2024中考作文搶分秘籍

搶分秘籍01：開頭亮眼璀璨作文，作為初中學(xué)習(xí)的重要組成部分，其開頭的撰寫尤為重要。一個(gè)引人入勝的開頭，往往能吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，從而更好地傳遞作者的思想和情感。那么，初中作文開頭的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？我們又該如何去撰寫一個(gè)精彩的開頭呢？首先，一個(gè)優(yōu)秀的作文開頭能夠迅速吸引讀者的眼球。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，讀者往往需要在短時(shí)間內(nèi)決定是否繼續(xù)閱讀一篇文章。一個(gè)引人入勝的開頭，能夠迅速激發(fā)讀者的好奇心，讓他們對(duì)文章的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更愿意投入時(shí)間和精力去閱讀整篇文章。其次，一個(gè)好的開頭能夠?yàn)檎恼露ㄏ禄{(diào)。開頭不僅是文章的起點(diǎn)，也是作者展示主題和觀點(diǎn)的重要平臺(tái)。通過(guò)開頭的描述和闡述，作者可以引導(dǎo)讀者進(jìn)入特定的情境和氛圍，為整篇文章的展開做好鋪墊。那么，如何撰寫一個(gè)精彩的作文開頭呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：1.突出主題：在開頭部分明確表達(dá)文章的主題，讓讀者對(duì)文章的核心內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。這可以通過(guò)直接陳述、提問、引用等方式實(shí)現(xiàn)。2.激發(fā)興趣：利用生動(dòng)形象的描繪、富有感染力的情感表達(dá)或者引人入勝的故事情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓他們?cè)敢饫^續(xù)閱讀下去。3.簡(jiǎn)潔明了：開頭部分要力求簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)清晰的思想和情感，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)抓住文章的核心。4.創(chuàng)新獨(dú)特：在遵循傳統(tǒng)寫作規(guī)范的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用新穎獨(dú)特的表達(dá)方式，讓開頭部分更具個(gè)性和創(chuàng)意。這可以通過(guò)運(yùn)用修辭手法、變換敘述角度等方式實(shí)現(xiàn)。總之，初中作文開頭的撰寫對(duì)于整篇文章的質(zhì)量和效果具有重要影響。我們應(yīng)該重視開頭的撰寫技巧和方法，努力提升自己的寫作水平。通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐漸掌握撰寫精彩開頭的方法和技巧，讓我們的作文更加吸引人、有說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，我們也要注意避免一些常見的錯(cuò)誤，如開頭過(guò)于冗長(zhǎng)、離題萬(wàn)里等，確保我們的作文能夠給讀者留下深刻的印象。1.開門見山，直接點(diǎn)題這種方法直接明了，使讀者一開頭就能明白文章的主旨。例子：“在這個(gè)充滿活力的夏天，我參加了學(xué)校的籃球隊(duì)，開始了我的籃球之旅?！薄段业幕@球之旅》2.引用名言，突出主題通過(guò)引用相關(guān)的名言或詩(shī)句，為文章增添文學(xué)色彩，同時(shí)深化主題。例子：“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！@句詩(shī)深深地觸動(dòng)了我，使我明白了一個(gè)人的價(jià)值并非在于生命的長(zhǎng)短，而在于他為國(guó)家、為民族所做的貢獻(xiàn)。”——《生命的價(jià)值》3.描繪場(chǎng)景，渲染氣氛通過(guò)描繪具體的場(chǎng)景或環(huán)境，為讀者營(yíng)造一種特定的氛圍，引發(fā)讀者的共鳴。例子：“夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，斑駁地灑在地面上，我獨(dú)自坐在公園的長(zhǎng)椅上，手中捧著一本泛黃的書，心中充滿了對(duì)過(guò)去的懷念?！薄稇涯钅莻€(gè)夏天》4.提出問題，引發(fā)思考通過(guò)提出一個(gè)問題，引發(fā)讀者的好奇心，使讀者產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。例子：“你是否曾經(jīng)想過(guò)，如果時(shí)間可以倒流，你會(huì)選擇回到哪個(gè)時(shí)刻？我常常會(huì)這樣問自己，因?yàn)橛幸粋€(gè)時(shí)刻，我至今難以忘懷?！薄峨y忘的那一刻》5.使用修辭手法，增加文采通過(guò)使用修辭手法如排比、對(duì)仗等，使文章開頭更具文學(xué)性，更具吸引力。例子：“書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是心靈的慰藉。每當(dāng)我翻開一本書，就仿佛打開了一個(gè)新世界的大門?！薄稌镊攘Α?.敘述故事，引人入勝通過(guò)敘述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的故事，吸引讀者的注意力，使讀者產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。例子：“小時(shí)候，我曾在奶奶家的后院發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，它受傷了，不能飛翔。我小心翼翼地把它帶回家，經(jīng)過(guò)一番照顧，它終于康復(fù)了。這段經(jīng)歷讓我懂得了生命的脆弱與珍貴?！薄渡拇嗳跖c珍貴》7.對(duì)比開頭，突出對(duì)比通過(guò)對(duì)比兩種相反或相對(duì)的事物，突出文章的主題或中心思想。例子：“城市的高樓大廈與鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光，是兩種截然不同的景象。但正是這兩種景象的對(duì)比，讓我更加珍惜眼前的風(fēng)景和生活?！薄冻鞘械姆比A與鄉(xiāng)村的寧?kù)o》8.使用寓言或典故，增加深度通過(guò)引用寓言或典故來(lái)開頭，不僅增加了文章的深度，還使文章更具說(shuō)服力。例子：“‘守株待兔’的故事告訴我們，只有通過(guò)辛勤的努力和不懈的奮斗，才能獲得真正的成功。我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷……”——《守株待兔的啟示》9.描寫人物外貌或性格特征通過(guò)描寫人物的外貌或性格特征，使讀者對(duì)人物有一個(gè)初步的印象，為后文的發(fā)展做鋪墊。例子：“她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛明亮而深邃，總是帶著微笑。她是那種讓人一見就難以忘懷的人?！薄峨y忘的她》10.使用倒敘手法，設(shè)置懸念通過(guò)倒敘的手法，先描述事件的結(jié)果或高潮部分，再逐步揭示事件的經(jīng)過(guò)，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。例子：“我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，手中緊握著獎(jiǎng)杯，淚水模糊了視線。那一刻，我明白了所有付出和努力的意義?！薄赌且豢痰拿靼住?1.使用對(duì)話或內(nèi)心獨(dú)白開頭通過(guò)對(duì)話或內(nèi)心獨(dú)白的方式開頭，使讀者能夠迅速進(jìn)入文章的情境，與作者產(chǎn)生共鳴。例子：“‘你知道嗎？我最喜歡的季節(jié)是秋天?！逸p輕地對(duì)朋友說(shuō)。秋天，那個(gè)充滿詩(shī)意和收獲的季節(jié)，總是能引發(fā)我無(wú)盡的思緒。”——《秋天的思緒》12.描寫景物變化，展示時(shí)間流逝通過(guò)描寫景物的變化，展示時(shí)間的流逝和人物的成長(zhǎng)，引發(fā)讀者對(duì)時(shí)間和生命的思考。例子：“小時(shí)候，家鄉(xiāng)的那條小河清澈見底，河邊的柳樹輕輕搖曳。如今，小河已經(jīng)變得渾濁不清，柳樹也早已消失不見。時(shí)間真是一把無(wú)情的刀?！薄稌r(shí)間的痕跡》1．（2023·湖南岳陽(yáng)·中考真題）風(fēng)景，換個(gè)角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個(gè)角度重新定義，沒準(zhǔn)就是小菜一碟了。大與小，換個(gè)角度思考，小就是大，一個(gè)小準(zhǔn)備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會(huì)走成一條康莊大道……對(duì)這段話，你有什么體驗(yàn)、思考與感悟呢？請(qǐng)以“換個(gè)角度真美妙”為題寫一篇文章，與你的同齡人交流。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模簱Q個(gè)角度真美妙悲觀者和樂觀者在面對(duì)同一個(gè)問題時(shí)，會(huì)有不同的看法：希望是什么？悲觀者——是地平線，即使看得到，也永遠(yuǎn)走不到。樂觀者——是啟明星，它會(huì)告訴我們，曙光就在前面。有時(shí)，換個(gè)角度會(huì)真的很美妙。美國(guó)有一位大作家，曾經(jīng)經(jīng)商，卻屢次失敗。之后他把自己關(guān)在屋子里，把他經(jīng)商的經(jīng)歷寫下來(lái)，想要找出失敗的原因。卻意外地發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面很有天賦，所以他毅然放棄了經(jīng)商，改行從事寫作，最終他取得了成功。由此，你是否發(fā)現(xiàn)成功之秘訣，只是一個(gè)角度的轉(zhuǎn)換呢？在美國(guó)曾經(jīng)掀起過(guò)淘金大潮，許多人蜂擁加州，淘金夢(mèng)是美好的，但當(dāng)?shù)貝毫拥臍夂颦h(huán)境讓淘金者難以忍受，特別是缺少水源，在眾多的淘金者中有一個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)，把手上挖金礦的鏟子，變?yōu)橥谒墓ぞ撸堰h(yuǎn)方的河水引入水池，再經(jīng)過(guò)濾，變?yōu)轱嬘盟?，裝入桶中，賣給淘金者，最后，那眾多的淘金者空手而歸時(shí)，他卻成了富翁。換個(gè)角度思常人不能思的問題，你就能創(chuàng)造屬于你自己的神話。在18世紀(jì)末，英國(guó)的一位科學(xué)家把氫氣和空氣混合后做實(shí)驗(yàn)，之后英國(guó)的另一位科學(xué)家用純氧代替空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液體是水。此實(shí)驗(yàn)已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家愛當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，沒能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，反將其解釋兩種氣體都含有水。由此可見，換個(gè)角度還需要有沖破舊觀念的勇氣，不做傳統(tǒng)的盲從者，當(dāng)你逃不出束縛，看不到希望而悲觀時(shí)，請(qǐng)換個(gè)角度看問題，你會(huì)聽到來(lái)自成功的召喚。風(fēng)是什么？悲觀者——是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。樂觀者——是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。請(qǐng)記?。簱Q個(gè)角度會(huì)真的很美妙?！驹斀狻勘绢}考查命題作文、（1）審題立意?！皳Q個(gè)角度”意思是改變思維定勢(shì)，從另一個(gè)角度看問題?！懊烂睢笔侵阜浅Ｃ篮?，令人喜悅的。“真”是副詞，確實(shí)，表示特別肯定，強(qiáng)調(diào)了“美妙”的程度。結(jié)合材料“風(fēng)景，換個(gè)角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個(gè)角度重新定義，沒準(zhǔn)就是小菜一碟了。大與小，換個(gè)角度思考，小就是大，一個(gè)小準(zhǔn)備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會(huì)走成一條康莊大道”可知，“換個(gè)角度”的對(duì)象可以是景、事、理，當(dāng)然也包括人?！懊烂睢笔怯行碌陌l(fā)現(xiàn)、有新的認(rèn)識(shí)、有新的方法、有新的行動(dòng)、有新的結(jié)果等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體，如寫成記敘文，應(yīng)講述“換個(gè)角度”的故事，如媽媽嘮叨很令我反感，換個(gè)角度，明白媽媽的嘮叨其實(shí)是愛；平時(shí)切蘋果總是縱著切，換個(gè)角度橫著切，發(fā)現(xiàn)原來(lái)中心是五角星；寫作文原來(lái)總是按時(shí)間順序?qū)?，換個(gè)角度使用倒敘，發(fā)現(xiàn)更讓放文章起伏有致等等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“真美妙”之處。如寫成議論文，可把題目作為中心論點(diǎn)，然后按照“換個(gè)角度”指什么、為什么“換個(gè)角度”、“換個(gè)角度”會(huì)怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2．（2023·湖南岳陽(yáng)·中考真題）王二冬老師說(shuō)快件就在那里，它不說(shuō)話，收件人能聽見它的話，話里有思鄉(xiāng)、寵愛、陪伴……其實(shí)，很多事物都不會(huì)說(shuō)話，若靜靜地用心聽，敏感而智慧的心，會(huì)聽見它們說(shuō)的話。你一定也有這樣的美妙體驗(yàn)，請(qǐng)以“________就在那里，它不說(shuō)話”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模褐窬驮谀抢?，它不說(shuō)話在心中種花，人生才不會(huì)荒蕪。

