（烘托了??????的情感），為下文……情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊

環(huán)境描寫(xiě)手法：

（1）從技巧角度看

①細(xì)描（工筆）與白描

細(xì)描作用：①精雕細(xì)刻，能突出景物的主要特征；②濃墨重彩地描繪，具體生動(dòng)，能感染讀者，更利

于表現(xiàn)主題。白描作用：不加渲染、鋪陳，粗筆勾勒，突出特征，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神。

白描與細(xì)描結(jié)合，形成對(duì)比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)。

②動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)）：使景物更生動(dòng)，更鮮活，更富有感染力；

③虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫(xiě)虛、以虛寫(xiě)實(shí)）：能激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特點(diǎn)，或拓展表現(xiàn)空

間，或擴(kuò)大意境，或深化主題。

④正側(cè)結(jié)合：突出特點(diǎn)，全方位地表現(xiàn)景物的特征，使對(duì)象更鮮明突出。

⑤點(diǎn)面結(jié)合：使主體形象更豐滿，更有特色；更充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

⑥色彩的渲染烘托。

⑦選取具有代表性的事物。

（2）從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)描寫(xiě)。

（3）從寫(xiě)景角度看：

感覺(jué)角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)（形、聲、色等）；

觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視；

寫(xiě)景順序：分層寫(xiě)景（遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外）。

（①能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)；②最終又組合成多

樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而展現(xiàn)景物的全貌和總體特征，進(jìn)而蘊(yùn)蓄情趣和理趣。）

分析環(huán)境描寫(xiě)的手法

修辭手法比喻化平淡為生動(dòng)，使描寫(xiě)的事物形象豐滿，感人

角度擬人把人的形態(tài)情感賦F物，描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富

夸張烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，營(yíng)造氣氛

排比力奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，利于抒情

對(duì)比使所表現(xiàn)的事物特征更鮮明，更突H；

表現(xiàn)手法襯托對(duì)比指不直接地對(duì)事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形

角度象突出,性格鮮明,使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格

動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物時(shí)注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)

虛實(shí)結(jié)合在景物描寫(xiě)中，虛是聯(lián)想、想象之景;實(shí)指當(dāng)前視聽(tīng)之景。要注意虛是為實(shí)服務(wù)的

渲染烘托泡染是指對(duì)環(huán)境、景物等做多方面的揮灑鋪陳，對(duì)某種事物有意潑瞿重:彩式的描寫(xiě)，

襯托是通過(guò)對(duì)與之有關(guān)的其他事物的描寫(xiě)，對(duì)該事物起到映襯作用

描寫(xiě)手法白描細(xì)描白描指用最簡(jiǎn)練的筆墨，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象，門(mén)描要求運(yùn)用極簡(jiǎn)省的語(yǔ)言，描摹

角度景物的特征，反映作者的感情。細(xì)描指使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑

斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹

繪形繪聲把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫(xiě)出來(lái)，使人有身臨其境的感受

繪色

多個(gè)角度從視、聽(tīng)、嗅、味、觸等多種感官角度去描寫(xiě)，將景物真切再現(xiàn)，使其富有立體感

結(jié)合

答題思路指明手法注意描寫(xiě)的角度、修辭手法和表現(xiàn)手法，景物描寫(xiě)的手

法一般不是單一的，要注意全面、準(zhǔn)確

分析特點(diǎn)要注意將描寫(xiě)的手法和描寫(xiě)的景物特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，分析

這種手法是如何突出這一特點(diǎn)的

答出作用要注意區(qū)分描寫(xiě)手法的作用和環(huán)境描寫(xiě)的作用的不同，

描寫(xiě)手法的作用是使環(huán)境更典型，更真實(shí)，更富有立體

感

答題模板景物描寫(xiě)的手法+景物描寫(xiě)的特點(diǎn)+景物描寫(xiě)的作用

真題研析-規(guī)律探尋

（2023全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)出一地的好養(yǎng)■麥

曹多勇

這年里，德貴最后一次來(lái)種河灘地已是臘月里，這期間，他先后種過(guò)一次黃豆，兩次綠豆，兩次麥子，

莊稼還是顆粒無(wú)收。這情況，德貴還有歲數(shù)更大的犁都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。兒子兒媳說(shuō)這怪氣候叫厄爾尼諾現(xiàn)象，

