03- 備戰(zhàn)2024年高考語文模擬卷（江蘇專用）（解析版）

備戰(zhàn)2024年高考語文模擬卷（江蘇專用）黃金卷03（考試時間150分鐘，滿分150分。）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）（2023上·江蘇·高三校聯(lián)考開學考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：氣候變化、生物多樣性喪失、荒漠化加劇、極端氣候事件頻發(fā)，給人類生存和發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)。黨的十八大以來，習近平總書記站在對人類文明負責、為子孫后代負責的高度，多次在不同國際場合就加強生態(tài)環(huán)境保護從戰(zhàn)略上闡明中國理念、中國方案、中國行動，提出“生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的歷史趨勢”，強調(diào)“面對生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，人類是一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，沒有哪個國家能獨善其身”，主張“讓良好生態(tài)環(huán)境成為全球經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的支撐”，倡導“同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路”……習近平總書記的一系列重要論述，為構建人與自然和諧共生、經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)同共進、世界各國共同發(fā)展的地球家園描繪了美好藍圖、指明了方向路徑，充分體現(xiàn)了負責任大國的責任與擔當。生態(tài)文明建設關乎人類未來。習近平總書記強調(diào)：“只要是對全人類有益的事情，中國就應該義不容辭地做，并且做好?！毙聲r代以來，在習近平生態(tài)文明思想指引下，中國不僅加強自身生態(tài)文明建設，也從全人類共同利益出發(fā)，積極參與全球環(huán)境治理，為全球提供更多公共產(chǎn)品。提出共建地球生命共同體等主張，作出碳達峰碳中和重大戰(zhàn)略決策，推動共建綠色“一帶一路”，成功舉辦《生物多樣性公約》第十五次締約方大會第一階段會議、《濕地公約》第十四屆締約方大會……中國堅定踐行多邊主義，致力于推動構建公平合理、合作共贏的全球環(huán)境治理體系，促進人類可持續(xù)發(fā)展，建設清潔美麗世界。我國生態(tài)環(huán)境保護成就得到國際社會廣泛認可，成為全球生態(tài)文明建設的重要參與者、貢獻者、引領者。近年來，中國在參與和引領全球生態(tài)環(huán)境治理的實踐中，秉持“授人以漁”理念，盡己所能幫助發(fā)展中國家提高應對氣候變化能力。在哈薩克斯坦，中國的節(jié)能改造項目讓奇姆肯特煉油廠煥發(fā)新生；在尼泊爾南部的特萊平原，中國綠色化肥試驗區(qū)促成小麥等農(nóng)作物最高增產(chǎn)400%；在中非共和國、斐濟、老撾等100多個國家和地區(qū)，中國的菌草種植技術為當?shù)貏?chuàng)造了許多綠色就業(yè)機會……從技術交流到項目開發(fā)，從人員培訓到基礎設施改善，中國以一系列看得見、摸得著、有實效的合作成果，讓發(fā)展成果、良好生態(tài)更多更公平地惠及各國人民。（摘編自《實現(xiàn)由全球環(huán)境治理參與者到引領者的重大轉(zhuǎn)變》）材料二：自然生態(tài)系統(tǒng)是一個有機生命軀體，有其自身發(fā)展演化的客觀規(guī)律，具有自我調(diào)節(jié)、自我凈化、自我恢復的能力。治愈人類對大自然的傷害，首先要充分尊重和順應自然，給大自然休養(yǎng)生息足夠的時間和空間，依靠自然的力量維護生態(tài)系統(tǒng)平衡。今年是長江十年禁漁全面實施的第三年。兩年多來，證注銷、船封存、網(wǎng)銷毀、人上岸，換來的是逐步恢復的長江水生生物多樣性。長江江豚數(shù)量實現(xiàn)歷史性回升，胭脂魚、長吻鮠、子陵吻蝦虎魚等珍稀瀕危魚種屢次現(xiàn)身，運用精密儀器首次監(jiān)測到長江鱘等魚種……面對自然心有所畏、行有所止，萬里長江煥發(fā)生機活力。但自然恢復還是有局限性的，這也對人工修復提出了更高的要求，給人類留下了積極作為的廣闊天地。塞罕壩機械林場曾是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地，林場的建設者們用幾代人的接續(xù)努力和執(zhí)著堅守，成功營造起百萬畝人工林海。開創(chuàng)中國高寒地區(qū)栽植落葉松的成功先例，開辟中國使用機械成功栽植針葉樹的先河，利用“深坑”“大穴”“客土”“覆膜”等技術實現(xiàn)石質(zhì)陽坡造林成活率達到90%以上……一系列種植技術創(chuàng)新，成就了今天這片世界上面積最大的人工林，創(chuàng)造了人工生態(tài)修復的奇跡。