職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程材料檢測課程標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)教育專科土木工程材料與檢測課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)1（二）課程任務(wù)1（一）學(xué)科核心素養(yǎng)1（二）課程目標(biāo)2（一）課程模塊3（二）學(xué)時安排4（一）基礎(chǔ)模塊4（二）拓展模塊12（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵15（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平16（一）教學(xué)要求18（二）學(xué)業(yè)水平評價19（三）教材編寫要求22（四）課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)22（五）教師團(tuán)隊建設(shè)23（六）對學(xué)校實施本課程的要求231一、課程性質(zhì)與任務(wù)二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)23.工程素質(zhì)：具有較高的專業(yè)素質(zhì),掌握土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基木理論和三、課程結(jié)構(gòu)3模塊主題建議學(xué)時基礎(chǔ)模塊63拓展模塊54四、課程內(nèi)容定52.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框4.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容5學(xué)、照片和投影等為基本媒體；案例教學(xué)以工作學(xué)為媒體；項目實訓(xùn)以檢測儀器設(shè)備、行業(yè)規(guī)范基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教3指標(biāo)分類，五大品種水泥的基本性能；石灰的實際情況選取正確的檢測手段和檢測儀器進(jìn)行態(tài)度目標(biāo)：對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對待集體團(tuán)62.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框4.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容學(xué)、照片和投影等為基本媒體；案例教學(xué)以工作學(xué)為媒體；項目實訓(xùn)以檢測儀器設(shè)備、行業(yè)規(guī)范基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教76實際情況選取正確的檢測手段和檢測儀器進(jìn)行2.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框4.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容8基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教定2況選取正確的檢測手段和檢測儀器進(jìn)行檢測操作；2.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框94.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容學(xué)、照片和投影等為基本媒體；案例教學(xué)以工作學(xué)為媒體；項目實訓(xùn)以檢測儀器設(shè)備、行業(yè)規(guī)范基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教2實際情況選取正確的檢測手段和檢測儀器進(jìn)行2.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框4.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容學(xué)、照片和投影等為基本媒體；案例教學(xué)以工作學(xué)為媒體；項目實訓(xùn)以檢測儀器設(shè)備、行業(yè)規(guī)范基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教定22.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框4.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教拓展知識4能、其他瀝青混合料等的分類、特點、技術(shù)性2.各個學(xué)習(xí)單元以質(zhì)量檢測指標(biāo)體系為框4.