模考押題附有答案

模考押題[復(fù)制]單選60道題，共60分；多選10題，共11分；判斷20題，共20分；填空10題共18空，共9分；總分100分一、單選題（一共60題，每題1分，共60分）1.小班幼兒堆積木時說：“我要搭小橋。”邊說邊將積木堆起來，一會兒又將堆起來的積木推倒，再將推倒的積木重新堆起來……如此往復(fù)，樂此不疲。這說明小班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點是（）。[單選題]*A.無建構(gòu)計劃B.喜歡簡單重復(fù)的過程(正確答案)C.能根據(jù)游戲情境的需要，不斷產(chǎn)生新的建構(gòu)主題D.有建構(gòu)主題，易變化答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：小班幼兒對建構(gòu)的動作感興趣，常常把建構(gòu)材料堆起來壘高，然后推倒，不斷重復(fù)，并從中得到快樂和滿足。題干中，幼兒反復(fù)地將積木堆高，然后推倒，再重新堆高，這說明小班幼兒喜歡簡單重復(fù)的過程的特點。無建構(gòu)計劃是指幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的目的性不強，只是無目的地擺弄結(jié)構(gòu)材料，只有當別人問他“你搭的是什么”時，幼兒才會注意到自己搭建的物體，然后給物體命名。“能根據(jù)游戲情境的需要，不斷產(chǎn)生新的建構(gòu)主題”是大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點?！坝薪?gòu)主題，易變化”是中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點。2.角色扮演法可分為三個階段，依次為（）。[單選題]*A.及時模仿和簡單再現(xiàn)——認同——內(nèi)化(正確答案)B.及時模仿和簡單再現(xiàn)——內(nèi)化——認同C.認同——及時模傷和簡單再現(xiàn)——內(nèi)化D.認同——內(nèi)化——及時模仿和簡單再現(xiàn)答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：角色扮演法分為及時模仿和簡單再現(xiàn)——認同——內(nèi)化三個階段。3.幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證兒童至少有（）的戶外體育運動。[單選題]*A.一個小時B.兩個小時(正確答案)C.三個小時D.四個小時答案解析：【半月講壇參考答案】B4.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。[單選題]*A.人格B.學習方式C.學習策略D.認知方式(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D5.下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力?（）[單選題]*A.扣紐扣B.使用剪刀C.雙手接球(正確答案)D.系鞋帶答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：精細動作能力指個體主要憑借手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動，在感知覺、注意等多方面心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。它不僅是個體早期發(fā)展的重要方面，而且是個體其他方面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。雙手接球活動主要發(fā)展的是幼兒的大肌肉動作。6.在園所班級工作管理中，利用班級內(nèi)、外部資源，以獲取管理效能的活動過程叫（）。[單選題]*A.效能管理原則(正確答案)B.全面管理原則C.差異管理原則D.安全管理原則答案解析：【半月講壇參考答案】A7.下列屬于小班健康領(lǐng)域目標的是（）。[單選題]*A.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右B.能快跑25米左右C.能雙腳靈活交替上下樓梯(正確答案)D.能單手將沙包向前投擲4米左右答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的“動作發(fā)展”的目標1指出，小班幼兒能雙腳靈活交替上下樓梯。由“動作發(fā)展”的目標2可知，A、B兩項是大班幼兒的發(fā)展目標，D項是中班幼兒的發(fā)展目標。8.（）是思維的體操。[單選題]*A.數(shù)學(正確答案)B.藝術(shù)C.科學D.語言答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：數(shù)學是思維的體操。9."三山實驗"考察的是兒童的（）。[單選題]*A.自我概念B.方位知覺C.守恒概念D.觀點采擇能力(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：皮亞杰做過一個著名的實驗一一"三山實驗"。他在一個立體沙丘模型上錯落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人（實驗者或娃娃）所看到的沙丘情景與哪張照片樣。前運算階段的兒童無一例外地認為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的。這個實驗證明了前運算思維缺乏邏輯性的表現(xiàn)之一是不具備觀點采擇能力，即從他人的角度來看待事物的能力。10.中班的揚揚內(nèi)心靦腆，上課玩游戲非常專注，而且經(jīng)常能察覺到其他小朋友不易察覺的問題，但另一方面揚揚又不善于表現(xiàn)自己，沒信心，不愛和別的小朋友一起玩。揚揚的氣質(zhì)類型屬于（）。[單選題]*A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。揚揚內(nèi)心靦腆，不善于交際，行為孤僻且感受性高，說明其氣質(zhì)類型傾向于抑郁質(zhì)。11.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中關(guān)于科學領(lǐng)域的發(fā)展目標不包括以下哪一點（）。[單選題]*A.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果B.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感(正確答案)C.能運用各種感官，動手動腦，探究問題D.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》科學領(lǐng)域的目標包括：（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知款；（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；（5）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。B項屬于社會領(lǐng)域的目標。12.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。[單選題]*A.選擇較清靜的場所B.提供合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境(正確答案)C.購買大型玩具D.安裝塑膠地板答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：本題考查幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。幼兒園的精神環(huán)境主要是指幼兒交往、活動所需要的軟質(zhì)環(huán)境，即幼兒生活于其中的幼兒園的心理氛圍。所以，幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境。13.標志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。[單選題]*A.動作概括的出現(xiàn)B.說話的出現(xiàn)C.語詞概括的出現(xiàn)(正確答案)D.感知概括的出現(xiàn)答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：出現(xiàn)最初的用語詞的概括，是兒童思維發(fā)生的標志。14.培養(yǎng)中班幼兒觀察能力側(cè)重于（）。[單選題]*A.對事物表面特征的觀察B.同類事物之間比較觀察(正確答案)C.思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系D.了解事物的本質(zhì)屬性答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：小班可側(cè)重于對事物表面特征的觀察.中班則可以進行同類事物之間有比較的觀察，而大班則可以思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系是什么。15.每次看到“朝霞”就知道要“下雨”，看到“晚霞”就知道要“天晴”，由此古代勞動人民得出了“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這體現(xiàn)了思維的（）特點。[單選題]*A.間接性B.直接性C.發(fā)散性D.概括性(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：思維具有間接性和概括性。思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接認識，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。題干所述體現(xiàn)了思維的概括性。16.在對學前兒童心理進行研究中，通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種方法稱為（）。[單選題]*A.測驗法B.觀察法C.實驗法(正確答案)D.個案法答案解析：【半月講壇參考答案】C

