體育家長會講話稿6篇

/體育家長會講話稿6篇體育家長會講話稿篇1尊敬的各位家長：大家好!很感謝各位家長能夠支持我幼兒園工作，抽時(shí)間參加這次家長會，與我們一同探討教育工作。新學(xué)期教學(xué)任務(wù)沉重，我們幼兒園每個老師都早已打起了十二分精神，希望教育好小伙伴，讓各位家長充足。召開家長會，也是希望能夠動員全部家長共同參加到小伙伴的教育和管理。新學(xué)期代表了新的開始，要讓這個學(xué)期，小伙伴學(xué)有所得，不揮霍這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，給以后進(jìn)入小學(xué)打基礎(chǔ)。我們幼兒園也明白各位家長工作繁忙，為了更好的教育好小伙伴，我們會在園內(nèi)，為小伙伴供應(yīng)早餐和中餐，供應(yīng)中午休息，而且日常飲用水都會準(zhǔn)備好。小伙伴年齡小，為了保證他們飲食健康，也為了他們有充分的休息時(shí)間這些都必需準(zhǔn)備。但是也需要各位家長同意，終歸這關(guān)系到小伙伴以后的進(jìn)展，不管如何我們都會征求各位家長的看法，我們也都是為了讓小伙伴可以好好成長，當(dāng)然假如各位家長覺得有什么不詳細(xì)的地方可以指出，我們幼兒園肯定會認(rèn)真改正。經(jīng)過多年的教育，我們發(fā)覺每個小伙伴都有本身想法，他們也比較脆弱的。在教育過程中，希望家長能多聽小伙伴的看法，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考，很多時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)太重，不見得對他們的成長有利，適當(dāng)?shù)幕?，適當(dāng)?shù)膾炷钚』锇?，與他們好好溝通，這樣能夠讓小伙伴更加開朗。很多家長在工作期間，忽視了小伙伴的成長。而小伙伴卻需要父母的激勵與支持，作為班主任我常常和小伙伴溝通，發(fā)覺小伙伴最希望的就是得到爸媽的關(guān)注，在日常生活中，多給孩子一些激勵，讓他們有自信，這樣對將來成長有極大的促進(jìn)作用。一個自信的小伙伴樂觀開朗，我們大家也愛好，而內(nèi)向自卑的小伙伴需要我們重新給他們樹立信念，讓他們更改過去的脆弱，變得剛強(qiáng)。我們學(xué)校決議在新學(xué)期內(nèi)舉辦親子互動，希望各位家長能夠抽時(shí)間一同參加進(jìn)來，讓各位家長參加親子活動，是希望父母能夠與小伙伴更多的交流，讓小伙伴與父母相處更加融洽。我們不止要教育小伙伴學(xué)問，也希望他們每天快歡歡樂上學(xué)。在今后為了便利我們幼兒園要求每個家上進(jìn)入班級群，希望各位家長積極加入，這也便利聯(lián)系，譬如小伙伴在學(xué)校的表現(xiàn)，考試成績等，都會通過班級群發(fā)送給各位家長，同時(shí)也方面我們老師與給家長交流，對新學(xué)期的教育工作還需要各位家長多多支持。感謝大家!體育家長會講話稿篇2老師、各位家長、各位同學(xué)：大家好。我是高一一班的家長。很榮幸，今日有機(jī)會與大家一起探討和交流孩子的教育問題。孩子是家長和老師的希望，是將來社會的主人。要讓他們成長為合格的人才，也不是一件輕而易舉的事兒。下面，我把我教育孩子的一些做法講出來與大家共享，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。同時(shí)，真誠希望老師和其他家長賜教。首先，要培育孩子的責(zé)任感。在社會上，我們每個人無論做什么事情都要承當(dāng)不同的責(zé)任。孩子盡管小，我們也要讓他知道他需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)時(shí)代，他們要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)、考上理想的大學(xué)、成為對社會有用的人才，這是他們應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)膶彝ズ蜕鐣呢?zé)任。有了責(zé)任感，他們就知道本身應(yīng)當(dāng)做什么，負(fù)責(zé)什么，他們才會有學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。其次，要加強(qiáng)孩子的自信念。自信是成功的前提。從小我們就培育孩子的自信念。什么事做得好，我們就會激勵她，夸獎她；什么事做錯了，我們也不是埋怨她，打擊她，而是幫她分析做錯的原因。這樣，她心里就少了不安，加強(qiáng)了一份自信。有的孩子本身做錯了事不敢回家，由于怕家長打罵。這樣會造成惡性循環(huán)，以后無論做錯什么事他都不會自動與我們溝通。還有，我們也不要拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)與本身孩子的缺點(diǎn)比，這種對比是不公正的，會損害他的敬重本身。每個孩子都有本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們可以取長補(bǔ)短，決不能看到別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)而看不到本身孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣，孩子才會自信，有了自信念學(xué)習(xí)常能充分動力。第三，要培育孩子的獨(dú)立本領(lǐng)。孩子要長大，我們不能陪她一輩子。面對將來的社會生活，他們必需提前學(xué)會獨(dú)立。