實踐充分證明，對生態(tài)受損嚴重、依靠自身難以恢復的區(qū)域，要主動采取科學的人工修復措施，加快生態(tài)系統(tǒng)恢復進程。與此同時，生態(tài)保護修復不可能一蹴而就，要以提升生態(tài)效益為主要目標，兼顧社會效益和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)人與自然和諧共生。山東東營黃河三角洲嘗試陸海統(tǒng)籌、系統(tǒng)修復、綜合治理的濕地修復模式，防治外來物種入侵，改善區(qū)域水土環(huán)境；福建長汀采用封山育林、改良植被、發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)等措施，開展大規(guī)模水土流失治理，綠水青山富了一方百姓……各地因地制宜，不斷探索創(chuàng)新，找到適合的生態(tài)保護修復路徑。以自然之道，養(yǎng)萬物之生，堅持人與自然和諧共生的基本方略，正確處理自然恢復和人工修復的關系，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量將不斷提升，美麗中國將漸行漸近。（摘編自《正確處理自然恢復和人工修復的關系》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．材料一中列舉了中國舉辦的一些生態(tài)環(huán)境保護方面的國際會議，表明中國堅定踐行多邊主義的政治立場，得到國際社會的認可。B．材料一中，我國在參與和引領全球生態(tài)環(huán)境治理的實踐中，將好的方法輻射到其他國家，以實際行動踐行“授人以漁”的理念。C．材料二指出，運用自然恢復手段要“心有所畏、行有所止”，這表明自然恢復并不是放任不管，而要權衡利弊，禁止某些行為。D．材料二認為，自然恢復有局限性，對人工修復提出了更高的要求。因此要知其不可為而為之，追求生態(tài)效益，建設美麗中國。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．面對全球生態(tài)環(huán)境存在的問題，各個國家不可能獨善其身，要組成命運共同體。B．從全人類共同利益出發(fā)，可能意味著個體利益會與之沖突，要處理好兩者關系。C．非法養(yǎng)殖、非法捕撈等現(xiàn)象之所以猖獗，是有些人將經(jīng)濟效益作為其最大追求。D．有了一系列種植技術創(chuàng)新，就有了塞罕壩機械林場的荒漠沙地改造的奇跡出現(xiàn)。3．下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（

）（3分）A．材料一最后一段，列舉事例論證了中國在全球環(huán)境治理上作出的巨大貢獻。B．材料一多處引用習近平總書記的原話，強化了文章觀點的權威性和說服力。C．材料二第一段，論證了自然生態(tài)系統(tǒng)有其自身發(fā)展演化的客觀規(guī)律的觀點。D．材料二列舉了大量事實，針對性很強，凸顯了論證中事實勝于雄辯的力量。4．材料一第一段連用了“中國理念”“中國方案”“中國行動”三個短語，請簡析其作用。（4分）5．材料一和材料二都談到“生態(tài)文明建設”，二者的側(cè)重點有什么不同？請結合材料談談你的認識。（6分）【答案】1．A2．D3．C4．①連用三個“中國……”展現(xiàn)了中國負責任大國的責任與擔當；②后文具體闡述了“中國理念”“中國方案”“中國行動”，三個詞語起到了總領材料一內(nèi)容的作用。5．①材料一是論述中國在“生態(tài)文明建設”方面的國際理念和具體做法，說明中國實現(xiàn)由全球環(huán)境治理參與者到引領者的重大轉(zhuǎn)變；②材料二主要是論述恢復自然生態(tài)系統(tǒng)要正確處理自然恢復和人工修復的關系?！窘馕觥?．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“表明中國堅定踐行多邊主義的政治立場，得到國際社會的認可”錯，原文“我國生態(tài)環(huán)境保護成就得到國際社會廣泛認可”，可見得到國際社會是因為我國的“生態(tài)環(huán)境保護成就”，而不是“踐行多邊主義的政治立場”。故選A。2．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“有了一系列種植技術創(chuàng)新，就有了……”錯，原文“一系列種植技術創(chuàng)新，成就了今天這片世界上面積最大的人工林，創(chuàng)造了人工生態(tài)修復的奇跡”，可見“一系列種植技術創(chuàng)新”只是成就塞罕壩奇跡的一個方面，不能作為充要條件使用。故選D。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“論證了自然生態(tài)系統(tǒng)有其自身發(fā)展演化的客觀規(guī)律的觀點”錯，論證的是“治愈人類對大自然的傷害，首先要充分尊重和順應自然，給大自然休養(yǎng)生息足夠的時間和空間，依靠自然的力量維護生態(tài)系統(tǒng)平衡”。故選C。4．本題考查學生分析理解詞語含義及作用的能力。