10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)七（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 蘇教版

/10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)七（教案）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、推理等方式，發(fā)現(xiàn)并掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算知識，解決實(shí)際問題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)會與同伴合作交流，共同解決問題。教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算。2.加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。3.運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，加法和減法運(yùn)算卡片，黑板，粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT課件展示一些生活中的加法和減法現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出這些現(xiàn)象中的加法和減法運(yùn)算。2.新課：講解10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，以及加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。通過舉例，讓學(xué)生理解并掌握這些運(yùn)算規(guī)律。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行加法和減法運(yùn)算練習(xí)，互相交流，共同解決問題。4.應(yīng)用：通過PPT課件展示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法運(yùn)算知識，解決這些問題。5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法和減法運(yùn)算的重要性，以及如何運(yùn)用這些運(yùn)算解決實(shí)際問題。6.作業(yè)布置：布置一些10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算題目，讓學(xué)生課后完成。板書設(shè)計(jì)1.10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)七2.內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，應(yīng)用實(shí)例。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成一些10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算題目。2.讓學(xué)生通過觀察、比較、推理等方式，發(fā)現(xiàn)并掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。3.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法運(yùn)算知識，解決實(shí)際問題。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。3.教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。（注：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的核心步驟，包括導(dǎo)入、新課、練習(xí)、應(yīng)用、總結(jié)和作業(yè)布置，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識聯(lián)系的重要步驟。教師可以通過以下方式導(dǎo)入新課：-生活實(shí)例：展示一些學(xué)生熟悉的場景，如購物、分水果、家庭成員增減等，讓學(xué)生在具體情境中感知加法和減法的實(shí)際意義。-故事引導(dǎo)：講述一個(gè)與加法和減法相關(guān)的小故事，如小貓釣魚的故事，通過故事中的數(shù)量變化自然引入加法和減法。-復(fù)習(xí)舊知：通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的10以內(nèi)數(shù)的概念和加減法初步知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。2.新課新課環(huán)節(jié)是傳授新知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)注重：-直觀演示：使用教具或PPT動(dòng)畫，直觀展示加法和減法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生形成清晰的表象。-逐步引導(dǎo)：從簡單的加一減一運(yùn)算開始，逐步過渡到更復(fù)雜的運(yùn)算，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)算規(guī)律。-互動(dòng)探究：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作或全班討論，探索加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知，提高運(yùn)算技能的重要步驟。教師應(yīng)注意：-分層設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中取得進(jìn)步。-及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。-總結(jié)規(guī)律：通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，如“加一多一，減一少一”，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。4.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要步驟。教師應(yīng)注重：-情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。-方法指導(dǎo)：教授學(xué)生解決實(shí)際問題的方法和策略，如畫圖、列舉、計(jì)算等，提高學(xué)生的問題解決能力。-思維拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)知識運(yùn)用到其他領(lǐng)域，如藝術(shù)、體育等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是梳理知識，強(qiáng)化記憶的重要步驟。教師應(yīng)：-概括要點(diǎn)：簡潔明了地概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成清晰的知識脈絡(luò)。-強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。-情感升華：通過總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。6.作業(yè)布置作業(yè)環(huán)節(jié)是鞏固知識，提高自主學(xué)習(xí)能力的重要步驟。教師應(yīng)：-精心設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對性、趣味性和實(shí)踐性，既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。-適度適量：作業(yè)量應(yīng)適中，既能保證學(xué)生有足夠的練習(xí)，又不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和減法，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算技能，培養(yǎng)解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)過程（續(xù)）3.練習(xí)（續(xù)）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供多樣化的練習(xí)形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。這些練習(xí)形式可以包括：-個(gè)別練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些基本的加減法題目，以鞏固基本運(yùn)算技能。-小組競賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接龍”、“數(shù)字寶藏”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。4.應(yīng)用（續(xù)）在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決。這些問題可以包括：-購物問題：設(shè)計(jì)一些簡單的購物場景，讓學(xué)生計(jì)算購買商品的總價(jià)。-分組問題：給出一個(gè)具體的分組情況，讓學(xué)生計(jì)算每組的人數(shù)。-日常生活中的加減法：讓學(xué)生觀察家庭或?qū)W校中的日常活動(dòng)，找出可以用加減法解決的問題。5.總結(jié)（續(xù)）在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和收獲。教師可以提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：-今天我們學(xué)習(xí)了哪些新的數(shù)學(xué)知識？-你覺得加減法運(yùn)算有什么有趣的地方？-你能舉例說明我們在日常生活中如何使用加減法嗎？6.作業(yè)布置（續(xù)）在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)。這些作業(yè)應(yīng)該能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師可以設(shè)計(jì)以下類型的作業(yè)：-基礎(chǔ)練習(xí)：布置一些基礎(chǔ)的加減法運(yùn)算題目，讓學(xué)生在家練習(xí)。-拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決。-創(chuàng)造性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的加減法問題，并與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)（續(xù)）板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、有條理，能夠幫助學(xué)生跟隨教師的講解思路。板書可以包括以下內(nèi)容：-10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)七-重點(diǎn)概念：加法、減法、10以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算-運(yùn)算示例：幾個(gè)具體的加減法運(yùn)算例子，展示運(yùn)算過程-運(yùn)算規(guī)律：總結(jié)的加減法運(yùn)算規(guī)律，如“交換律”、“結(jié)合律”等-課后作業(yè)：布置的作業(yè)題目，以便學(xué)生記錄作業(yè)設(shè)計(jì)（續(xù)）作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)別差異，同時(shí)也要考慮到作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性。教師可以設(shè)計(jì)以下類型的作業(yè)：-必做題：每個(gè)學(xué)生都需要完成的基礎(chǔ)練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)。-選做題：為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的拓展練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。-創(chuàng)意題：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。課后反思（續(xù)）課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了10以內(nèi)加減法的運(yùn)算技能。-教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-教學(xué)方法：使用的教學(xué)方法是否有效，是