教師在學(xué)生實操和小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)知識、技能要點，評價學(xué)生實操過程的優(yōu)缺點容學(xué)、照片和投影等為基本媒體；案例教學(xué)以工作學(xué)為媒體；項目實訓(xùn)以檢測儀器設(shè)備、行業(yè)規(guī)范基于施工過程的現(xiàn)場教學(xué)法：整個項目建議以具整個考核評價采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教五、學(xué)業(yè)質(zhì)量核心素內(nèi)涵具體表人文素質(zhì)樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,愿意為國家富強、民族振興服務(wù)；具有高尚的道德品質(zhì),能體現(xiàn)人文和藝術(shù)方面的較高索養(yǎng)；具有法律意識，自覺遵紀(jì)守法；熱愛本職專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，具有誠實守信和團(tuán)結(jié)合作的高尚品質(zhì)。1.愛國精神：以愛國主義為核心的偉大的創(chuàng)造精神，奮斗精神，團(tuán)結(jié)精神，夢想精神。2.道德素質(zhì)：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為。3.法律意識：行為合法及有法制觀念。4.職業(yè)道德：熱愛本職工作，準(zhǔn)守職業(yè)規(guī)則，愛崗敬業(yè)、誠實守信科學(xué)素質(zhì)通過社會實踐、科技創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保、課外科技大賽、小發(fā)明、小制作等培養(yǎng)學(xué)生的社會科學(xué)、自然科學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力1.具有分析和邏輯推演的思維方式。2.具有尊重科學(xué)的態(tài)度。3.具有理解科學(xué)思想的深淺、運用科學(xué)方法的生熟、擁有科學(xué)精神的濃淡、解決科學(xué)問題能力。4.具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力工程素質(zhì)具有較高的專業(yè)素質(zhì),掌握土木工程檢測專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基木理論和基本技能，掌握科學(xué)的思維和科學(xué)研究的基本方法，具有獨立獲取知識、提出問題,綜合分析問題和解決問趣的基本能力，具有較強的社會工程服務(wù)意識，價值效益意識和開拓創(chuàng)新精神。1.敏捷的思維、正確的判斷和善于發(fā)現(xiàn)問題；2.理論知識和實踐的融會貫通；3.把構(gòu)思變?yōu)楝F(xiàn)實的技術(shù)能力；4.具有綜合運用資源，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)工程建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展的能力并達(dá)到預(yù)期目的身心素質(zhì)具備健全的心理和健康的體魄。1.心理穩(wěn)定沒有大起大落的心理變化。2.心理平衡能力強，能較迅速化解外界及內(nèi)心的矛盾沖突。3.有較客觀的歸因能力，遇事既不怨天尤人，也不自我責(zé)備水平水平●1-1［人文素質(zhì)］●1.愛國精神：以愛國主義為核心的偉大的創(chuàng)造精神，奮斗精神，團(tuán)結(jié)精神，夢想精神。2.道德素質(zhì)：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為。3.法律意識：行為合法及有法制觀念。4.職業(yè)道德：熱愛本職工作，準(zhǔn)守職業(yè)規(guī)則，愛崗敬業(yè)、誠實守信●2-1［人文素質(zhì)］●1.愛國精神：以愛國主義為核心的偉大的創(chuàng)造精神，奮斗精神，團(tuán)結(jié)精神，夢想精神。2.道德素質(zhì)：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為。3.法律意識：行為合法及有法制觀念。4.職業(yè)道德：熱愛本職工作，準(zhǔn)守職業(yè)規(guī)則，愛崗敬業(yè)、誠實守信●2-2［科學(xué)素質(zhì)］●1.具有分析和邏輯推演的思維方式。2.具有尊重科學(xué)的態(tài)度。3.具有理解科學(xué)思想的深淺、運用科學(xué)方法的生熟、擁有科學(xué)精神的濃淡、解決科學(xué)問題能力。4.具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力●2-2［科學(xué)素質(zhì)］●1.具有分析和邏輯推演的思維方式。2.具有尊重科學(xué)的態(tài)度。3.具有理解科學(xué)思想的深淺、運用科學(xué)方法的生熟、擁有科學(xué)精神的濃淡、解決科學(xué)問題能力。4.能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的檢測技術(shù)中的一些缺點并提出合理化建議，對檢測技術(shù)進(jìn)行一定的專利創(chuàng)新申報●1-3［工程素質(zhì)］●（1）知識目標(biāo)●①掌握各種土木工程材料與檢測分類、基本要求、技術(shù)性質(zhì)主要內(nèi)容等方面的知識。●②掌握土木工程材料與檢測技術(shù)性能檢測相關(guān)知識?！瘢?）技能目標(biāo)●①能夠根據(jù)情況進(jìn)行土木工程材料與檢測的抽樣；●②能夠根據(jù)土木工程材料與檢測的性能確定檢測指標(biāo)和檢測方法；●（3）方法目標(biāo)●①能夠熟練操作檢測儀器進(jìn)行檢測、能夠?qū)z測中的異常進(jìn)行處理、能夠熟練處理檢測數(shù)據(jù)；●2-3［工程素質(zhì)］●（1）知識目標(biāo)●①掌握各種土木工程材料與檢測分類、基本要求、技術(shù)性質(zhì)主要內(nèi)容等方面的知識。