實驗法是根據(jù)研究目的，改變和控制幼兒的活動條件，以引起其心理活動有規(guī)律的變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關(guān)系的方法。故答案選C。17.幼兒教師在教學過程中采用圖片、幻燈片等多種形式對幼兒進行教育，這體現(xiàn)了（）直觀。[單選題]*A.實物B.模象(正確答案)C.言語D.情境答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：模象即事物的模擬性形象。模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。例如各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模象直觀。18.活動性原則源自（）的“做中學”思想。[單選題]*A.皮亞杰B.布魯納C.羅杰斯D.杜威(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：杜威認為教育是生活的過程，強調(diào)從做中學，從經(jīng)驗中學，強調(diào)活動性、經(jīng)驗性的主動作業(yè)，現(xiàn)代教育中的活動性原則就源自他的這一思想。19.（）第一個承認游戲的教育價值，并在其教育思想中系統(tǒng)地把游戲列入了教育過程。[單選題]*A.蒙臺梭利B.皮亞杰C.福祿貝爾(正確答案)D.彪勒答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：福祿貝爾在教育史上第一個承認游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲活動列入教育過程的教育家。他認為，兒童的游戲，其意義就在游戲的本身，只是為游戲而游戲，游戲活動過程即是目的，同時也是動機。20.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（）。[單選題]*A.幼兒的情緒表達能力B.幼兒的社會交往能力(正確答案)C.幼兒的規(guī)則意識D.幼兒的思維發(fā)展水平答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：教師觀察幼兒處理與玩伴的關(guān)系屬于對幼兒的社會交往能力的考察。21.在傳染病預(yù)防中，提供合理營養(yǎng)、培養(yǎng)個人衛(wèi)生習慣、增強體質(zhì)是為了（）。[單選題]*A.切斷傳播途徑B.管理傳染源C.保護易感者(正確答案)D.以上都不對答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：傳染病的預(yù)防措施主要包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者。提供合理營養(yǎng)、培養(yǎng)個人衛(wèi)生習慣、增強體質(zhì)是為了保護易感者。22.李強經(jīng)常在同學們中表現(xiàn)出貪玩、不在乎考試的樣子，但在私下里卻偷偷努力，拼命學習。從李強的表現(xiàn)來看，其自我價值動機傾向的類型極有可能是（）。[單選題]*A.高趨低避型B.低趨高避型C.低趨低避型D.高趨高避型(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：高趨高避者，又稱過度努力者。他們同時受到成功的誘惑和失敗的恐懼。表面上看，他們很優(yōu)秀，但事實上他們嚴重受到緊張、沖突等情緒困擾。這類人平時表現(xiàn)出貪玩，不在乎學習，私下卻偷偷努力，這樣考試成功更能夠說明他們能力過人，如果失敗，他們也能找到好的借口。23.有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用廢舊物品或天然材料的游戲時間與年齡大小的關(guān)系是（）。[單選題]*A.一致的(正確答案)B.相反的C.等同的D.無關(guān)的答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用廢舊物品或天然材料的游戲時間與年齡大小的關(guān)系是一致的。24.王老師是一名小學體育老師，在進行關(guān)于“愛護環(huán)境”的課程設(shè)置時，他不僅會關(guān)注課本上理論知識的講解，同時還會組織學生進行“礦泉水義賣”“環(huán)境小衛(wèi)士”等活動。王老師認為讓理論教育與實際鍛煉并重，不僅能提高學生的思想認識，也有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。王老師的做法主要體現(xiàn)了德育原則中的（）。[單選題]*A.知行統(tǒng)一原則(正確答案)B.疏導原則C.尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則D.因材施教原則答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：知行統(tǒng)一原則是指教育者在進行德育時，既要重視對學生進行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學生做到言行一致。25.對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經(jīng)驗，又要（）。[單選題]*A.考慮幼兒的興趣B.達到預(yù)定的教育要求C.注意思想品德教育的要求(正確答案)D.注意教育方法答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：本題考查幼兒語言教育。對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經(jīng)驗，又要注意思想品德教育要求。26.兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的，適宜的高度是（）。[單選題]*A.1米以下B.1-1.3米(正確答案)C.1.5米以上D.2米以下答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：3-6歲幼兒的身高在94-125厘米，所以操作墻面的高度適宜在1-1.3米。