——題記

夜幕初垂，夕陽(yáng)為丁香色的天空畫上一兩筆異彩。漸淡漸小的火團(tuán)，燒卷了平整的素青天幕，燙染上鎏金嫣紅的紋飾，那些在火光中剝落的碎屑，勾勒出起伏的金色輪廓。

偶有幾只歸巢的烏鴉在天空低徊。月考卷上鮮紅的叉映入眼簾，同學(xué)們無(wú)情的嘲笑還在耳畔縈繞。掩卷覃思，沮喪與焦慮如暗潮般涌來(lái)。這時(shí)，房間的門被輕輕地推開了?！昂⒆?，我們?nèi)ネ饷婵纯葱∠叺闹窳职?！”我抬起頭，疑惑地望著她，而后擦了擦被淚水模糊的臉頰，很不情愿地走向了門外。

未走多遠(yuǎn)，那一抹青綠便映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前都是一排排傲然挺立的戰(zhàn)士，筆直且昂揚(yáng)；目光順勢(shì)而上，竹子直插云霄，竹竿在頂端漸漸縮小，朦朧而又似乎望不到邊界。走近細(xì)看那輕薄且層層疊疊的竹葉如同青翠的瑪瑙一般。倏爾，日影沉斜，鴉啼樹梢，微云舒卷，陽(yáng)光如同彩釉一般在竹海輕拂，竹搖金輝。幕風(fēng)拂動(dòng)竹葉，竹林空隙間斑駁的光彩在跳躍，竹葉也沙沙作響，發(fā)出美妙且動(dòng)人的曲章。前幾日陽(yáng)光暴曬，這些竹葉已被曬得蜷曲，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋，而今日卻儼然不同。竹子須狀般的根大半根露在地表，干燥的須根上零星沾著些一些細(xì)碎的土塊，可是它依舊扎根于土中。

而此刻我的心不禁為之一顫，也感受到古人所言竹之內(nèi)涵。“依依似君子，無(wú)地不相宜”，劉禹錫的《庭竹》中竹子如君子般優(yōu)雅，堅(jiān)韌不拔；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，鄭板橋筆下的竹在干燥且堅(jiān)硬的石頭里，依然破土而立昂揚(yáng)不屈；“竹憐新雨后，山愛夕陽(yáng)時(shí)”，錢起的竹在丁香色的夕陽(yáng)之下，兼具浪漫的柔和與傲慢挺立的剛強(qiáng)。時(shí)代流轉(zhuǎn)，而竹之內(nèi)涵從古而今，這些剛毅執(zhí)著、勇敢頑強(qiáng)卻從未褪色。

竹子每經(jīng)過(guò)一“節(jié)”而后拔節(jié)生長(zhǎng)，“節(jié)”是竹子最堅(jiān)硬且最難突破的部分。“節(jié)”又相當(dāng)于竹子之“劫”。在人生中，我們也會(huì)遇到無(wú)數(shù)像竹子一樣的節(jié)與劫，也應(yīng)勇敢樂觀。

