職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程施工課程標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)教育?？仆聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 1 1 1 1 1 2 4 4 4 4 5 7 8 9 9 12 12 13 14 14 15 15 161一、課程性質(zhì)與任務(wù)二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)2程。④了解簡(jiǎn)支梁橋、連續(xù)梁橋的主要構(gòu)造、組成、受力特點(diǎn)⑤理解先張法與后張的施工原理與特點(diǎn)，了解預(yù)應(yīng)力施工3⑥了解拱橋的主要構(gòu)造、組成、受力特點(diǎn)；了解拱架的類⑦了解涵洞的主要構(gòu)造、組成；掌握涵洞及附屬工程施工掌握梁橋懸臂澆筑施工的方法與技術(shù)要求；了解頂推法施工、移動(dòng)模架①利用儀器設(shè)備，根據(jù)設(shè)計(jì)位置進(jìn)行墩臺(tái)定位與放樣；混凝土施工工藝操作與質(zhì)量檢查；進(jìn)行模板設(shè)計(jì)和計(jì)算；混③能夠編制合適的擴(kuò)大基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)施工方案，進(jìn)行基③能夠選擇合適的施工方法，編制有支架現(xiàn)場(chǎng)澆筑梁橋上行梁體澆筑施工的技術(shù)交底；進(jìn)行鋼筋配料計(jì)算④能夠選擇合適的施工方法，編制有支架現(xiàn)場(chǎng)澆筑梁橋上行梁體澆筑施工的技術(shù)交底；進(jìn)行鋼筋配料計(jì)算⑤能夠進(jìn)行預(yù)應(yīng)力張拉施工計(jì)算，編制預(yù)應(yīng)力施工方案，與技術(shù)交底，進(jìn)行預(yù)應(yīng)力施工張拉操作與質(zhì)量控制；⑦進(jìn)行涵洞施工放樣；計(jì)算涵洞工程量；編制涵洞施工方根據(jù)所給工程資料及條件，進(jìn)行梁橋懸臂澆筑施工、梁橋頂推施工、拱②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、科學(xué)求實(shí)、積極主動(dòng)、吃苦耐勞、勇③互相尊重、和諧共處、誠(chéng)信守法、善于交流4④愛護(hù)公物，文明作業(yè)，科學(xué)合理操作與使用各種工具、三、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)高等職業(yè)教育?？仆聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)課程目標(biāo)基礎(chǔ)模塊是必修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？仆聊竟こ掏聊竟こ淌┕ぢ殬I(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包含橋梁基本施工技術(shù)、墩?qǐng)鰸仓簶蛏喜拷Y(jié)構(gòu)施工、預(yù)制裝配式梁橋上部拓展模塊是選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？仆翆?duì)土木工程施工技術(shù)的理解，拓展其職業(yè)能力的基礎(chǔ)，包含利職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合專科土木工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)實(shí)際情況模塊主題分計(jì)學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)時(shí)基礎(chǔ)模塊橋梁基本施工技術(shù)26（26~36）64（64~92）墩臺(tái)施工技術(shù)有支架現(xiàn)場(chǎng)澆筑梁橋上部結(jié)構(gòu)施工4（4~8）預(yù)制裝配式梁橋上部結(jié)構(gòu)施工24（24~32）拓展模塊拱橋施工技術(shù)16（16~26）涵洞施工技術(shù)4（4~8）四、課程內(nèi)容5③能夠進(jìn)行鋼筋、模板、混凝土施工工藝操教學(xué)重點(diǎn)：模板支架施工技術(shù)要求；鋼筋工程本主題的教學(xué)建議技能部分與實(shí)踐操作相結(jié)合，部施，教師演示操作，邊講邊練；模板支架施工設(shè)計(jì)，鋼筋下6教學(xué)重點(diǎn)：柱式墩臺(tái)的施工工藝和施工要點(diǎn)；本主題的教學(xué)建議與施工錄像和仿真模擬操作相結(jié)；；本主題的教學(xué)建議與施工錄像和案例相結(jié)合，支架7；；③能根據(jù)所給工程資料及條件，選擇合適的梁體架設(shè)方法本主題的教學(xué)建議以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)為主，結(jié)合教學(xué)課練教學(xué)方式，由學(xué)生根據(jù)具體條件，合理選擇工作方8教學(xué)重點(diǎn)：支架現(xiàn)澆混凝土拱橋施工流程及控本主題的教學(xué)建議與施工錄像和仿真模擬操作相結(jié)①學(xué)會(huì)進(jìn)行涵洞施工放樣，包括涵洞定位及軸線測(cè)設(shè)，本主題的教學(xué)建議與施工錄像和仿真模擬操作相結(jié)五、學(xué)業(yè)質(zhì)量9核心素養(yǎng)具體表現(xiàn)工程建設(shè)法律意識(shí)增強(qiáng)在建筑施工領(lǐng)域內(nèi)的法治觀念，做到知法。能將建設(shè)工程法律法規(guī)運(yùn)用到職業(yè)崗位與生活情境的相關(guān)問(wèn)●●●●●●知道路橋施工標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；能運(yùn)用建設(shè)法規(guī)分析聽到的工程事故；能夠運(yùn)用工程法律法規(guī)保護(hù)自身和企業(yè)的利具備安全意識(shí)。工匠精神工匠精神是敬業(yè)、專注、精益求精的職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。能將這種精神遷移運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位與生活情境的相關(guān)問(wèn)題解決過(guò)程中?！裾莆帐┕ぜ夹g(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)，并嚴(yán)格運(yùn)用到工程實(shí)踐中；●能夠編制合理施工方案，并嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工；●計(jì)算精確，作圖規(guī)范；●一絲不茍的工作習(xí)慣；●工作學(xué)習(xí)中敢于“較真”，堅(jiān)持“死磕”；●追求產(chǎn)品品質(zhì)的完美。