由“習近平總書記的一系列重要論述，為構建人與自然和諧共生、經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)同共進、世界各國共同發(fā)展的地球家園描繪了美好藍圖、指明了方向路徑，充分體現(xiàn)了負責任大國的責任與擔當”可知，連用三個“中國……”展現(xiàn)了中國負責任大國的責任與擔當；由“提出‘生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的歷史趨勢’，強調(diào)‘面對生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，人類是一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，沒有哪個國家能獨善其身’，主張‘讓良好生態(tài)環(huán)境成為全球經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的支撐’，倡導‘同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路’……”“新時代以來，在習近平生態(tài)文明思想指引下，中國不僅加強自身生態(tài)文明建設，也從全人類共同利益出發(fā)，積極參與全球環(huán)境治理，為全球提供更多公共產(chǎn)品”“中國堅定踐行多邊主義，致力于推動構建公平合理、合作共贏的全球環(huán)境治理體系，促進人類可持續(xù)發(fā)展，建設清潔美麗世界”“近年來，中國在參與和引領全球生態(tài)環(huán)境治理的實踐中，秉持‘授人以漁’理念，盡己所能幫助發(fā)展中國家提高應對氣候變化能力”可知，后文具體闡述了“中國理念”“中國方案”“中國行動”，因此這三個詞語起到了總領文章內(nèi)容的作用。5．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。材料一“黨的十八大以來，習近平總書記站在對人類文明負責、為子孫后代負責的高度，多次在不同國際場合就加強生態(tài)環(huán)境保護從戰(zhàn)略上闡明中國理念、中國方案、中國行動”“新時代以來，在習近平生態(tài)文明思想指引下，中國不僅加強自身生態(tài)文明建設，也從全人類共同利益出發(fā)，積極參與全球環(huán)境治理，為全球提供更多公共產(chǎn)品”“我國生態(tài)環(huán)境保護成就得到國際社會廣泛認可，成為全球生態(tài)文明建設的重要參與者、貢獻者、引領者”“近年來，中國在參與和引領全球生態(tài)環(huán)境治理的實踐中”“中國以一系列看得見、摸得著、有實效的合作成果，讓發(fā)展成果、良好生態(tài)更多更公平地惠及各國人民”，可見材料一是論述中國在“生態(tài)文明建設”方面的國際理念和具體做法，說明中國實現(xiàn)由全球環(huán)境治理參與者到引領者的重大轉(zhuǎn)變；材料二“治愈人類對大自然的傷害，首先要充分尊重和順應自然，給大自然休養(yǎng)生息足夠的時間和空間，依靠自然的力量維護生態(tài)系統(tǒng)平衡”“但自然恢復還是有局限性的，這也對人工修復提出了更高的要求，給人類留下了積極作為的廣闊天地”“以自然之道，養(yǎng)萬物之生，堅持人與自然和諧共生的基本方略，正確處理自然恢復和人工修復的關系，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量將不斷提升，美麗中國將漸行漸近”，可見材料二主要是論述恢復自然生態(tài)系統(tǒng)要正確處理自然恢復和人工修復的關系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）（2023上·江蘇泰州·高三統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。沉船王統(tǒng)照“再走半天，我們便見那一望無邊的大海了?！避嚪蝾檶殞⒍f。劉二曾是個將近四十歲的農(nóng)夫，農(nóng)閑時給人家剃頭。他們推的車子上，一個是四十多歲的婦人，還有八歲、三歲的孩子，是劉二曾的妻、子。“你要到關東去闖！那邊更得吃苦！”顧寶說。劉二曾道：“不吃苦還能行？好好的年頭，誰愿意舍家離業(yè)地跑？幸而我還會這點手藝，到那邊去也許容易抓弄?！鳖檶毿Φ溃骸拔乙拆I了，二曾，到酒店好好打一壺來咱喝行不行？”①“哪有不行？”二曾的妻在車上笑了，“找你來幫了一路的忙，難道連一壺酒還舍不得？我說：——過個十年、八年，我們過好了，我打發(fā)阿耔到家鄉(xiāng)來搬你顧叔叔去住些日子哩！”“一定！顧叔叔，我來搬你！”理發(fā)匠的大兒子很伶俐地回答。約摸半點鐘的工夫，他們到了一所野店。理發(fā)匠同他的伙伴飲著苦酒，恢復他們半日的疲勞。店主人有六十歲了，因為與顧寶認識，便同他談著?！澳闼偷目腿说疥P東去嗎？”“正是呢，近來走的人家一定不少吧？”顧寶這樣回問?！鞍ィ∫荒瓴皇且荒?！今年由南道去的人更多，沒有住閑，老是銜著尾巴——在大道上走的車輛?！雹谒f著，頻頻嘆息?！澳氵@里生意該好吧？”“你看什么都比從前貴！現(xiàn)在鄉(xiāng)間倒不禁止私塾，可也沒學生，誰還顧得上學！我這把年紀，還幸虧改了行。③不然……”“記得前十年你還在北村里教館，……你真是老夫子！就算做買賣也比別人在行。”店主人被他的話激醒了，驟然記起幾十年前那種背考籃做小抄的生活，到現(xiàn)在居然在“雞聲茅店”里與這些“東西南北人”打交涉。