竹就在那里，它不說(shuō)話，卻給予我鼓勵(lì)還有那一葦以航的勇氣。

【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。結(jié)合提示語(yǔ)“很多事物都不會(huì)說(shuō)話，若靜靜地用心聽，敏感而智慧的心，會(huì)聽見它們說(shuō)的話”可知，題目中空白處填寫的應(yīng)是對(duì)于聲音的一個(gè)限定性詞語(yǔ)，一個(gè)事物。如香樟樹、三角梅、我的書桌、老房子等?！熬驮谀抢?，它不說(shuō)話”這句話，常常被用來(lái)形容那些看似無(wú)足輕重，卻實(shí)則顯而易見的存在。無(wú)論它是什么，它都以一種沉默的方式存在著，沒有聲音，無(wú)法言語(yǔ)，更無(wú)法表達(dá)自己的感受。就像我們身邊的許多事物一樣。它們默默無(wú)語(yǔ)，不言不語(yǔ)，但這并不意味著它們內(nèi)心沒有獨(dú)白。我們需要真正意識(shí)到它們的存在、關(guān)注它們的需求并盡力去理解它們，發(fā)現(xiàn)它們的存在有著不可或缺的價(jià)值。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。文章開頭點(diǎn)明寫作對(duì)象，是什么就在那里，它不說(shuō)話，對(duì)自己產(chǎn)生了影響。例如寫家門口的一棵老樹，它在那里不說(shuō)話，卻用自己的存在詮釋了生命的深意。春天，它陪伴著花壇里的花草們一起迎接新的生命；夏天，它給花草們提供了綠蔭和涼爽；秋天，它為花草們贈(zèng)送了金黃的葉子；寒冷的冬天里，它默默地守護(hù)著花壇的一切。雖然它不會(huì)說(shuō)話，但它的存在，深深地感動(dòng)了我。它用自己的沉默講述著歲月的故事，用它的陪伴托起了花壇的美麗。它在那里不說(shuō)話，卻默默地給予了花草們生命的關(guān)懷和溫暖。一個(gè)小鬧鐘在書桌上，它見證了我生活的一切。它每天叫我起床，陪伴我學(xué)習(xí)，提醒我珍惜時(shí)間；這些都是“它在那里不說(shuō)話”的故事，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而美好的故事。而這樣的故事，在我們生活的每個(gè)角落都可以找到，我們只需要用心去觀察，感受生命中那些不說(shuō)話的存在。寫作過(guò)程中應(yīng)注意詳略得當(dāng)。3．（2023·山東濟(jì)南·三模）按要求作文。沒有一座高山不可逾越，沒有一個(gè)黎明不會(huì)來(lái)臨，山的后面是迷人的風(fēng)景，是越過(guò)障礙后的欣喜，是消除隔膜后的溫暖……請(qǐng)以“我終于翻過(guò)了那座山”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字?！敬鸢浮坷模何医K于翻過(guò)了那座山我一直相信“在山的那邊，是?！保?yàn)橹灰冻鍪菬o(wú)不沒有收獲的，我一直在追尋著我的夢(mèng)想，從沒有放棄過(guò)。那時(shí)我正在上三年級(jí)，那時(shí)的我寫字不怎么好，但是班上寫字好的同學(xué)有很多，我很不服氣，我下定決心一定要超過(guò)他們，成為班上寫字最好的同學(xué)！我成天追著媽媽要上書法班，媽媽拗不過(guò)我，只好我報(bào)上書法班，我手舞足蹈，高興的不得了。上課了！我拿著筆，一筆一劃的跟老師學(xué)習(xí)，美好的時(shí)光還真是短暫，一眨眼的工夫，一節(jié)課就上完了，我依依不舍的離開了教室，因?yàn)槲疫€想繼續(xù)學(xué)下去，我不想就這么離開。就這樣上了一節(jié)課，兩節(jié)課，三節(jié)課……慢慢的，我開始厭倦了，我不想呆在那里，因?yàn)槟抢飳?shí)在是太無(wú)聊了，我一分鐘都不想呆在那里，甚至連看都不想看一眼。媽媽似乎看出了我心中所想，媽媽故意裝作不了解的樣子，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)得怎么樣？看你的樣子好想學(xué)的很好?。∫灰﹥墒纸o媽媽瞧瞧?。寢尯芷诖?！想看看我的乖女兒到底學(xué)得怎么樣，我看我的女兒那么聰明，勘定學(xué)得不錯(cuò)，對(duì)嗎？”我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，我很羞愧，因?yàn)槲也]有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，我很小聲的回答著：“嗯，學(xué)得很好，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”媽媽又故作疑問?！澳闶遣皇菦]興趣了啊，這可不行，只要是下定決心，就絕不能半途而廢，不管遇到什么困難，要想辦法努力去克服困難，而不是見到困難就退縮，難道你愿意當(dāng)小烏龜嗎？”媽媽的話讓我徹底醒悟了，我一定要完成我的目標(biāo)，因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有收獲，我根本沒有付出又哪里來(lái)的收獲呢？我嘗試著喜歡練書法，漸漸的，書法已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我參加了全國(guó)的比賽，得了二等獎(jiǎng)，并且我已經(jīng)是班里寫字最好的學(xué)生了，我為我做的這個(gè)決定而感到自豪和驕傲，我更要感謝媽媽對(duì)我的教育，要是沒有那些話，我也就不會(huì)有這么多成就！我終于知道“在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在一次次戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海啊，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……”所說(shuō)的含義了！【詳解】本題考查命題作文。首先，審題。“我”限制了寫作人稱，是第一人稱?！敖K于”起限制作用，體現(xiàn)“翻過(guò)”過(guò)程的艱難。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“那座山”，可以現(xiàn)實(shí)生活中的某一座山峰，也可以是生活中或?qū)W習(xí)中的某一個(gè)具體的困難。建議選擇后者，因?yàn)檫@樣構(gòu)思能夠?qū)懗錾疃扰c新意?！胺^(guò)”是題眼，這里理解為渡過(guò)、解決。其次，選材。明確“那座山”的具體所指，可以從多方面選材，可以指自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的某個(gè)困難，可以指自己在和父母相處中遇到的某個(gè)問題，可以指自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的某個(gè)難題，可以是和朋友相處中遇到的問題。所選的這個(gè)素材需要具有典型性、可思考性、可共鳴性、獨(dú)特性。從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。第三，立意。文章的主題表現(xiàn)的是自己渡過(guò)、解決某個(gè)難關(guān)，收獲的一種思考、一種情感等。立意一：和父親的關(guān)系比較緊張，父親嚴(yán)厲、沉悶，自己帶有一些叛逆，在某個(gè)瞬間、細(xì)節(jié)中感受到父親的內(nèi)斂的愛，感受到父親承受的生活的壓力，理解了父親，想要和父親和解，終于經(jīng)過(guò)一系列的心理斗爭(zhēng)，終于說(shuō)出了或者做出了某個(gè)和解的話語(yǔ)、行為，翻越了父子、父女之間的冰山。立意二：初中的學(xué)習(xí)生活緊張忙碌，充滿競(jìng)爭(zhēng)，感到一種壓力，有一種想要放棄的感覺。在某個(gè)契機(jī)下，可能是一句話、可能是父母的一種鼓勵(lì)等等，翻過(guò)了壓力的大山，收獲了一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。第四，語(yǔ)言。這篇文章一定要展現(xiàn)自己的行動(dòng)與內(nèi)心，而內(nèi)心可以從多種描寫手法來(lái)展現(xiàn)，尤其是神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，含蓄而深情，能引發(fā)共鳴?？梢詫懭擞浭?，圍繞我克服某個(gè)困難的過(guò)程來(lái)展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。4．（2023·安徽·一模）請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖加性S多人是用青春的幸福作為成功的代價(jià)的。——莫扎特為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生?！畲筢撘陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考或感悟？請(qǐng)自選角度，寫一篇作文。【提示和要求】（1）自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模赫衽d國(guó)家，不負(fù)韶華無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來(lái)，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國(guó)家。歷史上，對(duì)青春年華的贊美從不缺乏，同時(shí)，有志的青年對(duì)同胞的呼號(hào)也從不缺乏。周恩來(lái)發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的口號(hào)，無(wú)不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國(guó)家。青年人為何要擔(dān)此重任？因?yàn)榍嗄険碛腥松顚氋F的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無(wú)懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會(huì)終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈(zèng)，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚(yáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國(guó)家?，F(xiàn)如今，中國(guó)仍不乏勇扛國(guó)家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國(guó)重器落地；嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國(guó)的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號(hào)”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國(guó)家，不負(fù)韶華”。可青年人也不全是如此有擔(dān)當(dāng)?shù)?。近?lái)竟有青年網(wǎng)紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母！生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會(huì)與國(guó)家！這哪里是青年人該有的樣子？整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂至死”“佛系度日”，從未想過(guò)對(duì)他人和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴(kuò)展傳播，將污染多少青年的心靈！誠(chéng)應(yīng)誡止之?！澳闼玖⒌牡胤奖闶悄愕闹袊?guó)”“你怎樣，中國(guó)便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜?yīng)拋開塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意：本題考查材料作文，材料由三則名人名言組成。在寫作前，需要對(duì)這三則名言進(jìn)行仔細(xì)地閱讀與分析。材料一是孟郊的詩(shī)句，主張“青春須早為”，人應(yīng)當(dāng)趁著青春年少的時(shí)候奮發(fā)有為，不要等到老了的一天再去后悔。強(qiáng)調(diào)應(yīng)珍惜青春、努力奮斗；材料二是莫扎特的話，闡述的是青春與成功的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)青春不應(yīng)只會(huì)貪圖享樂，而應(yīng)不懈拼搏，才能成功；材料三是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強(qiáng)調(diào)要以青春之我奉獻(xiàn)一生并樂在其中，主張青年要將個(gè)人的理想與國(guó)家、民族、人類的需要相聯(lián)系，要為振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而奮斗。由小及大，強(qiáng)調(diào)青春奮斗不僅是個(gè)人的事，也是對(duì)國(guó)家、民族、世界有意義的事?？蓳?jù)此立意為：不負(fù)青春，不負(fù)韶華；振興中華，責(zé)無(wú)旁貸；奮斗是青春最美的姿態(tài)等。二、構(gòu)思選材：此題可以寫記敘文，或敘寫自己的真實(shí)經(jīng)歷，或講述身邊的故事，從自己所熟悉的人或事下筆，從不同方面演繹青春的內(nèi)涵和奮斗的意義。也可以自選角度表達(dá)觀點(diǎn)，寫一篇議論文。例如可以講述比爾·蓋茨年輕時(shí)便創(chuàng)立微軟的故事，以此論證青春時(shí)期是個(gè)人成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的黃金時(shí)期，還可以列舉喬布斯在青春時(shí)期經(jīng)歷的種種挫折與困境，但最終取得輝煌成就，來(lái)闡述青春時(shí)期面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性?；蛘呖梢杂懻摦?dāng)代青年如何在家庭、國(guó)家、社會(huì)等方面承擔(dān)起責(zé)任，以及如何在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，為社會(huì)進(jìn)步和人類幸福做出貢獻(xiàn)。最后，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，分享自己在學(xué)習(xí)、工作、志愿活動(dòng)等方面如何踐行“以青春之我創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，乃至整個(gè)世界”的理念。通過(guò)具體實(shí)例，展現(xiàn)青春的力量和責(zé)任，以及如何將青春的激情與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更美好的未來(lái)而努力奮斗。在整個(gè)構(gòu)思過(guò)程中，要保持邏輯清晰，避免內(nèi)容重復(fù)或偏離主題，確保文章具有深度和見解。同時(shí)，使用生動(dòng)有力的語(yǔ)言，使文章具有吸引力和感染力。5．（2023·安徽·二模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。粗糙的雙手，見證了勤勞與艱辛；溫暖的雙手，表達(dá)了關(guān)懷與善意；有力的雙手，傳遞了信任和鼓勵(lì)……以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)以“________的雙手”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的文章?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，橫線處限填一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。【答案】例文：溫暖的雙手不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管你的心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱……這就是媽媽的雙手，我心中最溫暖的手。以前，每天放學(xué)媽媽總是拉著我的手回家，我從沒注意過(guò)媽媽這雙手的樣子，我只是感覺這是一雙溫暖的手，給我許多快樂。隨著時(shí)間的推移，我一天天長(zhǎng)大了，一天，牽手和媽媽逛街，這是一雙什么手?。棵先ズ艽植?，細(xì)細(xì)端詳，手上長(zhǎng)著許多繭子，而且還有些倒刺?？戳藡寢尩氖?，我情不自禁地心疼起來(lái)，媽媽整天為我付出了那么多，然而我還不知天高地厚的和她耍脾氣，想想，我便內(nèi)疚起來(lái)。媽媽的手是一雙神奇的手。一年暑假，我和爸爸媽媽一起去神農(nóng)山玩，路上，我一直蹦蹦跳跳，突然，我被一塊石頭絆了一下，摔了一跤。我嚎啕大哭起來(lái)，爸爸媽媽看見我摔傷了，趕緊送我去山下的醫(yī)院包扎。到了那里，醫(yī)生先給我把傷口上的灰清洗干凈，然后又給我涂了點(diǎn)藥水，這時(shí)，媽媽的手撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“現(xiàn)在好點(diǎn)兒了吧，別哭了，擦點(diǎn)藥很快就會(huì)好了?！蔽腋杏X媽媽的手很神奇，仿佛像一味止痛藥，傷口確實(shí)好了很多，不那么疼了。媽媽的手是一雙萬(wàn)能的手，記得一次，我的作業(yè)本上不小心弄了墨汁滴，我非常著急，怕老師訓(xùn)我，媽媽見了，笑瞇瞇地用一把小刀小心翼翼地刮刮，一會(huì)兒，一點(diǎn)兒痕跡也沒有了，我驚訝不已，真是一雙萬(wàn)能手。媽媽的手是一雙閑不住的手，媽媽每天除了上班，還要做許多家務(wù)，做飯、收拾屋子、輔導(dǎo)我功課……不僅忙于事業(yè)，還忙于家庭，她用這雙手給我創(chuàng)造一個(gè)幸福的家庭，為我的成長(zhǎng)付出辛苦，這雙閑不住的手留給我童年許多美好回憶。媽媽的手撫平我的傷，溫暖我的心，快樂我的童年，是我成長(zhǎng)過(guò)程中最溫暖的手?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。以“_____的雙手”為題可知，寫作對(duì)象是“手”。根據(jù)寫作要求，橫線上補(bǔ)充的是形容詞，不能是名詞、代詞等?？裳a(bǔ)充“溫暖”“勤勞”“靈巧”“粗糙”“纖柔”“白凈”“修長(zhǎng)”“粗壯有勁”等。那這“手”是誰(shuí)的呢？可以是自己、父親、母親、奶奶、陌生老爺爺?shù)??！癬____的雙手”主要是寫人，表現(xiàn)人物事件，表達(dá)自己對(duì)他（她）的獨(dú)特情感。二、選材構(gòu)思。文體適合寫成記敘文。可以結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)寫。如寫媽媽“勤勞的雙手”，可以寫：每當(dāng)天才麻麻亮，媽媽就已經(jīng)開始工作了。早上，她一邊做早點(diǎn)，一邊洗衣服。上午和下午不是忙著做農(nóng)活就是喂雞喂豬。晚上，媽媽一邊看電視一邊幫我們姐妹倆織毛線衣等，表現(xiàn)媽媽的勤勞，表達(dá)對(duì)媽媽的感激、贊美之情。如寫“奶奶溫暖的手”，可以寫：一個(gè)下午，倔強(qiáng)的我沒有聽奶奶的話，去上學(xué)時(shí)沒有帶傘。放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨。當(dāng)我正發(fā)愁焦急該如何回去時(shí)，奶奶早已經(jīng)在教室門口守候了。她牽起我的手時(shí)，溫暖了我一生等。本文寫作時(shí)，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。1．作文。人生有夢(mèng)用自信去迎著每一個(gè)熹微的黎明溯迎而上追隨一道道陽(yáng)光溫暖而有方向這首小詩(shī)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考呢？請(qǐng)以“追光者”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整潔，書寫工整。2．文學(xué)路上風(fēng)景好，詩(shī)詞歌賦、美文佳作增智慧；采風(fēng)路上風(fēng)景好，奇山異水、風(fēng)土人情豐閱歷；成長(zhǎng)路上風(fēng)景好，良師益友、親情友情暖心靈……少年的你，在上述板塊的活動(dòng)中，在文學(xué)部落的實(shí)踐路上，一定收獲滿滿。請(qǐng)你以“路上風(fēng)景好”為題目，寫一篇文章，優(yōu)秀作品將收錄在文學(xué)部落的作品集中。要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。重溫教材提示①確定文章的中心，想想圍繞這一中心，可以寫哪些內(nèi)容，如何安排詳略和順序。②寫作時(shí)從小處著眼，抓住一件事、一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)方面寫開去就好，要學(xué)會(huì)取舍。當(dāng)然，將多件事情、多個(gè)場(chǎng)景組合起來(lái)，表達(dá)同一主題的不同側(cè)面，也是一種新穎的寫法。③要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。3．閱讀下面的文字，按要求作文。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首悠久的歌；當(dāng)你失望的時(shí)候，陪伴是鼓起勇氣的帆。陪伴是一朵美麗的花朵，陪伴是失意時(shí)的棉花糖，陪伴是永遠(yuǎn)珍藏在心中的明燈。請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題目寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）中心明確，感情真實(shí)，600字左右，書寫工整；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。4．藍(lán)天上，朵朵白云，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，在不停地變換著。它們有時(shí)飄動(dòng)在我們的頭頂，有時(shí)飄落到遠(yuǎn)方的山林，有時(shí)化作一溪流水，有時(shí)進(jìn)入了草木的根莖……但無(wú)論在哪里，那朵云想要好好活著的信念一直都在，想要好好生長(zhǎng)的努力一直都在。它們從不會(huì)真正地消失。請(qǐng)從以下的題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：不會(huì)消失的云朵題目二：信念寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。5．作文題目：跨出那一步作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。6．時(shí)間能改變一切，帶走一切，更可留下一切。昨天仿佛還在眼前，今天卻已悄悄過(guò)去，說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人……無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認(rèn)真過(guò)好每個(gè)今天，努力做可做的事，走該走的路。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：仿佛還在眼前

