教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷附答案

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.發(fā)生災難時，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼管，這種方法利用了鋼管的（

）性能好。A.傳聲

B.導電

C.通風2.莉莉借助音叉和乒乓球研究聲音產(chǎn)生的秘密（如圖所示），當他撞擊音叉并將懸吊的乒乓球緊貼著音叉，他會觀察到（

）。A.乒乓球位置不變

B.乒乓球多次被彈開

C.乒乓球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲3.人說話的聲音是由（

）振動產(chǎn)生的。A.聲帶

B.口腔

C.嘴唇4.讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（

）。A.拉伸皮筋

B.按壓皮筋

C.彈撥皮筋5.電視機里的歌聲是由（

）振動產(chǎn)生的。A.聲帶

B.空氣

C.喇叭6.當我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩跟里的鈴聲（

）。A.越來越響

B.越來越小

C.不變二.填空題(共6題，共30分)1.聲音的（

）可以用（

）描述。2.像二胡、小提琴、吉他等樂器，是靠（

）的振動發(fā)出高低（

）的聲音的。3.真空（

）（可以/不可以）傳播聲音。4.我們知道了物體的（

）、粗細、（

）不同，發(fā)出的聲音的（

）也就不同。5.聲音的（

）可以用音高來描述，音高是由物體振動的（

）決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就（

）；振動越慢，發(fā)出的聲音就（

）。單位：赫茲(HZ)，它表示物體一秒鐘振動的（

）。6.聲音的強弱可以用（

）來描述。振動幅度越大，聲音越（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.說話時，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動。（

）2.在月球上，如果不借助其他裝置，將聽不到任何聲音，這是因為月球上沒有空氣。（

）3.耳蝸中充滿液體。（

）4.音量可以用來描述聲音的強弱。

（

）5.空氣、液體能傳播聲音，而固體不能。（

）6.聲音能引起周圍物質(zhì)的振動。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來。聽覺神經(jīng)

耳蝸

外耳道

耳郭

鼓膜

聽小骨

外耳

中耳

內(nèi)耳五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.停止敲鑼后，在一段時間內(nèi)還能聽到鑼聲，這是為什么？2.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？3.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？4.聲音是怎樣進行傳播的？5.我們怎樣保護自己的聽力？七.材料題(共2題，共14分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時，對方講話的聲音是通過什么物體傳到聽話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？2.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共29分)1.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請觀察并回答問題。1、在耳朵結(jié)構(gòu)中，收集聲音的是（

），將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號的是（

）。（填字母）2、悠揚的琴聲是靠琴弦（

）產(chǎn)生的，琴聲是通過（

）傳到人耳的。3、在用氣球皮模擬鼓膜振動時，在氣球皮上撒一些細鹽是為了（

）。4、鹽粒的跳動和氣球皮周圍聲音的音量之間的關(guān)系是（

）。5、2020年3月3日，是第二十一個全國愛耳日，今年的主題是“保護聽力，終生受益”。保護耳朵的正確做法的是（

）。A.耳屎堵住耳朵會影響聽力，所以要經(jīng)常掏耳朵B.聽音樂時，佩戴耳機對耳朵有保護作用C.輕聲交流，不在他人身邊大聲叫喊2.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越（

），聽到的聲音持續(xù)的時間就越（

）。3.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低一高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1~8順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按1~8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（3）通過以上的實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細不同時，越粗的振動的越（

），發(fā)出的聲音越（

）粗細相同、長短不同時，越短的振動的（

），發(fā)出的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.C5.C6.B二.填空題1.強弱；音量2.弦；不同3.不可以4.長短；松緊；高低5.高低；快慢；越高；越低；次數(shù)6.音量；強三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。2.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。3.這是因為兩根弦的粗細不一樣。細的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。4.聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。5.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。七.材料題1.對方講話的聲音是通過棉線傳到聽話人的耳朵里的；可以將棉線替換成金屬線。