高中是一個小社會、小團(tuán)體。隨著孩子的日漸成長，我們也在不絕培育她的獨(dú)立本領(lǐng)。在家里，我們必需給他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，本身的事情本身做。譬如，本身的防線本身打掃、校服本身洗。在學(xué)校，我們要和她講，必需學(xué)會獨(dú)立，自動與人溝通，自動幫忙別人從而獲得別人的幫忙，本身處理學(xué)習(xí)和生活中的問題。現(xiàn)在孩子大了，我們該放手就得放手，什么事情本身去做，從中得到磨練。學(xué)會了獨(dú)立，她也就學(xué)會了成長，也就適應(yīng)了社會。第四，家長要做好角色轉(zhuǎn)換。家長要充當(dāng)三種身份：一是孩子的父母，負(fù)責(zé)孩子衣食起居，給他生活上的保障；二是孩子的家庭老師，負(fù)責(zé)除去孩子成長過程中的困惑，給他精神上的寄予；三是孩子的伙伴，每當(dāng)孩子有心事的時(shí)候，傾聽她訴說，幫忙他解開思想上的疙瘩。我們的言行舉止直接影響孩子的成長。身教重于言傳。即使我們說的再有哲理，假如不給孩子做出示范，就不能觸及其內(nèi)心深處，就影響不了她的思想。父母要給孩子一份和諧，讓她感受到家的暖和；給她一種正義，讓她明辨是非；給她一種精神，讓她不畏艱辛、奮勇向前。這樣才能潛移默化、潤物無聲地影響她，更改她。以上是我教育孩子的一些做法，雖然算不上什么閱歷，但這其中飽含了我們對孩子的良苦用心和殷殷期盼。對孩子的希望：我希望我的孩子能夠努力學(xué)習(xí)，健康成長，品學(xué)兼優(yōu)，考上理想的大學(xué)，成為對社會有用的人。當(dāng)前，要刻苦研討，腳踏實(shí)地，每天都要有進(jìn)步；不要脫離實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，荒廢時(shí)間。要謹(jǐn)記：青春易逝，時(shí)不我待。我想，這不只是我對本身孩子的希望，也是全體家長和老師對你們的心愿。對學(xué)校的要求：我希望高中承襲嚴(yán)格管理的作風(fēng)，打造更加文明規(guī)范的學(xué)習(xí)秩序，營造和諧、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)習(xí)氛圍，杜絕同學(xué)早戀行為，為孩子們構(gòu)建一個清靜、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子是社會的將來，望子成龍是家長的心愿，桃李滿天下更是老師的希望。孩子長大成人需要家長、老師、學(xué)校和社會的共同掛念、教育和幫忙。在此，我代表全家向?qū)W校和老師表示由衷的感謝，并祝全部老師工作順當(dāng)、新年歡快!祝高中能多出式的英雄!祝全部孩子都能實(shí)現(xiàn)本身的理想!感謝大家。體育家長會講話稿篇3少年兒童是祖國的將來，更是家長的希望。因此培育和教育他們是我們共同的責(zé)任。新課改對于我們老師來說是一次次充電，一次次提升和跨越?，F(xiàn)代體育老師作為主導(dǎo)，引導(dǎo)主體同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，是公正中的首席!彎下腰來和孩子們說話，耐下心來和孩子們一起游戲。新學(xué)期新面貌，本學(xué)期我們體育教學(xué)工作將有新舉措——貫徹落實(shí)：健康第一的思想。突出一個“全”字：全體同學(xué)、全面進(jìn)展。立足一個“動”字：自動參加、寓教與動。發(fā)揮一個“導(dǎo)”字：主導(dǎo)作用、主體同學(xué)。捉住一個“趣”字：喜好高昂、趣味十足。講究一個“情”字：情感豐富、熱誠向上。著眼一個“力”字：提高本領(lǐng)、力在貫徹。良好的開端是成功的一半!誰也不想輸在起跑線上，無論是成年人，還是孩子。那么就請親愛的父親、媽媽們?yōu)槲覀兛蓯鄣暮⒆幼龊贸浞值捏w育課前準(zhǔn)備，樹立安全觀念和安全意識。1、上學(xué)前先要提示孩子不要把不安全、尖銳的玩具帶進(jìn)學(xué)校，保證安全第一!2、為孩子穿著衣裳時(shí)，注意體現(xiàn)陽光健康、運(yùn)動帥氣。上衣少一些裝飾品（如：小掛件、超大裝飾扣子等）有彈性濾汗的運(yùn)動服最佳。3、教會你的孩子系鞋帶，并教育孩子：鞋帶開了很不安全，確定要適時(shí)系上、系緊，保證安全第一!4、大病小情適時(shí)與體育老師溝通交流并請假，便于體育老師科學(xué)合理把握同學(xué)體質(zhì)，合理調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷及布置見習(xí)生的活動量。5、下雨天將帶進(jìn)教室的雨傘擺放到規(guī)定位置控水，下課和當(dāng)天有體育課時(shí)，體育老師會依據(jù)天氣變動臨時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容——千萬不行在教室及走廊上撐開雨傘或到操場上拿著雨具、雨傘游戲。6、教育孩子從小不怕苦不怕累，克服“驕嬌二氣”。與體育老師全心全力合作，保持教育的一致性，促進(jìn)健康全面進(jìn)展。“以人為本、育生為主”是教育的根本理念。上面幾點(diǎn)都很緊要，目的在于立足根本夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)確保安全，為的是讓我們可愛的孩子在這里學(xué)會做人、學(xué)會做事，健康成長成為棟梁，這是家長的心愿亦是我們孜孜不倦努力探求的.教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)。