題目二：走_(dá)_____的路寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。7．時(shí)間總是快得讓人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回頭就是一年。這一年，我們哭過(guò)也笑過(guò)，我們得到過(guò)也失去過(guò)……這一年或許不夠完美，但每一天都是我們用心走過(guò)的?；仡檮倓傔^(guò)去的2023年，向自己說(shuō)聲感謝，感謝自己這一年的辛苦努力；向家人、朋友和老師說(shuō)聲感謝，感謝他們的陪伴和幫助。請(qǐng)你從以下三個(gè)題目中任選其一，寫一篇不少于500字的作文。題目一：請(qǐng)以《感謝那個(gè)的自己》為題，給自己寫一封信，述說(shuō)你的心語(yǔ)。題目二：請(qǐng)以《感恩有你》為題，向那個(gè)曾經(jīng)陪伴幫助過(guò)你的人道一聲感謝。題目三：這一年，你過(guò)得怎么樣？你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？請(qǐng)自擬題目寫一篇文章，盤點(diǎn)這一年中你的成長(zhǎng)、收獲與感悟。寫作提示：①如選題目一，請(qǐng)務(wù)必先將題目補(bǔ)充完整，默認(rèn)寫信的日期為2024年1月22日；②如選題目二和題目三，除詩(shī)歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名和校名；④不得抄襲和套作。8．楊烽先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)光煮雨，歲月縫花，這人間煙火，事事遺憾，事事也值得！”生活中有許多事，經(jīng)歷的過(guò)程或枯燥乏味，或困難重重，或辛苦萬(wàn)分??但完成之后，想一想，其實(shí)這些對(duì)于我們習(xí)慣興趣的培養(yǎng)、性格品質(zhì)的鍛煉、品德修養(yǎng)的提高都有幫助，挺好的。請(qǐng)以“就這樣，挺好”為題目，寫一篇600—700字的文章。寫作提示和要求：（1）明確“就這樣”狀態(tài)的原因。（2）充分表現(xiàn)“挺好”前后的變化過(guò)程，詳略得當(dāng)。（3）聯(lián)系自己從生活實(shí)際中獲得的獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康向上，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。9．題目：原來(lái)，我可以！寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于500字；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)、校名等信息。10．《小石潭記》中柳宗元面對(duì)“凄神寒骨，悄愴幽邃”的小石潭，他選擇“記之而去”，《桃花源記》中陶淵明面對(duì)“土地平曠，屋舍儼然”“不復(fù)得路”的桃源，他選擇記夢(mèng)于此，給世人一方心靈的樂土！《紫藤蘿瀑布》中“我”面對(duì)盛開的紫藤蘿花，選擇發(fā)出“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”人生感慨。當(dāng)你面對(duì)大自然中那一處能夠觸動(dòng)你心靈的風(fēng)景時(shí)，你的選擇又將是怎樣的呢？請(qǐng)以“選擇”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄裝、套作：⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。11．作文題目即將走入初中生涯最后一個(gè)學(xué)期的你，遇見了兩位七年級(jí)的小同學(xué)，情況如下：小同學(xué)A：“初中學(xué)習(xí)令我迷惘，困難如山讓我總想躺平放棄。學(xué)長(zhǎng)，你以前也這樣嗎？”小同學(xué)B：“初中生活令我煩惱，父母總和我有分歧，惹我賭氣。學(xué)長(zhǎng)，你以前也這樣嗎？”請(qǐng)從以上兩位小同學(xué)中選擇一位作為你的讀者，基于他的困惑，以“聽聽我的故事吧”為題，作文一篇。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。12．后悔，指事后懊悔。在你的成長(zhǎng)中，應(yīng)該有過(guò)猶豫彷徨事后難以釋懷的時(shí)候，也應(yīng)該有過(guò)毫不動(dòng)搖一往無(wú)前的經(jīng)歷，想必這樣的經(jīng)歷會(huì)讓你感慨良多，也收獲頗豐。請(qǐng)以“這事，我不后悔”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確是什么事，并充分表現(xiàn)事情發(fā)生的具體過(guò)程。（2）詳略得當(dāng)，明確“不后悔”的理由，有合乎邏輯的心理活動(dòng)。（3）表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。13．按要求作文。在課文中，我們讀過(guò)高大的皂英樹，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小桃樹，力爭(zhēng)上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。請(qǐng)以“我生活中的一棵樹”為題目，寫一篇作文。要求：①作文內(nèi)容積極向上，提倡有創(chuàng)意地表達(dá)，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④字跡工整，力求做到美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字。14．請(qǐng)以《因?yàn)橛心阍凇窞轭}，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。15．作文央視新聞年度盤點(diǎn)視頻《2023，生活的火花》推出后，不少網(wǎng)友表示“每一幀里都寫著溫暖”，這些溫暖讓我們“直接看到淚目”“給予我們感動(dòng)”。溫暖不僅是我們對(duì)生活的期許，更是我們身邊的日常。那些溫暖的感受，點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)，就像多彩的畫筆，給我們的人生染上最明媚的色彩；就像記憶儲(chǔ)存起來(lái)的力量，在我們步入低谷的時(shí)候，一次次送來(lái)治愈……請(qǐng)以《溫暖》為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）避開真實(shí)的人名和校名。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字。16．按要求作文。盡我所能，擔(dān)我責(zé)任。今天，給哭泣的同學(xué)一個(gè)擁抱，替忙碌的父母分擔(dān)家務(wù)，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量！你的成長(zhǎng)路上肯定有不少勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)刻吧，請(qǐng)把它敘寫下來(lái)。請(qǐng)以“那一刻，由我擔(dān)當(dāng)”為題目，寫一篇作文。要求：①以物見人、緣人記事、因事生情，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④字跡工整，力求做到美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字。17．閱讀下面的材料，按要求作文。暗夜里，我們會(huì)感謝那個(gè)為我們提燈照亮前路的人：人生路上，也會(huì)有人為我們提燈，幫助我們撥開迷霧，找到人生方向……請(qǐng)以“感謝那個(gè)提燈人”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。18．請(qǐng)以“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感。19．閱讀下面文字，按要求寫作文。人生的航程中既會(huì)遇到大風(fēng)險(xiǎn)浪，也會(huì)遇見微分漣漪，這陣陣的“漣漪”雖然微小，但卻常常觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們感受到自然的美好，體會(huì)到人性的光輝，理解到生命的意義，獲得了思想的啟迪……請(qǐng)以：“觸動(dòng)心靈的漣漪”為題，寫一篇文章。要求：（1）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（3）書寫工整，卷面整潔。20．成長(zhǎng)，不僅意味著個(gè)子的長(zhǎng)高，年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成長(zhǎng)，思想的成熟。一句話，一個(gè)人，一件事，一本書，一段經(jīng)歷……都在我們的成長(zhǎng)中留下深深的印跡，編織成了專屬于我們的“成長(zhǎng)故事”。請(qǐng)以“成長(zhǎng)故事”為題寫一篇記敘文，不少于500字。參考答案：1．例文：追光者我可以看著你手掌，向影子追著光芒走?！}記我不停地奔跑，眼前的光仿佛沒有盡頭，無(wú)論怎么追趕，仍可望而不可及。盡管我已經(jīng)精疲力竭，想停下休息，又怕它稍縱即逝，我只能永無(wú)休止地跑下去，固執(zhí)地渴望觸摸到那一束微光。光，停下吧，停下休息一下。我可以跟在你身后，向影子追著光芒走，我可以等在這路口，不管你會(huì)不會(huì)經(jīng)過(guò)。小小的光芒，大大的夢(mèng)想?；蛟S每個(gè)人心中都有一束光芒，我們都想控制住它，我們不停地追逐，想讓它靠近自己，它卻像個(gè)小孩子玩起了捉迷藏，四處都充滿它的歡聲笑語(yǔ)，但就是無(wú)處搜尋它的身影?？赡苁前坠馓?，亦或是它的光芒太暗了，我們總是無(wú)法抓住它。心中擁有了光，生命便有了詩(shī)意?？萑~蝶心中有了光，所以它甘愿與自由融為一體，而隱于自然荊棘；鳥心中有了光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟，也要發(fā)出世界上最美的歌聲；人亦嘗不是，所以才拼盡全力，追逐自己的夢(mèng)想。成長(zhǎng)路上，我們將光視作自己的夢(mèng)想，我們都有同樣的身份：追光者。我們拼命地奔跑，拼盡全力追逐屬于自己的光芒，或許在某一瞬間覺得自己已經(jīng)離它很近了，奈何卻總抓不住。內(nèi)心可能非常煩躁，也有一絲想要放棄，但馬上光便溜走了，似乎整個(gè)世界都變得灰暗，我們的心情也開始低落，總感覺少了點(diǎn)什么。突然意識(shí)到，我們是什么，我們是追光者，可光呢，卻早已消失在腦海，我們要去追逐它啊，我們?cè)趺茨芡涀约旱纳矸?。也許在我們成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，甚至有磐石橫在腳下，但我們也要學(xué)會(huì)永不放棄，堅(jiān)持自己的信念，勇敢直前。每一天的奔跑都是在修行，每一日的經(jīng)歷都是在修心，也是在警醒我們，無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)改變，初心不變。我們抬頭憧憬著未來(lái)，千萬(wàn)只白鶴涌于空中，翱翔在云端。初陽(yáng)的溫和，白云的輕柔，花草的渲染，我們盡力奔跑！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“追光者”，意思是追光的人，可以寫自己，也可以寫他人。“光”比喻具有光亮作用的東西。結(jié)合材料中“人生有夢(mèng)”“去迎著每一個(gè)熹微的黎明”可知“光”可以理解為某人或某物或某個(gè)場(chǎng)面，也就是說(shuō)這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，指引“我”找到夢(mèng)想，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來(lái)?！白饭狻钡慕Y(jié)果，是給“我”帶來(lái)轉(zhuǎn)變，帶來(lái)重大影響，使“我”變得積極向上?！白饭狻斌w現(xiàn)的應(yīng)是一種積極向上的人生態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。這束“光”可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷惘；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學(xué)的鼓勵(lì)，給“我”失落時(shí)的安慰；可以是逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給群眾以希望……所以本文應(yīng)以寫人記事為主，重點(diǎn)表現(xiàn)某人某物某場(chǎng)面對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。2．例文路上風(fēng)景好

