2022年九年級語文上冊第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)作業(yè)課件新人教版

7敬業(yè)與樂業(yè)DC3．下列對復(fù)句類型判斷有誤的一項(xiàng)是()A．百行業(yè)為先，萬惡懶為首。(并列復(fù)句)B．人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。(并列復(fù)句)C．在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。(選擇復(fù)句)D．也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T……(并列復(fù)句)D4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是()A．梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代思想家，戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。B．《禮記》，“五經(jīng)”之一，是中國古代一部重要的典章制度選集。C．《老子》也稱《道德經(jīng)》，是道家的主要經(jīng)典，相傳為春秋時(shí)期老子所著。D．莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家、文學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物，著有《莊子》一書。D4．下列文學(xué)文化常識和語法表述有誤的一項(xiàng)是()A．詞又稱“曲子詞”，也叫“詩余”“長短句”等，詞牌是填詞用的曲調(diào)名，《沁園春·雪》的詞牌名是“沁園春”。B．“折腰”是我國古代的一種交際禮儀，即彎腰行禮，古時(shí)有屈身事人之意，現(xiàn)引申為傾倒、崇拜。C．“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”，原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。D．“北國風(fēng)光”“紅裝素裹”“風(fēng)流人物”三個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。D◆課內(nèi)精讀閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，完成5～7題。5．本文的中心論點(diǎn)是什么？在全文中起到什么作用？我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。6．“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事?！闶侨松侠淼纳??！币欢卧掃\(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證。列舉了當(dāng)大總統(tǒng)與拉黃包車在職業(yè)的神圣性質(zhì)上并沒有高下之別的事例，論述了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”這一觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力。7．簡要分析本文的論證思路。本文開篇提出中心論點(diǎn)，接著從有業(yè)之必要、敬業(yè)、樂業(yè)三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證等方法分別進(jìn)行論證，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“人類合理的生活總該如此”?！粽n外閱讀讓工匠精神深入人心(黑龍江龍東中考)①12月10日，習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。在長期實(shí)踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動(dòng)者，亟待讓工匠精神在全社會(huì)更加深入人心。②不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，工匠始終是中國制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國制造、中國創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，需要激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國之路，更需要大力弘揚(yáng)工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入充沛動(dòng)力。③讓工匠精神深入人心，就要?jiǎng)?chuàng)造更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門員”的葉金龍，與馬達(dá)結(jié)緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙水林……一批批國家級技能大師，堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)報(bào)國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。深入貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實(shí)工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺(tái)，推動(dòng)更多工匠競相涌現(xiàn)。④讓工匠精神深入人心，還要進(jìn)一步講好“工匠故事”。工匠精神是在生產(chǎn)實(shí)踐中凝聚而成的可貴品質(zhì)，充分展現(xiàn)著勞動(dòng)之美、精神之美、時(shí)代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國工匠身上感受到勞動(dòng)的光榮、精神的魅力。開展以弘揚(yáng)工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，才能讓一個(gè)個(gè)“工匠故事”激勵(lì)青少年乃至更多人追求卓越。⑤自2019年起，杭州將每年的9月26日設(shè)為“工匠日”，成為全國第一個(gè)為工匠設(shè)立專屬節(jié)日的城市。設(shè)立“工匠日”，是為了激勵(lì)工匠們創(chuàng)新創(chuàng)造，也是為了培厚工匠精神的土壤。無論是開展“杭州工匠”評選與表彰、打造勞模工匠文化公園與工匠元素特色街區(qū)，還是創(chuàng)立“杭工云課”等線上線下教學(xué)平臺(tái)、建立健全“工匠帶徒”制度，眾多舉措讓工匠有榮譽(yù)感、成就感，讓崇尚工匠精神成為一種時(shí)尚。⑥時(shí)代發(fā)展需要大國工匠。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全社會(huì)都要大力弘揚(yáng)工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動(dòng)者在新時(shí)代書寫出更多更精彩更動(dòng)人的“工匠故事”。(選自《人民日報(bào)》，有改動(dòng))8．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)【教材鏈接：見課后“思考探究”第一題】※讓工匠精神深入人心(2分)。9．第③段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)舉例論證(1分)。有力地證明了“讓工匠精神深入人心，就要?jiǎng)?chuàng)造更多‘工匠故事’”的論點(diǎn)(2分)。10．本文的論證思路是什么？(4分)首先提出“讓工匠精神在全社會(huì)更加深入人心”的中心論點(diǎn)(1分)；其次，闡述了“工匠精神”在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要性(1分)；再次，論述了讓工匠精神深入人心，要?jiǎng)?chuàng)造并講好“工匠故事”(1分)；然后，以杭州為例，論述如何讓工匠精神成為一種時(shí)尚；最后，號召全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神(1分)。11．請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，你將如何書寫自己精彩動(dòng)人的“工匠故事”。(3分)示例：作為新時(shí)代中學(xué)生，要了解工匠精神的內(nèi)涵，懂得工匠精神在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的巨大作用，發(fā)現(xiàn)身邊具有工匠精神的人物，講好工匠故事，立志做一名大國工匠，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(3分)。12．請你參加以“讀書學(xué)習(xí)改變未來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一：入學(xué)堂】靠著讀唇語考到清華讀博，江夢南的故事感動(dòng)了無數(shù)人，她也因此獲得“感動(dòng)中國2021年度人物”稱號。下面是她的頒獎(jiǎng)詞，請將畫橫線的句子，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠(yuǎn)；遲開的你，也鮮花般怒放。(2)【活動(dòng)二：談讀書】讀完下面的語段，同學(xué)們開始討論自己的讀書收獲，你也躍躍欲試，請把你的感悟?qū)懺谙旅妗Ｖ行W(xué)時(shí)期，我讀了很多有趣的書，并且對每一本書，或多或少做了一些筆記。書本要我學(xué)做一個(gè)正直誠實(shí)的孩子，不要撒謊，不要阿諛奉承，不要人云亦云，要腳踏實(shí)地，要獨(dú)立思考；書本開闊了我的眼界。它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個(gè)世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”等格言警句……——葉辛《書將伴我走向未來》示例一：讀書令我明理，讓我能明辨是非，從而知道自己想要成為什么樣的人。__示例二：讀書令我開闊眼界，令我看到深刻的道理、自然的規(guī)律以及人的無數(shù)種個(gè)性，讓我學(xué)到很多，也認(rèn)識到自己哪些地方仍有不足。(3)【活動(dòng)三：勤閱讀】為了培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，班主任準(zhǔn)備在圖書館開展“讀書角”活動(dòng)，請你幫忙完善下面的活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)表。尋找場地跟學(xué)校溝通，預(yù)定讀書閱覽室采納意見收集同學(xué)、老師對讀書主題的建議了解興趣①②討論活動(dòng)舉辦時(shí)間、中間環(huán)節(jié)等通過調(diào)查問卷等形式了解同學(xué)們的閱讀取向確定流程(4)【活動(dòng)四：寫發(fā)言】下面是老師準(zhǔn)備的活動(dòng)致辭，請你根據(jù)前后文，幫老師將下面的語段補(bǔ)充完整，使其構(gòu)成一組排比句。求知是人的天性，而書便是滿足求知欲最好的途徑。讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活也因此變得更加光明和有意義。讀書是攀登進(jìn)步的階梯，使你登峰造極；讀書是恣意揮灑的畫筆，使