離心現(xiàn)象及其應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計 高一下學(xué)期物理粵教版（2019）必修第二冊

離心現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計內(nèi)容教學(xué)目的1.認(rèn)識離心現(xiàn)象。2.體會離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件及其包含的運動與相互作用觀念。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：1.離心現(xiàn)象的產(chǎn)生的概念。2.離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件。3.離心現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和危害。教學(xué)難點：1.應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中的離心現(xiàn)象。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課甩頭甩水、洗衣機脫水、汽車拐彎，乃至科學(xué)研究中離心分離設(shè)備的運轉(zhuǎn)，宇航員上天前的超重耐力訓(xùn)練，都與離心現(xiàn)象有著密切聯(lián)系，這其中蘊含著什么樣的物理原理呢？【生活情境】旋轉(zhuǎn)餐桌的安全隱患，以學(xué)生熟悉的生活情境引入課堂通過播放視頻：由于操作不當(dāng)，旋轉(zhuǎn)餐桌中的碟子被甩出?！灸Ｐ徒?gòu)】將碟子的運動與圓周運動進(jìn)行關(guān)聯(lián)【引出概念】離心現(xiàn)象圓周運動的物體在一定條件下，物體逐漸遠(yuǎn)離圓心的現(xiàn)象，叫做離心現(xiàn)象?！驹O(shè)計意圖】一方面，以生活中的例子作為課堂引入，能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，將陌生的物理模型與學(xué)生已有知識圓周運動的運動特點相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運用物理學(xué)的方法認(rèn)識生活中的離心現(xiàn)象，使學(xué)生更容易接受知識。（二）構(gòu)建模型、探究規(guī)律【進(jìn)行猜想】離心現(xiàn)象的發(fā)生與什么因素有關(guān)呢？猜想一：與轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)速度有關(guān)？猜想二：與轉(zhuǎn)盤的表面粗糙程度有關(guān)？猜想三：與物體擺放的位置有關(guān)？【實驗設(shè)計】實驗1：將墨滴放在轉(zhuǎn)盤上，觀察不同轉(zhuǎn)速下墨滴的運動情況。影響因素一：離心現(xiàn)象的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速有關(guān)，當(dāng)轉(zhuǎn)速增至一定程度，墨滴產(chǎn)生離心現(xiàn)象。實驗2：將墨滴分別放在糙面（白）和滑面（紅）轉(zhuǎn)盤的對稱位置，感受產(chǎn)生離心現(xiàn)象時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速。影響因素二：離心現(xiàn)象的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)盤粗糙程度有關(guān)，墨滴在滑面轉(zhuǎn)盤上更容易產(chǎn)生離心現(xiàn)象。實驗3：將墨滴放在與轉(zhuǎn)盤圓心不同距離的位置，觀察不同位置墨滴運動情況。影響因素三：離心現(xiàn)象的產(chǎn)生與墨滴位置有關(guān)，距離轉(zhuǎn)盤圓心越遠(yuǎn)，越容易發(fā)生離心現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)果】轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速越大，表面越光滑，墨滴的位置距離轉(zhuǎn)盤圓心越遠(yuǎn)，墨滴越容易產(chǎn)生離心現(xiàn)象?！纠碚摲治觥客ㄟ^“供需關(guān)系”分析離心現(xiàn)象產(chǎn)生條件，并解釋實驗結(jié)果?！緦嶒灲Y(jié)論】離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件：供＜需，物體所受向心力突然消失或合力不足以提供維持其做圓周運動所需向心力。（說明：離心現(xiàn)象的本質(zhì)是慣性的表現(xiàn)）【設(shè)計意圖】首先，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗對產(chǎn)生離心現(xiàn)象的影響因素進(jìn)行猜想，從學(xué)生的感性認(rèn)識出發(fā)降低學(xué)習(xí)的難度；其次，讓學(xué)生利用已有實驗器材獨立設(shè)計和開展實驗，對離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件進(jìn)行實驗探究；然后對實驗結(jié)果的處理和理論分析，得出離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件，讓學(xué)生主動掌握知識，提升學(xué)生對科學(xué)探究過程的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對結(jié)果分析、評估和反思的能力。聯(lián)系生活、深化認(rèn)識【情境分析】通過解釋旋轉(zhuǎn)餐桌出現(xiàn)安全隱患的原因，深化學(xué)生對離心現(xiàn)象危害的防止的認(rèn)識?！驹O(shè)計意圖】在理解離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件后，將理論知識與生活中和科技生產(chǎn)中的實例相結(jié)合，解釋課前導(dǎo)入中碟子甩出意外事件的原因并提出解決辦法。讓學(xué)生體會到科學(xué)知識對改善生活，推動社會發(fā)展的作用，形成探究自然的內(nèi)在動力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)識、實事求是和持之以恒的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，遵照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的的“了解生產(chǎn)生活中的離心現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因”，設(shè)計了學(xué)生實驗，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，并從實驗中觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題，又通過理論分析總結(jié)離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件。此外，本節(jié)課不僅設(shè)計了實驗感受離心現(xiàn)象，也通過理論分析離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件，并通過豐