2021-2022學(xué)年部編版七年級下冊道德與法治期中復(fù)習(xí)檢測題

2021-2022學(xué)年部編版七年級下冊道德與法治期中復(fù)習(xí)檢測題選擇題（60分）1．青春期是生理和心理發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨期”下列屬于青春期心理變化的是（）①男生長胡子、聲音變粗②感到孤獨，不愿與人交往③有的學(xué)生臉上長青春痘④情緒波動較大，容易失去控制①③ B．①② C．②④ D．③④2．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。下列同學(xué)的表現(xiàn)，不屬于創(chuàng)造的是（）A．從生活中產(chǎn)生了靈感，小戴同學(xué)發(fā)明的空氣凈化器獲得了市級發(fā)明一等獎，并在爸爸的幫助下申請了專利 B．在學(xué)校國慶藝術(shù)節(jié)上，小林同學(xué)表演了自編舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》，受到了師生的一致好評 C．小高同學(xué)向大家炫耀：“我沒有什么特長，但我有很多捉弄人的‘鬼點子’，讓他人哭笑不得，讓我們獲得歡笑” D．?dāng)?shù)學(xué)課上，小唐同學(xué)總能想出一些簡便的解題方法，開闊同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率3．車俊同學(xué)通過實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蒸饅頭的籠屜達(dá)到一定層數(shù)時，下層的饅頭比上層的饅頭熟得快（）①要敢于向一切觀點說“不”②要養(yǎng)成獨立思維的習(xí)慣③要有批判的精神和勇氣④他人的觀點都是不可信的①② B．①④ C．②③ D．③④4．因為男生小洋性格總是大大咧咧的，所以無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，老師安排小洋和班上最細(xì)心的女生小玲同桌。對此，小洋應(yīng)該采取的正確做法是（）A．以禮相待，因為違背老師的做法是不禮貌的行為 B．敢于拒絕，因為和女同學(xué)接觸會陷入“早戀” C．順手推舟，爭取收獲友誼之外的情感 D．謙虛配合，借鑒小玲的優(yōu)勢不斷完善自己5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，就數(shù)學(xué)而言，男生在空間想象、抽象概括、創(chuàng)新意識方面優(yōu)于女生，男生和女生（）①各自擁有自身的性別優(yōu)勢②性別差異太大，應(yīng)各自為政③真誠欣賞對方，相互學(xué)習(xí)④相互取長補短，不斷完善自己①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．電報的發(fā)明者莫爾斯曾經(jīng)是一個畫家，在他剛開始研究電報時，對電一竅不通，天下哪有天生的電學(xué)專家？于是他丟掉了畫筆，從事起電學(xué)研究，終于發(fā)明了電報機。這個事例說明（）①智慧比實踐更重要②自信能激發(fā)人的潛能與活力③自強讓我們更自信④創(chuàng)造需要嘗試、探索和實踐①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負(fù)地在自己房前貼了一副對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書?！焙髞硪晃焕先四弥徊抗艜菰L蘇軾，老人婉轉(zhuǎn)批評了蘇軾，于是蘇軾把對聯(lián)改為“發(fā)奮識遍天下字，用以自勉。蘇軾改對聯(lián)體現(xiàn)了他（）A．自尊知恥，勇于改正錯誤 B．學(xué)問高深，沒有人能超越他 C．沒有自信，缺乏獨立思考 D．視野狹隘，不能拓展志向8．人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象，需要作出各種選擇。