27.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步屬于幼兒園教師的哪項專業(yè)能力?（）[單選題]*A.激勵與評價(正確答案)B.反思與發(fā)展C.溝通與合作D.教育活動的計劃與實施答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)能力”維度“激勵與評價”領(lǐng)域包括以下幾點：（1）關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心；（2）有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒；（3）有效運用評價結(jié)果，指導下一步教育活動的開展。題干所述屬于激勵與評價專業(yè)能力的內(nèi)容。28.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并將其改造成適合幼兒的教學材料。這體現(xiàn)了鄭老師（）。[單選題]*A.隨機教育的能力B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力(正確答案)C.教學生成的能力D.教學反思的能力答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力要求教師要善于調(diào)動幼兒參與環(huán)境建設(shè)的積極性，充分利用已有的空間和材料設(shè)施，創(chuàng)造性地使用廢舊材料和自然材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)活動化的物質(zhì)環(huán)境，還要為幼兒營造輕松愉快、富于安全感、充滿愛心的心理氛圍。鄭老師將各種廢舊材料改造成適合幼兒的教學材料，體現(xiàn)了其環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。29.以下選項中，不屬于學前教師勞動特點的是（）。[單選題]*A.勞動對象的主動性和幼稚性B.勞動任務(wù)的全面性和細致性C.勞動過程的創(chuàng)造性D.勞動手段的客體性(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：勞動對象的主體性和幼稚性；勞動任務(wù)的全面性和細致性；勞動過程的創(chuàng)造性和靈活性；勞動手段的主體性和示范性；勞動成效的長期性和潛在性30.教師通過幼兒涂鴉、早期的繪畫來研究幼兒的心理特點的方法是（）。[單選題]*A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.作品分析法(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：作品分析法是通過分析幼兒的作品（如手工、繪畫、日記等）去了解幼兒心理的方法。題干中，教師通過涂鴉和繪畫研究幼兒心理特點屬于作品分析法.31.將近1歲的幼兒如果離開親人會產(chǎn)生相當明顯的現(xiàn)象是（）。[單選題]*A.語言障礙B.分離焦慮(正確答案)C.侵犯行為D.情感缺失答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：分離焦慮，即親人離去后嬰兒長時間哭鬧、情緒不安，是依戀關(guān)系受到阻礙的表現(xiàn)。32.在幼兒園中，不僅要注重幼兒思維、觀察力、記憶、想象力等的培訓，也要重視他們在學習過程中的興趣、情感、意志、性格等方面的培養(yǎng)，這體現(xiàn)了幼兒教育活動應(yīng)遵循的規(guī)律是（）。[單選題]*A.活動性規(guī)律B.智力活動與非智力活動相伴隨規(guī)律(正確答案)C.發(fā)展性規(guī)律D.教師主導與幼兒主體相互依存規(guī)律答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：思維、觀察力、記憶、想象力等的培訓體現(xiàn)智力活動，興趣、情感、意志、性格等方面的培養(yǎng)體現(xiàn)非智力活動。33.在實踐中，教師與幼兒交往時常常很難預(yù)測到他們的問題，難以預(yù)料在交往互動中將會發(fā)生什么情況，這需要教師具備（）。[單選題]*A.民主兒童觀B.反思和監(jiān)控能力C.“完整”教育觀D.教育機智(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：在很多情況下教師在與幼兒交往時常常很難預(yù)測他們的問題，難以預(yù)料在交往互動中將會發(fā)生什么情況，這就需要教師的教育機智與敏感性。教育機智，往往不是通過傳授而形成的，而需要教師對其教育實踐活動的持續(xù)反思與提升。教師教育機智的形成不是一蹴而就的，是需要時間的。34.幼兒園開展戶外活動時，小剛和小偉一起玩滑梯，玩的過程中，小剛推了小偉一下導致小偉摔傷，老師馬上從教室跑出來扶起了小偉。對小偉受傷應(yīng)當承擔賠償責任的是（）。[單選題]*A.小剛的監(jiān)護人B.小偉的監(jiān)護人C.小剛監(jiān)護人和幼兒園(正確答案)D.幼兒園答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《學生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：學生傷害事故的責任，應(yīng)當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學生或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關(guān)當事人應(yīng)當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應(yīng)的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應(yīng)的責任。故選C。35.組織學生開展實踐活動，以培養(yǎng)學生良好品德的方法是（）。[單選題]*A.陶冶教育法B.品德評價法C.實際鍛煉法(正確答案)D.