愿我們關(guān)注孩子成長的細(xì)節(jié)，使他們安安全全來上學(xué)，快歡歡樂的成長!體育家長會講話稿篇4各位家長伙伴：大家好!我叫孫兆寧，是學(xué)校心理老師，很快樂能夠在這里和大家交流“家有中同學(xué)”的一些問題。常常聽到家長說我的孩子不知道怎么了，上了中學(xué)以后就不聽我的話了，還有的說上中學(xué)以后，孩子就不和我溝通了，有什么事情都不告知我，到底怎么回事呀？中學(xué)的孩子正在處于青春期，會顯現(xiàn)這樣或那樣的問題，很多家長費(fèi)盡苦心，還是被孩子整的很苦，為什么這個階段會顯現(xiàn)這樣的問題，為什么家長認(rèn)為教育孩子這么難？有人曾這樣形象地描述：家有中同學(xué)，就好象有一個不定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會驀地暴發(fā)。更多的家庭，家庭氣氛決議于中同學(xué)孩子，孩子今日心情不錯，整個家庭也就洋溢著歡快的空氣；孩子放學(xué)回家板著臉，那么家里人就當(dāng)心翼翼，生怕觸動了炸彈的弦，以致家里起沖突。我接觸的家長有不少的苦惱傾訴，那么要想了解孩子，首先要了解這個階段孩子的心理和生理特點(diǎn)。一、中同學(xué)面臨的心理危機(jī)人的生理進(jìn)展與心理進(jìn)展是緊密聯(lián)系的，在人一生的大部分時(shí)間里，生理進(jìn)展與心理進(jìn)展的速度是相互協(xié)調(diào)的，因而使個體的身心能處于一種平衡和諧的狀態(tài)。但中學(xué)階段是人類個體生命全程中的一個極為特別的階段，中同學(xué)的生理發(fā)育特別快速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。但其心理進(jìn)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從天真向成熟進(jìn)展的過渡時(shí)期，這樣，中同學(xué)的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理進(jìn)展上的沖突。也就是說，外形已經(jīng)高高大大的孩子，他的心理還停留在一個少年的階段?？墒怯捎谒麄兊纳眢w外形，他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快解脫童年時(shí)的一切，找尋到一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價(jià)，重新體會人生的意義。就在這種種新的努力探求中，他們感到種種困惑。二、心理上成人感與天真性的沖突中同學(xué)的心理活動往往處于沖突狀態(tài)，其心理水平呈現(xiàn)半成熟、半天真性。表現(xiàn)出來是：1、防范性與倚靠性由于中同學(xué)產(chǎn)生了一種猛烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了猛烈的獨(dú)立意識，他們對一切都不愿服從，不愿聽取父母、老師及其他成人的看法，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是，在中同學(xué)的內(nèi)心中并沒有完全解脫對父母的倚靠，只是倚靠的方式較之過去有所變動。童年時(shí)，對父母的倚靠更多的是在情感和生活上，中同學(xué)們對父母的倚靠則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護(hù)。存在于少年身上的防范性也帶有較多而雜的性質(zhì)。有時(shí)是想通過這種途徑向外人表明，他已具有了獨(dú)立人格；有時(shí)又是為了撐起個樣子給本身看，以掩飾本身的孱弱。實(shí)際上，在生活中的很多方面，他們還是需要成人幫忙的，尤其是在受到挫折的時(shí)候。2、閉鎖性與開放性進(jìn)入青春期的中同學(xué)，漸漸地將本身內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不充足，又加添了這種閉鎖性的程度。但與此同時(shí)，他們又感到特別孤獨(dú)和孤獨(dú)，希望能有人來掛念和理解他們。他們不絕地找尋伙伴，一旦找到，就會推心置腹，毫不保存。因此，中同學(xué)在閉鎖的同時(shí)，又表現(xiàn)出很明顯的開放性。3、英勇和怯懦他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀意識中，不存在著過多的顧慮，可是由于認(rèn)得本領(lǐng)上的局限性，使其常常不能有效辨析。有時(shí)又比較怯懦。例如，他們在公眾場合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕铋啔v以及這個年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開的。4、自負(fù)和自卑由于中同學(xué)尚不能的確地評價(jià)和認(rèn)得本身的智力潛能和性格特征，很難對本身做出一個全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺對本身輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對本身的自信程度把握不妥。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認(rèn)為本身是一個特別優(yōu)秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會使他們認(rèn)為本身無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地顯現(xiàn)于同一個中同學(xué)身上。