德貴不聽(tīng)這道理，罵天，說(shuō)這是要絕人啊！大河灣土地分兩種：一種在圍堤壩里，淮河水一般淹不掉，是

大河灣人賴以生存的保障：另一種地在堤壩外，無(wú)遮無(wú)攔地緊挨淮河，一年里能收李麥就不錯(cuò)了，秋季天

都荒著——這地叫河灘地，也叫荒地，大河灣只德貴一人秋季天還耕種河灘地。村人說(shuō)德貴，那點(diǎn)河灘地

還能結(jié)出金豆豆、銀豆豆？德貴家人也說(shuō)德貴，年年秋季天見(jiàn)你河灘地種呀種呀種，可臨了收幾次？

德貴先是不愿搭理話，落后才說(shuō)，俺見(jiàn)河灘地長(zhǎng)草就像長(zhǎng)俺心口窩，痛得夜夜睡不著覺(jué)呀！河灘地位

于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老,牛老.犁也老。牛老.

蹄邁得很遲緩,遠(yuǎn)處里還以為牛是站堤壩上不動(dòng)彈；人老.老在脊梁上，肩上掛一張犁,側(cè)斜身顯得更佝；

犁呢是犁鋅小.犁把細(xì).還滿身裂出一道一道暗裂紋,像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊領(lǐng).德貴后面跟.

牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣,弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘地頭,德貴說(shuō)一聲

“吁——”，牛停下蹄，瞪一對(duì)大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側(cè)轉(zhuǎn)身頭低屁股撅，挺住

蹄緩下堤壩追德貴，關(guān)鍵時(shí)才分出牛還是受人支配著。德貴沒(méi)有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己還有犁都

得歇息喘口氣，犁樺眼松，趴德貴肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫，德貴說(shuō)犁，俺知道你樺眼咧著嘴，

不濕潤(rùn)濕泗水，你準(zhǔn)散架。牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水吐白沫，德貴說(shuō)牛，俺知你嗓子眼冒著火，得去

淮河里喝個(gè)飽，于是，德貴、牛和犁三個(gè)老貨徑直朝淮河走去，牛飲水，人喝水，犁干脆丟河里，德貴喝

幾口水站起身，罵犁，你個(gè)老貨還真能憋氣呢；罵牛，你個(gè)吃草的家伙能站俺上游飲水？淮河水這會(huì)兒還

溫溫順順躺河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過(guò)來(lái)又浪過(guò)來(lái)。德貴、牛，還有那只淹沒(méi)水里的犁構(gòu)成

一幅溫馨的田園畫(huà)，但德貴卻在這寧?kù)o貌似溫順的淮河水里瞧看出洪水泛濫的跡象，這跡象是幾縷混濁的

泥絲，曲曲折折隱河邊的水里搖曳流過(guò)，這幾縷混濁的泥絲就是上游山水下來(lái)的前兆，就像暴風(fēng)雨過(guò)來(lái)之

前的一陣涼風(fēng)。

牛飲飽水抬起頭，潤(rùn)濕的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德貴問(wèn)牛，你說(shuō)俺們這地犁還是不犁？牛兩眼盯

著水面睢著什么，又似乎什么也沒(méi)瞧，德貴又問(wèn)犁，你說(shuō)俺們這地犁還是不犁？德貴問(wèn)犁沒(méi)見(jiàn)犁，這才彎

腰伸手撈出犁，犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。這清脆的水滴聲像是回答德貴的問(wèn)話，

