2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一模語文試題和答案詳解

2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一模語文試題和答案詳細解析（題

后）

一、選擇題

1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A.眼眶/返騙鮮妍/鮮為人知B.黃暈/暈?？M繞/不折不撓

C.詰責(zé)/拮據(jù)憎惡/深惡痛疾D.露宿/星宿佝僂/一絲不茍

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.凋零杞人憂天盤恒春寒料峭B.熾熱海市蜃樓沙礫花團錦簇

C.嶙峋心曠神怡驚駭誠皇誠恐D.旗幟銷聲匿跡侍弄嬌揉造作

3.下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.貫通黃埔南北的開放大道，助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，是名副其實的財富大道。

B.美術(shù)課上，小張老師信手拈來，僅寥寥幾筆，就畫出了一株美麗的蘭花。

C.百日誓師后，為了考上理想的高中，我們班的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，無所不為。

D.這兄弟倆出身于音樂世家，爰好大相徑庭，都偏好風(fēng)格高雅的古典音樂。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.《中國睡眠研究報告2024》明確指出，睡眠質(zhì)量與手機成癮程度高成正相關(guān)。

B.超一千名以上徒步爰好者共聚廣州?長嶺賽場，在青山綠水間感受運動魅力。

C.廣州鼓勵企業(yè)為了加快智慧城市建設(shè)，全面提升城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平。

D.中國提出的全球文明倡議將促進各國彼此深入了解，推動人類文明共同進步。

二、綜合性學(xué)習(xí)

5.樂樂準(zhǔn)備到廣州游玩，向歡歡咨詢游玩攻略。請結(jié)合以下旅游資訊完成對話。

【旅游資訊】

廣州地鐵推出了“搭地鐵游廣州”活動護照，并配套“打卡集章”活動。打卡活動站點包括：萬勝

圍、海心沙、廣州塔、越秀公園、動物園、紀(jì)念堂、北京路、陳家祠、植物園、天河公園、黃埔新

港、長洲等。游客可至活動站點客服中心購買“護照”并免費蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章。

【對話內(nèi)容】

樂樂：歡歡，最近我想去廣州一日游，坐地鐵游玩方便嗎？

歡歡：很方便。廣州地鐵四通八達，覆蓋核心區(qū)域及熱門景點，最近還推出了“搭地鐵游廣州”的

活動，很值得體驗。

樂樂：這個活動有什么特色？

樂樂：好精彩的活動！但是這么多個站點,一天恐怕走不完，能重點推薦幾個嗎？

歡歡：你不妨登上廣州塔俯瞰城市美景，體驗現(xiàn)代廣州活力；也可以去陳家祠穿越時空，傾聽歷史

的聲音；還可以②，；，、，

樂樂：it謝你的推薦。我真想立刻薪去!，

三、名句名篇默寫

6.古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

②學(xué)而不思則罔，0（《論語為政》）

③莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游《游山西村》）

④但愿人長久，0（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑤,并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

⑥,弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）古詩中蘊藏著祖國的大好河山，歡歡對此做了歸納。請根據(jù)批注完成表格。

詩句批注出處

洞庭浩渺，波瀾孟浩然《望洞庭湖

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

壯闊。贈張丞相》

①____________,大漠奇麗，黃河壯

王維《使至塞上》

_______________________________O美。

②________________,群山隱沒，長江奔李白《渡荊門送

_______________________________O流。別》

四、文言文閱讀

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯

冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群

書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆

望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色

愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

高彥先登①日：“凡為學(xué)之道，必須一言一句，自求己事。如，六經(jīng)，《語》《孟》中，我所未

能，當(dāng)勉而行之。或我所行未合于，六經(jīng)’《語》《孟》中，便思改之。先務(wù)躬行，非止誦書作文而

已?！庇秩眨骸胺矠閷W(xué)之道，必先至誠。不誠，未有能至焉者也。何以見其誠？居處齊莊②，志意凝

定；不妄言，不茍笑；開卷伏讀必起恭欽如對圣密;掩卷沉思，必根義理，以閑邪僻。行之悠久，

習(xí)與性成，便有圣賢前輩氣象。”

（節(jié)選自張光祖《言行龜鑒學(xué)問》）

［注］①先登：比喻出眾的人才。②齊莊（zhaizhuang）:嚴(yán)肅誠敬。

7.下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）

A.錄畢，走送之/輟耕之壟上B.益慕圣賢之道/香遠益清

C.未嘗稍降辭色/停數(shù)日，辭去D.先務(wù)躬行/與人期行

8.按要求完成任務(wù)。

（1）把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現(xiàn)代漢語。

（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句（斷2處）。

開卷伏讀必起恭欽如對圣賢

9.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲文從借書抄書之辛和求師叩問之難兩方面敘述作者的求學(xué)之艱。

B.甲文中先達的嚴(yán)厲和作者的恭敬形成對比，突出作者的謙虛好學(xué)。

C.乙文強調(diào)實踐對學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為做到言行一致才能掌握學(xué)問。

D.甲乙兩文的主人公都結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談到了自己的為學(xué)之道。

10.甲乙兩文對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

五、詩歌鑒賞

11.閱讀下面這首詩，完成小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)“今日聽君歌一曲”中的“君”指的是誰？

(2)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達了詩人怎樣的思想感情?