④一段悵惘依戀的悲感橫上心頭，便深深地嘆口氣道：“眼看著‘翻天復地’的世道，像我也是在‘無道邦’中‘獨善其身’呢！”顧寶不大懂得這斯文的老店東末后的兩句話，只好敷衍道：“可不是？人不為身子的饑和寒誰肯出來受磨難呢！”理發(fā)匠與他的妻對坐著并不言語。他望著那細而蜿蜒的長道像一條無窮的線引導著他的迷憫中的命運。兩個孩子則不倦地在捉蚱蜢。他們于日落時到了安泰棧內(nèi)，便匆忙預備明天的早船?！懊魈焓c的小火輪，日本船，又快，又穩(wěn)，價錢比舢板貴不多！”一位賬房先生說。理發(fā)匠貪圖船行的快，又穩(wěn)便，便按著定價付了兩元多錢的小火輪票價。晚飯后，顧寶同理發(fā)匠去看小火輪。一群一群衣裳襤褸的鄉(xiāng)人們都是為看船來的。一樣的凄風把他們從長守著的故鄉(xiāng)中，從兵火、盜賊、重量的地租、賦稅與天災中帶到這陌生的海邊。等到夜的威嚴罩住一切，他們回到了棧房?！懊魈煸缟仙洗瑔?？”“聽棧房里人說得十點?！崩戆l(fā)匠懶懶地答復。“你可一點精神沒得。你記得黃村的吳家？人家上關東去不到十年，回來又有房子又有地。時運要人去找，它不能找人！”他的妻每每有這樣堅強的鼓勵話。“剛才我同一位沂水的女人說起，因為她那里來回打了十幾次的仗，房子都在炮火里毀了，田地一點也沒的耕種，可一樣還是要糧要錢！她有個十七八歲的女孩，就是打仗驚死的。想來咱還算有福?！崩戆l(fā)匠躺在草褥上淡然道：“一個樣！”于是他們的談話便止住了。理發(fā)匠側(cè)臥著看他那大孩子夢里的微笑，看他妻給風塵皺老了的面貌，以及滿屋子沉沉的睡聲與黯淡的燈光?！曛魅嗣刻煲琅f在門前等待來客，然而他知道這一行一隊送到他這野店中來的都是從血汗中掙得來的路費，因此這久經(jīng)世變的老人時時感到不安，對于那些去關東的分外招待，店里的飲食也比別處便宜，潔凈。距離理發(fā)匠的家口從這里過去的三四天后的一個清晨，忽然一個朦朧的人影向野店走來。老店東抬頭看了一眼，“你送鄰里家回來了嗎？”“時運不好，送葬呢！”“怎么？——給誰送葬？”老店東驚奇地追問。“什么……船出了事??！”“那不是小火輪嗎？還能失事？”“那可憐的理發(fā)匠與他的妻、子，全完了！”“怎么！……也在遭水難的一起？”老店東已明白了?！白诉@混賬的外國船！出了碼頭還不到兩個鐘頭，只剩下那船的煙囪在海水上面漂動！”“可憐，可憐！他們哩！——遇救了不？……”老店東幾乎是口吃般地急問。“他那個八歲的孩子，幸虧一只那國的小水艇放下去的早，——聽說人載得多了，理發(fā)匠上不去，便把擎在手里的孩子丟上去！”“那……他活著的孩子？現(xiàn)在哪里？”“人嚇傻了，救濟會里！因為我一個生人，不讓帶回，并且說還有什么撫恤洋須得他伯伯來領。我預備明天到家，向理發(fā)匠的哥哥說，教他去領孩子?！薄澳侵煌鈬婵吹弥袊吮裙愤€賤！那么小的船載上四五百名的搭客。自然就會往下沉，況且還有風浪！四百多口人淹死了……”老店東這時卻將思想推遠了，他斷定這是“用夷變夏”的結果。若是沒有可惡的小火輪，也許舢板不會沉在海里。當顧寶匆匆起身趕路的時候，老店東忽然記起一件重要的事，便鄭重地道：“死者哥哥領那個孩子回家的時候從我這里走。這可以吧？并不背路?！薄霸趺?？你老人家還忘不了那個捉蚱蜢的苦孩子？”“因為，……是的，他不是正同我那個二孫子一樣大！……”話沒說完，顧寶的后影已經(jīng)掩映在幾棵槭械作聲的大柞樹前面了。一九二七年十月二十二日（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．小說開頭類似于電影鏡頭，把悲劇的主要人物拉向臺前，描繪了劉二曾一家及同伴顧寶在逃荒途中的情景。B．車夫顧寶不辭辛勞送劉二曾一家去港口，“沉船”后又讓他哥哥去領撫恤金和領孩子，表現(xiàn)了顧寶樂善好施，不貪錢財。C．文中寫“兩個孩子不倦地捉蚱蜢”，這一天真兒童的嬉戲行為，為下文的沉船渲染氣氛，增強了悲劇效果。D．小說既有“抓弄”“搬”等方言俚語的使用，也有“雞聲茅店”“無道邦”等書面語的穿插，雅俗共賞。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．句子①中“哪有不行”，表現(xiàn)了劉二曾的妻子為人善良、對人慷慨的性格特點。B．句子②“頻頻嘆息”，通過神態(tài)描寫表明了店主對人民流失的同情與內(nèi)心痛苦。C．句子③“不然……”中的省略號表明了店主無法想象如不改行可能面臨的可怕后果。D．句子④“翻天復地”表明店主人對社會的批判與嘲諷，“獨善其身”表明其嚴于律己。8．“怎么？——給誰送葬？”到文章結束，寫出了店主多重的身心感受。請加以梳理概括。（4分）9．小說踐行當時茅盾提出的“為人生的文學”理念，請從描寫對象、真實性及時代意義三個方面談談你的理解。（6分）【答案】6．B7．D8．（1）聽到理發(fā)匠家乘小火輪失事后極度的震驚、同情、悲痛。（2）對他們或許遇救的企盼。（3）急切地希望見到活著的孩子，因為他想到了自己的二孫子，有同病相憐之感。（4）對“用夷變夏”的深度反思。9．描寫對象：小說聚焦社會下層民眾，所關注的“人”是以劉二曾、顧寶、野店主人為代表的勞苦大眾；真實性：小說表現(xiàn)平民的人生，揭示中國底層人民長年遭遇兵災、盜賊、苛捐雜稅等黑暗現(xiàn)實，破產(chǎn)農(nóng)民舉家闖關東而遭遇不幸及外輪沉沒難民的罪行；時代意義：小說發(fā)揮文學表現(xiàn)人生、變革社會的功用，對于促進底層人民的覺醒和反抗具有現(xiàn)實意義?！