●②掌握土木工程材料與檢測技術(shù)性能檢測相關(guān)知識。●③掌握拓展知識中各種材料的基本要求、技術(shù)性質(zhì)主要內(nèi)容等方面的知識?！瘢?）技能目標(biāo)●①能夠根據(jù)情況進(jìn)行土木工程材料與檢測的抽樣；●②能夠根據(jù)土木工程材料與檢測的性能確定檢測指標(biāo)和檢測方法；●③能夠?qū)ν卣怪R中材料確定檢測指標(biāo)和檢測方法●（3）方法目標(biāo)●①能夠熟練操作檢測儀器進(jìn)行檢測、能夠?qū)z測中的異常進(jìn)行處理、能夠熟練處理檢測數(shù)據(jù)；●②能夠根據(jù)材料質(zhì)量問題制定補救方案并進(jìn)行有效的實施。●1-4［身心素質(zhì)］●1.心理穩(wěn)定沒有大起大落的心理變化。2.心理平衡能力強，能較迅速化解外界及內(nèi)心的矛盾沖突。3.有較客觀的歸因能力，遇事既不怨天尤人，也不自我責(zé)備●2-4［身心素質(zhì)］●1.心理穩(wěn)定沒有大起大落的心理變化。2.心理平衡能力強，能較迅速化解外界及內(nèi)心的矛盾沖突。3.有較客觀的歸因能力，遇事既不怨天尤人，也不自我責(zé)備六、課程實施土木工程材料與檢測課程教學(xué)要落實立德樹人根各項目的教學(xué)要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料業(yè)發(fā)展意識，追逐前言技術(shù)發(fā)展。教師在教學(xué)過程中要通培養(yǎng)學(xué)生的材料檢測的能力，通過具體教學(xué)任務(wù)使學(xué)生學(xué)需求，并能規(guī)劃解決問題的處理過程。本課程還要使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮的作用具有清晰的認(rèn)識，了解教師要引導(dǎo)學(xué)生直面問題，在思考、辨析、的工程質(zhì)量檢測責(zé)任意識。教師可在教學(xué)過程中通過引認(rèn)識相關(guān)法律法規(guī)的重要性和必要性，鼓勵學(xué)生在面對土木工程材料與檢測課程要重點培養(yǎng)學(xué)生的材料程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解材料檢測學(xué)習(xí)工作環(huán)境、數(shù)字化資源和用各種檢測設(shè)備、系統(tǒng)對信息進(jìn)行加工、處理和展示交流專業(yè)能力融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具解決學(xué)習(xí)和工作中的實際問題的能力。在課堂教學(xué)中，教要以工程檢測為內(nèi)在線索，通過綜合教學(xué)案例和項目思維的全過程，將知識、技能、意識、經(jīng)驗等融會貫析問題的方法和解決問題的具體路徑，逐漸形成運用引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)主選擇學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主開展數(shù)字要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生能將檢測技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)。課程整體成績由課程考核成績和技能認(rèn)證成績兩部分匯照項目分別考核，課程考核成績是項目考核成績的累計。識、技能、態(tài)度3方面考核，考核主要依據(jù)提交的成果、及小組互評的結(jié)果進(jìn)行，考核方式可采用筆試、答辯和實情況：一是國家職業(yè)資格證書對應(yīng)的課程，在課程結(jié)束后考核，通過國家職業(yè)資格認(rèn)證的，在黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)）；程檢測技術(shù)專業(yè)精湛技能證書考核項目對應(yīng)的課程，課程資格證書考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核和認(rèn)證，成績分為精湛、合格檢測課程學(xué)習(xí)指南》、《土木工程材料與檢測工作任務(wù)書專業(yè)處于什么位置（定位）、與其他課程的關(guān)系、具體任后能夠達(dá)到什么樣的目標(biāo)、總共有多少學(xué)時、分成多少個什么樣的工作流程來學(xué)習(xí)、如何分組、怎樣考核。最后再項目實際上是完成土木工程材料與檢測檢測項目的一。因此，采用了集中上課的形式，通過85個學(xué)時（含訓(xùn)項目中可以輪換擔(dān)任，不同角色可以兼做其他），3.項目實施本項目的85個學(xué)時，采用)和集中訓(xùn)練的方式進(jìn)行。教師布置任務(wù)可以在采用多媒體教學(xué)方式，教師通過真實的題目進(jìn)行訓(xùn)練布置，進(jìn)行討論并結(jié)合真實的題目進(jìn)行，在土木工程檢4.項目考核以考核小組為單位對設(shè)計小組及成員進(jìn)設(shè)計小組對當(dāng)前做演示的設(shè)計小組及成員進(jìn)行對設(shè)計小組、小組內(nèi)同學(xué)互相評價、老師評價等方式對該度3個方面進(jìn)行工作評價。工作評價成績按優(yōu)、良、中、一根據(jù)工作評價表，由老師按一定權(quán)重（上表）計算態(tài)度成績，并進(jìn)一步按權(quán)重計算出項目考核成績。項綜合所有項目的考核成績，按一定加權(quán)計算職業(yè)技能認(rèn)證考核采取兩種形式：獲取國家職業(yè)土木工程材料與檢測課程整體成績由課程考核成