8 得數(shù)是8的加法和8減幾 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊（蘇教版）

/教案：得數(shù)是8的加法和8減幾2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是8的加法：71、62、53、442.8減幾：8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)算器、卡片2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)得數(shù)是8的加法和8減幾的問題。2.新課導(dǎo)入：講解得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。3.案例分析：分析一些具體案例，讓學(xué)生了解得數(shù)是8的加法和8減幾在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.得數(shù)是8的加法和8減幾2.內(nèi)容：列出得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，以及相關(guān)案例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：完成練習(xí)冊上得數(shù)是8的加法和8減幾的相關(guān)題目。2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講解得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，并舉例說明。八、課后反思1.教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，提出改進(jìn)措施。本節(jié)課通過講解得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了所學(xué)知識(shí)。課后，通過布置適量的作業(yè)和家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些日常生活場景，如購物、分水果、計(jì)算時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)得數(shù)是8的加法和8減幾的問題。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.新課導(dǎo)入：在講解得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該從簡單的例子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算規(guī)律。例如，可以先講解71=8，然后讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算62、53、44等。在講解8減幾時(shí)，也可以采用類似的方法，從8-1開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算8-2、8-3等。3.案例分析：在講解完計(jì)算方法后，教師可以通過一些具體案例，讓學(xué)生了解得數(shù)是8的加法和8減幾在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，可以設(shè)計(jì)一些小故事或者情景模擬，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。4.練習(xí)：在學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法后，教師可以布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。這些練習(xí)題應(yīng)該包括得數(shù)是8的加法和8減幾的各種情況，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.小結(jié)：在本節(jié)課的結(jié)尾，教師應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。6.作業(yè)布置：課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)布置中，教師應(yīng)該注意作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起探討和解決。通過以上幾個(gè)方面的教學(xué)過程，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與和思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。在關(guān)注教學(xué)過程的同時(shí)，教師還應(yīng)該注重以下幾個(gè)教學(xué)策略的實(shí)施：1.變化教學(xué)節(jié)奏：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的接受情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。對(duì)于一些難以理解的概念或者計(jì)算方法，教師可以放慢速度，通過重復(fù)講解和示例來幫助學(xué)生逐步理解。而對(duì)于一些相對(duì)簡單的部分，則可以加快節(jié)奏，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.采用多元化教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。例如，可以結(jié)合直觀教學(xué)（如使用教具、實(shí)物演示）、互動(dòng)教學(xué)（如小組討論、角色扮演）、游戲教學(xué)（如數(shù)學(xué)游戲、競賽）等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。3.強(qiáng)化反饋機(jī)制：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這可以通過課堂提問、課后作業(yè)批改、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式來實(shí)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這可以通過設(shè)計(jì)一些探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后自主完成。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5.關(guān)注學(xué)生的情感需求：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立自信心。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中可能