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

2024年3月，“人工智能+”成為社會熱議話題。人工智能科代表歡歡對此很感興趣，收集了一些

材料。

材料一：

①今年3月，《政府工作報告》指出，我國將深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開展“人工智

能+”行動，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟發(fā)展、豐富人

民生活、提升社會治理現(xiàn)代化水平。

②“人工智能+”指的是將人工智能作為一種基礎(chǔ)性、驅(qū)動性的技術(shù)力量，與制造、醫(yī)療、教

育、交通、農(nóng)業(yè)等多個領(lǐng)域進行深度融合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式，從而推動傳統(tǒng)行業(yè)

轉(zhuǎn)型升級和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變革。中國信通院AI研究中心副主任魏凱認(rèn)為，人工智能是強調(diào)技術(shù)本

身，“人工智能+”更強調(diào)的是跟行業(yè)、場景的融合。中國移動通信董事長楊杰認(rèn)為，要推動人工智

能從助力行業(yè)提質(zhì)增效的輔助手段，升級為支撐經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施和核心能

力，加快從“+人工智能”向“人工智能+”轉(zhuǎn)變。

③“人工智能+”，應(yīng)該“+”什么、怎么“+”？小米董事長雷軍認(rèn)為，“+”就是“各行各業(yè)+各種應(yīng)用

場景:目前，我國已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會各領(lǐng)

域廣泛運用。除了對產(chǎn)業(yè)深度賦能，科大訊飛董事長劉慶峰認(rèn)為，“人工智能+”還將對科學(xué)研究范

式和技術(shù)創(chuàng)新起到推動和助力，讓每個人站在人工智能肩膀上發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，成為更能開拓

未來的新人類。

(整理自《政府工作報告》《經(jīng)濟參考報》、央視新聞等)

材料二:

開展“人工智能+”行動，要加快推動人工智能技術(shù)發(fā)展。去年，以ChatGPT為代表的“生成式人

工智能”成為全球科技熱點，今年初，OpenAI公司的視頻生成新模型Sora橫空出世，顛覆式創(chuàng)新引

發(fā)熱議。與此同時，國內(nèi)掀起“百模大戰(zhàn)”，國產(chǎn)大模型頻頻亮相、加速迭代，各類通用、行業(yè)等云

側(cè)大模型和手機、PC、汽車等端側(cè)大模型已在多個領(lǐng)域取得顯著成果。不過相比ChatGPT而言，

國內(nèi)的AI大模型產(chǎn)業(yè)至今沒有出現(xiàn)爆款級應(yīng)用。中國信通院數(shù)據(jù)顯示，2023年我國人工智能核心產(chǎn)

業(yè)規(guī)模達到5787億元，相關(guān)企業(yè)數(shù)量達4482家。工信部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國生成式

人工智能的企業(yè)采用率已達15%,預(yù)測到2035年，中國約85%的企業(yè)將采用生成式人工智能。

國內(nèi)AI大模型布局情況（部分）

機構(gòu)AI大模型

百度文心一肖

抖音集團云雀大模型

中國科學(xué)院紫東太初大模型

科大訊飛星火大模型

阿里通義千間

騰訊混元大模型

華為盤古大模型

（整理自《人民日報》《經(jīng)濟參考報》《2024年中國AI大模型產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》）

材料三：

①只需點點手機，準(zhǔn)時趕到的自動駕駛出租車就會載著乘客前往目的地；馬路上，綠色高效的

氫能無人駕駛清掃車自主識別道路環(huán)境自動清潔……這些新型工業(yè)化發(fā)展帶來的便民服務(wù)將在廣州

黃埔率先實現(xiàn)。3月4日，廣州開發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)正式公布2024年首批以“人工智能+新型工業(yè)化”為主

題的應(yīng)用場景清單。清單圍繞“人工智能”提出深耕智能制造、智慧園區(qū)、智慧城市、智慧交通、智

慧教育等9大領(lǐng)域，共開放50個應(yīng)用場景，深度挖掘人工智能技術(shù)賦能潛力。

②黃埔以制造業(yè)立區(qū)，清單中智能制造領(lǐng)域的18個應(yīng)用場景占比近四成。廣本數(shù)字化智能工

廠、捷普電子黑燈無人化產(chǎn)線、燕塘乳業(yè)綠色供應(yīng)鏈……從不同企業(yè)提出的轉(zhuǎn)型規(guī)劃中，不難預(yù)見

未來黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。在其他領(lǐng)域，清單還包含了諸如無感知AI數(shù)字課

堂、城市智慧停車場運營管理、區(qū)域“陸空一體”智能交通體系、灣區(qū)大模型產(chǎn)業(yè)園區(qū)等等場景。

③清單將黃埔不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求清晰地展示給全國乃至全球供應(yīng)方，力促更多

新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備在黃埔率先應(yīng)用推廣。未來，廣州開發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)將把新型工業(yè)化之“機”

轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展之“勢”，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更具競爭力、更有影響力的“智造強區(qū)二

（整理自《光明日報》）

材料四：

①《政府工作報告》提出，深入實施科教興國戰(zhàn)略，強化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。作為引領(lǐng)新

一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，人工智能也為教育現(xiàn)代化帶來更多可能性。

②建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。今年2月，184所學(xué)校入選教育部中小學(xué)人工智能教育基地

名單。據(jù)悉，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、師資配備、實驗環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，如北

京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校、天津市實驗小學(xué)等不僅深入推進了人工智能課程建設(shè)，還孵化出多項學(xué)

生科技創(chuàng)新項目。下一步，教育部將促進各基地深入探索人工智能教育實施方式，以中小學(xué)信息科

技、通用技術(shù)等課程為主要依托，進一步豐富教育教學(xué)資源，擴大人工智能教育覆蓋面和受益面。

同時，教育部將選取典型經(jīng)驗、優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)資源在國家中小學(xué)智慧教育平臺上線，推動更多中

小學(xué)校探索開展人工智能教育。

（整理自《光明日報》《人民日報》）

12.為介紹“人工智能+”行動，歡歡對材料做了整理。其中與材料不相符的一項是（）

A.“人工智能+”將人工智能與多領(lǐng)域深度融合，可以創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式。