群山環(huán)繞，連綿起伏。青松翠柏，四季常青。人們勤勞耕作，安居樂業(yè)。正如《過(guò)故人莊》里所描寫的：綠色村邊合，青山郭外斜。

這里是生我養(yǎng)我的地方。她幾乎是看著我長(zhǎng)大的，我?guī)缀跻彩强粗兝系摹＿@里是春天萬(wàn)物復(fù)蘇，各種花爭(zhēng)斗艷，田地綠油油的；夏天綠樹成陰，鮮花盛開；秋天秋風(fēng)氣爽，收獲肥碩的瓜果；冬天白雪皚皚，別有一番景致。

春天，河里的碎冰還沒有完全化去，泥土還未完全解凍，但人們已經(jīng)開始耕作了；當(dāng)早晨第一聲雞鳴響起，人們就背著竹簍，到田里插秧去了。田地里，總能看到人們忙碌的身影，他們?yōu)榱饲锾斓氖斋@，在田地勞動(dòng)著。遠(yuǎn)處，近處，田野里一片綠色，映得山上也是一片綠。

夏天，烈日當(dāng)空，綠色成陰，田野里的綠意更深了，鮮花爭(zhēng)先恐后地出來(lái)趕趟兒，蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，總能給人一種愉快的感覺。下午，當(dāng)人們勞動(dòng)完，總會(huì)去附近的河里游泳；河里的水清澈到底，為人們洗去一天的疲勞。不管老老小小，都喜歡在這河水里嬉戲、玩耍。

秋天，天高云淡、大雁往南飛。又是一年一度的豐收季節(jié)。高粱笑紅了臉，谷子笑彎了腰，人們?cè)绯鐾須w，收獲那春天勞動(dòng)的結(jié)晶。天地間，田野里，一片金黃。哦，是人們那辛勤的汗水，閃耀出的不一樣的光芒！

冬天，天地間一片白色。生命在這白色的天地間走向消亡。只有山上那些青松翠柏，仍然在風(fēng)雪中傲然挺立著。房屋上的炊煙，融化了屋頂上積雪，化作雪水，嘀嗒嘀嗒。真是別有一番精致。

然而，這里最美的不是一年四季，而是人們純潔美好的心靈，他們?cè)绯鐾須w，日出而作，日落而息。他們樸實(shí)無(wú)華，勤勞耕作不為金錢，而是為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展提供最堅(jiān)實(shí)的保障。

這些都是這里最美麗的風(fēng)景，無(wú)論是四季還是這兒的人們?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。