榜樣示范法答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：實際鍛煉法是讓學生參加各種實際活動，在活動中的煉思想、增長才干、培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣的方法，題干所述方法是實際鍛煉法。陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染，使其在耳滿目集中受到感化的方法，品德評價法是對學生的思想品德進衍肯定或否定的評價而予以激勵或抑制促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、卓越成就，來影響學生的思想、情感和行為的方法。36.某幼兒園為實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施控制幼兒的便溺時間和次數(shù)，該幼兒園的做法（）。[單選題]*A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣B.正確，體現(xiàn)了保育員管理兒童時的權(quán)利C.錯誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定(正確答案)D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十二條指出，幼兒園應(yīng)當配各必要的設(shè)各設(shè)施，及時為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水。幼兒園應(yīng)當培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。37.規(guī)則性游戲主要包括（）。[單選題]*A.智力游戲、角色游戲、音樂游戲B.智力游戲、體育游戲、音樂游戲(正確答案)C.表演游戲、體育游戲、音樂游戲D.智力游戲、音樂游戲、民間游戲答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：本題考查常見游戲的分類。有規(guī)則游戲是成人在兒童自發(fā)游戲的基礎(chǔ)上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行。包括體育游戲、智力游戲、音樂游戲等。38.在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔東西等來吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學習方式是（）。[單選題]*A.模仿B.操作學習C.使用工具(正確答案)D.習慣化答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：工具是嬰兒實現(xiàn)它們所期望行為的重要中介。嬰兒常用工具有哭喊，手的動作，養(yǎng)育者，或某一個物體，通過使用工具嬰兒學會借助工具拓展自己的力量。39.提出“遺忘”規(guī)律是遺忘進程不均衡且表現(xiàn)出先快后慢趨勢的學者是（）。[單選題]*A.弗洛伊德B.艾賓浩斯(正確答案)C.班杜拉D.皮亞杰答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象做了比較系統(tǒng)的實驗研究。研究發(fā)現(xiàn)，遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進程是不均衡的，其趨勢是先快后慢、先多后少，呈負加速，且到一定的程度幾乎不再遺忘了。40.教育現(xiàn)代化的核心是（）。[單選題]*A.教育觀念現(xiàn)代化(正確答案)B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育裝備現(xiàn)代化D.教育管理現(xiàn)代化答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念的現(xiàn)代化。現(xiàn)代化關(guān)鍵是人的現(xiàn)代化。人的現(xiàn)代化的核心是觀念現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化，核心同樣是教育觀念的現(xiàn)代化。41.幼兒園“小學化”的拔苗助長式教育違背了幼兒身心發(fā)展的（）。[單選題]*A.階段性(正確答案)B.順序性C.不平衡性D.差異性答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：幼兒的生理和心理發(fā)展有順序性和階段性。幼兒園教育的“小學化”傾向是應(yīng)試教育向前移的一種表現(xiàn)，違背了幼兒身心發(fā)展的階段性。42.爸爸對曼曼說：“請你給我取6個蘋果?！甭鼜囊欢烟O果中取出了6個。爸爸又說：“你共取了多少個蘋果出來啊?”曼曼回答不出來。曼曼處于數(shù)概念發(fā)展的（）階段。[單選題]*【半月講壇參考答案】AA.給物說數(shù)(正確答案)B.口頭數(shù)數(shù)C.說出總數(shù)D.按數(shù)取物43.幼兒看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是（）。[單選題]*A.“真香！”B.“我要吃！”C.“這是什么！”D.“這兒有個蘋果”(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：“這有個蘋果”是體現(xiàn)知覺。44.在師生關(guān)系上，我國古代教育強調(diào)師道尊嚴，而現(xiàn)代教育則強調(diào)尊師愛生、民主平等，這一事實反映了教育的（）。[單選題]*A.歷史性(正確答案)B.繼承性C.相對獨立性D.永恒性答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：教育的歷史性指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。題干中，在師生關(guān)系上，我國古代教育和現(xiàn)代教育存在不同，這一事實反映了教育的歷史性。45.學前兒童道德意志的特點不包括（）。[單選題]*A.自覺性低B.自制力弱C.注意力分散(正確答案)D.堅持性不強答案解析：【半月講壇參考答案】C