B.魏凱認(rèn)為，人工智能強調(diào)技術(shù)本身，而“人工智能+”更強調(diào)的是跟行業(yè)、場景的融合。

C.“人工智能+”廣泛運用于社會各行業(yè)，已助力我國構(gòu)建全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系。

D.劉慶峰說，“人工智能+”將推動科學(xué)研究范式和技術(shù)創(chuàng)新，讓每個人更好地開拓未來。

13.為理解“人工智能+”的現(xiàn)狀和意義，歡歡對材料做了歸納。其中正確的一項是（）

A.我國只要開展“人工智能+”行動，進行廣泛深刻的數(shù)字變革，就能賦能經(jīng)濟發(fā)展、豐富人民生

活、提升社會治理現(xiàn)代化水平。

B.國內(nèi)AI大模型蓬勃發(fā)展，布局廣泛，“文心一言”高居1月關(guān)注度榜首，但相比ChatGPT,國內(nèi)

AI大模型產(chǎn)業(yè)應(yīng)用爆款尚未出現(xiàn)。

C.2023年我國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，但生成式人工智能的企業(yè)采用率過低，2035年超九成

企業(yè)都會采用生成式人工智能。

D.我國中小學(xué)校的人工智能教育教學(xué)已具有較好基礎(chǔ)，教育部正深入探索教育實施方式，以擴

大人工智能教育的覆蓋面和受益面。

14.聚焦黃埔新型工業(yè)化發(fā)展，歡歡對材料做了分析。其中與材料不相符的一項是（）

A.黃埔將變機遇為勢能，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更有競爭力、影響力的“智造強區(qū)”。

B.黃埔發(fā)布的“人工智能+新型工業(yè)化”清單，展示出不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求。

C.自動駕駛出租車載客出行等新型工業(yè)化發(fā)展帶來的便民服務(wù)將會在廣州黃埔率先實現(xiàn)。

D.從智能制造領(lǐng)域的企業(yè)規(guī)劃中切實可見未來黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。

15.建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。請結(jié)合歡歡的材料，從學(xué)校和自身角度闡述該如何積極擁抱

“人工智能+”。

閱讀下面文字，完成下面小題。

晶瑩的雪花

杜衛(wèi)東

①當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時，冬天便如約而至了。

②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來遲，好戲也每每最后出場。它以朔風(fēng)為前

導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙"。不光寒鷗，樹上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、

色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。如果說，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山

水，那么，冬天就是一幀油畫。近看，或許有些駁雜、粗糙，遠看則渾厚、豐富。描繪它時，大自

然調(diào)動了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩情。它的

豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀賞遠遠不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過濾了春天的嫵

媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細膩、真誠與柔情。

③不是嗎？且看冬天的瀟灑亮相：“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。”清晨推開門，飛雪一

下子覆蓋了世間萬物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。此時，雪或許停了，白雪堆滿枝頭、房檐

和屋頂，在展曦中顯得晶瑩圓潤，世界變得純潔、靜謐；或許，雪還在下，一片片晶瑩的雪花在天

空飛舞，朦朦朧朧，如煙如柳，飄飄灑灑，如詩如畫。雪落無聲，大道至簡，站立窗前的你，一下

子心靜如水，從容而釋然。是呀，雪呈冬天潔白的衣衫，把，塵埃和浮躁鎖定，把，落葉和枯草覆蓋,

在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬物，于蒼茫的天地間守護溫情。隨著陽光的照拂，最終不惜化身為水——那

是雪的眼淚，也是雪的靈魂，只為促成新的生長。夜半枯樹折殘枝，晨聽新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒

風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情。冬天的美，雖然沒有春天的璀璨、夏天的斑斕，也沒有秋天的空寂和高

遠，卻深沉而莊重，像是一位閱歷豐富的智者，雙瞳剪水，慧心巧思，為我們講述四季的輪回與人

生的真諦。

④下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了。小伙伴們會在院子里堆出一個大

大的雪人，鼻子是半截胡蘿卜，眼睛是兩個煤球，頭上戴一頂破草帽。嘴巴呢？也許是一個沒了捻

兒的“鋼鞭”，在鼻子下一橫，霸氣；也許是哪個女孩兒貢獻出來的一張?zhí)羌?，剪成月牙狀，貼上，

雪人立馬喜笑顏開。然后，小伙伴們分成兩撥，開始在雪地里瘋跑、麋戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，

冰水流進前胸和后背，不由一個激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減。在那個貧瘠的年代，這是我最難忘的

童年記憶。一晃，過去了一個多甲子，兩鬢的霜雪早已掩埋了曾經(jīng)的童趣，雪中賞梅成了我最心儀

的樂事。

⑤梅花，是冬天珍貴的饋贈。常見的梅有兩種：紅梅和臘梅。臘梅的軀干不如紅梅高大，但花

期長，花朵大。北京的臥佛寺臘梅樹極多。剛開花的時候，只展開兩三片花瓣，后來變成七八片，

越開越密，越開越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開越多，越開越艷，一簇簇擠在枝條上綻放，壓彎了枝

頭；冰心玉骨，潤澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。難怪詩人感嘆：“梅花不肯

傍春光，自向深冬著艷陽?！?/p>

⑥不錯，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒有月季的芳菲與牡丹的華貴?？墒?，它“冰骨清

寒瘦一枝”，風(fēng)骨何等堅毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”，氣節(jié)多么高貴。而且，無論

百花的艷羨也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大爰撒遍人間，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬

里春”，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來為人們所鐘爰，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種

精神的隱喻。

⑦住到京郊后，離臥佛寺更遠了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇臘梅，鄰居說，在嚴(yán)寒

