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文檔簡介

單元總結提升(五)B

D3．下列各句中沒有語病的一項是()A．我們不能否認做一個真正幸福的人，應該關注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。

B．青年的素質和本領直接影響著實行中國夢的進程。

C．我不但認識他，我媽媽也認識他。

D．中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。A4．下列句子中語言表達得體的一項是()A．餐廳服務員勸阻正在吸煙的顧客時，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關你什么事？”B．學生在考場外緊張等待考試，監(jiān)考老師說：“別緊張，深呼吸，調整一下自己的情緒?！盋．王嫂挑選香蕉，不滿意，轉身離開。老板憤憤地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)?。　盌．李剛對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會！”

B5．閱讀下面材料，按要求答題。材料—：與單純的旅游不同，研學旅行以學?；虬嗉墳閱挝贿M行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗，相互研討，是有目的、有意識的教育活動。它可以提升中小學生的自理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。材料二：研學旅行注重學習和觀光并重，到任何景點參觀，研學旅行都是帶著問題和思考進行參觀考察。對于學生來說，一次好的研學旅行體驗最重要的不只是游，也不只是學，而是悟。學生所聽到、所看到的都可能會對其產(chǎn)生潛移默化的影響。材料三：徽標(見右圖)(1)請根據(jù)材料一和材料二的內容，給“研學旅行”下個定義。研學旅行是學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。(2)材料三是某研學旅行班的標志，請結合畫面和文字內容，具體介紹該標志的設計意圖。示例：該標志由圖形和文字兩部分構成。圖案部分融入腳丫、太陽、花草、小徑、手拉手的小孩等元素，體現(xiàn)出大自然的美好，體現(xiàn)出研學旅行就是讓學生“走出去”；“光腳丫研學”的“學”字融

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