2025屆新高考語文精準(zhǔn)復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀

2025屆新高考語文精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

古代詩歌閱讀一、鑒賞詩歌作品的形象、語言、表達(dá)技巧；二、評價(jià)詩歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；寫什么？怎樣寫？為何寫？（這樣寫干什么）寫景狀物敘事

運(yùn)用了什么語言

運(yùn)用了什么技巧怎樣寫寫什么為什么寫抒情言志說理閱讀思維一、怎樣算是讀懂詩歌1、明白表層意思，能散文化翻譯出大意

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物2、領(lǐng)會深層意思

寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）

教材訓(xùn)練P129人物形象事物形象A、詩中的抒情主人公即詩人自己（偏重抒情的詩歌）B、作品刻畫的人物形象（偏重?cái)⑹碌脑姼瑁┮庀?自然景物和人文景物)（偏重寫景的詩歌）景物形象事物形象（主要是詠物詩）詩歌形象古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，這類詩歌多用第一人稱的寫法。如李白《夢游天姥吟留別》、陳子昂的《登幽州臺歌》中的人物形象。二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。如《琵琶行》中的琵琶女、《孔雀東南飛》中的劉蘭芝形象。一、人物形象常見人物形象類舉

1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

2．堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)、灑脫超然的形象。如蘇軾?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！眰鬟_(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情和面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。

3．感時(shí)傷世、心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。

4．寄情山水、閑適淡泊、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。

5．懷才不遇、報(bào)國無門、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州臺歌》塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。6．斗志昂揚(yáng)、矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

7．珍視友情、囑咐祝愿、離別相思的形象。如“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，詩人深摯的情誼包含在殷勤的祝福中；“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,表現(xiàn)了熱戀中的情人的相思之苦、專一執(zhí)著。

8．春光易逝、寂寞惆悵、感傷失意的形象。如晏殊的《浣溪沙》“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊?！北磉_(dá)對美好事物的流連，對時(shí)光流失的惆悵和無奈。

9．輾轉(zhuǎn)漂泊、羈旅天涯、思鄉(xiāng)念親的形象。如溫庭筠的《商山早行》“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)了“早行”的典型情景，抒寫了出門在外的作者思念故鄉(xiāng)的感情。

10．英武豪邁、保家衛(wèi)國、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。

11．不拘禮節(jié)、天真頑皮、活潑可愛的形象。如李清照的《點(diǎn)絳唇》“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”寥寥幾句就展現(xiàn)出了一個(gè)活潑可愛而又有幾分調(diào)皮的少女形象。

12．相知相思、堅(jiān)貞愛情、愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長的藝術(shù)形象。[答題示例1]___________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

[答題示例2]_____________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。題：請鑒賞詩中陸鴻漸的形象。[答題示例3]_____________________________________________________閱讀下面這首律詩，完成后面的題目。題：頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？[答題示例4]_______________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

題：概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。[答題示例5]_____________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例6]___________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例7]_____________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

凄涼蕭瑟、衰敗荒蕪清幽靜謐、恬淡優(yōu)雅雄渾壯闊、浩瀚蒼茫絢麗多姿、生機(jī)勃勃虛幻縹緲、迷離朦朧詩歌常見意境歸類

注意詩歌中寫景的技巧(1)三個(gè)角度:

觀察的角度：遠(yuǎn)近高低俯仰感知的角度：視覺味覺觸覺聽覺嗅覺(通感）描繪的角度：繪形繪聲繪色繪勢(2)四個(gè)結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正側(cè)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合(3)六種技法：白描工筆渲染列錦（意象疊加）對比襯托(4)六種修辭：比喻擬人夸張排比雙關(guān)借代鑒賞詩歌語言：語不驚人死不休“兩句三年得，一吟雙淚流”

——賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”

——杜甫

二、鑒賞詩歌的語言[答題示例1]_____________________________________________________閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。

[答題示例2]_____________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

[答題示例3]_________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例4]__________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。[答題示例5]___________________________________________________閱讀下面這首清詩，完成后面的題目。

[答題示例6]______________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

[答題示例7]______________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

語言風(fēng)格不同的風(fēng)格有不同的特征：

浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。代表詩人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍等。

現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)反映人民的生活與追求。代表詩人有杜甫、白居易、辛棄疾、陸游等。