學前兒童道德意志的特點表現(xiàn)在：

（1）自覺性比較低，容易獨斷和受暗示。

（2）自制力弱，常常表現(xiàn)出草率從事、任性沖動的特點。

（3）堅持性不強，見異思遷，做事虎頭蛇尾是常見的。46.藝術(shù)是實施（）的主要途徑。[單選題]*A.美育(正確答案)B.德育C.體育D.智育答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》藝術(shù)領(lǐng)域指導要點指出，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。47.尹老師引導美工區(qū)的幼兒將制作好的動物紙偶放到語言區(qū)一起進行桌面游戲，尹老師這樣做的主要目的是（）。[單選題]*A.美化語言區(qū)的環(huán)境B.豐富美工區(qū)的材料C.增進區(qū)域之間的互動(正確答案)D.優(yōu)化區(qū)域空間布局答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：題干中教師引導幼兒將美工區(qū)的玩具放到語言區(qū)來一起游戲，這樣做的主要目的是增進區(qū)域之間的互動，從而增強幼兒的認知、社會性等方面的發(fā)展。48.投形盒、拼圖、嵌板等玩具屬于哪類游戲?（）[單選題]*A.智力游戲(正確答案)B.表演游戲C.音樂游戲D.創(chuàng)造性游戲答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：智力游戲主要是指通過人的智力完成的游戲活動。智力游戲主要根據(jù)游戲的實踐形態(tài)分為猜猜類、拼圖類、迷宮類、棋牌類等游戲。題干中投形盒、拼圖、嵌板等玩具屬于智力游戲，故選擇A。49.受教育者的年齡越小，教育的著眼點越應(yīng)放在（）。[單選題]*A.促進幼兒身心的一般發(fā)展上(正確答案)B.為將來進入成人世界打基礎(chǔ)上C.促進幼兒的學術(shù)發(fā)展上D.為幼兒成為某方面專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)上答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：受教育者的年齡越小，教育的著眼點越應(yīng)放在促進幼兒身心的一般發(fā)展上。比如，幼兒園教育的任務(wù)就是對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，不偏向任何一方，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為幼兒后繼的學習和發(fā)展莫定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。50.在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。[單選題]*A.注意的選擇性B.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性(正確答案)D.注意的分配答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。51.“能辨別自己的左右”是幼兒園（）的要求。[單選題]*A.小班B.中班C.大班(正確答案)D.托班答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領(lǐng)域“數(shù)學認知”部分的“目標3---感知形狀與空間關(guān)系”中指出，5~6歲幼兒“能辨別自己的左右”。故選擇C項。52.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。[單選題]*A.認識水平B.情感體驗C.創(chuàng)造思維D.審美經(jīng)驗(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：《綱要》幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。53.教師在小班生活區(qū)投放了各種小勺、珠子和小球，讓幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇練習抓、舀動作。這體現(xiàn)了區(qū)域材料投放的（）。[單選題]*A.啟發(fā)性B.層次性(正確答案)C.開放性D.興趣性答案解析：【半月講壇參考答案】B

