2023-2024學年二年級語文上冊寒假閱讀專項訓練 二十題有答案

2023—2024學年二年級語文上冊寒假閱讀專項訓練二十題有答案

（-）課內(nèi)閱讀。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，

跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

1.文中加點的詞語“朋友”包括、、這三種動物。

2.把畫橫線的句子中表示動作的詞語寫出來。

3.下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是（）

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。

C.作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。

4.課內(nèi)閱讀。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

如果——突然——

（2）“他們關了門做功課?！边@里的“他們”指的是誰？

（3）作者覺得這些花朵在哪里上學？你的想法呢？

課內(nèi)閱讀。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并

不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕

紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

地走著地數(shù)著地跳著

6.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！蔽矣玫姆椒ɡ斫饬司渲屑狱c詞，它的意思

是:我還會用它造句：_____________________________________________

7.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關的句子抄寫下來。

課內(nèi)閱讀。

秋天的雨是一把鑰匙（y魚oshi）。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁（ch3n）你沒留意，把秋天的

大門打開。

秋天的雨，有一盒五彩繽（bln）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇

子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都

躲在小水滴里!小朋友的腳常被那香味勾住。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

8.填上合適的詞語。（可以不是文章中的）

的雨滴的雨滴的歌

的歌的氣味的氣味

9.結合課文內(nèi)容寫出“五彩繽紛”一詞的意思：-與它相近的詞語

是O

10.“小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？

11.秋天的雨還可能是什么，請發(fā)揮想象寫一段話。

課內(nèi)閱讀。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是好處的！她敢從成把的火柴里抽出

一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來

T!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰??！簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火

光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘

的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見

To她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

12.語段選自課文,作者是o

13.用橫線畫出文中小女孩幻想的句子。

14.朗讀下面句子應該讀出哪種感情，選擇合適的詞語填在括號里。

（興奮、渴望、失望）

①?。∧呐乱桓⌒〉幕鸩?，對她也是有好處的。

②她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

15.如果你能去到小女孩身邊，你會說什么，做什么？發(fā)揮想象寫一寫。

16.課內(nèi)閱讀。

“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知

覺。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一

下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。

這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

（1）當紅頭感到悲哀時，青頭是怎么說的？請你寫出相關句子。

（2）從青頭身上，你感受到了什么？

（3）想象一下，紅頭得救后會說些什么？

17.課內(nèi)閱讀。

奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一

下，那要有多大的毅力，多強的紀律性??！

（1）這段話的中心句是第句話。這句話在段中的作用是

A.承上啟下B.概括和總述C.歸納和總結

（2）“誘人”的意思是o選段中具體描寫奶酪誘人的句子是

（3）從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有（）。（多項選擇）

A.堅強的毅力B.嚴格的紀律C.大公無私

課內(nèi)閱讀。

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過

去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給

你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

18.“這倒很有意思”中的“倒”讀作,它的正確解釋是

A.副詞，反而，去U,相反。B.上下或前后顛倒。C.向后，往回退。

19.小蜘蛛織網(wǎng)是用來干什么的？

20.老屋倒了嗎？用原文句子回答。

21.文中的老屋因為大家的到來一直站在那里，面對如此善良的老屋，你想對它說什么？想一想，寫一

寫。

22.課內(nèi)閱讀，回答問題。

蠟燭

看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜

晚放射出明亮的光芒。它的一生是du&nzAn的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自

己。老師的品質不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人g6ng

xian畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷

光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放

出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。

(1)看拼音，在文中的橫線上寫出相應詞語。

(2)“蠟燭的高尚”是指o

(3)文章中“燃燒”打引號是()

A.表示引用語言B.表示專用名詞

C.表示諷刺，嘲笑，說反話D.表示特殊含義

(4)文章中“繁花嫩葉”是指；“油不盡，光不滅”中的“油”指、“光”

指。(從文章中找出)

(5)寫出短文中的一個反問句，并把它改成陳述句。

23.課內(nèi)閱讀。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船上，沙啦沙啦

地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅帶著些藍色，

比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

(1)你從文中的哪些句子能看出這只小鳥是“彩色”的？在文中找出來。

(2)在坐船的過程中，“我”聽到了,觀察到了o

(3)讀“多么美麗啊！”一句時應該用的語氣，從中你能體會到。

24.課內(nèi)閱讀，回答問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是,而是。中午回家的時候，我看見草地

是。傍晚的時候，草地又。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是

合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金

色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

多么可愛的草地（）多么有趣的蒲公英（）從那時起（）蒲公英成了我們最喜愛的

一種花（）它和我們一起睡覺（）和我們一起起床（）

（1）按課文內(nèi)容填在橫線上

（2）找出文中的一個擬人句。

（3）在“（）”中補充適當?shù)臉它c符號

（4）填寫合適的詞語。

的草地的花瓣的蒲公英

課內(nèi)閱讀。

富饒的西沙群島（節(jié)選）

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅

纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像

皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

25.“周身”的“周”字用部首查字法應先查部，再查畫?！爸堋弊衷谧值淅锏囊馑加校?/p>

①圈子；②周圍；③全；④星期?！爸苌怼钡摹爸堋睉x（填序號）。

26.我從、等詞語中看出魚的數(shù)量多。

27.對這段話中畫橫線子的理解，正確的是（）

A.西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。

B.這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

28.西沙群島的魚各種各樣你還能想象出一種魚的樣子么？

有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖

搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

還有的_____________________________________________________________

課內(nèi)閱讀。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桂樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