為了保證選擇的正確性（）①明辨是非善惡，遵守基本規(guī)則②看別人是怎么選擇的，別人怎么做，我就怎么做③行動之前，審查愿望，明確行為選擇的理由④肆意放縱，有些界限可以逾越。A．①②④ B．②④ C．①③ D．②③④9．在中國少年先鋒隊建隊70周年之際，習(xí)近平總書記致信指出，新時代少先隊員要從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，涵養(yǎng)正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩印Ｔ趯崿F(xiàn)中國夢的征程中，“80后”“90后”甚至“00后”，正以昂揚的姿態(tài)奔向火熱一線，用行動詮釋著自強不息的精神。下列詩句能體現(xiàn)這一精神的是（）A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 C．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 D．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間10．針對如圖漫畫中存在的現(xiàn)象，未成年人應(yīng)該（）A．依法自律，遠(yuǎn)離所有誘惑 B．勇敢嘗試，滿足好奇心理 C．依照法律，嚴(yán)懲售煙行為 D．增強自控，對電子煙說不11．得知自己成功晉級“市模擬聯(lián)合國大會”決賽的消息，小靜非常高興。但她看到身旁晉級失敗的小冬時，極力按捺住自己興奮的心情。小靜（）A．應(yīng)當(dāng)該喜則喜，該悲則悲 B．不應(yīng)該壓抑自己的正當(dāng)情緒 C．表達(dá)情緒時顧及了他人感受 D．學(xué)會了合理調(diào)節(jié)消極情緒12．下列情景中，學(xué)生小明調(diào)節(jié)情緒使用的方法，你認(rèn)為對應(yīng)錯誤的是（）A．進(jìn)入考場后，感覺緊張，便用深呼吸來做調(diào)整﹣﹣放松訓(xùn)練法 B．被爸爸硬拉著到地里勞動，感到心情不爽，但轉(zhuǎn)念一想：“這不正是培養(yǎng)自己勞動技能的好機會嗎？”﹣﹣轉(zhuǎn)移注意法 C．在秋季運動會上，短跑沒有為班級爭得榮譽，心情很不好，運動會結(jié)束后獨自去足球場踢球，弄得滿頭大汗﹣﹣合理宣泄法 D．與朋友發(fā)生矛盾，心里煩悶，打開摘抄本抄寫古詩詞，平息心中的怨氣﹣﹣轉(zhuǎn)移注意力法13．情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。下列語句中屬于描述情感的是（）A．今天天氣晴朗，心情格外好 B．考試沒考好，有想哭的感覺 C．思念多年未見的童年玩伴 D．因堵車而上學(xué)遲到，有些郁悶14．如圖漫畫《情緒疾病》告訴我們（）①情緒是可以調(diào)控的②注意飲食也可以調(diào)控情緒③不良情緒會使人煩躁、憂郁、痛苦④心理專家的說法不正確，人的情緒不會受天氣影響①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗，傳遞美好情感。下列同學(xué)的觀點正確的是()①小剛：可以閱讀一本好書，從中感受到榜樣的力量②小強：周末和好朋友一起打麻將，打發(fā)閑暇時間③小麗：利用課余時間，幫助同學(xué)補課，體驗到自己的價值④小強：周末，和同學(xué)一起參加保護(hù)環(huán)境的公益活動①②③B.①②④C.①③④D.②③④16．《朗讀者》節(jié)目每期邀請五到六位嘉賓分享自己的人生故事并朗讀能表達(dá)自己情感的文字。該節(jié)目最大的特色是讓觀眾在感動于嘉賓的情感故事時得到情緒的舒緩。對此，下列認(rèn)識錯誤的是（）A．情感能夠讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 B．情感可以傳遞正能量，讓生命更有意義 C．培養(yǎng)高尚的情感有助于調(diào)節(jié)不良的情緒 D．情感是一種暫時的、不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗17.“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！