解析：區(qū)域材料投放的層次性是指教師在選擇、投放操作材料時，能夠預(yù)先做思考——將所要投放的材料，逐一與孩子通過操作該材料可能達到的目標之間，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個能夠與幼兒的認知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次，使材料“細化”。并在幼兒活動時，給予他們必要的提示和引導，使幼兒在選擇材料，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索。由題干中“幼兒根據(jù)自己的能力去選擇材料進行練習動作”可知，體現(xiàn)了區(qū)域材料投放的層次性。54.嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.洗手心B.洗手指C.洗手背D.洗手指縫(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：保育員提醒幼兒洗手要洗手指縫。55.有的教師在指導幼兒游戲時，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平。上述表現(xiàn)反映了該教師在指導幼兒游戲活動時存在的問題是（）。[單選題]*A.對幼兒的游戲特點缺乏充分的認識B.對幼兒的游戲活動缺乏真正的觀察C.對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重(正確答案)D.對幼兒游戲的類型缺乏充分的了解答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：這是對幼兒游戲的主人缺乏足夠的尊重，游戲是幼兒的需要，而幼兒不是成人愿望的執(zhí)行者，他們是根據(jù)自己的需要和愿望來玩游戲的；幼兒需要成人的尊重和認可，需要擁有自由支配和被許可的感覺，游戲是幼兒的工作，而不是成人完成教育教學目標的工具。游戲是幼兒的權(quán)利，而不是成人作為獎勵的物品。56.教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，這就要求教師在生活活動中應(yīng)根據(jù)支持、合作和引導的需要，采取相應(yīng)的互動方式。下列屬于支持性互動方式的是（）。[單選題]*A.贊賞(正確答案)B.提醒C.啟發(fā)D.協(xié)商答案解析：【半月講壇參考答案】A

解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，這種定位要求教師在生活活動中應(yīng)根據(jù)支持、合作與引導的需要，采取相應(yīng)的互動方式。支持性互動方式指以支持幼兒主動活動，消除幼兒活動障礙為宗旨的互動方式，包括撫慰式、贊賞式、幫助式、評價式、激趣式、調(diào)解式等互動策略。57.兒童知道乘公共汽車要先下后上，進醫(yī)院要先掛號等。這是（）[單選題]*A.對事物的表征B.對模型的表征C.對事件過程的表征(正確答案)D.對空間關(guān)系的表征答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：表征是指兒童開始在頭腦中運用表象預(yù)設(shè)動作的進程和結(jié)果。幼兒參與生活，就必然與各種事件聯(lián)系在一起。通過各種事件，幼兒不僅學到很多知識，也逐漸掌握各種事件的程式?！俺斯财囈认潞笊希メt(yī)院要先掛號”是幼兒對事件過程的表征。58.幼兒園應(yīng)當制定合理的幼兒一日生活作息制度，正餐間隔時間不得少于（）。[單選題]*A.1小時B.2小時C.3.5小時(正確答案)D.5小時答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十八條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5~4小時。59.幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。[單選題]*A.教師講授B.幼兒自學C.幼兒的間接經(jīng)驗D.幼兒的直接經(jīng)驗(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】D

解析：幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會比較容易的真正達到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為主。60.關(guān)于幼兒園教學活動，下列表述正確的是（）。[單選題]*A.教學活動主要是幼兒坐著聽和看B.接受系統(tǒng)的科學知識C.是教師和幼兒的雙邊活動過程(正確答案)D.以教師的教學為中心答案解析：【半月講壇參考答案】C

