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文檔簡介
教科版四年級上冊科學第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.不是耳朵的結(jié)構(gòu)是(
)。A.耳郭
B.外耳
C.中耳
D.內(nèi)耳2.唐代詩人李白在《夜宿山寺》中有這樣的詩句:“不敢高聲語,恐驚天上人?!边@句詩中的“高”是指(
)。A.聲音的高低
B.聲音的強弱
C.聲音的刺耳3.耳朵里產(chǎn)生振動的是(
)。A.耳蝸
B.鼓膜
C.聽神經(jīng)4.月球上沒有傳播聲音的(
),所以人們不能直接聽到對方說話的聲音。A.空氣
B.電子通信設(shè)備
C.任何物質(zhì)5.用長短不同的吸管并排在一起做成風笛,當吹這些管的時候,(
)。A.長管子發(fā)出的聲音高
B.短管子發(fā)出的聲音高
C.用力大時發(fā)出的音高高6.鐵、水和空氣,傳播聲音本領(lǐng)最好的是(
)。A.鐵
B.水
C.空氣二.填空題(共6題,共38分)1.物體在(
)時,也會引起其他周圍的物體(
),聲音是以(
)的形式向(
)傳播,當(
)遇到物體時,會使物體產(chǎn)生(
),聲音就這樣從一個地方傳播到另一個地方。2.一個物體(比如音叉、鋼尺等)在力的作用下,沿著某一路徑做(
),這種運動被稱為(
)。聲音是由物體(
)而產(chǎn)生的。3.聲音分(
)、低、(
)、弱進行分類,描述和記錄。4.聲音的(
)可以用音量來描述,振動幅度越大,聲音越(
);振動幅度越小,聲音越(
)。單位:(
)(dB)。5.(
)是收集聲波的接收器。耳朵里的(
)時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。6.用擊打后的音叉輕輕觸及水面,由于音叉振動,水面產(chǎn)生(
)。再將振動的音叉浸入水中,我們(
)(“能”或“不能”)聽到音叉發(fā)出的聲音。三.判斷題(共6題,共12分)1.噪音會影響人的工作、學習和睡眠,對人體有一定危害,也是一種污染。(
)2.流水聲、鳥叫聲、雨聲都屬于自然界的聲音。(
)3.鑼發(fā)聲時,用手按住鑼面,鑼聲就消失了,是因為手阻止了空氣的振動。(
)4.音量可以用來描述聲音的強弱。
(
)5.做“土電話”實驗時,線不拉直,也能聽到對方的聲音。(
)6.夜晚,正在睡覺的小明被傾盆大雨聲吵醒了,吵醒小明的聲音是由人類活動產(chǎn)生的。(
)四.連線題(共1題,共4分)1.連線題。五.填表題(共1題,共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共5題,共25分)1.二胡只有兩根弦,它是怎樣發(fā)出高低不同、強弱不同的聲音的?2.為什么說“一個巴掌拍不響”?3.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音?4.自制小樂器分為幾個步驟?依次是什么?5.向水壺中倒水,隨著水越到越多,聽到的聲音高低不同,倒的水越多,聲音越高,其科學原理是什么?七.材料題(共2題,共10分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口,將三個塑料袋分別放在桌子上,一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處,用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好,并試著排序。2.小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米,一端的小明輕聲講話,另一端的小剛也能聽得很清楚,為什么?在用“土電話”時,如果其中一人用手捏住棉線,另一個人就聽不到聲音了,為什么?八.綜合題(共3題,共29分)1.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表,根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。(1)橡皮筋被拉開的距離越長,振動的幅度就越(
),聽到的聲音就越(
)。(2)橡皮筋被拉開不同的距離,我們聽到的聲音音高(
)(填“相同”或“不同”)。2.仔細觀察下圖,根據(jù)所學的知識,回答下列問題。(1)如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置,它用氣球皮模擬(
)。(2)我們在橡皮膜上撒些碎紙肩,這些碎紙屑的作用是(
)。(3)音叉與橡皮膜的距高固定不變,當輕輕敲擊音叉時,音叉發(fā)出的音量比較(
)(選填“強”、“弱”),氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較(
)(選填“大”、“小”);當重重敲擊音又時,音叉發(fā)出的音量比較(
)(選填“強”、“弱”),氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較(
)(選填“大”、“小”)。(4)敲擊音叉的力度相同時,音叉距離氣球皮越近,氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較(
)(選填“大”、“小”)。(5)結(jié)合上述實驗,你認為耳朵聽到的聲音的強弱與(
)和(
)有關(guān)。(6)鼓膜很薄而且有彈性,即使是很輕的聲音,它都會產(chǎn)生(
),但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱,因此我們要盡量遠離(
)。3.如圖,鼓面上放少量的碎紙屑。(1)如圖1,鼓槌沒有敲擊鼓面時,碎紙屑是(
)(“靜止”或“跳動”)的。(2)如圖2,鼓槌敲擊鼓面的時候,碎紙屑是(
)(“靜止”或“跳動”)的,鼓槌用力越小,碎紙屑跳躍的高度(
),鼓槌用力越大,碎紙屑跳躍的高度(
)。(3)這個實驗說明了聲音是由(
)產(chǎn)生的。參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.C5.B6.A二.填空題1.振動;振動;波;四面八方;聲波;振動2.往復運動;振動;振動3.高;強4.強弱;強;弱;分貝5.耳郭;鼓膜6.波紋;能三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下:五.填表題1.不發(fā)聲;發(fā)聲;不發(fā)聲;發(fā)聲;不發(fā)聲;發(fā)聲六.簡答題1.二胡雖然只有兩根弦,但弦的振動能發(fā)出高低不同的聲音;弦越短,振動頻率就越快,聲音就越高越脆。2.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動,也就不能發(fā)出聲音。3.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。4.自制小樂器分為四個步驟,依次是設(shè)計、制作、演奏和改進。5.向水壺中倒水時,我們聽到的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的,隨著水壺中水的逐漸增多,空氣柱振動越來越快,發(fā)出的聲音越來越高。七.材料題1.因為相對液體、氣體來說,聲音在固體中傳播的效果最好,所以隔著裝沙子的塑料袋聽到的聲音效果最好,其次是
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