中，梅開百花之先，獨天下而春。今年不必遠行，便可以體會到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意境。

不過，觀賞臘梅還是要有風(fēng)雪襯托才好，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽腳步落

在雪上的聲音，感受飄揚的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤過的空氣，看臘梅迎著風(fēng)雪傲然綻

放，浮躁的思緒會變得像白云一般舒展、輕盈。

⑧踏雪歸來，激三萬知己，點一只銅鍋，燙兩市老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享也C肉片

是新切的，豆腐潔白嫩滑，白菜晶瑩如玉，還有粉絲、糖蒜也必不可少。聊到興起，妙語迭出，析

人生大義；逸興遺飛，誦歷代華章。當(dāng)然，話題少不了雪與梅花。

（《人民日報》2023年12月13日）

16.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）

A.本文開篇呈現(xiàn)圓明園千畝荷花枯萎凋零的畫面，表達了對秋天悄然逝去的惋惜。

B.本文借寫冬日飛雪、兒時玩雪、踏雪賞梅、雪日暢聊等美景樂事，抒人生感悟。

C.文章語言極具韻味，多處引用古詩詞，使讀者感受到冬日的細膩、真誠與柔情。

D.人生好比四季，作者經(jīng)歷了一個多甲子，于人生的冬季再看雪，別有一番風(fēng)味。

17.根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析畫線句子的表達效果。

（1）雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋......（從修辭手法的角度）

（2）踏雪歸來，邀三五知己，點一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。（從

詞語運用的角度）

18.作者用了許多筆墨寫梅花，這樣安排有什么用意？

19.標(biāo)題“晶瑩的雪花”內(nèi)涵豐富，請根據(jù)你對文章的理解，寫出“晶瑩”的多層含義。

七、作文

20.按要求作文。

請以《守護—》為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文

中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

八、名著閱讀

21.歡歡以“人物的喜怒哀樂”為專題做閱讀積累，請你根據(jù)提示補充表格。

作家作品原文內(nèi)容批注

悟空十分歡喜，拿出海藏看時，原來兩頭

是兩個金箍，中間乃一段烏鐵，緊挨箍有

《西游記》吳龍宮得寶，人生大

鐫成的一行字，喚作“①______,一萬三千

承恩直

五百斤二心中暗喜道：“想必這寶貝如人1=1O

A音S1、?1”

②______（綽號）便睜圓怪眼，大叫道：

《水滸傳》“招反對招安，

施耐庵安，招安，招甚鳥安！”只一腳，把桌子勃然大怒。

踢起，擷做粉碎。

周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；

一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打多年潦倒，觸景傷

滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起情。

《儒林外史》來。

吳敬梓老太太聽了，把細磁碗盞和鑲銀的杯盤逐

件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的

③_______________

了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上

來，不省人事。

22.有人說：“逆境能打敗弱者而造就強者?！闭垙囊韵旅腥芜x例子，談?wù)勀銓@句話的理

解。

①?！逗?爰》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》

答案詳解

1.

【答案】C

【詳解】本題考杳漢字的正確讀音.

A.kuang'kuang,xian'xian；

B.yun-'yun,rao/nao;

C.jie/jie,wu'wu;

D.sii/xiu,gdw'gdUo

故選C.

2.

【磊】B

【詳解】本題考查字形.

A.盤恒---盤桓；

C踞喉——幡睡?

D.雌造作——矯揉造作;

故選B.

【答案】A

【詳解】本題考查成語辨析.

A名副其實：名稱與實質(zhì)相合一致.這里表示的是??開放大道''有財富大道之名，與其助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實質(zhì)相對應(yīng)，使用正

確；

B.信手拈來：信手：隨手；拈：用手指捏取東西.隨手拿來.多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思

考.這里說的是畫畫，語境不符；

C.無所不為：沒有什么事不干的，指什么事都干或壞事做盡.這里說的是同學(xué)們的學(xué)習(xí)，使用不恰當(dāng)；

D.大相徑庭：比喻彼此相差很遠，大不相同.這里指的是偏好相同，不合語境；

故選A.

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析.

A.成分贅余.刪去“高”；

B.成分贅余.刪去超“或以上”；

c.語序不當(dāng)、搭配不當(dāng).“水平”一般與??提高搭配.正確語序：為了加快智慧城市建設(shè)，廣州鼓勵企業(yè)全面提高城市基礎(chǔ)設(shè)施

的智能化水平.

故選D.

【答案】可以到活動站點客服中心購買“護照”并免費蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章.去海心沙觸摸城市沙灘細看那鑲嵌

在珠江懷抱里的明珠最后你還可以去天河公園擁抱大自然細品自然與文化的完美結(jié)合

【詳解】本題考查綜合分析能力.

第①空考查考生的信息提取能力，根據(jù)樂樂的提問，我們可以從【旅游資訊】材料中提取到“搭地鐵游廣州”的特點，除了景點

本身的特色之外，對于外地人來說，紀(jì)念意義也是非常重要的，因此?,游客可至活動站點客服中心購買，護照’并免費蓋章集印，

集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章”便是最吸引游客的特點之一,考生可以從此處入手作答.示例：可以到活動站點客服中心購買“護

照”并免費蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章.

第②至⑤空是考查學(xué)生對景點特色的了解與概括能力.