窘馕觥?．本題考查學生分析鑒賞文本思想內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“樂善好施，不貪錢財”錯。顧寶本是車夫，一個窮苦人，送劉二曾一家去港口，“沉船”后他又讓他哥哥去領撫恤金和領孩子，體現(xiàn)了他的熱心善良。故選B。7．本題考查學生理解賞析文中重要句子的能力。D.“‘獨善其身’表明其嚴于律己”錯。只是表明其自己努力做好自身。故選D。8．本題考查學生梳理概括人物多重心理的能力?！啊趺?？——給誰送葬？’老店東驚奇地追問”“什么……船出了事啊！”“那不是小火輪嗎？還能失事？”由店主一連串的發(fā)問可知，當他聽到理發(fā)匠家乘小火輪失事后是極其震驚、同情和悲痛的?！啊蓱z，可憐！他們哩！——遇救了不？……’老店東幾乎是口吃般地急問”，通過語言描寫和細節(jié)描寫，寫出了店主對他們或許遇救的企盼。由“那……他活著的孩子？現(xiàn)在哪里？”“當顧寶匆匆起身趕路的時候，老店東忽然記起一件重要的事，便鄭重地道：‘死者哥哥領那個孩子回家的時候從我這里走。這可以吧？并不背路?！薄耙驗椋堑?，他不是正同我那個二孫子一樣大！……”可知，店主因為那個活著的孩子想到了自己的二孫子，產(chǎn)生了同病相憐之感覺，所以急切地希望見到那個活著的孩子。由“老店東這時卻將思想推遠了，他斷定這是‘用夷變夏’的結果。若是沒有可惡的小火輪，也許舢板不會沉在海里”可知，店主對“用夷變夏”有著自己的看法和反思。9．本題考查學生探究作者寫作意圖的能力。從描寫對象的角度分析，小說涉及的人物有劉二曾、顧寶、野店主人等，他們都是窮苦百姓，是社會下層民眾的代表。從真實性的角度分析，由“‘你要到關東去闖！那邊更得吃苦！’顧寶說”“一樣的凄風把他們從長守著的故鄉(xiāng)中，從兵火、盜賊、重量的地租、賦稅與天災中帶到這陌生的海邊”“因為她那里來回打了十幾次的仗，房子都在炮火里毀了，田地一點也沒的耕種，可一樣還是要糧要錢”可知，小說真實揭示了中國底層人民長年遭遇兵災、盜賊、苛捐雜稅等黑暗現(xiàn)實，在這樣的現(xiàn)實中破產(chǎn)農(nóng)民不得不舉家闖關東；由“‘那只外國船真看得中國人比狗還賤！那么小的船載上四五百名的搭客。自然就會往下沉，況且還有風浪！四百多口人淹死了……’老店東這時卻將思想推遠了，他斷定這是‘用夷變夏’的結果。若是沒有可惡的小火輪，也許舢板不會沉在海里”可知，小說還真實地揭露了外輪沉沒難民的罪行。從時代意義的角度分析，小說寫于1927年，當時舊中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，加之日本對中國的侵略，人民百姓正處于一片黑暗之中。該小說以小見大，發(fā)揮文學表現(xiàn)人生、變革社會的作用，對于促進底層人民的覺醒和反抗具有現(xiàn)實意義。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2023上·江蘇蘇州·高三江蘇省梁豐高級中學?？计谥校╅喿x下面的文言文，完成下面小題。材料一：漢祖至南鄭，韓信亡去，蕭何自追之。上罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得，至如信國士亡雙必欲爭天下非信無可與計事者?！蹦税菪糯髮?，遂成漢業(yè)。唐太宗為秦王時，府屬多外遷，王患之。房喬曰：“去者雖多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者。”乃表留幕府，遂為名相。二人之去留，系興替治亂如此，蕭、房之知人，所以為莫及也。樊噲從高祖起豐、沛，勸霸上之還，解鴻門之厄，功亦不細矣，而韓信羞與為伍。唐儉贊太宗建大策，發(fā)薄津之謀，定突厥之計，非庸臣也，而李靖以為不足惜。蓋以信、靖而視噲、儉，猶熊羆之與貍牲耳。帝王之功，非一士之略，必待將如韓信，相如杜公，而后用之，不亦難乎！惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進，則珠玉無脛而至矣。（節(jié)選自《容齋隨筆》）材料二：國不務大，而務得民心；佐不務多，而務得賢俊。得民心者民往之，有賢佐者士歸之。文王請除炮烙之刑而殷民從，湯去張網(wǎng)者之三面而夏民從，以其所為之順于民心也。故聲同則處異而相應，德合則未見而相親，賢者立于本朝，則天下之豪，相率而趨之矣，何以知其然也？曰：管仲，桓公之賊也，鮑叔以為賢于己而進之為相，七十言而說乃聽，遂使桓公除報讎之心而委國政焉。桓公垂拱無事而朝諸侯，鮑叔之力也；管仲之所以能北走桓公無自危之心者，同聲于鮑叔也。燕昭王得郭隗，而鄒衍、樂毅以齊、趙至，蘇子、屈景以周、楚至，于是舉兵而攻齊，棲閔王于莒。燕校地計眾，非與齊均也，然所以能信意至于此者，由得士也。（節(jié)選自《說苑》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，答題卡上寫出相應位置字母標號涂黑。（3分）至如A信B國士C亡雙D必欲爭E天下F非信G無可H與計事者。11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．羞，對……感到羞恥，與《師說》“不恥相師”中“恥”的用法相同。B．