三、家有中同學(xué)，我們怎么做1、認(rèn)得孩子，讓孩子的本質(zhì)綻放光彩我們先來讀一讀知名作家紀(jì)伯倫的一首詩歌。你的孩子并不屬于你你的孩子并不是你的。他們是生命的兒女。他們通過你，但并非來自你。就算他們和你在一起，也不屬于你。你可以給他們你的愛，但不是你的思想。由于他們有本身的想法。你可以讓他們的身體住在家中，但關(guān)不住他們的靈魂。由于他們的心靈懷想著明日之屋。那是你不可能去探望，甚至在夢中也到不了的地方。你很努力想要跟他們一樣，但是你的追尋卻不會讓他們像你。由于生命并不會倒流，也不會逗留在昨天。你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠(yuǎn)方。在我們這里，一般來說，家長簡單計(jì)較孩子的過錯，很大部分精力也放在矯正孩子的過錯上面。但我們疏忽了孩子的本質(zhì)，不知道孩子的本質(zhì)，以為一味地以本身認(rèn)為正確的模式去要求孩子，就是正確的，就是愛孩子。結(jié)果覺得孩子離本身的設(shè)想越來越遠(yuǎn)，覺得孩子各處差勁，各處讓本身不充足，于是就常常批判孩子，認(rèn)得不清孩子的本質(zhì)，使本身和孩子都很累。并不是說，我們的孩子就可以不要文化課成績，我們需要找到他們身上的亮點(diǎn)，從而找到自信念。擅長發(fā)覺孩子的個性特長并擅長培育。當(dāng)我們孩子表現(xiàn)出對某一方面特別沉迷時(shí)，不要簡單粗暴地制止，不要強(qiáng)制地打壓，需要分清楚孩子沉迷的特點(diǎn)，是一時(shí)半會兒的心血來潮，還是真有喜好？需要我們予以他們氣力，或者是認(rèn)得清楚從而適可而止，作為業(yè)余喜好。辨識孩子的本質(zhì)，需要認(rèn)真察看。身為家長，有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦。天賦并非顯而易見，尤其是透過我們本身經(jīng)過的棱鏡，更不簡單看清楚。想要看清楚，就要放下偏見，注意孩子可以做什么，不能做什么，應(yīng)當(dāng)做到的是什么，無法達(dá)成的是什么，孩子在哪個方面比較杰出。俗話講，知子莫如父。按說，父母是應(yīng)當(dāng)最了解子女的。子女到底有什么特長，有多大本領(lǐng)，能干什么與不能干什么，做父母的比別人都清楚。老舍教育本身的兒女，長大后，若無特別本領(lǐng)，可學(xué)一、二門手藝，靠勞動生活。周樹人也在遺囑中囑托：“孩子長大，倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家?！?、教育孩子要以孩子為目的，不能以本身為目的我們常常發(fā)覺一個現(xiàn)象：一個木訥的孩子，家里往往有個很會說話的媽媽，什么事情，媽媽已經(jīng)滔滔不絕地說了很多，還輪得到孩子嗎？一個在外面怯弱的孩子，家里有個能干的父親或媽媽，一直在支配他。是由于孩子沒有訓(xùn)練，失敗，教訓(xùn)，進(jìn)展的機(jī)會。我們常常聽到家長說這樣的話：“假如考不上，你叫我這臉往哪擱？”我們家長自私地以孩子充足本身的虛榮。我們總希望孩子一帆風(fēng)順，希望他們少走彎路，所以總免不了對孩子有支配欲，表現(xiàn)為對孩子不放心，凡事都由本身支配，弄得孩子被動進(jìn)展，家長本身也累。有的家長對孩子缺乏商討，好下結(jié)論，不允許有異議：“你應(yīng)當(dāng)……”，”你……不對!你總是不聽話!照我說的做還會害你嗎!”大事小事老折騰，找岔子，責(zé)備挑刺，弄得孩子完全沒有自信，從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結(jié)交伙伴都要專斷，以至使得孩子從行為到內(nèi)心肯定服從，在外面，一個人不敢面對問題，顯得怯弱。有這樣一個“漁夫的故事”：有個漁夫有著一流的捕魚技術(shù)，被人們稱為“漁王”。可是當(dāng)他年老時(shí)卻特別苦惱，由于他三個兒子的捕魚技術(shù)都很糟糕。老漁夫一直不明白為什么本身從孩子小時(shí)侯起就手把手地、一點(diǎn)一滴地將全部本身常年積累的閱歷教給了兒子，可是最后他們的捕魚技術(shù)竟然比不上技術(shù)比本身差的那些漁夫的兒子。后來一位路人道出了其中的玄機(jī)：漁夫只傳授給兒子技術(shù)、閱歷，卻沒有告知他們本身的教訓(xùn)——對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有閱歷一樣，都不能使人成大器。我們做家長的，是不是要反思，孩子需要的應(yīng)當(dāng)是全面健康的成長，不僅僅是學(xué)習(xí)成績，我們都希望孩子快樂健康進(jìn)步。可是疏忽他的內(nèi)心，疏忽他的感受，一味去責(zé)備他的成績不好，對孩子的成長有什么好處？用孩子來發(fā)泄本身或?qū)廴说牟粷M和怒氣，這是家長自私的一面。任何人都有消極情緒需要宣泄，但不應(yīng)當(dāng)以孩子為對象。一位教育家寫道：“我們掌控了本身的感情，卻在內(nèi)心深處靜默地忍受這具有潛在危害的熬煎，直到有時(shí)胃都痙攣了，但我們知道，作出這種犧牲正是為了孩子，正是出于對孩子的愛?！贬槍彝ソ逃敲裰饔^念的現(xiàn)狀，有心理學(xué)家提出“家長民主意識的10條建議”，還比較簡單把握，供應(yīng)給家長伙伴做參考。家長民主意識10建議：1、不訓(xùn)斥孩子，常常訓(xùn)斥形成厭煩的氣氛。