我們可以首先了解各個景點的特點.如：

萬勝圍一首先，它是廣州地鐵4號線號線的換乘站，交通超級便捷，無論你想去廣州的明峰角落，都能輕松到達.而且，

作為8號線的東端終點站，它連接了廣州市區(qū)與周邊地區(qū)，對于出行來說，簡直是太方便啦.而且，萬勝圍站還是中國國內(nèi)設(shè)

計上首次采用地下兩層十字側(cè)島換乘車站！這種設(shè)計不僅美觀，而且非常實用，讓換乘變得更加輕松快捷,除了交通便?U,

萬勝圍周邊也有好多好玩的地方.比如，你可以沿著新港東路散步，欣賞廣州的城市風(fēng)光；或者去琶洲地區(qū)感受現(xiàn)代化的城市

氛圍.這里還有豐富的商業(yè)設(shè)施和餐飲店，滿足你的各種需求.此外，萬勝圍還位于海珠區(qū)，這個區(qū)域是廣州市的中心城區(qū)之

--有著豐富的歷史和文化底蘊.你可以在這里感受到廣州的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代氣息的完美融合.

海心沙——首先，海心沙是珠江新城核心區(qū)軸線的端點，就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在珠江的懷抱里.作為珠江上僅有的幾個小

島之一，它一直被定位為生態(tài)和休閑之島，是廣州市民休閑度假的理想場所哦！而且，海心沙可是廣州的一個交點！東西向是

珠江這條見證廣州兩千多年古城風(fēng)雨的歷史軸線，南北向則是廣州面向未來發(fā)展的南北向新城市中軸線.站在海心沙上，你可

以感受到廣州這座城市的古老與現(xiàn)代完美交融.島上還有超大的看臺，能容納好多觀眾呢！而且規(guī)劃功能超全面，包括商業(yè)、

住宅、文化、休閑娛樂等，簡直就是一個綜合性的城市區(qū)域！無論是購物.品味美食，還是欣賞文化藝術(shù)表演，你都能在這里

找到滿足.此外，海心沙還有一個超級大的沙灘公園！

廣州塔一昵稱“小蠻腰”，位于廣東省廣州市海珠區(qū)，緊鄰珠江南岸，是廣州市的地標(biāo)性建筑。以下是其主要特點：建筑設(shè)

計，廣州塔由荷蘭著名建筑師馬克海默爾夫婦設(shè)計，靈感來源于中國傳統(tǒng)的“玉腰帶片口“梭子”形象，巧妙地將古代玉文化與現(xiàn)

代建筑藝術(shù)結(jié)合在一起.塔身獨特的設(shè)計使其與其他摩天建筑形成鮮明對比，呈現(xiàn)出輕盈、曲線的美感.高度與結(jié)構(gòu)，廣州塔

總高度達600米，其中主塔體高450米，天線桅桿高150米.塔身采用特一級抗震設(shè)計，可抵御8級地震和12級臺風(fēng).其結(jié)構(gòu)體系

為鋼筋混凝土核心筒結(jié)合外圍鋼結(jié)構(gòu)，既保證了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，又展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的力與美.觀光與娛樂設(shè)施，廣州塔設(shè)有多

個觀光平臺，包括488米高的戶外觀景臺和450米高的旋轉(zhuǎn)餐廳等.

越秀公園一位于廣州市越秀區(qū)，是廣州市最大的綜合性公園，具有諸多鮮明的特點.首先，越秀公園的自然景觀引人入勝.

公園內(nèi)有越秀山.白云山余脈等自然地貌，山水交融，景色宜人.公園內(nèi)綠樹成蔭，古木參天，特別是白千層、菩提樹等名貴

樹種更是引人注目.此外，公園內(nèi)還點綴著大小不一的湖泊，如碧波湖、流花湖等，湖面寬闊，碧蜷漾，為公園增添了無盡

的魅力.其次，越秀公園的人文景觀豐富多彩.公園內(nèi)有許多歷史遺跡，如五羊雕像、鎮(zhèn)海樓,中山紀(jì)念堂等，這些景點見證

了廣州悠久的歷史.同時，越秀公園還是廣州客家山歌.詠春拳.越秀山故事等非遺項目的重要傳承傳播陣地，是廣州市民和

游客感受廣州文化的重要場所.再者，越秀公園內(nèi)的休閑娛樂設(shè)施完善.公園設(shè)有游樂場、游泳池、羽毛球館等，滿足了市民

的不同需求,無論是家庭出游，還是朋友聚會，越秀公園都能提供豐富的休閑娛樂選擇.最后，越秀公園還是廣州市的重要旅

游景點.公園所處區(qū)域自元代以來一直是羊城八景之一，2006年更是被評為國家4A級旅游景區(qū)，吸引了大量游客前來游覽.總

的來說，越秀公園以其獨特的自然景觀、豐富的人文景觀、完善的休閑娛樂設(shè)施和重要的旅游地位，成為了廣州市民和游客休

閑、娛樂，觀光的好去處.

天河公園一首先，它的綠化做得超級棒，滿眼都是郁郁蔥蔥的樹木和五彩斑斕的花草，讓人感覺仿佛置身于一個天然氧吧

中.無論是散步還是晨練，這里都是個絕佳的選擇！而且，天河公園內(nèi)還有好多休閑設(shè)施呢！比如湖泊、小橋、亭臺樓閣，每

一處都充滿了詩情畫意.你可以租一艘小船在湖上劃船，感受那種“舟行碧波上，人在畫中游”的翔體驗.除此之外，天河公

園還是個文化氣息濃厚的地方.園內(nèi)有不少文化展覽和活動，比如書畫展、攝影展等，可以讓你在欣賞美景的同時，也能感受

到廣州的文化魅力.總之，天河公園就是一個集自然景觀、休閑設(shè)施和文化底蘊于一體的綜合性公園，無論是周末休閑還是日

常散步，都是個超棒的選擇！

考生可以根據(jù)自己對各景點的了解從中任選兩個進行作答，概括言之有理即可.