（1）審題立意?！帮L(fēng)景”景色；一定地區(qū)內(nèi)由自然環(huán)境、建筑物等形成的可供人觀賞的景象。結(jié)合提示語(yǔ)“文學(xué)路上風(fēng)景好，詩(shī)詞歌賦、美文佳作增智慧；采風(fēng)路上風(fēng)景好，奇山異水、風(fēng)土人情豐閱歷；成長(zhǎng)路上風(fēng)景好，良師益友、親情友情暖心靈”可知“風(fēng)景”的含義有很多，可以實(shí)指自然界中的美麗景色，有趣或者感人的場(chǎng)景，也可以虛指某一份情感，心田的某一個(gè)角落，某一本書，某種感悟等等。在具體寫作中，很多選題都可以入文，比如迤邐生香的課堂：師生同堂演示的芳華，言笑晏晏的精彩；夢(mèng)中縈系的鄉(xiāng)村：炊煙裊裊的情愫，野花盛放的綺麗，鄉(xiāng)農(nóng)勞作的活力；令人心馳神往的自然風(fēng)景：彪炳青史的武侯祠，詩(shī)文并茂的黃鶴樓，馳名中外的水繪園，都是璀璨奪目的人文風(fēng)景。要突出一個(gè)“好”字，所以，在文章中，要突出風(fēng)景的特別之處?！昂谩保粌H指外在風(fēng)景美，更有內(nèi)質(zhì)好（人品好、人性善、人內(nèi)心豐富）。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文或?qū)懢吧⑽?。?）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“路上風(fēng)景”指什么，如美麗的校園、精彩的課堂、豐富的社團(tuán)、魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)、流連忘返的黃果樹瀑布等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要寫出“風(fēng)景”的特點(diǎn)，可采用對(duì)比的手法，加上精彩的描摹，優(yōu)美的文筆，突出“好”。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句表達(dá)自己的喜愛和贊美之情。3．例文：有你相伴，真好驀然回首，許許多多寶貴的記憶浮現(xiàn)出我的腦海；驀然回首，許許多多溫馨的場(chǎng)景出現(xiàn)在我的眼前。每一幕都有你的身影，因?yàn)槟愕母冻?，我得以快樂茁壯成長(zhǎng)。幼時(shí)·肩背記得小時(shí)候，我最喜歡趴在你的背上，兩手抓住你的肩膀，像小猴爬樹一樣。我還時(shí)不時(shí)看看你那瀑布般的頭發(fā)，希望從上面發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的東西。這時(shí)，你就會(huì)背起我，邊跑邊喊：“飛起來(lái)啦！”我就會(huì)咯咯地笑起來(lái)，我們經(jīng)常玩得不亦樂乎。我還喜歡騎在你的背上玩“騎大馬”。事后你的背雖然會(huì)酸，但你卻以愛覆蓋了酸痛，對(duì)我露出了一個(gè)美麗的微笑，那是幸福的笑。童年·商店那是暑假的一天，太陽(yáng)高高地掛在天上，仿佛要曬穿一切。我向你要了十塊錢去買雪糕。從商店回來(lái)后，我興奮地沖到了你的面前。你笑嘻嘻地作文問我：“怎么了？難道一支雪糕就能讓你這么滿足嗎？”我打了一個(gè)手勢(shì)，示意你過(guò)來(lái)。我滿臉神秘地將手中地錢塞給你，說(shuō)：“我付了店主十塊錢他卻找了我十八塊?！蹦愕谋砬檠杆僮兊脟?yán)肅起來(lái)，犀利的眼神仿佛在告訴我：做人要誠(chéng)實(shí)。你帶著我將錢還給了店主。從那以后，誠(chéng)實(shí)與我相伴，讓我脫離了謊言的世界。少年·公園我一個(gè)人坐在公園中的長(zhǎng)凳中，一切都是那么安靜。糟透了的成績(jī)催落了我的眼淚。你走了過(guò)來(lái)，腳步很輕，直到你將大衣披到了我的肩上，我才驚醒?！坝衷谙氤煽?jī)？”你微笑地問道，我機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皼]事的，勝敗乃兵家常事！”說(shuō)完，你投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。是你，在我幼小時(shí)“俯首甘為孺子?！保皇悄?，在我迷失方向時(shí)指引了我；是你，在我困難窘迫時(shí)幫助了我——母親！【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。要求以“有你相伴，真好”為題。題目的關(guān)鍵字為“你”，根據(jù)材料內(nèi)容“當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首悠久的歌；當(dāng)你失望的時(shí)候，陪伴是鼓起勇氣的帆”可知，“你”的范圍限定為我們身邊的人，如朝夕相處的同學(xué)悉心教導(dǎo)的老師、默默奉獻(xiàn)的父母等?！跋喟椤本褪桥惆椋硎鹃L(zhǎng)時(shí)間伴隨的狀態(tài)，某某與“我”的陪伴，是創(chuàng)作本文要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。“真好”是“我”因?yàn)槟衬车呐惆槎a(chǎn)生的心理體驗(yàn)，也是本文需要表現(xiàn)的主旨。2.選材構(gòu)思。從材料內(nèi)容和題目可知，本文是一篇寫人記事的文章，適合寫作記敘文。首先需要確定“你”是誰(shuí)，要以第一人稱來(lái)寫,從“我”的角度出發(fā)，寫明產(chǎn)生這種情感態(tài)度的原因。要選用恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)寫明如何“相伴”，以及這種“相伴”對(duì)于“我”的意義。敘事時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等描寫方式來(lái)刻畫“你”，使人物形象更加具體。也要增加一些心理描寫，寫明“我”的內(nèi)心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天氣里堅(jiān)守崗位的交警的相伴讓我們上學(xué)的道路暢通；清晨清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人的相伴讓我們的城市更加美好；抗擊疫情過(guò)程中不顧自我安危的“逆行者們”的相伴讓我們感受到人間溫暖。選擇生活中的小事要做到以小見大，文章結(jié)尾可以增加一些議論抒情的文字，升華文章主旨。4．題目一例文：不會(huì)消失的云朵歲月之羽，掠過(guò)無(wú)數(shù)浩瀚的星河，輕輕落下。我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩變成一名初中生。時(shí)間像催生劑般，改變了許多東西。但有一片信念的云朵，在我看不見的地方一直默默鼓勵(lì)著我，不會(huì)消失。記憶的風(fēng)將我的思緒吹回了那個(gè)夏天。我坐在鋼琴前，手無(wú)力胡亂地彈著，琴聲像打印機(jī)的噪聲傳到我耳邊。我放下手，重重地嘆了一口氣?！皬椙僦恢漓偶记桑媲閷?shí)感呢？琴曲的靈魂在哪里！”老師的批評(píng)還歷歷在目。琴譜上密密麻麻的音符也似一個(gè)個(gè)小鬼般嘲笑著我。夕陽(yáng)的余暉照在琴鍵上，似火。忽然我又想起媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)：“人想要立得住就要耐得住。沒有哪個(gè)人的成功里不蘊(yùn)藏著汗水?！笔前?，我怎么能被這一點(diǎn)點(diǎn)挫折所打敗呢？我又鼓起勇氣，重拾起信心。此刻，雙手是我的戰(zhàn)矛，隨我在黑白交錯(cuò)的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣。我仿佛忘記了時(shí)間，頭上布滿了一層細(xì)密的雨點(diǎn)，指尖的酸痛感從手臂上傳來(lái)，我只有一個(gè)信念：我要堅(jiān)持。我總在琴房里親吻第一朵朝陽(yáng)，告別最后一縷夕陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼，又到了回課的日子。我坐在琴凳上，深吸一口氣，手在琴上飛快地舞動(dòng)起來(lái)。裊裊琴音，徐徐傳來(lái)，如芙蓉泣露之聲，似溪水潺潺像薄霧氤氳。這次，我不只是再會(huì)炫技巧，我的情感也融入到了曲中。曲畢，老師向我豎起了大拇指。陽(yáng)光透過(guò)窗戶細(xì)細(xì)碎碎地照了進(jìn)來(lái)，暖洋洋的。這就是堅(jiān)持的云朵在鼓勵(lì)我。堅(jiān)持的云朵，不會(huì)消失。當(dāng)我跑八百米氣喘吁吁時(shí)，我告訴自己要堅(jiān)持；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題不會(huì)，煩躁勞累時(shí)，我只知要堅(jiān)持。從小到大，當(dāng)我遇困境時(shí)，有一片堅(jiān)持的云朵，不會(huì)消失。題目二例文：信念生在狹小的噴盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，吸取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的旋渦，你昂著頭微笑，你堅(jiān)信自己會(huì)開出最美的花朵。一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，我曾試圖把你搬進(jìn)屋中，然而我卻失敗了，你的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母親的胸脯，這是在告訴我：“在母親身邊，這點(diǎn)痛算什么？”是么？你以堅(jiān)強(qiáng)的信念，沖破了人為的牢籠，以不拔的意志不斷地吸取著營(yíng)養(yǎng)，你宣誓：要回報(bào)給世界最美好的。風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤你都經(jīng)歷過(guò)。當(dāng)美麗的蝴蝶飛離的時(shí)候你也曾悵然過(guò)，然而為了自己的宣言，你卻堅(jiān)守著獨(dú)自的執(zhí)著。當(dāng)黃葉不再翻飛的時(shí)候，你把一年的積蓄全獻(xiàn)了出來(lái)，清淡高藍(lán)，微薄透明的秋的空氣中于是充滿了菊的清香，你仍舊微笑著，猶如神話中的白雪公主，猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘，猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……我震撼了，多少風(fēng)雨，多少磨難之后。你終于實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，在這空靈的秋天，誰(shuí)能否認(rèn)這不是最美好的？漫漫人生路上，誰(shuí)沒有在心中暗立誓言？只是經(jīng)歷了幾多艱難困苦后誓言依舊清晰嗎？妹妹那明亮的眼眸，弟弟稚嫩的肩膀，母親漸白的頭發(fā)以及她在洌洌北風(fēng)中的破大衣上的絲線隨風(fēng)飄揚(yáng)的圖景攫住了我的心。為了我，他們失去了應(yīng)有的一切。我為自己的懦弱而慚愧，然而菊告訴我：現(xiàn)在還不到慚愧的時(shí)候，為信念必須堅(jiān)持到最后！我被警醒了，鼓足了勇氣，為了心中的信念大步向前進(jìn)發(fā)。我要把自己索取的變成最美好的獻(xiàn)出。蘊(yùn)含著菊香的空中傳來(lái)了海子的歌聲：走在路上，放聲歌唱，大風(fēng)刮過(guò)山岡，前面是無(wú)邊的天空……這菊香與歌聲透入了我的心底，直到永遠(yuǎn)?！驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。第一，審題?！安粫?huì)消失的云朵”暗示了云朵的存在是永恒的，無(wú)論它們?nèi)绾巫儞Q形態(tài)和位置，都不會(huì)消失。結(jié)合寫作導(dǎo)語(yǔ)“但無(wú)論在哪里，那朵云想要好好活著的信念一直都在，想要好好生長(zhǎng)的努力一直都在。它們從不會(huì)真正地消失”可知，“云朵”不僅僅是天空中的云朵，更是象征了一種力量，一種精神，一種態(tài)度，一種信念等；“不會(huì)消失”說(shuō)明如云朵一樣的力量、精神、態(tài)度、信念等具有長(zhǎng)期性、永恒性。作文應(yīng)寫出“云朵”和“不會(huì)消失”之間的本質(zhì)關(guān)系?！霸贫洹迸c“不會(huì)消失”是正面的積極的關(guān)系，能起到鼓舞激勵(lì)的作用。第二，立意。這個(gè)題目要求我們從云朵的變化引申到生活的態(tài)度和信念，即無(wú)論環(huán)境如何變化，我們都應(yīng)該保持對(duì)生活的熱愛和努力。第三，選材。在寫作時(shí)，可以選擇描述云朵的各種形態(tài)和場(chǎng)景，如它們?cè)谔炜罩芯凵㈦x合，隨風(fēng)飄動(dòng)，以及給人們帶來(lái)的視覺和心靈感受。同時(shí)，也可以通過(guò)描繪云朵的變化，表達(dá)出生活的多樣性和豐富性。此外，還可以引用一些有關(guān)云朵的詩(shī)句或名言，以增加文章的文學(xué)性和深度。