2、不妥別人的面批判孩子，敬重孩子人格。3、矯正缺點(diǎn)不要籠籠統(tǒng)統(tǒng)，總體否定，應(yīng)實(shí)在就事論事。4、不要顯示權(quán)威，而要提出實(shí)在方法。5、決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話。6、盡量應(yīng)用稱贊，激勵。7、敬重孩子看法。8、多說：“你本身決議”。9、常交談。10、與孩子的伙伴建立聯(lián)系，邀他們到家玩。3、行為教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境我們常說家長要注意方法，到底應(yīng)當(dāng)怎么做？（1）不要任意干擾孩子的學(xué)習(xí)活動。有一個孩子，很聰慧，學(xué)東西很快，領(lǐng)悟得也很深。剛上中學(xué)，就發(fā)覺他們特別好動，隨心所欲，想說話就說，常常影響到其他同學(xué)聽課和老師的上課，成績當(dāng)然不穩(wěn)定。最后很痛心，都沒有考上高中。當(dāng)我接觸到了他的家長，還是發(fā)覺了蛛絲馬跡：他們的家長，很寵愛孩子，孩子從小聰慧，常常成為他們在同事，伙伴面前夸耀的資本，家長一回家有什么想法，看到什么，立刻把孩子叫過來，讓孩子聽，或者差遣孩子，根本不管孩子在看書還是在思考，隨心所欲。時(shí)間長了，孩子注意力的長期性沒有養(yǎng)成，同樣養(yǎng)成了隨心所欲的習(xí)慣，想什么時(shí)候說話，就想說話，注意力不能長期。所以我們在孩子學(xué)習(xí)過程中，在孩子做作業(yè)時(shí)，不要只顧本身的心情，任意打斷孩子正在做的事情。（2）給孩子確定一個的確可行的目標(biāo)我們的家長常常盲目的給孩子定目標(biāo)，要考到班級前10名。前3名。達(dá)不到就要懲罰。這種不從孩子的實(shí)際啟程的目標(biāo)，毫無意義?，F(xiàn)在，有一部分家長，經(jīng)濟(jì)地位高了，本身的文化水平不高，迫切希望本身孩子成績好，文化程度高，這是人之常情，問題是有些家長以為本身出錢確定可以讓孩子學(xué)好，多給孩子請家教，讓孩子去學(xué)各種補(bǔ)習(xí)班，根本不管孩子愿不樂意。有一位家長告知我：“有一次教訓(xùn)兒子，叫他好好讀書，說這都是給他本身讀的，我話還沒說完，兒子就頂了我一句：我知道，是我本身讀書，既然是給我本身讀書，要你操那么多心干嗎？這句話一下子就把我給嗆著了，我看著兒子，無言以對?！逼鋵?shí)我們來看看孩子們的現(xiàn)狀，沉重的學(xué)習(xí)，作業(yè)，補(bǔ)課，名次壓得喘不過氣來；還有稚嫩的肩膀上承受著太多的希望，如爺爺奶奶，父親媽媽，學(xué)校老師的，當(dāng)孩子掙不到優(yōu)秀，拿不到好名次，內(nèi)心就產(chǎn)生自責(zé)感，假如孩子長期實(shí)現(xiàn)不了家長的期望和要求，就會厭學(xué)，防范，叛逆……所以我們家長要選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄障?，不要硬逼孩子去爭取那些?shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，給孩子定的目標(biāo)，不能超出孩子的本領(lǐng)范圍，也就是參照系是孩子本身，不是別人。要讓孩子“跳一跳，夠得著“，這就是適合的。正是由于很多家長硬逼著本身的孩子和其他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子相比，越比越感到本身孩子沒用，越比孩子越?jīng)]有敬重本身。孩子學(xué)習(xí)問題更是極多家長關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子學(xué)習(xí)自動性不強(qiáng)、不努力、成績差，家長焦慮焦急，請家教、上輔導(dǎo)班是常見的社會現(xiàn)象。對存在學(xué)習(xí)問題的孩子應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行家庭教育，正困擾著千千萬萬的家長。學(xué)習(xí)只是孩子成長中的一個緊要部分，而不是全部。從心理學(xué)角度講，每一個孩子都有學(xué)習(xí)的需要，都能夠?qū)W習(xí)好。是什么阻攔了孩子的成長，使其不想學(xué)習(xí)呢？對于家庭教育來說緊要是家長的態(tài)度。越是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，家長越應(yīng)當(dāng)多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子感受到家長對他的接納和賞識，變動自然會一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生。是家長對孩子的關(guān)注方式顯現(xiàn)了問題：你越關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，孩子的缺點(diǎn)越多。家長和孩子會始終處于這種我嚴(yán)格批判，你不情愿接受的兩難境地。另外，家長對孩子批判久了，勢必會損傷孩子的敬重本身心和自信念。（4）注意維護(hù)老師在孩子心中的地位說一個案例，有一個同學(xué)，他頑皮好動，上課不能安靜地聽，老師就批判了他，他心理不服，對老師看法很大。當(dāng)然這門功課的成績也退步了，家長問他什么原因，他說老師講課講不清楚，他聽不懂?；蛘哒f老師偏心，上課從不叫他，看不起他。他的家長信以為真。