德貴說(shuō)還是犁說(shuō)得對(duì)，不能害怕漲水淹河灘地，俺們就不種河灘地。不知怎么的，德貴感覺(jué)最通人性的是

犁，而不是牛。這天上午，德貴犁過(guò)河灘地；這天下午，德貴耙過(guò)河灘地；這天挨傍晚，德貴撒開(kāi)黃豆種。

一天時(shí)間，這塊河灘地就喧喧騰騰像塊餅被德貴精心制作好，擺放在淮河邊上。然而，還沒(méi)等德貴的鋤伸

進(jìn)去，淮河的水便漲出來(lái)，德貴赤腳跑進(jìn)黃豆地，眼前那些沒(méi)頂?shù)暮堂邕€使勁地舉著枝葉在河水里掙扎，

德貴站立的地方原本還是一處干地，河水舔舔地漫過(guò)腳面，德貴往后退，罵河水，說(shuō)俺是一棵會(huì)挪動(dòng)的莊

稼，你們想淹也淹不住。就這么河水淹過(guò)種，種過(guò)淹，德貴從夏日里一口氣趕進(jìn)臘月天。臘月里天寒地凍，

德貴這回出村沒(méi)牽牛，沒(méi)扯犁，只扛一把大掃帚，河灘地經(jīng)河水反復(fù)浸泡幾個(gè)月，晃晃蕩蕩地如鋪展一地

的嫩豆腐。這樣的地是下不去牛、伸不開(kāi)犁。德貴扛的大掃帚是牛也是犁，德貴脫下鞋，“咔嚓”踩碎表

層的薄冰走進(jìn)去，冰泥一下沒(méi)過(guò)小腿肚，德貴挨排排拍碎冰，而后才能撒上種。這一次撒的是布麥，臘月

天,只能種養(yǎng)麥。

德貴畢竟是上歲數(shù)的人，又加兩腿淤進(jìn)冰泥里，那些刺骨的寒氣也就洪水般一浪一浪往心口窩那里涌，

德貴仍不罷手，不急不躁，拍一棧冰泥地，撒一根種子，而后再把養(yǎng)麥種拍進(jìn)泥水里，德貴知道停下手，

這些拍碎的冰泥又會(huì)凝結(jié)起來(lái)，德貴還知道養(yǎng)麥種在這樣的冰泥里是長(zhǎng)不出芽的，即使長(zhǎng)出芽，也會(huì)被凍

死，但德貴仍是一點(diǎn)一點(diǎn)地種。這天，德貴回家燒兩碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起來(lái)，夢(mèng)里的河灘地綠油

油長(zhǎng)滿一地的好養(yǎng)麥，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。（有刪改）

文中畫(huà)線部分的描寫(xiě)，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營(yíng)造出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】①"人老，牛老，犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；②運(yùn)用擬人手法，對(duì)人、牛、犁

的描寫(xiě)一視同仁，不區(qū)分人與物，互為參照；③將人、牛、犁三者并列，交替描寫(xiě)，細(xì)膩精致；④行文舒

緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。

【解析】要回答這一問(wèn)題，首先要搞清楚題干的要求。”文中畫(huà)線部分的描寫(xiě)，人、牛、犁渾然一體”，

什么是"渾然一體"?"渾然一體”形容事物融合成一個(gè)整體。"人、牛、犁”雖有不同屬性，但放在一起描寫(xiě)卻

并不突兀，而是相互融合，協(xié)調(diào)有致，看起來(lái)自然和諧，毫無(wú)造作之感。賞析是對(duì)作品的具體感受、體驗(yàn)、

欣賞和鑒別的審美活動(dòng)，需要考生結(jié)合文本的具體描寫(xiě)，調(diào)動(dòng)想象力，去發(fā)現(xiàn)這種藝術(shù)效果背后的原因，

而不是簡(jiǎn)單地分析使用了哪些藝術(shù)表現(xiàn)手法等。賞析對(duì)于考生來(lái)說(shuō)并不陌生，但需要在認(rèn)真閱讀全文的基