具體寫作建議：①開篇簡(jiǎn)述藍(lán)天上云朵的變換，引出下文對(duì)云朵的描述和感悟。②詳細(xì)描繪云朵的各種形態(tài)和場(chǎng)景，比如它們?nèi)绾尉凵㈦x合，如何隨風(fēng)飄動(dòng)，以及它們給人們帶來(lái)的視覺和心靈感受。③引申到生活的態(tài)度和信念，闡述無(wú)論環(huán)境如何變化，我們都應(yīng)該保持對(duì)生活的熱愛和努力?？梢酝ㄟ^(guò)描述云朵的變化表達(dá)出生活的多樣性和豐富性。④引用一些有關(guān)云朵的詩(shī)句或名言，以增加文章的文學(xué)性和深度。⑤結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)云朵不會(huì)消失的永恒性，以及我們應(yīng)該保持對(duì)生活的熱愛和努力的態(tài)度。還可以敘述自己感受到的某人、某物對(duì)自己的啟迪幫助，細(xì)致地描寫這種啟迪幫助的內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)安排可以橫式或縱式，最后都要突出自己獨(dú)特的收獲和啟迪，感情要真實(shí)。如家庭生活中，父母，祖父母，外祖父母等親人給予的幫助；學(xué)校生活中，老師，同學(xué)給予的鼓勵(lì)；也可以把目光轉(zhuǎn)向社會(huì)，大自然，從陌生人身上、某種動(dòng)植物身上獲取啟迪。題目二：本題考查全命題作文。第一，審題?！靶拍睢钡囊馑贾感湃危粓?jiān)信不移的想法；對(duì)某人或某事信任、有信心或信賴的一種思想狀態(tài)；是情感、認(rèn)知和意志的有機(jī)統(tǒng)一體；是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)知基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的態(tài)度。在寫作中，我們要明確自己的“信念”是什么，自己堅(jiān)信并身體力行什么，它對(duì)我具有怎樣的影響，帶來(lái)了什么。第二，立意。信念激勵(lì)人生，信念帶來(lái)積極向上的力量，做任何事，唯有堅(jiān)持，堅(jiān)持初心，堅(jiān)持熱愛的信念等等；以此表達(dá)自己對(duì)人生的感悟與思考。第三，選材。可以寫議論文，開篇直陳自己的觀點(diǎn)：信念讓我永不放棄。然后列舉古今中外的名人事例，引用名人名言來(lái)論述信念的重要，如居里夫人憑借著信念發(fā)現(xiàn)了鐳，中國(guó)共產(chǎn)黨人憑借著信念建立了新中國(guó)等。結(jié)尾重申觀點(diǎn)或發(fā)出號(hào)召。也可以寫記敘文，寫作時(shí)應(yīng)緊扣信念對(duì)自己的影響，講述自己在信念的支持下戰(zhàn)勝困難，永不放棄，一步步走向成功的經(jīng)歷。例如：自己向來(lái)英語(yǔ)成績(jī)不好，但是自己選擇堅(jiān)定信念，啃下這塊“硬骨頭”，自己從未放棄，選擇天天聽英語(yǔ)磁帶、廣播，不厭其煩的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，結(jié)果在考試中大放異彩等等。5．例文：跨出那一步藍(lán)天之下，摩天輪巍峨聳立，巨大的身影在陽(yáng)光下投下斑駁的影子。我站在它的腳下，感到自己仿佛是一顆迷失在星海中的微小塵埃。但我知道，此刻，我需要的僅僅是跨出那一步的勇氣。陽(yáng)光如金，灑滿大地，然而我的內(nèi)心卻被一片陰霾所籠罩。周圍人聲鼎沸，猶如海浪般洶涌，我卻仿佛身處寂靜的深淵。未知的恐懼，失敗的擔(dān)憂，它們像無(wú)形的鎖鏈，緊緊束縛著我，讓我?guī)缀踔舷?。正?dāng)我陷入無(wú)盡的掙扎時(shí)，一只溫暖而堅(jiān)定的手落在了我的肩膀。我抬起頭，迎上了父親深邃而鼓勵(lì)的目光?！坝涀?，美麗的花朵，總是在風(fēng)雨之后綻放?！彼脑捳Z(yǔ)像一縷陽(yáng)光，穿透了我心中的陰霾，“只有勇敢面對(duì)，你才能變得更強(qiáng)。”我深吸一口氣，鼓起勇氣，終于跨出了那一步。我的腳步雖然沉重，但每一步都堅(jiān)定而有力。我登上摩天輪，緩緩坐下，閉上眼睛，感受著自己內(nèi)心的變化。摩天輪開始緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，微風(fēng)從窗口吹進(jìn)，仿佛帶走了我的所有恐懼和不安。當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí)，我被眼前的景象所震撼。世界在我腳下展開，一切變得如此渺小而又清晰。我仿佛置身于云端之上，與天空近在咫尺。心中涌動(dòng)著從未有過(guò)的豪情和勇氣，我意識(shí)到，只有跨出這一步，才能看到更廣闊的世界。此刻的我，如同那朵在風(fēng)雨后綻放的花朵，雖然經(jīng)歷了掙扎和恐懼，但最終展現(xiàn)出了自己的美麗和堅(jiān)強(qiáng)。我知道，無(wú)論未來(lái)面臨怎樣的挑戰(zhàn)和困難，只要我勇敢地跨出那一步，就沒有什么能夠阻擋我前進(jìn)的腳步。夕陽(yáng)的余暉灑在天邊，將整個(gè)世界染成了溫暖的金色。我站在摩天輪下，回望著那個(gè)曾經(jīng)讓我恐懼的龐然大物。此刻的它，在我眼中變得如此可愛而又親切。因?yàn)槲抑?，是它讓我學(xué)會(huì)了如何勇敢地跨出這一步。我感激地看著父親，是他給予了我勇氣和支持。而他只是微笑著看著我，眼中滿是驕傲和欣慰。我知道，未來(lái)的路上，我將帶著這份勇氣和力量繼續(xù)前行不斷探索未知的世界挑戰(zhàn)自我?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。這道作文題的核心關(guān)鍵詞是“跨出那這一步”。在審題時(shí)，需要明確“那一步”具體指的是什么?！澳且徊健笨赡苁敲鎸?duì)困難、障礙或內(nèi)心牽絆時(shí)需要跨出的一步。這一步象征著勇氣、決心和改變。因此，在寫作時(shí)，應(yīng)圍繞“跨出那一步”的主題展開，具體描述需要跨出的那一步是什么，以及為什么需要跨出那一步。在立意的時(shí)候，可以從不同角度來(lái)寫“跨出那一步”的意義。例如，可以寫面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢跨出舒適區(qū)，迎接新的挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和突破。也可以寫在人生道路上，面對(duì)內(nèi)心的恐懼和牽絆時(shí)，要敢于跨出那一步，去擁抱更廣闊的世界和更多的可能性。無(wú)論選擇哪種立意，都要突出“跨出那一步”的重要性和必要性。2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材的時(shí)候，可以從自身經(jīng)歷、他人故事、社會(huì)現(xiàn)象等多個(gè)角度來(lái)展開。例如，可以寫自己在某次重要決定中如何克服內(nèi)心的恐懼，勇敢跨出那一步；也可以寫身邊的朋友在面對(duì)困境時(shí)如何鼓起勇氣，邁出關(guān)鍵的一步；還可以從社會(huì)現(xiàn)象入手，分析人們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)普遍存在的心理障礙，并探討如何鼓勵(lì)更多人勇敢跨出那一步。無(wú)論選擇哪種角度，都要注重細(xì)節(jié)的刻畫和情感的渲染，使文章更具感染力和說(shuō)服力。6．例文：題目一：仿佛還在眼前愛上一個(gè)認(rèn)真的消遣，用了一朵花的時(shí)間；期待一場(chǎng)煙花的表演，用了一場(chǎng)輪回的時(shí)間；留住一段忘不掉的情誼，我希望用我一生的時(shí)間。還記得，那個(gè)春天，我們還是陌生人，但你卻很快進(jìn)入了我的視線。那個(gè)下午，在校園操場(chǎng)邊的榕樹下，你坐在石凳上專注地看著書。微風(fēng)輕拂過(guò)你的臉龐，一絲余暉照在你的背上。即使你不說(shuō)話，也讓我想起那句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！笨匆娔闶种形罩摹洞航ㄔ乱埂?，我的嘴角微微上揚(yáng)。原來(lái)，我一直尋找的知音就坐在這里。我竊喜，內(nèi)心已打定主意，要在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)你，并確定下我們之間的情誼。轉(zhuǎn)眼間，已到盛夏，我們已是相知人。你總是很天真，喜歡看著周圍的花，一朵朵端詳。陽(yáng)光照著你的臉頰，你彎下腰的樣子，一如剪紙。如此專注的你總能感染我，讓我在閱讀時(shí)能拋卻自己浮躁的心，靜下來(lái)與你一起走進(jìn)詩(shī)歌的世界。在這個(gè)世界里，我們互相分享，互相閱讀，偶爾也來(lái)個(gè)詩(shī)歌競(jìng)猜。我們總能在上下五千年的詩(shī)歌世界里找到屬于自己的快樂，我知道，那是我們?cè)谙嗷ソ涣骱吞接懼信囵B(yǎng)出來(lái)的情誼，所以才如此難以忘懷，倍加珍惜！一晃眼，已至冬季，我們不得已面臨著分離。因?yàn)榧彝サ木壒?，你要轉(zhuǎn)學(xué)到寒冷的北方。我內(nèi)心很是不舍，但也想給你一個(gè)圓滿的告別，于是和你相約在了學(xué)校的圖書館。還記得，那時(shí)，南方還不太冷，窗外有些許白霧彌漫在四周。我們對(duì)著窗口哈著氣，試圖用這種形式在窗戶上印刻下對(duì)彼此的祝福。我們堅(jiān)信，雖然我們的距離即將遠(yuǎn)隔，但只要有詩(shī)歌作為我們情誼交匯的軌跡，仿佛還在眼前！感情不能假手于人，一旦摻雜了其他物質(zhì)，就會(huì)變味。我和你的情誼，就如同過(guò)濾了的純凈水一般，即使最后面臨著分離，也永恒地珍藏在彼此的心中。無(wú)論斗轉(zhuǎn)星移，這份忘不掉的情誼還在，永不褪色！無(wú)論多久，仿佛還在眼前！題目二：走自己的路總有人走你不曾走的路，看你沒看過(guò)的風(fēng)景，活成另一個(gè)樣子。——題記讀過(guò)《陶淵明現(xiàn)代意義芻議》后，我陷入了沉思，對(duì)于陶淵明，真的像大眾人所說(shuō)的遇到困難就放棄的那一類人嗎？至少我不這么認(rèn)為，我覺得，他是一個(gè)追尋內(nèi)心自由的賢士。從“士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚(yáng)，思想而不自由，毋寧死耳！”可以知道，陶淵明的觀點(diǎn)與其相似。陶淵明從小酷愛讀書，心中有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的報(bào)負(fù)，便去做官。可陶淵明生活的東晉末朝時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，要想實(shí)現(xiàn)抱負(fù)只能靠迎合取悅。陶淵明不喜歡虛偽的面具，他喜歡讓他自由的田園。漸漸地，他開始對(duì)官場(chǎng)失望，最后他辭官還園，因?yàn)樗靼?，田園是他的全部，是他的全部幸福，自由，亦是如此。即使外面的生活有多大誘惑，但陶淵明從未動(dòng)搖。他有自己的意見，他不肯隨波逐流，所以，他如果沒有自由，他寧可去死！他的主張硬是震撼到了我，他寧可不要用“面具”換來(lái)的豐衣足食，也要成全自己的自由；他寧可自己耕種田地，委屈自己，也要讓心中的自由解放。最后，他選擇了歸隱。因?yàn)樗溃约盒撵`的寄托就是田園和自由。官場(chǎng)里的所有利益也比不上田園的一粒糧食。這樣的人，怎能說(shuō)是遇到困難就退縮？在生活中，我們那些糾結(jié)，在陶淵明身上化成了果斷。他的堅(jiān)定，他的果斷，他的“不為五斗米折腰”的精神是我們恰恰所缺少的。當(dāng)你糾結(jié)于為人生做出選擇時(shí)，你與陶淵明已經(jīng)遙不可及了。陶淵明他拒絕“面具”，或許“面具”可以使人重生，可若心中無(wú)自由，重生之后也是被別人利用的工具，只有像陶淵明那樣心中有自由、有田園，才能成為真正的鳳凰。“我命由我不由天”，陶淵明的做法就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，走自己的路，自己要為自己做主，這樣才叫為自己而活！【詳解】題目一：本題考查全命題作文。審題立意：題目中的關(guān)鍵詞是“仿佛”，是好像的意思，這個(gè)“仿佛”是指所寫的“人”或者“事”，是過(guò)往經(jīng)歷中出現(xiàn)的，或者想象之中的。然后是“還”字，強(qiáng)調(diào)雖然已經(jīng)過(guò)去，或者并非真實(shí)存在，而實(shí)際上當(dāng)時(shí)的感受或影響仍然持續(xù)到現(xiàn)在；接著是“眼前”，這個(gè)“眼前”限定了范圍，這人或事就發(fā)生在我們眼前，觸目可及，能夠真實(shí)生動(dòng)地讓我們切實(shí)感受到的。選材構(gòu)思：要寫什么“仿佛還在眼前”呢？構(gòu)思時(shí)可寫平時(shí)最常寫的“美景仿佛還在眼前”“教誨仿佛還在眼前”。友誼、親情、夢(mèng)想、幸福、快樂、誠(chéng)信……可以選用這些正面、積極的；也可以是消極的、反面的：如噩夢(mèng)、悲傷、壓力、貪欲、虛偽、功利……從反面角度出發(fā)，寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)自己的影響等等。