當(dāng)著孩子的面，數(shù)落老師的不是，而且趕快給孩子去請他們以為好的老師做家教。家教請了，花了很多時(shí)間精力，成績還是老樣子。其實(shí)我們知道，孩子這樣說，是他在轉(zhuǎn)嫁責(zé)任，推卸本身退步的責(zé)任。做家長的，多了解一下，對本身孩子說的話，冷靜對待，不要聽信一面之詞，和老師多溝通一下，就可以避開了。老師也只是平凡人，老師身上有著巨大的壓力，沒有一個班人人都愛好的老師。我們家長要做的是維護(hù)老師在孩子心中的地位。親其師，信其道啊。還有一個例子，我們老師為了對家長負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，有時(shí)就適時(shí)地把孩子在學(xué)校暴露出的問題電話或短信告知家長，以引起家長的重視，有一個家長接到電話后，火冒三丈。等到孩子一回家，劈頭蓋腦一通罵，一頓打。把老師跟他反映的情況作為證據(jù)。于是孩子自此在心理埋下了埋怨忿恨老師的種子，甚至極端地想，你要告狀，讓我倒霉，我也要你好看，于是開始和老師對立，甚至在課堂上頂撞老師，和家長對立，就這樣開始了離家出走。多么痛心啊，假如我們做家長的能夠冷靜下來，能夠壓住火氣，特別注意孩子的舉動，多察看，旁敲側(cè)擊，不露痕跡地教育，并和老師緊密搭配，不是更好嗎。老師告知你，孩子的情況，是要提示你注意，不是要你去對孩子罵一通，打一頓。你的孩子的性格你應(yīng)當(dāng)明白啊，你這樣發(fā)泄怒火，對孩子有好處嗎？（7）孩子做錯時(shí)，家長怎么辦父母責(zé)備孩子的方法會影響孩子的一生。不妥的斥責(zé)，會在不知不覺誹謗害孩子。譬如當(dāng)孩子成績不好時(shí)，父母就罵：“你真笨!”掌控不住本身的父母，還會以對孩子的動粗、體罰或其他威嚇等懲罰方式，作為教育孩子的手段，這樣對孩子來說是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母者，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)自我掌控，不能將怒氣全部發(fā)泄在孩子身上。對此，美國知名兒童心理學(xué)家基諾德把父母責(zé)備孩子的損害語言歸納為如下十種：惡言——傻瓜，沒用的東西。侮蔑——你簡直是個廢物。責(zé)備——你又做錯了事，簡直壞透了。壓制——住嘴!你怎么可以不聽我的話？強(qiáng)迫——我說不行就不行。威逼——我和你父親再也不管你，你想走就走吧!懇求——我的少爺，求求你不要這么做好嗎？埋怨——你竟然做出這等事，太讓我哀痛了。賄賂——你要是考得好，暑假帶你去旅游。你要是考不好，那就回家種田。諷刺——你可真替爹媽爭光啊!竟然考出40分的成績。這10種語言及其態(tài)度簡單損害孩子的敬重本身心，導(dǎo)致家長與孩子關(guān)系的緊張，父母必需克制本身的情緒，忌用這類損害性語言?；Z德指出，緊要的是要多給孩子理解、信任和激勵。由于缺點(diǎn)、錯誤給孩子帶來了失敗的挫折，此時(shí)，孩子最需要理解、信任和激勵，惟其如此，孩子才能走出失敗的陰影。或許有些壞習(xí)慣孩子本身也不愛好，但他又無法掌控本身不去做已經(jīng)習(xí)慣的事。所以，父母應(yīng)對孩子抱以寬容的態(tài)度，在幫忙他改正缺點(diǎn)的時(shí)候，就要耐性地一遍又一滿地指出他的問題。激勵永久比批判有效，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也不要吝嗇你的稱贊，父母一個贊成的微笑，一個會意的眼神都會讓孩子受到莫大的鼓舞。最好不要拿他與同齡的孩子相比，緊要的是孩子過去的表現(xiàn)和他現(xiàn)在的行動。對于偶然的退步你也不要表現(xiàn)出灰心，信任孩子可以戰(zhàn)勝本身的壞毛病。孩子有了壞習(xí)慣，即使是“屢教屢犯”，大人也不要抱有成見，感到孩子不可教化。由于這種態(tài)度會損害孩子的動機(jī)，這就不僅不利于矯正孩子的壞習(xí)慣，也不利于孩子其他方面的進(jìn)展和成長。一般父母在處理孩子犯錯事項(xiàng)時(shí)，有如下方式：一、當(dāng)場出重手——這時(shí)孩子還沒弄清楚情形，驀地被打之后，他只會對大人的體罰感到發(fā)怒或畏懼，此后，也不懂去自我反省。二、當(dāng)場變臉——這樣的父母雖然沒有動手，但是子女已感到事態(tài)嚴(yán)重而不敢說真話了。三、當(dāng)場傾聽——縱使孩子有錯，但是他可能有本身的理由，大人若樂意傾聽，或許還有引導(dǎo)的空間。四、當(dāng)場靜心——不動聲色，但用對方法讓孩子重新面對過程，因而有了反省和悔悟，這是更上層樓的教育方式。咱們可以對比一下，常用的是哪一種。家庭教育沒有絕技家庭教育專家楊洪主任告知記者，每次講課或者做心理咨詢時(shí)，都會有很多家長要求給他們支一些簡單應(yīng)用的高招。每每碰到這種場面，他都感到特別犯難，由于，他實(shí)在沒有什么高招可以傳授給家長們。閱歷證明，沒有總是成功的教育模式，教育的閱歷只有借鑒沒有仿照。孩子的心理進(jìn)展自身就很多而雜，家庭教育的關(guān)鍵是如何避開錯誤。但有一點(diǎn)特別緊要，那就是讓孩子保持健康的心理，保持學(xué)習(xí)的愿望。專家都沒有高招，更何況我這樣一個一般的老師了。感謝在座的家長，能聽我絮叨到現(xiàn)在。在以后的教育孩子問題上歡迎家長伙伴隨時(shí)來跟我溝通。感謝大家!體育家長會講話稿篇5同學(xué)們：后天下午就是大家體育中考的時(shí)間了，對于大家來講，三年一搏的時(shí)刻一點(diǎn)一滴地在挨近，體育科首先檢驗(yàn)大家三年來所付出的苦功，所以利用今日下午兩節(jié)課的時(shí)間，我們要將考試的注意事項(xiàng)，考試的秩序，排隊(duì)編組等要求告誡大家，待會兒，由林文杰老師再實(shí)在地布置，然后實(shí)地演練一下。