礎(chǔ)上，細(xì)讀文段，體會(huì)寫(xiě)作用意，才能作出比較準(zhǔn)確的回答。

（2023全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

社戲（節(jié)選）

沈從文

蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個(gè)人，八個(gè)笨大衣箱，坐了只辰

溪縣裝石灰的空船，到地時(shí)，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個(gè)八寸大的朱紅拜帖，來(lái)拜會(huì)

本村首事滕長(zhǎng)順，商量看是在什么地方搭臺(tái)，哪一天起始開(kāi)鑼。

月來(lái)省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事，已傳遍了呂家坪。不過(guò)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)卻拿定了主意：照原來(lái)計(jì)劃裝了五船貨

物向下游放去。長(zhǎng)順因?yàn)閮鹤尤谧拥拇训降匦敦洠?tīng)會(huì)長(zhǎng)親家出主意，也預(yù)備裝一船橘子下常德府。

空船停泊在河邊，隨時(shí)有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進(jìn)艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就?？吭陂僮?/p>

園邊不多遠(yuǎn)。

兩個(gè)做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說(shuō)笑話，以為古來(lái)仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在

碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變?？墒侨谧訁s想起保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向家中訛詐事情，因此只

向那個(gè)做丑角的戲子苦笑。

長(zhǎng)順約集本村人在伏波宮開(kāi)會(huì)，商量看這戲演不演出。時(shí)局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末

了依照多數(shù)主張，班子既然接來(lái)了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演

戲六天，定二十五開(kāi)鑼。并由本村出名，具全紅帖子請(qǐng)了呂家坪的商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，和其他莊口上的有名人物，

并保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、排長(zhǎng)、師爺、稅局主任、督察等，到時(shí)前來(lái)看戲。還每天特別備辦兩桌四盤(pán)四碗酒席，款

待這些人物。

到開(kāi)鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過(guò)的新衣服，荷包中裝滿零用錢(qián)，趕到蘿卜溪伏波

宮看大戲。因?yàn)橐挥袘?，照?xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，

無(wú)不挑了鍋罐來(lái)搭棚子，競(jìng)爭(zhēng)招攬買(mǎi)賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過(guò)的首飾，或鍍金首飾，發(fā)籃點(diǎn)翠首飾，

扛一條高腳長(zhǎng)板髡，成群結(jié)伴跑來(lái)看戲，必到把人晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢(qián)花完，方又扛起

那條凳子回家。有的來(lái)時(shí)還帶了飯?zhí)}和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時(shí)單純沉靜的蘿卜溪,

于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來(lái)。

長(zhǎng)順一家正忙著把橘子下樹(shù)上船，還要為款待遠(yuǎn)來(lái)看戲親友，準(zhǔn)備茶飯，因此更見(jiàn)得熱鬧而忙亂。家

中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來(lái)的客人，辦一頓過(guò)午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長(zhǎng)順

自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍(lán)寧綢長(zhǎng)衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個(gè)掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬

鞭長(zhǎng)煙桿，到處走動(dòng)拜客。

第一天開(kāi)鑼時(shí)，由長(zhǎng)順和其他三個(gè)上年紀(jì)的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一

只雄雞，燒了個(gè)申神黃表。戲還未開(kāi)場(chǎng)，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開(kāi)鑼后

即照例“打加官”，由一個(gè)套白面具的判官，舞著個(gè)骯臟的紅緞巾幅，臺(tái)上打小鑼的檢場(chǎng)人叫一聲：“某

大老爺?shù)撐桓呱　蹦桥泄偌磳⒔矸归_(kāi)，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個(gè)紅包封。有的把包封派

人送去，有的表示豪爽，便把那個(gè)賞金用力直向臺(tái)上搬去，惹得一片喝彩。當(dāng)天第一個(gè)叫保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。第

一出戲象征吉祥性質(zhì)，對(duì)神示敬，對(duì)人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關(guān)。到中午休息，勻出時(shí)間大吃大喝。

休息時(shí)間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭(zhēng)到臺(tái)邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包

圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺(tái)子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或

一面剝葵花子，一面并談?wù)撟鰤?mèng)績(jī)麻瑣碎事情。下午開(kāi)鑼重唱，戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。