題目二：本題考查半命題作文。審題立意：題目中的關(guān)鍵詞是“路”，“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對(duì)于結(jié)果而言的過(guò)程，同時(shí)，“走的路”，重心在“走”，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果，貴在參與，重在實(shí)踐，貴在追求，貴在奮斗不息。需要補(bǔ)充的是對(duì)“路”的修飾，也就是什么樣的“路”，可以是積極正面的，如“走奮斗的路”“走堅(jiān)定的路”“走繁花盛開的路”，強(qiáng)調(diào)追求夢(mèng)想，抵達(dá)成功的過(guò)程所需要的美好品質(zhì)；也可以是消極反面的，如“走布滿荊棘的路”“走充滿非議的路”，強(qiáng)調(diào)在通往成功的路上，布滿坎坷和艱難，體現(xiàn)自己的堅(jiān)定和勇敢等。選材構(gòu)思：寫作時(shí)，可以從正面強(qiáng)調(diào)積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難。例如寫“走充滿勇氣的路”，在學(xué)習(xí)攀巖的時(shí)候，總是不敢向登峰沖擊，容易中途放棄，后來(lái)因?yàn)榻叹毜墓膭?lì)和家人的期待，最終鼓起勇氣克服內(nèi)心的恐懼，登頂?shù)倪^(guò)程；也可以從反面揭示問題所帶來(lái)的負(fù)面影響，并提出相應(yīng)的解決方案或建議。例如寫“走備受壓力的路”，考試前，面對(duì)薄弱科目，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)難，和自己內(nèi)心的彷徨備受壓力，決定放松心態(tài)，從基礎(chǔ)學(xué)起，逐步提高對(duì)薄弱學(xué)科的掌握，最終在考試時(shí)獲得明顯提高。7．例文一：感謝那個(gè)笨拙但努力的自己親愛的自己：今天是2024年1月22日，我坐下來(lái)給自己寫這封信。回望過(guò)去的一年，我想對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝你的努力?！睍r(shí)間總是快得讓人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回頭就是一年。這一年里，我們經(jīng)歷了許多起起伏伏，有淚水，有歡笑，有收獲，也有遺憾。但無(wú)論怎樣，每一天都是我們用心走過(guò)的。記得那是一個(gè)寒冷的冬日，我面對(duì)著堆積如山的試卷和資料，感到前所未有的壓力。我知道，為了心中的夢(mèng)想，我必須跨過(guò)這道坎。于是，我開始了漫長(zhǎng)的備考之旅。每天，我都在書海中度過(guò)，一遍遍地背誦、演算，直到夜幕降臨，星光灑滿窗欞。那段時(shí)間，我時(shí)常感到疲憊和孤獨(dú)。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我會(huì)問自己：“這樣的努力真的值得嗎？”然而，內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音堅(jiān)定地告訴我：“是的，你必須堅(jiān)持下去?！庇谑牵抑匦抡褡骶?，繼續(xù)投入到緊張的復(fù)習(xí)中。終于，在那個(gè)春暖花開的季節(jié)，我迎來(lái)了人生中的一次重要考試。當(dāng)我走出考場(chǎng)的那一刻，我感到前所未有的釋然和輕松。我知道，我已經(jīng)盡力了，剩下的就交給時(shí)間吧。后來(lái)，我收到了那份期盼已久的錄取通知書。那一刻，我淚流滿面。所有的付出和等待，終于換來(lái)了這張薄薄的紙片。我知道，這不僅僅是一張通知書，更是對(duì)我過(guò)去努力的肯定和褒獎(jiǎng)。如今，當(dāng)我回首那段艱難的時(shí)光，心中充滿了感激。感謝那個(gè)笨拙但努力的自己，是你讓我看到了堅(jiān)持的力量，是你讓我明白了夢(mèng)想的意義。我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我相信，只要我繼續(xù)努力、不放棄，就一定能走出屬于自己的精彩人生。最后，愿你在新的一年里，一切順利，幸福安康。此致敬禮！愛自己的某某2024年1月22日例文二：感恩有你“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我的耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現(xiàn)出爸爸魁梧的身影。爸爸，感謝您十一年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧。每每想起您對(duì)我的嚴(yán)格教育，我的心中就仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您訴說(shuō)。小時(shí)候，我寫作文老是喜歡模仿別人，套用別人文章的思路。因?yàn)槲矣X得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作文是從模仿開始的，這沒錯(cuò)，但真真正正能打動(dòng)人心的，還是你自己的真情實(shí)感，這可是模仿不來(lái)的?。　卑职譀]收了我所有的作文選，要我從此跳出模仿的巢穴，寫出“自己”的文章。幾年的時(shí)間過(guò)去了，我堅(jiān)持寫“自己”的文章，表達(dá)自己的真情實(shí)感，終于取得了很大的進(jìn)步，我的作文常常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里展示。這個(gè)時(shí)候，我才明白爸爸的苦心，“寶劍鋒從磨礪出”，我現(xiàn)在磨礪出“自己”的文章，多虧了爸爸當(dāng)時(shí)的“狠心”。由于爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，我逐漸變得優(yōu)秀起來(lái)，被老師推薦參加學(xué)校的大隊(duì)委競(jìng)選。畢竟是第一次在大庭廣眾之下競(jìng)選演講，我有點(diǎn)被“趕鴨子上架”的滋味，心里一點(diǎn)兒底氣都沒有。爸爸知道了我的想法，找我談心，拍拍我的肩膀說(shuō)：“我都相信你，你怎么能夠不相信你自己呢？爸爸的話語(yǔ)仿佛充滿了魔力，讓我頓時(shí)信心百倍。那一段時(shí)間，我每天早起，振作精神，對(duì)著鏡子練習(xí)演講，直到把演講稿的每一個(gè)起伏頓挫都背得滾瓜爛熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的擔(dān)任了大隊(duì)委。哦！爸爸，感謝有您，一路走來(lái)，幸福始終充溢著我的胸間。例文三：拼，我的年度關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)眼間，一年就過(guò)去了，回顧這一年，我只想用“拼”來(lái)形容我自己。雙手握拳，并在一起，向所有不確定發(fā)出致命一擊，去擊破重重迷霧，去擊敗一切難題，去打通通向未來(lái)的大門。我說(shuō)，這一年，我要拼！又是一個(gè)不眠之夜，小小的臺(tái)燈發(fā)出光芒，將黑暗中的我包裹。除了這一角的明亮，其余大片的黑暗要吞噬我。累！困！我放下手中的筆揉了揉酸澀的雙眼，要不就這樣吧，明天早起也一樣的。轉(zhuǎn)眼又不經(jīng)意間瞥見了書桌旁粘貼的一張紙：“我要考上重點(diǎn)中學(xué)！我要去拼！”稚嫩的字跡，卻也掩不住那超越千軍萬(wàn)馬的勇氣與決心。我仿佛看到了九年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)那個(gè)小小的身影，也是這樣的深夜，緊握雙拳，一筆一劃地寫下目標(biāo)與夢(mèng)想。那么，再拼一次吧！我咬咬牙，重回書案，奮筆疾書。拼，讓我獲得前進(jìn)的勇氣與追逐夢(mèng)想的堅(jiān)定?！岸ｂ忊彙绷璩克狞c(diǎn)的鬧鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再陌生，強(qiáng)忍困意，在心中默念：“一、二、三——加油！”從溫暖的床上—躍而起，用冷水洗臉，讓我陡然清醒。拿出歷史題綱，坐在窗前開始記憶背誦。科比曾說(shuō)“凌晨的洛杉磯真的很美?！蔽覐奈匆娺^(guò)凌晨的洛杉磯，但凌晨四點(diǎn)家鄉(xiāng)的景象也有一番別樣的美麗——整個(gè)小城被大團(tuán)的黑暗包裹，遠(yuǎn)方的天空有幾點(diǎn)閃爍的光，那是我內(nèi)心的光亮，也是拼的模樣。一字一句，時(shí)而大聲誦讀，時(shí)而默默瀏覽。拼，讓我心中有方向，眼中有光芒。課間訓(xùn)練，是我極不愿面對(duì)的事。800米長(zhǎng)跑，立定跳遠(yuǎn)，一分鐘跳繩，個(gè)個(gè)都讓我“騎虎難下”。就這樣算了嗎？不！我可以！一圈又一圈，呼吸急促，步伐漸緩，前面同學(xué)的背影越來(lái)越遠(yuǎn)……我要拼才會(huì)贏！我暗暗發(fā)力，追上，超越……拼，讓我“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”。拼盡全力，拼得成功，拼向未來(lái)，拼過(guò)黑暗，遠(yuǎn)方是一樹一樹的花開?！驹斀狻款}目一：本題考查半命題作文。第一，審題立意。請(qǐng)以《感謝那個(gè)的自己》為題，給自己寫一封信。“感謝”通常用于表達(dá)對(duì)某人或某事的感激之情。在這里，感謝的對(duì)象是“自己”，這意味著我們需要從內(nèi)心深處去尋找那些值得感激的特質(zhì)、經(jīng)歷或成長(zhǎng)。橫線上可填寫：堅(jiān)持、努力、積極、樂觀、開朗、自信等。要求寫出自己的閃光點(diǎn)，表達(dá)積極向上的主題。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，選擇那些讓自己感到自豪、讓自己成長(zhǎng)或者讓自己有所感悟的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可以是學(xué)習(xí)上的突破，如克服學(xué)習(xí)困難、取得優(yōu)異成績(jī)等；也可以是生活中的挑戰(zhàn)，如獨(dú)立解決問題、克服恐懼等。通過(guò)講述這些經(jīng)歷，可以展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，從而感謝自己的堅(jiān)持和努力。在選擇素材時(shí)，要注意選擇那些真實(shí)、生動(dòng)、有感染力的經(jīng)歷。同時(shí)，注意寫信的格式。題目二：本題考查命題作文。第一，審題立意。首先借助題目中的關(guān)鍵詞，確定命題方向。題目中的“你”一定是一個(gè)讓自己變得更加優(yōu)秀的具體對(duì)象。只要是對(duì)自己產(chǎn)生了正面的影響，讓自己變得更加完美的對(duì)象均可寫入文中?！案卸鳌笔菍懽鞯闹髦迹珵槭裁匆案卸鳌蹦?？這個(gè)探究更重要。定然要有值得感恩的人，更需要有值得感恩的理由。文章的框架即：什么人做了什么樣的事對(duì)你的人生產(chǎn)生了怎樣有意義、有價(jià)值影響值得你如何去感恩，因此可立意為對(duì)有利于自己成長(zhǎng)的人的感激?？梢?，考查的是學(xué)生的感恩情懷。第二，選材構(gòu)思。人物的選擇，是寫作的關(guān)鍵與突破點(diǎn)。估計(jì)很多人都會(huì)寫老師、父母、朋友等，如寫父母的陪伴，老師的指導(dǎo)，朋友的鼓勵(lì)……除了他們還有誰(shuí)值得去感恩呢？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可親的陌生人，文學(xué)作品中的人物，歷史人物，甚至虛擬世界中的人物，都可能在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，指引著我們，幫助塑造我們的某種性格，規(guī)勸著我們少走彎路等等，都是值得我們感恩的。題目三：本題考查材料作文。第一，審題立意。閱讀材料，由“這一年，你過(guò)得怎么樣？你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受”可知，本文應(yīng)是對(duì)這一年做出自己的總結(jié)，可以是盤點(diǎn)一年來(lái)，某次難忘的經(jīng)歷，某個(gè)對(duì)你成長(zhǎng)影響深刻的人物，給你留下的感受、印象、思悟等。如，感恩、擔(dān)當(dāng)、拼搏、寬容、陪伴、友情、堅(jiān)持等。第二，選材構(gòu)思。盤點(diǎn)這一年中我們自己的成長(zhǎng)、收獲與感悟，如分享在學(xué)校或課外學(xué)到的新知識(shí)，以及這些知識(shí)如何幫助你更好地理解世界。敘述如何在社交活動(dòng)中提升自己的交往能力，舉例說(shuō)明具體的交友經(jīng)歷。描述一次失敗的經(jīng)歷及其帶來(lái)的教訓(xùn)，以及這次經(jīng)歷如何促使你反思和成熟?？傊?，寫出這一年的收獲，注意語(yǔ)言表達(dá)要流暢，內(nèi)容要完整，思想要深刻。8．例文：就這樣，挺好天，灰蒙蒙的，下著小雨，