同學(xué)們，本次考試是整個汕頭市組織的一次中學(xué)選拔考試，考試的結(jié)果直接計(jì)入大家中考的總分，作為大家升學(xué)的依據(jù)，所以對于這20分滿分的體育，它是特別有誘惑力，也是值得大家重視的。文化科目不錯，企盼考上高中的同學(xué)，對于這門體育應(yīng)盡力爭取，由于考多1分就拉近了你與理想高中的距離；文化科目不是特別理想的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)爭取在體育方面獲得成績，以向老師、同學(xué)們證明：你不是樣樣落后的人，起碼在某一方面，你還有過人之處，你會盡力去考。我聽說有些班的同學(xué)想讀中專，所以漸漸放棄了努力拼搏的舉動，為何要讀中專就不用努力，我不知道這些同學(xué)到底哪根筋擺得不正，會有這樣天真的想法，假如不努力考多幾分，當(dāng)你的分?jǐn)?shù)低得很時(shí)，你是不可能選擇到本身想讀的專業(yè)的，終歸人家已50人或100人招完1～2個班，那么有可能把你推到一個你并不想就讀的冷門專業(yè)，假如大家想考比較老牌的，校風(fēng)還不錯的諸如鮀濱職中、林百欣科技中專，還要有確定分?jǐn)?shù)線的限制，所以不要企望世上有任何一件不努力就可完美的事，就算你兩手空空就獲得一個讀中專的學(xué)位，但你仍舊一副不讀不問，什么事都懶得做的樣子，那么對于人生，你還有什么意義可談？近來特別今年氣候很不穩(wěn)定，各地的自然禍害嚴(yán)重，旱災(zāi)、地震、泥石流，造成很多很多的損失和傷亡，我們汕頭還算是一個福地，雖然每一天都有同學(xué)著涼感冒，頭疼發(fā)燒，但我們的生命還延續(xù)著，我們的親人還和我們一起生活著，我們還有家可歸，有父母兄弟姐妹可做伴，所以大部分同學(xué)這種在考試的壓力下低迷的狀態(tài)不應(yīng)當(dāng)再連續(xù)了，人比人，幸運(yùn)比不幸，你和汶川的孩子比比，你和玉樹的同學(xué)比比，你還沉淪嗎？好，切入主題，由于這次體育考試是級別高，也是比較正規(guī)的考試，所以下面所交待的同學(xué)們都要一滴不漏地記住，防止在考試場上顯現(xiàn)任何不和諧的音符，它不僅影響了你的個人成績，也會影響到學(xué)校的聲譽(yù)，所以一切要聽從指揮，場外聽從我校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指揮，場內(nèi)聽從裁判員的指揮。一、考試程序1、考試時(shí)間：我們分兩批參加考試，由于有了去年考試的閱歷，為了不讓大部分考生作長時(shí)間的等待，所以第一批1～5班同學(xué)1：50到達(dá)考場，第二批6～9班同學(xué)3：10到達(dá)考場（第二批同學(xué)也要遵守時(shí)間規(guī)定，不要太早，也不要遲到。）2、考試地點(diǎn)：金禧中學(xué)（去后直接進(jìn)校，在指定地點(diǎn)集中）3、同學(xué)到考場后，先找班主任點(diǎn)名，然后分班級就座，先安靖下來，等待林老師交待。4、各班人齊之后，林文杰老師再按參加考試不同的類型和人員給大家分組。5、分組之后，就原地不動，每組中，老師會選出2～3名組長，這些組長肩負(fù)特別大的重任，由于我校的老師是不準(zhǔn)進(jìn)入考場的，考場中只有裁判員，所以這些組長就代表我校老師的角色，本身考試外，還要管好組內(nèi)成員，要使整組按時(shí)考試，不讓組內(nèi)一名同學(xué)掉隊(duì)。同時(shí)，要組織組內(nèi)同學(xué)相互幫忙，譬如投擲實(shí)心球時(shí)幫忙撿球，跳遠(yuǎn)時(shí)給同學(xué)掃清起跳點(diǎn)。6、待場內(nèi)監(jiān)考老師來叫隊(duì)，每組就按指揮進(jìn)入考場。7、考完試后，每位同學(xué)出試場時(shí)，將你的各項(xiàng)成績報(bào)給班主任登記，這特別緊要，因避開到時(shí)成績顯現(xiàn)差錯，所以這么要求。二、注意事項(xiàng)1、確定要保持良好的精神風(fēng)貌如儀容儀表，需理發(fā)的今、明兩天去理理，女同學(xué)一律將頭發(fā)用橡皮筋綁緊。服裝確定要整齊，不能穿縮褲，有些同學(xué)跑步要穿短褲的，把短褲穿在校服褲內(nèi)，要考試再脫掉校服褲就行；假如騎車去的，要按他們學(xué)校的布置停放；大家自帶水去考場，全部帶礦泉水。另外，每班要帶些垃圾袋，大家喝完水，把罐子丟垃圾袋，再扔垃圾桶；在考場上，對裁判員老師和考場的工作人員確定要禮貌，這形象分很緊要，多叫一句，多應(yīng)一聲，聲音甜一點(diǎn)，秩序良好，確定分?jǐn)?shù)高；不得在考場使用移動電話、mp3、照相機(jī)等，這些到時(shí)帶入考場都屬作弊工具，去年就有同學(xué)不知天高地厚拿移動電話出來拍照，結(jié)果取消了該科分?jǐn)?shù)，所以這點(diǎn)切記。2、確定要保持良好的紀(jì)律表現(xiàn)確定不能自由散漫、擅自主張，有什么事要離開，確定要跟組長、老師說一聲，否則找不到人就麻煩。同學(xué)們，作為你們的校長、老師，特別焦慮焦急，由于我們不能進(jìn)考場去看你們、提示你們、督促你們，我們把你們起初我們的孩子，生怕你們忘了這、忘了那，作為本身學(xué)校的老師，我們能夠明白你們、理解你們，即使你們做錯了，但其他學(xué)校的老師可就特別陌生了，而且校與校之間也特別明顯存在競爭，所以進(jìn)了考場，在完全真空的`情況下，就完全靠你們本身的應(yīng)變本領(lǐng)了。