學(xué)班走到幾位要人身邊來(lái)請(qǐng)求賞臉，在排定戲目外額外點(diǎn)戲。

大家都客氣謙讓，不肯開(kāi)口。經(jīng)過(guò)一陣攆掇，隊(duì)長(zhǎng)和稅局主任是遠(yuǎn)客，少不了各點(diǎn)一出，會(huì)長(zhǎng)也被迫

點(diǎn)一出。隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)“武松打虎”，因?yàn)槲淙它c(diǎn)英雄，短而熱鬧，且合身份；會(huì)長(zhǎng)卻點(diǎn)''王大娘補(bǔ)缸”，戲是

趣劇，用意在于與民同樂(lè)。戲文經(jīng)點(diǎn)定后，照例也在臺(tái)柱邊水牌上寫(xiě)明白，給看戲人知道。開(kāi)鑼后正角上

場(chǎng)，又是包封賞號(hào)，這個(gè)包封卻照例早由蘿卜溪辦會(huì)的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔。

最末一出雜戲多是短打，三個(gè)穿紅褲子的小花臉，在臺(tái)上不住翻跟斗，說(shuō)渾話。

收鑼時(shí)已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽(yáng)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉龐被夕陽(yáng)照

炙得紅紅的。到處是笑語(yǔ)嘈雜，過(guò)呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場(chǎng)回家的人，

慢慢在平靜河水中移動(dòng)，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無(wú)云

處但見(jiàn)一片深青，秋天來(lái)特有的澄清。在淡青色天末，一顆長(zhǎng)庚星白金似的放著'煜煜光亮，慢慢地向上升

起。遠(yuǎn)山野燒，因逼近薄暮，背景既轉(zhuǎn)成深籃色，已由一片白煙變成點(diǎn)點(diǎn)紅火?！磺泄饩盁o(wú)不神奇而

動(dòng)人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點(diǎn)快樂(lè)和疲倦的心情，等待還家。無(wú)一個(gè)人能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的快

樂(lè)和疲倦，聲音與顏色，來(lái)領(lǐng)會(huì)贊賞這耳目官覺(jué)所感受的新奇。

本文是如何描寫(xiě)社戲的儀式感的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】

①正面描寫(xiě)：依次寫(xiě)了社戲過(guò)程中的各種儀式，如選址、擇日、開(kāi)鑼時(shí)的祭拜、開(kāi)鑼后''打加官"、戲

目的安排等；

②側(cè)面描寫(xiě)：通過(guò)描寫(xiě)各色人物舉止、伏波宮前的集會(huì)場(chǎng)面等，來(lái)襯托社戲的儀式感。

［解析］本文的核心內(nèi)容即描寫(xiě)蘿卜溪社戲。這是一個(gè)過(guò)程性的描寫(xiě)，從戲班子來(lái)到蘿卜溪到村民看完

社戲回家，中間完整敘述了籌備商議、開(kāi)鑼祭拜、"打加官”、點(diǎn)戲、演戲等各個(gè)環(huán)節(jié)，社戲儀式感的〃點(diǎn)”

既是''散〃的，又是貫穿性的，所以這道題需要考生有一定的整合概括能力。參考答案中的第一點(diǎn)比較容易

回答。需要注意第二點(diǎn)。通常說(shuō)到"儀式感”，給人的感覺(jué)似乎是莊重、嚴(yán)肅的，所以"祭拜"之類很容易歸

結(jié)到"儀式感"，而世俗狂歡的一面則有可能被排除在外。不過(guò)，"社戲”這一民間儀式，不同于廟堂祭祀儀

式，它屬于民俗活動(dòng)，更具民間趣味，更有人間煙火氣。社戲過(guò)程中，臺(tái)上臺(tái)下、演戲的看戲的，共同構(gòu)

成的熱鬧酣暢的氛圍，也是儀式感重要部分。

■核心提煉?考向探究

魯迅《藥》中自然環(huán)境描寫(xiě)片段

微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍

便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹(shù)枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