創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的橋梁施工知識(shí)、信息、技能和方法，提出解決問(wèn)題的思路或方法的思維能力；革新現(xiàn)有技術(shù)，提出新方法、新觀點(diǎn)的改革創(chuàng)造的意志、信心、勇氣和智慧?！駥W(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，迎難而上；●能獨(dú)立學(xué)習(xí)思考，編制施工方案；●針對(duì)施工難題，和工程事故，敢于提出自己●革新施工工藝；●發(fā)明新的施工方法；●發(fā)明新的施工設(shè)備。水平一水平二1-1［工程建設(shè)法律意識(shí)］●掌握建設(shè)工程法律體系的組成；●知道橋梁通用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范有哪●知道梁橋施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范有哪●能分析梁橋工程事故違反了哪些法律法規(guī)；●具備安全意識(shí)。2-1［工程建設(shè)法律意識(shí)］●知道拱橋施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范有哪些；●知道涵洞施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范有哪些；●能分析涵洞工程事故違反了哪些法律法規(guī)；●自覺遵守工程法律法規(guī)，不觸紅線。●掌握梁橋施工技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)，并嚴(yán)格運(yùn)用到工程實(shí)踐中；●掌握橋墩施工技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)，并嚴(yán)格運(yùn)用到工程實(shí)踐中；●能夠編制合理梁橋施工方案，并嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工；●能夠編制合理橋墩施工方案，并嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工；●模板支架施工設(shè)計(jì)計(jì)算精確，作圖規(guī)范；●預(yù)應(yīng)力施工計(jì)算精確；●一絲不茍的工作習(xí)慣；●工作學(xué)習(xí)中敢于“較真”，堅(jiān)持“死磕”。2-2［工匠精神］●掌握拱橋施工技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)，并嚴(yán)格運(yùn)用到工程實(shí)踐●掌握涵洞施工技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)，并嚴(yán)格運(yùn)用到工程實(shí)踐●能夠編制合理拱橋施工方案，并嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工；●能夠編制合理涵洞施工方案，并嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工；●模板拱架施工設(shè)計(jì)計(jì)算精確，作圖規(guī)范；●追求產(chǎn)品品質(zhì)的完美。●學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，迎難而上；●掌握梁橋施工技術(shù)，能獨(dú)立思考，編制梁橋施工方案；●掌握橋墩施工技術(shù)，能獨(dú)立思考，編制橋墩施工方案；●能處理梁橋施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題；●能處理橋墩施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題；●能分析梁橋現(xiàn)有施工技術(shù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的創(chuàng)新建議。2-3［創(chuàng)新精神］●掌握拱橋橋施工技術(shù)，能獨(dú)立思考，編制梁橋施工方案；●掌握涵洞施工技術(shù)，能獨(dú)立思考，編制橋墩施工方案；●能處理拱橋施工過(guò)程中遇到●能革新施工方法；●能提出革新施工設(shè)備建議。六、課程實(shí)施土木工程施工技術(shù)課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人根本任學(xué)生在紛繁復(fù)雜的土木工程施工社會(huì)環(huán)境中能各主題的教學(xué)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土木工值，提高對(duì)土木工程施工的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的土木工程施木工程施工行為。教師在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)實(shí)際事例、教學(xué)程施工敏感度和對(duì)土木工程施工價(jià)值的判斷力，通過(guò)具體教和描述土木工程施工需求，并能規(guī)劃解決問(wèn)題的土木工程施要使學(xué)生對(duì)土木工程施工系統(tǒng)的組成及其在生活、學(xué)習(xí)和工教師要引導(dǎo)學(xué)生直面問(wèn)題，在思考、辨析、解土木工程施工社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教師可在教學(xué)過(guò)程中通件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)法律法規(guī)的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生境時(shí)，能基于相關(guān)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，做出土木工程施工技術(shù)課程要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的土木工程過(guò)課程學(xué)習(xí)使能熟練掌握梁橋施工與檢測(cè)、橋墩（臺(tái)）施工測(cè)、涵洞施工與檢測(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，為學(xué)生的土木業(yè)能力融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備在實(shí)際問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中，教師要采用理論與實(shí)踐相生在做中學(xué)、學(xué)中做，使學