示例：去海心沙般摸城市沙灘，細看那鑲嵌在珠江懷抱里的明珠；

最后你還可以去天河公園擁抱大自然，細品自然與文化的完美結(jié)合.

6.

【答案】折戟沉沙鐵未銷思而不學(xué)則殆豐年留客足雞豚千里共嬋娟黃發(fā)垂瞽馬作的盧飛快大漠孤煙直長;可落日

圓山隨平野盡江人大荒流

【詳解】本題考查名篇背誦，注意：戟、銷、殆、豚、嬋娟.替、的盧、荒.

7.

【答案】【小題1】B

【小題2】(1)提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教.

(2)開卷伏讀必起恭欽如對圣賢

【小題3】C

【小題4】甲文中，宋濂在幼時即表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛，盡管家境貧寒，他仍然通過借書抄錄、不畏嚴(yán)寒等方式來努力學(xué)習(xí).

這種不畏艱難、持之以恒的精神，讓我意識到學(xué)習(xí)并非易事，需要付出艱辛的努力.乙文中高彥認(rèn)為學(xué)習(xí)必須真心實意，不能

只停留在書本上，而是要親身實踐.他提倡通過言行一致來體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中.這使我認(rèn)識到學(xué)

習(xí)不僅是為了獲取知識，更是為了指導(dǎo)我們的行為.(言之有理即可)

【解析】【小題1】本題考查一詞多義.

A代詞，代指借書的人介詞，在；

B.均為副詞，更加；

C.言語佶辭、辭別；

D.實行「出行；

故選B.

【小題2】(1)本題考查文言文翻譯的能力.解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可.

本句重點詞語：援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理.援，提出.質(zhì)，詢問.俯身傾耳以請：彎下身子，側(cè)著耳朵(恭敬地)請教

(表現(xiàn)尊敬而專心).

(2)本超考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力.解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根

據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏.T來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成

分之間也應(yīng)該有停頓.

本句句意：打開書本恭敬地閱讀，一定要心懷恭敬欽仰，如同面對圣賢.

“開卷伏讀”是一個完整的動作描述，表示打開書本恭敬地閱讀，在,讀”字后斷開；’?必起恭欽”是一個表達情感態(tài)度的短語，表

示在閱讀時必須心懷恭敬欽仰之情.這部分與“開卷伏讀''的動作是緊密相連的，共同構(gòu)成了對閱讀時態(tài)度的描述.因此，

在?欽”字后斷開.“如對圣賢”則是一個比喻，形容閱讀時如同面對圣賢這部分與前文“必起恭欽”構(gòu)成了因果關(guān)系，共同

說明了閱讀時應(yīng)有的恭敬態(tài)度.

正確劃分為：開卷伏讀,必起恭欽，如對圣賢.

【小題3】本題考查內(nèi)容理解和辨析.

C.有誤，在乙文中，高彥先登確實強調(diào)了實踐對學(xué)習(xí)的重要性，他提到“先務(wù)躬行，非止誦書作文而已”，意思是首先要致力于

親身實踐，而不只是讀書寫文章.然而，乙文并未直接提到“做到言行一致才能掌握學(xué)問”.乙文更側(cè)重于強調(diào)學(xué)習(xí)的真誠和敬

重態(tài)度，比如提到“凡為學(xué)之道，必先至誠'，以及學(xué)習(xí)時應(yīng)有的恭敬態(tài)度；

故選3

【小題4】本題考杳內(nèi)容理蟀和感悟啟示.

從甲文“余幼時即嗜學(xué).家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗

之怠.錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可知，宋濂在幼時即表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛，盡管家境

貧寒，他仍然通過借書抄錄、不畏嚴(yán)寒等方式來努力學(xué)習(xí).啟示：學(xué)習(xí)需要不畏艱難、持之以恒的精神，學(xué)習(xí)并非易事，需要

付出艱辛的努力.在學(xué)習(xí)中也要堅持不懈，克服各種困難，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平.

從乙文“凡為學(xué)之道，必須一言一句，自求己事.如，六經(jīng)’《語》《孟》中，我所未能，當(dāng)勉而行之.或我所行未合于，六

經(jīng)’《語》《孟》中，便思改之.先務(wù)躬行，非止誦書作文而已”“凡為學(xué)之道，必先至誠.不誠，未有能至焉者也.何以見其

誠？居處齊莊，志意凝定；不妄言，不茍笑；開卷伏讀必起恭欽如對圣賢；掩卷沉思，必根義理，以閑邪僻.行之悠久，習(xí)與

性成，便有圣賢前輩氣象”可知，強調(diào)學(xué)習(xí)的真誠和重視實踐.高彥認(rèn)為學(xué)習(xí)必須真心實意，不能只停留在書本上，而是要親身

實踐.他提倡通過言行一致來體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中.啟示：認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識，更是

為了指導(dǎo)我們的行為.因此，在學(xué)習(xí)中要注重實踐，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，不斷提升自己的綜合素質(zhì).

【點睛】參考譯文：

甲

我年幼時就非常愛好讀書.家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親耕錄，計算著日期按時送還.冬天非常

寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書.抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期

限.因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書.成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博

的老。麗名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教.前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋

子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到

他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教.所以我雖然愚笨，但最終

獲得不少教益.