賞析：這一段環(huán)境描寫(xiě)給我們描繪了一副陰冷、凄涼的畫(huà)面，渲染了墳場(chǎng)那種清冷、悲涼的氛圍，也

烘托出了給兒子上墳的華大媽和夏瑜媽那種悲涼的心境。渲染氣氛，營(yíng)造氛圍。

孫犁《荷花淀》中自然環(huán)境描寫(xiě)片段

月亮升起來(lái),院子里涼爽得很,干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手

指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她的懷里跳躍……

賞析：這是《荷花淀》開(kāi)頭一段的描寫(xiě)，作者以潔白的月光、潔凈清爽的院子來(lái)襯托主人公水生嫂那

純潔美好的心靈。烘托人物的形象、性格、心理。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“風(fēng)雪”有什么作用？

①環(huán)境方面:再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的天氣情景一一風(fēng)大雪緊（交代自然環(huán)境）。

②情節(jié)方面:推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會(huì)在沽酒途中見(jiàn)到山神廟；正因

為風(fēng)大雪緊，草廳才被壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石頂住大

門(mén)；也正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，陸謙一伙才會(huì)到附近的山神廟暫避風(fēng)雪，林沖才得以隔著門(mén)洞悉奸人的陰謀。（熊熊

火焰吞噬了他的所有隱忍）風(fēng)雪山神廟，手刃仇人，終于使林沖完成了由安分守己的良民向大澤龍蛇的轉(zhuǎn)變。

③人物方面:雪越下越大,暗示了林沖的命運(yùn)正處在風(fēng)雪交加中。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路

時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象

④主旨方面：怒吼的悲風(fēng),紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，都有力地表現(xiàn)了林沖正在劇烈變化的思想性格和急劇

轉(zhuǎn)變的命運(yùn),暗示了林沖終將走向反抗的隊(duì)伍,有力地體現(xiàn)了官逼民反的主題。

魯迅先生《祝?！分杏兴拇螌?duì)飛雪的描寫(xiě)

賞析：好的環(huán)境描寫(xiě)會(huì)起到深化主題、升華主旨的作用。比如魯迅先生《祝?！分杏兴拇螌?duì)飛雪的描

寫(xiě)：第一次出現(xiàn)在“我”初到魯鎮(zhèn)時(shí)：天色愈陰暗了，下午竟下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大，滿天飛

舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。第二次出現(xiàn)在“我”聽(tīng)到祥林嫂的死訊時(shí)：雪花落在積

得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂.第三次出現(xiàn)在柳媽和祥林嫂拉呱時(shí)：微雪點(diǎn)

點(diǎn)的下來(lái)了。第四次出現(xiàn)在結(jié)尾：我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的

濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。

這四次飛雪重重的籠罩在祥林嫂的頭上，使她無(wú)法掙扎出悲劇的命運(yùn)，給文章抹上了濃烈的悲劇色彩,

深化了文章的悲劇主題。深化作品主題，升華主旨。

自然環(huán)境描寫(xiě)的手法

1.自然環(huán)境的概念

自然環(huán)境是指自然界的景物，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、花草樹(shù)木、森林原野、時(shí)序節(jié)令等。

對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)也稱為景物描寫(xiě)。

2.自然景物特點(diǎn)常用詞語(yǔ)

寧?kù)o清幽、安適恬靜、寧?kù)o祥和、生機(jī)勃勃、春機(jī)盎然萬(wàn)物復(fù)蘇、清新明麗、清新脫俗、輕松和諧、

鮮妍明媚溫馨和諧、絢麗多彩、宏偉壯麗、雄渾壯闊、氣勢(shì)磅礴凄涼、蕭瑟、寒冷、凋零、稀疏、單調(diào)、

蕭條、丑陋衰敗、凝重、沉郁、壓抑、凄美、惡劣、恐怖、陰森

角度手法

從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等角度出發(fā)，盡可能如實(shí)地

描寫(xiě)角度刻畫(huà)，真切地再現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的各種外在性狀，如聲音、顏色