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)熟練掌握土土木工程施工技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力施工流程為內(nèi)在線索，通過(guò)綜合教學(xué)案例和項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)施工的全過(guò)程，將知識(shí)、技能、意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等融會(huì)貫通，體度分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的具體路徑，逐漸形成運(yùn)用土在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并主選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主開展數(shù)字化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能將土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)意識(shí)、工匠精神、創(chuàng)新精神、解決問(wèn)題能力等方面考察學(xué)生平。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生土木工程建設(shè)法律意識(shí)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生在土木行為表現(xiàn)，對(duì)土木工程施工活動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)和木工程施工安全意識(shí)和防護(hù)能力，對(duì)土木工程施工社價(jià)。工匠精神、創(chuàng)新精神方面的評(píng)價(jià)主要包括自主學(xué)習(xí)考反饋的能力。解決問(wèn)題能力方面的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生制施工方案，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工，處理突發(fā)事件等生活、學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，關(guān)注工程建設(shè)法律意識(shí)、工學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的土木工程施工能要求，創(chuàng)設(shè)基于職業(yè)情境的項(xiàng)目案例，考查學(xué)生土木工程和學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，以及自我創(chuàng)新和分構(gòu)成，其中基礎(chǔ)模塊是必修或限定選修內(nèi)容，是高等職業(yè)木工程施工素養(yǎng)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容是國(guó)家土木工才培養(yǎng)的基本要求，是高等職業(yè)教育專科人才培養(yǎng)目標(biāo)在土教材編寫要落實(shí)課程思政要求并突出職業(yè)教育我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用廣泛的項(xiàng)目案例。專科的教學(xué)組織形式及教學(xué)方法相適應(yīng)，突出理實(shí)一體利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。教材形式要落實(shí)職課程資源主要是指支持課程教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源，學(xué)在課程資源方面，有條件的學(xué)?？梢罁?jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充工技術(shù)手段，開發(fā)土木工程施工技術(shù)課程數(shù)字化教應(yīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑廣泛搜集與土木工程施工技術(shù)課程相在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況建設(shè)滿足教學(xué)需備。學(xué)校要建設(shè)并有效利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持傳師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，具有一定的土木工程施工技術(shù)實(shí)踐經(jīng)職稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)土木工程施工技術(shù)課程教師隊(duì)伍的整立課程負(fù)責(zé)人制度，組建教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極組織開展各類師成長(zhǎng)。要注重土木工程施工技術(shù)課程教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)業(yè)單位實(shí)踐的制度，與時(shí)俱進(jìn)地提升教師的技術(shù)水平和實(shí)主，開展校企合作，組建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)和術(shù)課程教學(xué)改革創(chuàng)新，使課程教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)實(shí)現(xiàn)土木工程施工化應(yīng)用水平和師生土木工程施工素養(yǎng)普遍要重視落實(shí)本課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生土木工程施工素養(yǎng)的發(fā)展件，滿足本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求，支持學(xué)生開展數(shù)字化學(xué)習(xí)業(yè)發(fā)展和專業(yè)教學(xué)的需要，立足學(xué)生實(shí)際，精選拓展模塊內(nèi)技術(shù)精品課程。學(xué)校可依據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，將土木工程施工項(xiàng)目技術(shù)參數(shù)與要求數(shù)量液晶大屏投影計(jì)算機(jī)配置滿足安裝主流教學(xué)軟件要求屏幕不小于P10配置多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)鋼