珠玉，原本指珍珠和玉石，可泛指珠寶；在文中指杰出的人才。C．賊，敵人，與《伶官傳序》“未及見賊而士卒離散”中的“賊”詞義相同。D．舉，發(fā)動，與《阿房宮賦》“戍卒叫，函谷舉”中的“舉”詞義相同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．杜如晦最終成為一代名相，首先因為自身的才能出眾，但也離不開當初房喬的大力推薦以及秦王的虛心納賢。B．帝王想要成就霸業(yè)，就必須重用韓信、杜如晦這樣的人才，即使他們十分少有而難以遇到，也依然值得等待。C．管仲曾經(jīng)得罪桓公仍然能夠在朝中安心為相，桓公不必花費多少氣力就令其他諸侯臣服，其中都有鮑叔的功勞。D．燕昭王在土地與人員方面都不如齊國，但因為得到郭隗等士人的支持，最終能夠圍困住閔王，實現(xiàn)自己的意愿。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）唐太宗為秦王時，府屬多外遷，王患之。（2）鮑叔以為賢于己而進之為相，七十言而說乃聽。14．對于招攬賢士的策略，兩則材料的看法有何不同？請簡要概括。（3分）【答案】10．BDF11．D12．B13．（1）唐太宗李世民（的身份）還是秦王的時候，幕府的屬吏很多外調(diào)任職，秦王對此感到憂慮。（2）鮑叔認為他比自己賢能，就舉薦他給齊桓公做宰相，進言七十多次桓公才聽從。14．①材料一：重用能識人的謀士，以便廣納賢才；②材料二：重用賢能之士，以吸引同道者前來歸附。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：至于韓信這樣的人，則是天下無雙的國士。您如果一定要爭奪天下，除了他再也沒有一起討論大事的人了?！爸寥缧拧焙汀皣客鲭p”是判斷句的主語和謂語兩部分，主語和謂語后分別斷開，即BD處；“天下”是“爭”的賓語，賓語后斷開，即F處。故選BDF。11．本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。羞，意動用法，對……感到羞恥；恥，意動用法，以……為恥。句意：可是韓信卻以和樊噲交往為羞恥。/不以互相從師為恥。B.正確。句意：那么，賢能大才就會不請自至了。C.正確。句意：管仲是齊桓公的敵人。/還沒有看到敵人，士卒就離散了。D.錯誤。發(fā)動；被攻占。句意：于是發(fā)動軍隊攻打齊國。/戍卒大喊一聲，函谷關就被攻占。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“依然值得等待”曲解文意。原文意思是，不能坐等大才之人，而要先起用有其他有才能的人，因為帝王要成就功業(yè)，不能光依靠單個賢士的謀略。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“府屬”，幕府的屬吏；“外遷”，外調(diào)任職；“患”，感到憂慮。（2）“以為”，認為；“賢于己”，比自己賢能；“進”，舉。14．本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①材料一：由原文“帝王之功，非一士之略，必待將如韓信，相如杜公，而后用之，不亦難乎！惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進，則珠玉無脛而至矣”可知，重用能識人的謀士，以便廣納賢才；②材料二：由原文“賢者立于本朝，則天下之豪，相率而趨之矣”可知，重用賢能之士，以吸引同道者前來歸附。參考譯文：材料一：漢高祖劉邦行軍到達南鄭，韓信不告而別，蕭何親自去追趕他。高祖罵蕭何說：“將領們逃跑了幾十人，你都沒有去追趕，卻說去追趕韓信，這是在騙我。”蕭何說：“這些將領容易得到，至于韓信這樣的人，則是天下無雙的國士。您如果一定要爭奪天下，除了他再也沒有一起討論大事的人了?！庇谑歉咦娣忭n信為大將軍，最終完成了漢室大業(yè)。唐太宗李世民（的身份）還是秦王的時候，幕府屬吏很多外調(diào)任職，秦王對此感到憂慮。房玄齡說：“離去的人盡管很多，也不值得可惜，杜如晦是輔佐君王的干才，大王想要經(jīng)營天下大業(yè)，舍棄杜如晦就沒有能共事的人了。”于是，秦王上疏請將杜如晦留在幕府中，終于使他成為一代名相。韓信、杜如晦的去留，與興衰治亂竟然有這么密切的關系，而蕭何、房玄齡二人善于發(fā)現(xiàn)人才，也是無人能比得上的。樊噲跟隨高祖在豐、沛起兵，攻占咸陽后勸高祖還軍霸上，鴻門宴上又替高祖解脫困厄，功勞也不算小了，可是韓信卻以和樊噲交往為羞恥。唐儉幫助太宗下決心滅隋建唐，在薄津揭發(fā)孤獨懷恩發(fā)動叛亂的陰謀，幫太宗制定誘降突厥的辦法，不能說是平庸之臣，可是李靖認為失去他并不值得惋惜。這大概是以韓信和李靖的眼光來看樊噲、唐儉，就好像拿熊羆比去貍貓而已。創(chuàng)建帝王之業(yè)，絕不是依靠個人謀士的謀略，一定要等到有了韓信那樣的大將，杜如晦那樣的賢相，然后才加以重用，豈不是太難了嗎？只要能把蕭何、房玄齡這一類人安排在帳下，選賢進能，那么，賢能大才就會不請自至了。材料二：國家不求大，而要得到民心；臣佐不求多，而要務求賢才。得民心的人百姓追隨他，有賢臣輔佐的人，士人歸附他。周文王請求廢除炮烙之刑而殷商的百姓就順從他，商湯網(wǎng)開三面而夏朝的百姓就順從他，因為他們做的事順從了民心。所以意氣相投的人，居處不同卻能互相感應；品性相同的人，雖未見面卻能心里親近；賢人站在本朝，天下的豪杰就會相跟著趕來，憑什么知道會如此呢？