形態(tài)等。

觀察方位定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視、仰視等。

寫(xiě)景順序由遠(yuǎn)及近（或由近及遠(yuǎn)）、由高到低（或由低到高）等。

景物描寫(xiě)常運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，

修辭手法

追求形象性、生動(dòng)性。

1.情景交融、借景抒情:渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、烘托人物

心理、烘托人物形象、象征社會(huì)環(huán)境、烘托思想感情。

2.托物言志（象征）、虛實(shí)結(jié)合:使表達(dá)更加含蓄,有意在言外

之妙,而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理,給人以啟迪。

3.動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng):使表達(dá)更形象生動(dòng),富有感染力。

對(duì)比、襯托（正襯和反襯）：突出所描寫(xiě)事物的特點(diǎn),突出作

表達(dá)技巧4.

者的某種感情，深化文章的主題。

5.白描:用字簡(jiǎn)練,不加渲染和烘托,有簡(jiǎn)潔傳神的表達(dá)效果。

6.細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）：突出事物的主要特點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加豐

富，便于表達(dá)感情。

7.抑揚(yáng):有先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。其作用是使文章曲折有波瀾

突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的感情。

概括自然環(huán)境的方法

1.找出描寫(xiě)自然環(huán)境的具體內(nèi)容全面找出寫(xiě)時(shí)令、天氣、地點(diǎn)、景物等的文字，看描寫(xiě)的是哪些景物。

2.分析自然景物的特點(diǎn)（寓意）①?gòu)木暗摹靶?、聲、色”等角度尋找并分析概括環(huán)境特點(diǎn)，看這些景

物有什么共同特征，尤其注意文中描寫(xiě)這些景物的修飾詞。②關(guān)注文章所運(yùn)用的手法，或隱喻，或象征，

并結(jié)合小說(shuō)背景和主旨準(zhǔn)確判定其寓意。

（一）自然環(huán)境描寫(xiě)特點(diǎn)題

（1）請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析去梨花屯的路途中自然景色的特點(diǎn)。

分析概括特點(diǎn)

①由“天色好晴朗”“水歡快地流淌著”“帶著鋅印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽(yáng)光，像剛切開(kāi)的梨

子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……”等信息可知,此處環(huán)境很優(yōu)美,空氣也很清新;②由“苞谷已長(zhǎng)得十

分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力”可知，植物生長(zhǎng)旺盛;③由“不時(shí)有布谷在啼叫”“三只白鶴高

高飛過(guò),不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,在藍(lán)天里顯得又白又亮……”可知,這里的動(dòng)物很悠閑自在

整合答案

①優(yōu)美清新。大自然的景色不僅優(yōu)美，而且清新,如天氣晴朗、溝水流淌等，還如“帶著鋅印的泥土靜靜

地橫陳著，吸收著陽(yáng)光，像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……”。②植物旺盛。如“苞谷己長(zhǎng)

得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力”。③動(dòng)物悠閑。如“不時(shí)有布谷在啼叫”“三只白鶴高高

飛過(guò),不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……”

（二）自然環(huán)境描寫(xiě)手法、作用題

（2）小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其手法和作用。

［解題］第一步:審題干，明題型。

環(huán)境描寫(xiě)手法，從描寫(xiě)技巧、描寫(xiě)角度等方面考慮。環(huán)境描寫(xiě)作用，可從環(huán)境本身的作用,環(huán)境對(duì)人物形

象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨揭示的作用等角度分析。

第二步:定角度，找對(duì)象。

第三步：多角度，析作用。

①環(huán)境本身:第三段中首次描寫(xiě)了到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事的展開(kāi)提供了自然背景。

②人物塑造方面：本文在敘事中插入了多處景物描寫(xiě)，如“三只白鶴高高飛過(guò)……”“水歡快地流淌

著……””壩子上水田一塊接著一塊……透著沁人心脾的氣息……”，這些景物描寫(xiě)從側(cè)面烘托了謝、趙二

人由剛見(jiàn)面時(shí)的互存隔閡到相談甚歡、彼此敞開(kāi)心扉的心理變化。

③主題揭示:整篇文章的景物描寫(xiě)清新自然,具有濃濃的田園氣息和生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。