各組的組長要經(jīng)得起老師的信任，要將我們的聰慧才能、快捷機(jī)敏充分表現(xiàn)出來，全體同學(xué)要團(tuán)結(jié)一致，不要分你班還是我班，既然一起外出，就是本身人，所以確定要聽從組長的指揮，最怕的就是當(dāng)考完一項(xiàng)，要考另一項(xiàng)時(shí)，需要另外分組，千萬不要亂，待會兒演練時(shí)，認(rèn)準(zhǔn)組長，還有最怕的是考試時(shí)找不到人，有的同學(xué)可能去廁所了，有的同學(xué)跟不緊隊(duì)伍掉隊(duì)了。這些都要求同一個組的同學(xué)確定要團(tuán)結(jié)做事。另外在考場內(nèi)確定要服從裁判的布置，發(fā)生任何事不能有過激的行為，出來再告知老師。假如大吵大鬧，吃虧的是本身。3、確定要做好準(zhǔn)備活動雖說我們每天都磨練了，可在考試前，我們?nèi)粤粲写_定的時(shí)間給大家熱身，大跑大練就不用了，但聽從林老師的布置，要先做準(zhǔn)備活動，特別手、腳、腿、腰多扭扭。4、考試過程中，確定要明確組別，跑步的道次，跑的過程中，假如站錯道、竄道，成績必定會搞錯，之前很多學(xué)?？荚嚭芏囡@現(xiàn)這個錯誤，我覺得那么大型的考試，誤差確定會有，但我們要將誤差減到最小，每位同學(xué)確定要謹(jǐn)記本身的組別和道次?？荚囍屑偃缬幸罂纪暌诮Y(jié)果簽名的，請認(rèn)好成績，覺得不對需質(zhì)疑的可提出。考試中假如不當(dāng)心拐到腳，無法進(jìn)行下一項(xiàng)目考試，確定要提出，我們可以辦延緩考試。其他的，時(shí)間要遵守，水不要喝太多，避開老上廁所。同學(xué)們，千言萬語，就像一位老媽媽在送別兒女的叮囑。不知道還有什么漏了交待，也不知道能怎樣去幫忙你們，希望大家把我交待的事一件件記住。在考場上隨機(jī)應(yīng)變，快捷處理。在周六下午的考試上，考出我們的風(fēng)采，考出我們的真水平。期望著你們的喜訊。體育家長會講話稿篇6尊敬的各位家長：大家下午好!首先請?jiān)试S我代表高一33班全體師生對各位的到來表示由衷的感謝!感謝大家!20年8月末，你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望。四個多月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績!現(xiàn)在，你們來了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來再創(chuàng)新高的勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動力根源!請信任一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注，便會有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不絕的動力!為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的同學(xué)在八中這個新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的理想!今日家長會的主題，一是和家長同志們匯報(bào)一下我們四個月以來的工作總結(jié)。二是對期末考試作個分析、總結(jié)。三是和家長們探討寒假同學(xué)的教育問題。首先，作個班級工作總結(jié)。四個多月來，我們的班級工作可以用“平穩(wěn)過渡”這四個字來概括。從整體來看，絕大多數(shù)同學(xué)都能自發(fā)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的集體活動，努力學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步。在本學(xué)期的量化競爭測評中，有以下同學(xué)位于班級的前十五名：以上同學(xué)都是在日常生活中，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的同學(xué)，也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。立刻我們分析期末考試成績，大家會發(fā)覺，會有很多成績表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)顯現(xiàn)在以上名單中。這說明，從某種角度上看，成績的好壞與孩子的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣有著緊密的關(guān)系。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)行為習(xí)慣不夠好，在此不再點(diǎn)名，希望以后這些同學(xué)要以行動去證明一切。同時(shí)33班的不足之處緊要表現(xiàn)在以下方面：貧富差距較大，少數(shù)同學(xué)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，上課聽課很認(rèn)真，但課堂氣氛還不夠活躍，不過期中考試后有了很大改進(jìn)。接下來，我們對這次期末考試作個分析、總結(jié)。班級前20名的同學(xué)有：具有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：與期中考試相比，我們會發(fā)覺一些特點(diǎn)：在前10名中，變動不大，只是小范圍內(nèi)的變更。而期中考試中，明顯退步的同學(xué)，這次都有明顯的進(jìn)步。