可以這樣說：管仲是齊桓公的敵人，鮑叔認為他比自己賢能，就舉薦他給齊桓公做宰相，進言七十多次桓公才聽從，終于使桓公消除了報仇之心，并將國政托付給他。齊桓公垂衣拱手就天下無事，使得諸侯前來朝拜，是因為鮑叔薦人的功勞。管仲之所以能夠使齊桓公敗逃而無自危之心，是由于與鮑叔意氣相投。燕昭王得到郭隗，就使鄒衍、樂毅從齊國、趙國趕來，蘇秦、屈景從東周、楚國趕來，于是發(fā)動軍隊攻打齊國，將閔王圍困在莒城?？驾^燕國的土地和人口，不能與齊國相當，但是它之所以能實現(xiàn)自己的意愿并做到這樣，是因為得到了賢士。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2023上·江蘇鹽城·高三統(tǒng)考期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·丁巳中秋宋·劉克莊說與行云，且撋就①、嫦娥今夕。俄變見、金蛇②能紫，玉蟾能白。九萬里風清黑眚，三千世界純銀色。想天寒、桂老已吹香?？芭收?。湘妃遠，誰鳴瑟。桓伊去，誰橫笛。嘆素光如舊，朱顏非昔。老去歡悰無奈減，向來酒量常嫌窄。倩何人、天外挽冰輪，應留得。【注】①撋就：溫存體貼。②金蛇：比喻雷電之光。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詞作上闋，寫中秋之夜由電閃雷鳴、烏云密布到行云消散、月色皎潔的天氣變化。B．“想天寒”三句，將視線由闊大之景轉(zhuǎn)移到眼前飄香的桂樹，為下文抒情作鋪墊。C．下闋借用湘妃和桓伊兩個典故，既寫出了詞人的現(xiàn)實處境，又豐富了詞作的內(nèi)涵。D．古代詩人對月有著特殊的情結，本詞中“嫦娥”“玉蟾”“冰輪”都是月亮的美稱。16．本詞與張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》都是借月抒懷，兩者的情感有何異同?（6分）【答案】15．B16．同：都表達了對月夜美景的喜愛。異：①張詞胸懷豪放中有曠達，表達了對自我高潔人格的自許，超越了世俗的榮辱得失；②劉詞豪放中有孤寂，表達了對年華老去的感傷。【解析】15．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“轉(zhuǎn)移到眼前飄香的桂樹”，此處解析有誤。詞中“想天寒、桂老已吹香，堪攀摘”是想象月中之景，并非實景。故選B。16．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。同：都表達了對月夜美景的喜愛?！赌钆珛伞み^洞庭》先寫洞庭湖月下的景色，突出寫它的澄澈。“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”這三句寫水天輝映一片晶瑩?！八卦路州x”，是說皎潔的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的光輝分了一些給湖水。“明河共影”，是說天上的銀河投影到湖中，十分清晰，上下兩道銀河同樣地明亮。素月分輝，明河共影”這兩句明點月華星輝，暗寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。所以接下來說：“表里俱澄澈?！泵谰兔涝凇俺纬骸鄙?。這里表里如一的美，是光潔透明的美，是最上一等的境界了。本詞上闋描寫了中秋月夜的美景。“俄變見、金蛇能紫，玉蟾能白。九萬里風清黑眚，三千世界純銀色”，詞人原本是希望流云不要遮住今夜月亮的光輝，沒想到忽然間就是烏云密布，電閃雷鳴。但很快又雨散云收，皎皎玉蟾高掛穹宇。是九萬里的風吹散了無邊的黑云與黑暗，讓三千世界全都被皎潔的明月照亮。詞人心情愉悅，一邊欣賞美景，一邊想象那月中桂子應已飄香，正是應攀登采摘的時節(jié)。異：①張詞胸懷豪放中有曠達，表達了對自我高潔人格的自許，超越了世俗的榮辱得失。表里俱澄澈”這五個字，描寫周圍的一切，從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，沒有一絲兒污濁。這已不僅僅是寫景，還寄寓了深意。這五個字標示了一種極其高尚的思想境界，諸如光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一，這些意思都包涵在里面了?！肮鹿庾哉眨文懡员?，是以冰雪比喻心地的純潔。結合他被讒免職的經(jīng)歷來看，還有表示自己問心無愧的意思。②劉詞豪放中有孤寂，表達了對年華老去的感傷?！跋驽h，誰鳴瑟?；敢寥?，誰橫笛。嘆素光如舊，朱顏非昔。老去歡悰無奈減，向來酒量常嫌窄”，湘妃已經(jīng)遠去，還有誰在鳴瑟？桓伊已經(jīng)離開，還有誰能橫笛？感嘆今夜月光依然如舊，而自己的容顏卻已不是從前。人已老去，歡樂之事無奈已越來越少。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（2023上·江蘇無錫·高三統(tǒng)考期中）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人都非常關注學習。孔子通過“，”（《論語·學而》）提出了“好學”的表現(xiàn)，荀子從學習的意義、作用及方法、態(tài)度等角度論述了學習不能停止。