［答案展示］①“苞谷己長(zhǎng)得十分青蔥”“不時(shí)有布谷在啼叫”從視覺(jué)角度和聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)，視聽(tīng)結(jié)合,

有聲有色，為故事的展開(kāi)提供了自然背景;②“不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀”“水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜

悅的響聲”運(yùn)用擬人手法，“像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息”運(yùn)用比喻手法，這些景物描寫(xiě)

從側(cè)面烘托了謝、趙二人由剛見(jiàn)面時(shí)的互存隔閡到相談甚歡、彼此敞開(kāi)心扉的心理變化;③整篇小說(shuō)在情節(jié)

發(fā)展的過(guò)程中描寫(xiě)了到梨花屯去的沿途風(fēng)景,使小說(shuō)具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。

一題型特訓(xùn)?命題預(yù)測(cè)

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用：

環(huán)境：1、展示時(shí)代背景（人物活動(dòng)）。2、揭示社會(huì)基礎(chǔ)（人物性格）。

人物：3、烘托人物形象（思想品質(zhì)、精神世界），暗示人物命運(yùn)。

情節(jié)：4、觸發(fā)轉(zhuǎn)變（思想情感），推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

主題：5、揭示本質(zhì)特征（社會(huì)），凸顯小說(shuō)主題。

【環(huán)境作用解題步驟】

1、找到描寫(xiě)環(huán)境的具體語(yǔ)句，分析其特點(diǎn)。

2、找到分析環(huán)境描寫(xiě)作用的思維角度。

3、組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫(xiě)，包括對(duì)城鎮(zhèn)、農(nóng)村、

工廠、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫(xiě)。社

會(huì)環(huán)境描寫(xiě)所處的位置不同，其作用也不同，具體如下：

答題思路概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)1.找尋人物活動(dòng)的所有場(chǎng)所，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn).2.透

過(guò)人物活動(dòng)的場(chǎng)所，弄清小說(shuō)中人物的人際關(guān)系.3.結(jié)合描寫(xiě)

的地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣理解人物生活的背景.4.概括社會(huì)環(huán)境

最好用形容詞或形容詞性短語(yǔ)，有時(shí)可以從文中直接提取，有

時(shí)需要用自己的語(yǔ)言概括

分析社會(huì)環(huán)境作用1.找出具體體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。2.明確分析

社會(huì)環(huán)境作用的思維角度:①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，

揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或

影響（決定）人物性格;③揭示社會(huì)本質(zhì)特征、揭示主題等

答題模板①突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了，為……活動(dòng)提供了背景，與……（情節(jié)）形成對(duì)比;②

烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造......的形象;③觸發(fā)......思

想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;④揭示了……主題

場(chǎng)景描寫(xiě)功能：

（1）給全篇定調(diào)（情感、敘述基調(diào)）；（出現(xiàn)在小說(shuō)的開(kāi)頭）

（2）導(dǎo)引人物出場(chǎng)：（出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前）

（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)中）

（4）刻畫(huà)人物形象（性格、心理）；（置于人物的描寫(xiě)之中）

（5）象征暗示作用；（作為小說(shuō)的主背景。海明威《老人與?！分械拇蠛＃闶侨松南笳鳎豪先伺c海的

斗爭(zhēng)，是人與自己命運(yùn)斗爭(zhēng)的象征。）

（6）營(yíng)造意境，渲染氣氛，感染讀者。（其他位置）

新聞背景：

（歷史條件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、因果聯(lián)系、地理特征、科學(xué)知識(shí)）

與新聞事件或人物有關(guān)的歷史條件及其與周圍事物之間的關(guān)系。

作用：

（1）說(shuō)明、解釋、補(bǔ)充，使新聞通俗易懂；

（2）揭示事物的意義，喚起社會(huì)的關(guān)注：

（3