初夏，核樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在

一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一項頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透

風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

29.選文主要介紹了、兩個場景。

30.第1自然主要是圍繞哪句話來寫的？用橫線畫出來。

31.第2自然段中畫橫線的句子把比作,寫出了榕樹的特點。

32.“開得那么熱鬧”中，“熱鬧”的意思是（）

A.鳳凰花很B.鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多

課內(nèi)閱讀

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍

藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光

穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，

真像個美麗的大花壇。

33.文段畫橫線的語句中，形容小興安嶺樹木青翠茂盛的詞語是;體現(xiàn)枝葉很密很多的詞

語是、=

34.文段中主要描寫的景物有樹木、、和。

35.“整個森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句話中用得最巧妙的是“”字，這個字形象地說明了

小興安嶺的霧（很白很美很多很濃）。

36.為什么說小興安嶺像個“美麗的大花壇”？用“一”在文段中畫出相關句子。

37.課內(nèi)閱讀。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂

會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和

窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地

流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

(1)請用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解“波瀾壯闊”。

波瀾壯闊：____________________

(2)用波浪線畫出選段的中心句。

(3)“一首輕快的山中小曲”指的是,“波瀾壯闊的海洋大合唱”指的是

O

(4)“從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。”請寫出小雨滴的變化過程：

雨滴-----------------------------------------

(5)分析畫橫線的句子的特點，特別注意加點詞語，并仿寫一句。

課內(nèi)閱讀。

讀不完的大書(選段)

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕柳。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就

長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕桐樹高大挺拔,大蒲扇似

的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它_______在池塘的水中，小魚在

間游玩，又是另一種境界。

38.讀第一句話時，你預測到后面寫的內(nèi)容主要是和；請用符號“『在下文中將這兩

個內(nèi)容分開O

39.讀最后一句話，“它”指的是；請在“倒立、倒影、倒映”中選詞填入文中的括號

里________________O

40.讀畫線的句子，你認為這句話寫得生動嗎？為什么？

41.再畫出一句類似的語句，并寫寫你的感受。

42.課內(nèi)閱讀。

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏

刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對

一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！

（1）根據(jù)要求寫詞語。

近義詞：匆匆忙忙反義詞：匆匆忙忙

（2）胡蘿卜先生為什么發(fā)愁？

（3）在文中找出合適的詞語填在下列橫線上。

甜甜的濃密的

（4）你認為胡蘿卜先生的一根胡子會變長嗎？請說說為什么？

課內(nèi)閱讀

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅

纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像

皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

43.從選段中找出下列詞語的近義詞。

渾身一漂亮一各式各樣一

44.填空。

①這段話從魚的和兩方面寫出了西沙群島魚多的特點。

②作者在寫這一段時，主要運用了的修辭手法。

45.“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話運用了怎樣的手法？說明了什

么？

閱讀理解

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

①青頭大吃一驚，它一下子—到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給—到地上

了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你

和草一起吞到肚子里去……”

②“那我馬上就會死掉。"紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。

③青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有

四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

46.文中的括號里應依次填、-從這一系列的動作中，我體會到了青頭

的心情。

47.讀第②段和第③段，體會紅頭和青頭的心情。讀紅頭的話時應用的語氣，讀青頭的話時

應用的語氣。

48.畫橫線的句子的意思是：紅頭只要不進入,就有機會出來。

49.從哪里可以看出青頭和紅頭是要好的朋友？簡單說一說。

50.課內(nèi)閱讀。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、

黃的、白的衣裳，沖了出來。

(1)選文共有個自然段，其中閱讀文段和要用悲傷的語句，閱讀文段一

和要用喜悅的語氣。

(2)文中畫線句子中“放假了”指的是。

(3)最后一段描寫的是時的情景，其中“紫的、黃的、白的”體現(xiàn)了花兒的

(4)作者覺得這些花朵在哪里上學？你認為呢？

參考答案

1.鳥兒；蝴蝶；猴子2.搖、叫、停|3.C

4.(1)假如；忽然(2)那些花朵。(3)在地下的學校里上學。我覺得他們在草地里上學。

5.小心；仔細；愉快

6.聯(lián)系上下文；雜亂而無條理；很久沒有整理內(nèi)務了，屋子里顯得凌亂不堪。

7.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不

規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

8.小??；密密麻麻；動聽；美妙；甜甜；香香

9.形容色彩艷麗繁多；五顏六色

10.小朋友常被香香的各色水果吸引，想品嘗美味的水果。

11.秋天的雨還可能是一臺巨大的空調，為人們驅走了燥熱的夏天，送來了涼爽的秋天。(意對即可)

12.《賣火柴的小女孩》；安徒生

13.小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘

的，多么舒服啊！

14.渴望；失望

15.小姑娘，不要怕，來我們新中國吧，政府會關心你，好心人會幫助你。你一定能吃飽穿暖的。

16.(1)“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……

你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?/p>

(2)我感受到了它對朋友真摯的愛。

(3)謝謝你，親愛的朋友。沒有你的鼓勵，我一定會死在牛肚子里。我們要做一輩子的好朋友，永遠都

不要分開。

17.(1)一；B(2)對人有吸引力；抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水(3)A；B

18.dao；A

19.用來捉蟲子的。

20.老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

21.感謝你，老屋！

22.(1)短暫|貢獻(2)照亮了別人，卻犧牲了自己。(3)D

(4)接班人有限的歲月；畢生；精力

(5)老師的品質不也正像蠟燭