乙

高彥先登說：“凡是做學(xué)問的方法，必須做到一字一句，都從自己做起.比如?六經(jīng)?《論語》《孟子》中，我所不能做到的，應(yīng)

當(dāng)盡力去做.或者我所作所為與，六經(jīng)’《論語》《孟子》中不符的，就應(yīng)當(dāng)思考改正.首先要致力于親身實踐，而不只是讀書

寫文章而已.”他又說：“凡是做學(xué)問的方法，一定要先做到至誠,不真誠，就沒有能成功的.如何體現(xiàn)真誠呢？居住的地方要

嚴(yán)肅誠敬，心志意念要凝聚專一；不隨便說話，不隨便嬉笑；打開書本恭敬地閱讀，一定要心懷恭敬欽仰，如同面對圣賢；掩

卷深思，一定要以義理為根本，來防止邪惡僻陋的想法.長期堅持這樣做，習(xí)以為常，就會有圣賢前輩的氣象.”

【答案】(1)白居易(白樂天)

(2)寫出了自己的遭遇處境，體現(xiàn)了詩人樂觀豪邁的情懷，蘊含著新事物取代舊事物的哲理。

【詳解】(1)本題考直信息梳理與概括提煉能力.

從“酬樂天揚州初逢席上見贈”可知，這是劉禹錫用來答謝“樂天”的詩，這里的“樂天”就是白居易.故而，“君,指的是白居

易，“歌一曲”指的是白居易為劉禹錫寫的《醉贈劉二十八使君》.

(2)本默莽理解分析能力.

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，原意為翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮.

運用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵哲理，現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物.

劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀.沉舟側(cè)味有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春.他從白詩中

翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉蹌而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷和樂觀豪邁的

喙

【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】D

【小題4】學(xué)校：在人工智能課程教學(xué).師資配備、實驗環(huán)境建設(shè)等方面加大投入，奠定良好的基礎(chǔ)；學(xué)校要深入推進人工智

能課程建設(shè)，同時還要引導(dǎo)學(xué)生孵化科技創(chuàng)新項目；學(xué)校要開設(shè)好中小學(xué)信息科技.通用技術(shù)等課程，豐富教育教學(xué)資源；

學(xué)生：可以通過各種優(yōu)秀課例，在線資源、教育應(yīng)用獲取大量的知識，注意應(yīng)該以牢固的知識基礎(chǔ)為前提，培養(yǎng)自己的批判性

思維和問題解決能力；積極培養(yǎng)自己的向善、求真的情懷，做有智慧、有情懷的優(yōu)秀人才.

【解析】【小題1】本題考查理解和辨析材料內(nèi)容.

C.與材料不相符.結(jié)合材料一第③段“目前，我國已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會各領(lǐng)

域廣泛運用”可知，目前，我國已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會各領(lǐng)域廣泛運用.

故選C.

【小題2】本題考查理解辨析材料內(nèi)容.

A.不正確.結(jié)合材料一第①段“今年3月，《政府工作報告》指出，我國將深化大數(shù)據(jù).人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開展?人工智能

+彳亍動，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟發(fā)展、豐富人民生活、提升社會治理現(xiàn)代化

水平”可知，我國將開展'人工智能+行動，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟發(fā)展、豐

富人民生活、提升社會治理現(xiàn)代化水平；

C.“但生成式人工智能的企業(yè)采用率過低，2035年超九成企業(yè)都會采用生成式人工智能”不正確,結(jié)合材料二“工信部賽迪研究院

數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國生成式人工智能的企業(yè)采用率已達15%,預(yù)測到2035年，中國約85%的企業(yè)將采用生械人工智能?可

知，2023年，我國生成式人工智能的企業(yè)采用率已達15%,預(yù)測到2035年，中國約85%的企業(yè)將采用生成式人工智能；

D.?我國中小學(xué)校的人工智能教育教學(xué)已具有較好基礎(chǔ)，教育部正深入探索教育實施方式”不正確.結(jié)合材料三第②段“據(jù)悉，入

選學(xué)校在人工智能課程教學(xué).II幣資配備、實驗環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)”“下一步，教育部將促進各基地深入探索人工智能

教育實施方式，以中小學(xué)信息科技'通用技術(shù)等課程為主要依托，進一步豐富教育教學(xué)資源，擴大人工智能教育覆蓋面和受益

面”可知，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、U幣資配備、實驗環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，教育部將促進各基地深入探索人工智

能教育實施方式，擴大人工智能教育覆蓋面和受益面.

故選B.

【小題3】本題考查理解分析材料內(nèi)容.

D.與材料不相符.結(jié)合材料三第②段?廣本數(shù)字化智能工廠、捷普電子黑燈無人化產(chǎn)線、燕塘孚L#綠色供應(yīng)鏈……從不同企業(yè)提

出的轉(zhuǎn)型規(guī)劃中，不難預(yù)見未來黃埔高端化.智能化、綠色化的工業(yè)新格局”可知，從智能制造領(lǐng)域的企業(yè)規(guī)劃中可預(yù)見未來黃

埔高端化.智能化.綠色化的工業(yè)新格局.

故選D.

【小題4】本題考查理解運用材料內(nèi)容.

結(jié)合材料四第②段“今年2月，184所學(xué)校入選教育部中小學(xué)人工智能教育基地名單.據(jù)悉，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、師資

配備、實驗環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，如北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校、天津市實驗小學(xué)等不僅深入推進了人工智能課程建

設(shè)，還孵化出多項學(xué)生科技創(chuàng)新項目”“下一步，教育部將促進各基地深入探索人工智能教育實施方式，以中小學(xué)信息科技、通

用技術(shù)等課程為主要依托，進一步豐富教育教學(xué)資源，擴大人工智能教育覆蓋面和受益面”可知，要做到積極擁抱“人工智能

+”，學(xué)校應(yīng)在人工智能課程教學(xué)、II市資配備、實驗環(huán)觸設(shè)等方面加大投入，奠定良好的基礎(chǔ)；學(xué)校要深入推進人工智能課程

建設(shè)，同時還要引導(dǎo)學(xué)生孵化科技創(chuàng)新項目；學(xué)校要開設(shè)好中小學(xué)信息科技、通用技術(shù)等課程，豐富教育教學(xué)資源；

結(jié)合材料四第②段“同時，教育部將選取典型經(jīng)驗.優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)資源在國家中小學(xué)智慧教育平臺上線，推動更多中小學(xué)校探

索開展人工智能教育,可知，作為學(xué)生，要做到積極擁抱“人工智能+”，我們可以通過各種優(yōu)秀課例，在線資源、教育應(yīng)用獲取

大量的知識，注意應(yīng)該以牢固的知識基礎(chǔ)為前提，培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力；積極培養(yǎng)自己的向善、求真的情

懷，做有智慧、有情懷的優(yōu)秀人才.