边@句話啟示我們，自信的重要性表現(xiàn)在()①自信讓我們充滿激情②自信的人能夠激發(fā)潛能和活力③我們要積極探索青春，展現(xiàn)青春風(fēng)采④自強可以讓我們更自信①②B．①③C．①④D．②③18．2020年被評為“最美孝心少年”、來自內(nèi)蒙古包頭的徐佳琦姐弟8年如一日照顧患病母親；四川涼山的彝族兄妹邱小華和邱萍萍，用稚嫩的雙手為家庭奔小康貢獻(xiàn)力量。他們的行為向社會傳遞的正能量有（）①孝老愛親，為親人提供一切幫助②勇于面對困難和挫折，自立自強③感恩父母、回報父母需要從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起④具有責(zé)任意識，照顧生病的父母只是未成年子女的責(zé)任①③ B．③④ C．②③ D．②④19“期中考試越來越近了，我的心理壓力越來越大，經(jīng)常失眠，還會因為一點兒小事發(fā)脾氣，我快崩潰了?！奔偃缒闶沁@位同學(xué)的好朋友，你會()①告訴他學(xué)習(xí)上還需不斷加壓，壓力越大，動力越大②幫助他轉(zhuǎn)移注意力，緩解考試焦慮的情緒③告訴他學(xué)習(xí)方法有很多，要找到適合自己的方法④做一個耐心的聽眾，幫他解決學(xué)習(xí)上的困惑①②③B.①②④C.①③④D.②③④20．針對部分初中學(xué)生的行為表現(xiàn)，同學(xué)們表達(dá)了自己的看法，其中正確的是（）A．現(xiàn)象一：小強突然發(fā)現(xiàn)自己長出了胡須，聲音也變得嘶啞，擔(dān)心自己得了“不治之癥”﹣﹣這是青春期正常的生理變化，沒有必要過度擔(dān)憂 B．現(xiàn)象二：小劉出門總要照照鏡子，對穿戴很講究﹣﹣這是不正常的，要關(guān)注內(nèi)在素質(zhì)，不要注重形象 C．現(xiàn)象三：小王期中模擬成績不理想，他找到無人之處大哭一場﹣﹣需要調(diào)整，這樣的情緒對身體有害無益 D．現(xiàn)象四：小孫看到美國的飛機再次飛躍我國臺灣島上空，就利用自身的黑客技術(shù)攻擊了美國的政府網(wǎng)站﹣﹣無可厚非，每個人都應(yīng)該積極表達(dá)自己的愛國之情，積極維護(hù)國家利益二、非選擇題（40分）21．（10分）結(jié)合所學(xué)知識和參照示例，請你參與對他們的評議，填寫好表格中①②處的空白。微日記微點評日志一：菲菲白天參加學(xué)校的環(huán)保宣傳活動時，受了委屈，心情不好。晚上寫日記分析了參加這次公益活動的意義后，心情變好了。示例：菲菲能通過改變認(rèn)知評價來調(diào)節(jié)自己的情緒。學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂日志二：今天數(shù)學(xué)課上，磊磊同學(xué)對老師的講解大膽提問。在他的啟發(fā)下，同學(xué)們一起討論、探究①磊磊同學(xué)“對老師的講解大膽提問”是具有批判性思維的表現(xiàn)，啟示我們在學(xué)習(xí)過程中要敢于質(zhì)疑，獨立思考，積極探索。日志三：小華同學(xué)熱心參加各種公益活動。暑假，他走進(jìn)安徽金寨大山深處，為希望小學(xué)的學(xué)生送去書籍和學(xué)習(xí)用品。在自己居住的小區(qū)②小華同學(xué)社會公益活動的行為體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感，是服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)，是對他人的關(guān)愛和幫助。22、回應(yīng)情感（6分）有一種自豪，叫“我有中國”；有一種責(zé)任，叫“中國有我”；有一種表白，叫“我愛你祖國”！國慶前夕，福州晉安區(qū)各界青少年上演超燃快閃大合唱，用自己的歌聲獻(xiàn)禮祖國……全國各地群眾采用多種方式，向祖國母親深情表白，迎接祖國生日的到來。（1）上述材料包含了哪些美好的情感？（2）生活中你打算如何創(chuàng)造正面的情感體驗？23．