豪放派:氣勢豪放,意境雄渾。

婉約派:清麗含蓄,婉轉(zhuǎn)纏綿。許多詩人形成了自己的獨(dú)特的風(fēng)格：

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清靜幽雅溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯憤懣柳永的傷感纏綿蘇軾的豪放曠達(dá)

范成大的清新嫵媚秦觀的清麗典雅李清照的凄婉清麗辛棄疾的沉郁豪放

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。

此詩語言特點(diǎn)是平淡質(zhì)樸，口語化。(表明特色)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用平實(shí)質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(結(jié)合詩句)

，這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(分析作用)

。[答題示例8]_______________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

[解題指津]________________________________________________________答題規(guī)范：1．用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色(如清新自然、平淡質(zhì)樸、典雅絢麗、簡潔明快、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼、幽默諷刺、簡練生動(dòng)等)。2．結(jié)合相關(guān)詩句具體分析這種語言特色是如何體現(xiàn)的。3．指出表達(dá)了作者怎樣的感情(或刻畫了怎樣的形象)。三、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

牢記“表達(dá)技巧”的術(shù)語及其含義表達(dá)技巧表現(xiàn)手法修辭手法抒情：

①直接抒情②間接抒情（借景、借物、借事、托物）描寫：正面（直接）描寫、側(cè)面（間接）描寫。聯(lián)想、想象、對比、襯托、渲染、烘托，虛實(shí)，動(dòng)靜、層次、感覺、白描、細(xì)節(jié)……敘述：人稱（一二三）、手法（順倒插補(bǔ)）、技巧（線索懸念抑揚(yáng)伏筆照應(yīng)對比襯托……）對比、襯托、渲染、烘托、用典、象征、聯(lián)想、想象……比喻、比擬、夸張、借代、對比、反問、設(shè)問、排比、反復(fù)、雙關(guān)、互文表達(dá)方式結(jié)構(gòu)技巧開門見山、統(tǒng)率全篇、鋪墊、過渡（承上啟下）、伏筆、照應(yīng)、層層深入、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)……明確：1、請分析這首詩的表達(dá)技巧2、請分析本詩的表現(xiàn)方法。3、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。4、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？5、這首詩用了怎樣的手法？熟知關(guān)于“表達(dá)技巧”的各種不同提問形式。特別提醒:雖然提問形式不同，但其本質(zhì)卻是一樣的，即都是問這首詩是如何表達(dá)情感的，因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。

提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，應(yīng)籠統(tǒng)理解。只是明確問修辭時(shí)答修辭手法。答題要看清楚，不要被迷惑。熟練掌握“表達(dá)技巧”類問題答的“三步驟”。三步驟：(1)明手法。即說出是用的是什么手法。(2)詳分析。即結(jié)合詩句闡釋怎樣用了這種手法。(3)談效果。即說出這種手法有怎樣的效果或傳達(dá)出詩人怎樣的感情。[答題示例1]__________________________________________________閱讀下面這首明詩，完成后面的題目。

[答題示例2]___________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

[答題示例3]_____________________________________________________[2014·遼寧卷]閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。[答題示例4]______________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例5]____________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

[答題示例6]______________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

[答題示例7]______________________________________________________閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。

[答題示例8]_________________________________________________閱讀下面這首詩，完成后面的題目。

[答題示例9]___________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例10]_____________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

[答題示例11]_____________________________________________________閱讀下面的古詩，完成后面的題目。

[答題示例12]__________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。[答題示例13]__________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例14]____________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例15]______________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

[答題示例16]____________________________________________________閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。[答題示例17]__________________________________________________閱讀下面這首詞，完成后面的題目。[答題示例18]__________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。[答題示例19]______________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。[答題示例20]___________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。[答題示例21]____________________________________________________閱讀下面這首詞，完成后面的題目。[答題示例22]___________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。[答題示例23]___________________________________________________閱讀下面這首明詩，完成后面的題目。[答題示例24]_____________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。[答題示例25]___________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。[答題示例26]___________________________________________________閱讀下面這首梁詩，完成后面的題目。[解題指津]______________________________________________________答題規(guī)范：1．指明行文構(gòu)思的技巧。2．闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)。3．概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果及在表情達(dá)意上的作用。四、評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度[答題示例1]_____________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。

[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

題：詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？

詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?

答:第一問:表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。第二問:使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩的格調(diào)。[