10.

【答案】【小題1】A

【小題2](I)該句使用了比嗡的修辭手法，將雪比作冬天的衣衫，生動形象地表現(xiàn)了雪對塵埃和浮躁的凈化作用，以及對落

葉和枯草的覆蓋，展現(xiàn)了冬天的純凈和寧靜.

(2)畫線句子使用了動詞“踏”?遢”“點”“燙''斕T,這一連串動詞的準(zhǔn)確運用，生動形象地描繪了冬日里與好友相聚涮羊肉的溫

馨場景，表現(xiàn)了作者對冬天享受生活的熱愛.

【小題3】作者用許多筆墨寫梅花，既是為了展現(xiàn)冬天的美麗與魅力，也是為了寄托自己的情感和思想，表達對堅韌不拔、純

潔高尚品格的贊美與追求.這樣的安排使得文章情感豐富、意蘊悠長，給讀者留下了深刻的印象.

【小題4】標(biāo)題“晶瑩的雪花?,中，“晶瑩,'具有多層含義.它描繪了雪花純潔無瑕、透明清澈的物態(tài)之美；也象征了冬天純凈寧

靜、細膩柔情的季節(jié)特征；更富含了作者內(nèi)心的澄明、高潔與對人生真諦的深刻體悟.

【解析】【小題1】本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析.

A.有誤,文章開篇描述圓明園千畝荷花枯萎凋零的畫面，是為了引出冬天的到來，而三陵達對秋天逝去的惋惜.實際上，文章

是以荷花凋零為引子，展現(xiàn)冬天特有的景象和魅力，進而展開對冬天的描繪和感悟.因此，A項的理解偏離了文章的主題和意

圖.

故選A.

【小題2】本題考查詞句的理解和賞析.

(1)原文句子“雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草殂蓋……”中，作者采用了比喻的修辭手法，將雪比作

冬天的,潔白衣衫”.這一比喻不僅形象生動，而且富有詩意，既表現(xiàn)了雪花的純凈無暇，又凸顯了雪對冬日環(huán)境的凈化和覆蓋

作用.雪如同冬日的白色外衣，將塵埃和浮躁一鎖定，為大地帶來一片清新寧靜.同時，雪還將落葉和枯草覆蓋，使得冬日

的景象更加統(tǒng)一和諧.這樣的描寫，不僅讓讀者感受到了雪花的美麗，也進一步體會到了冬天所特有的純凈與靜謐.

(2)原文句子“踏雪歸來，邀三五知己，點一只銅鍋，燙兩壺老酒，澗T頁羊肉，是冬天最美的享受.”中，作者運用了一系列

動詞，如“踏"',邀、'點”“燙、?涮”，這些動詞不僅準(zhǔn)確地描繪了冬日里與好友相聚的場景，還生動形象地展現(xiàn)了這一過程的溫馨與

愜意.踏雪而歸，與三五知己相聚，圍爐而坐，點上銅鍋，燙上老酒，再涮上一頓鮮美的羊肉，這樣的畫面讓人仿佛置身于冬

日暖陽之下，感受到了生活的美好與溫暖.這樣的描寫，既體現(xiàn)了作者對冬日生活的熱愛，也表達了對友情和親情的珍視.

【小題3】本題考查寫作方法的探究.

(1)梅花作為冬天的珍貴饋贈，其美麗與純潔成為了文章情感的重要寄托.如第⑤段所寫，“梅花，是冬天珍貴的饋贈……冰

心玉骨，潤澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云葭.”這里，作者通過生動的描繪，展現(xiàn)了梅花在冬日中的獨特魅

力，進一步凸顯了冬天的美麗與寧靜.

(2)梅花的高貴品格和堅韌精神，成為了文章思想內(nèi)涵的象征,如第⑥段所述，“梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒有月季

的芳菲與牡丹的華貴.可是，它'冰骨清寒瘦一枝'，風(fēng)骨何等堅毅，’冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵，，氣節(jié)多么高貴.”作

者通過對比梅花與其他花卉的不同，贊美了梅花的高貴品格和堅韌精神，同時也寄托了自己對人生的思考和感悟.

(3)作者通過寫梅花，表達了對堅韌不拔、純潔高尚品格的贊美與追求.這種追求不僅體現(xiàn)在對梅花的描繪中，也貫穿于文

章的始終.如第⑦段所寫，,'梅花開百花之先，獨天下而春.今年不必遠行，便可以體會到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意

彘”這里，作者借梅花的意象，表達了自己對高尚品格的向往和追求.

【小題4】本題考查標(biāo)題的含義.

首先，“晶瑩''直接描繪了雪花的物理特性,如文章開篇所描述的，“當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時，冬天便如約而至

了.雪，是冬天最晶瑩的使者.”這里的“晶瑩'.形象地描繪了雪花純潔用透明清澈的特點，使讀者能夠感受到雪花的美感.

其次，“晶瑩?也象征著冬天的季節(jié)特征,冬天雖然萬物凋零，但雪睡為大地披