（2）《屈原列傳》中說屈原“其志潔，故其稱物芳”，《離騷（節(jié)選）》中“，”兩句可作為例證。（3）李白在《把酒問月》中有“古人今人若流水，共看明月皆如此”之慨，在他之前，張若虛在《春江花月夜》中也有“，”之言，這“同曲”之思或可印證王羲之“每覽昔人興感之由，若合一契”之說。【答案】敏于事而慎于言就有道而正焉扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩人生代代無窮已江月年年望相似【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：慎、焉、扈、芷、兮、紉、佩、已。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）（2023上·江蘇鹽城·高三統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類的脊椎由7節(jié)頸椎、12節(jié)胸椎、5節(jié)腰椎、5節(jié)薦椎和3～5節(jié)尾椎構成。像這樣，人類的腰椎有5節(jié)，而黑猩猩的腰椎只有4節(jié)。而且，黑猩猩的骨盆是縱向的，呈現(xiàn)把下面2節(jié)腰椎從兩側(cè)按壓下去的形狀。因此，__（1）__。與此相對的是，人類的骨盆縱向短，5節(jié)腰椎都可以自由活動。無論是人類還是黑猩猩，腰椎都呈現(xiàn)出從骨盆朝前向斜上方延伸的形狀。如果讓脊椎保持筆直，身體的姿勢__（2）__。因此，直立的人必須使腰椎做向后的運動，才能使身體挺直。黑猩猩不能做出這樣的動作，但是人類的腰椎卻可以較自由地活動，還是能夠做到這種程度的。與黑猩猩相比，人類的腰椎能夠更自由地活動，__（3）__。比如，①玩具娃娃的手臂是可以轉(zhuǎn)動的東西，②所以那個部位最容易壞掉。③無論是什么東西，④能夠活動的部位都是比較脆弱的。⑤因此，腰疼不太會發(fā)生在黑猩猩身上，⑥但是卻會發(fā)生在人類的身上。⑦更加雪上加霜的是，⑧腰椎還要承受身體的重量。⑨越往下的脊椎承受的身體重量也越大，⑩就更容易引起腰痛。18．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）19．文中畫波浪線部分有三處詞語冗余，請指出其序號并做刪改。（6分）【答案】18．（1）黑猩猩的腰椎不能自由活動

（2）就會前傾

（3）所以也就產(chǎn)生了問題(所以也就更加脆弱)19．①刪除“東西”；⑥“但是”“卻”保留一個；⑦刪除“更加”。【解析】18．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。（1）由“因此”可知此處是對前文分析的總結，前文分析了人類腰椎和黑猩猩腰椎的區(qū)別，后面有“與此相對的是，人類的骨盆縱向短，5節(jié)腰椎都可以自由活動”，可見這里應填：黑猩猩的腰椎不能自由活動。（2）根據(jù)“腰椎都呈現(xiàn)出從骨盆朝前向斜上方延伸的形狀”可知，“如果讓脊椎保持筆直”，身體就會前傾，這與“直立的人必須使腰椎做向后的運動，才能使身體挺直”意思一致，由此可填：就會前傾。（3）由后面內(nèi)容可知，“能夠活動的部位都是比較脆弱的”，而“人類的腰椎能夠更自由地活動”，所以也容易出問題，可填：所以也就產(chǎn)生了問題(所以也就更加脆弱)。19．本題考查學生語言表達簡明的能力。①句子中想要表達“玩具娃娃的手臂是可以轉(zhuǎn)動的”，強調(diào)玩具娃娃的這個特征，原句如果加上“東西”，句子就會強調(diào)“玩具娃娃的手臂是東西”這一概念，就會改變句子語義的強調(diào)重點，也不能與后文的“所以”銜接，所以應刪除“東西”；⑥“但是”和“卻”都表轉(zhuǎn)折，保留一個即可；⑦“雪上加霜”比喻一再遭受災難，損害愈加嚴重，已經(jīng)有“更加”的意思，所以刪除“更加”即可。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）（2023上·江蘇無錫·高三統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。草地的危險，是在意料之中的。在野花的下面隱藏著沼澤，一分鐘之內(nèi)就能把人吞掉。因此必須設法在這片沼澤地帶找到一條道路，以便整個紅軍得以安全通過。擺在面前的敵人是大自然，而不是人。當務之急是必須很快通過草地，擺脫草地。（2）草地的氣候比愛生氣的美女的情緒還要變化無常。一忽兒烈日，一忽兒冰雹，時而下雨，時而大霧，時而雨雪交加，狂風怒吼，就像魔鬼的惡作劇。五十年后的一九八四年六月，草地依然如故。夜間，大地結滿了銀霜，氣溫在零下六七度；黎明時，天氣還是好好的，紅艷艷的太陽鉆出地平線照耀著草地；可是，早上八時，天色突然變暗，烏云聚積起來，開始下起了蒙蒙細雨，一切都在霧氣中變得朦朧灰暗。接著大雨和著狂風傾盆而下，瞬間又是雨雪交加。沒過多久，紛飛的鵝毛大雪遮蓋了道路，草地和山巒，到處茫茫一片，趕路的馬幫躲避在背風的地方，一群群的牦牛和綿羊變成了緩緩移動的雪堆。大雪下了兩個小時之后減弱了下來。曠野上又刮起了大風，風中的太陽變得蒼白、黯淡，顫顫發(fā)抖。到了后半晌，天空露出了湛藍，陽光普照，白雪融化了，使人感到一絲春意；但當太陽的光輝沉落在黃河彼岸的時候，春意便在冰霜中消逝了。20．結合語境，對材料中加點處的兩個“一忽兒”和三