（12分）情緒管理，指通過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識，培養(yǎng)駕馭情緒的能力（1）班同學(xué)就“學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，爭做情緒的主人”搜集了相關(guān)資料【他山之石】同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上查閱到：情緒ABC理論是由美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建的。該理論認(rèn)為，在情緒ABC理論中，A表示誘發(fā)性事件，即對這件事的一些看法、解釋；C表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。示例：第二天要考試，小明正認(rèn)真復(fù)習(xí)，這時響起了隔壁小朋友練琴的聲音，簡直就是噪音，他煩躁極了……。事件A：復(fù)習(xí)時，簡直就是噪音。情緒C：煩躁。（1）請你運用情緒ABC理論幫助小明，通過改變對事件A的看法而調(diào)節(jié)他的煩躁情緒，使其情緒轉(zhuǎn)為平靜。事件A新看法B新情緒C復(fù)習(xí)時，隔壁小朋友練琴的聲音響起心想這琴聲真優(yōu)美，我正好借此休息一會兒，有琴聲給我伴奏，我真幸運，于是煩躁的情緒沒有了。平靜（2）談?wù)勔陨喜牧虾蛦栴}的解決對你管理好自己的情緒有何啟示？【社會透視】同學(xué)們還在采訪調(diào)查中了解到：在駕車接送孩子上下學(xué)的路上，有些家長遇到交通擁擠、惡劣天氣、車輛事故或其他司機與路人的不文明行為時，容易爆發(fā)一些情緒沖突，他們被稱為“路怒族”，患上“路怒癥”。（3）我們呼吁家長們在接送孩子途中要調(diào)控好自己的情緒，擺脫“路怒癥”。對此，就如何調(diào)控好駕駛過程中的焦慮與憤怒情緒（至少三條）24、美好青春——不煩惱（本題滿分12分）某校為了幫助同學(xué)們順利渡過青春期，通過校園網(wǎng)設(shè)立了“知心小屋”，在“知心小屋”有如下同學(xué)留言：“青春如夢”：一直以來我都不太在意自己的長相，進(jìn)入中學(xué)后，我總覺得自己的形象變化不如意，心里很是不爽?！白锨G花開”：升入初中以來，我有心里話也不愿意對父母講了。其實我挺希望父母能理解我！請你出主意：幫助“青春如夢”消除煩惱。（4分）請你診斷：“紫荊花開”面臨著怎樣的心理矛盾？如何認(rèn)識這種心理矛盾？（4分）（3)請你開藥方：“紫荊花開”可以用哪些辦法調(diào)控好自己的心理矛盾？（,4分）答案1-5CCCDC6-10DACAD11-15CBCCC16-20DACDA21、微日記微點評日志一：菲菲白天參加學(xué)校的環(huán)保宣傳活動時，受了委屈。晚上寫日記分析了參加這次公益活動的意義后，心情變好了。示例：菲菲能通過改變認(rèn)知評價來調(diào)節(jié)自己的情緒。學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，享受喜悅和快樂。日志二：今天數(shù)學(xué)課上，磊磊同學(xué)對老師的講解大膽提問，同學(xué)們一起討論，最終找到了三種解題方法。①磊磊同學(xué)“對老師的講解大膽提問”是具有批判性思維的表現(xiàn)，啟示我們在學(xué)習(xí)過程中要敢于質(zhì)疑，積極探索。日志三：小華同學(xué)熱心參加各種公益活動。暑假，為希望小學(xué)的學(xué)生送去書籍和學(xué)習(xí)用品，他還主動當(dāng)起了物業(yè)和業(yè)主之間的小小橋梁。②小華同學(xué)社會公益活動的行為體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感，是服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)。22、（1）自豪感；責(zé)任感；歸屬感等。（2）①通過閱讀、與人交往；②學(xué)會承受一些負(fù)面感受；③用自己的熱情和行動，傳遞生命的正能量。23、（1）心想這琴聲真優(yōu)美，我正好借此休息一會兒，我