解析：幼兒教師的主導作用和幼兒主動積極性的發(fā)揮，兩者相互制約、相互依存。二、多選題（共10題，前9題每題1分，第10題2分，共11分）61.經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)。要求幼兒完成并及時給予表揚，培養(yǎng)幼兒的（）。*A.責任感(正確答案)B.自信心(正確答案)C.動手能力D.榮譽感答案解析：【半月講壇參考答案】AB62.表演游戲是幼兒最為喜歡的游戲之一，表演游戲的組織與指導過程可以分為（）*A.組織策劃B.腳本選擇C.腳本形成(正確答案)D.環(huán)境創(chuàng)設(shè)(正確答案)E.故事表演(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】CDE63.蒙臺梭利為兒童營造的建筑物的三根主要支柱是（）。*A.自由(正確答案)B.工作(正確答案)C.紀律(正確答案)D.抽象答案解析：【半月講壇參考答案】ABC

解析：蒙臺梭利為兒童營造的建筑物的三個主要支柱是自由、工作、紀律。64.教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成有（）。*A.教師的職業(yè)態(tài)度(正確答案)B.教師的職業(yè)理想(正確答案)C.教師的職業(yè)責任(正確答案)D.教師的職業(yè)紀律(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】ABCD

解析：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽八個因素構(gòu)成。這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時又互相配合，構(gòu)成教師職業(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。65.以下選項中，屬于幼兒智育任務(wù)的是（）。*A.發(fā)展幼兒的口頭語言(正確答案)B.發(fā)展幼兒的智育(正確答案)C.培養(yǎng)幼兒的求知欲和學習的積極性(正確答案)D.發(fā)展幼兒的信息加工能力E.發(fā)展幼兒的興趣答案解析：【半月講壇參考答案】ABC

解析：幼兒智育的目標是：培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用多種感官和運用語言的基本技能，以及初步的動手能力。A選項也是口頭語言的一種66.以下屬于“三大供熱營養(yǎng)素”的有（）。*A.維生素B.蛋白質(zhì)(正確答案)C.碳水化合物(正確答案)D.無機鹽答案解析：【半月講壇參考答案】BC

解析：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物是機體熱能的來源，被稱為“三大供熱營養(yǎng)素”。67.幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點有（）。*A.攻擊性行為頻繁(正確答案)B.身體攻擊逐漸減少，言語攻擊相對增多(正確答案)C.攻擊性行為不存在明顯的性別差異D.從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化的趨勢(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】ABD

解析：學前兒童攻擊性行為的特點有：①學前兒童的攻擊性行為有著非常明顯的性別差異。②攻擊性行為頻繁，中班兒童的攻擊性行為明顯多于小班、大班。③兒童攻擊性行為表現(xiàn)為以身體動作為主，隨著語言的發(fā)展，開始增加了言語的攻擊。2~3歲，幼兒的攻擊行為迅速發(fā)展，身體攻擊逐漸減少，言語攻擊相對增多。④攻擊性行為以工具性攻擊行為為主，逐漸向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化。68.下列說法正確的有（）。*A.可用日光暴曬、煮沸的方法給幼兒衣服、被褥消毒B.嬰幼兒孤獨癥又稱自閉癥，其主要致病因素是學校教育和社會環(huán)境C.約在10歲左右，幼兒8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)(正確答案)D.給嬰幼兒滴（涂）眼藥水（膏）時，合適的滴（涂）藥位置是下眼皮內(nèi)(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】CD

解析：本題考查學前衛(wèi)生學有關(guān)知識。煮沸法是簡便可靠的消毒方法。被消毒的物品必須全部浸入水中。一般致病菌在煮沸1~2分鐘后即可滅活。甲型或乙型肝炎病毒，煮沸15~30分鐘方能滅活。各種耐熱的物品、金屬器皿和食具等均可煮沸消毒。日曬法是利用紫外線消毒滅菌。一般附著在衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽光下暴曬3~6小時就可滅活。流感、百日咳、流腦、麻疹等病原體，在陽光直射下很快就會滅活。故A項錯誤。

嬰幼兒孤獨癥與先天生物學因素及后天環(huán)境因素均有關(guān)。生物學因素主要指孕期和圍產(chǎn)期對胎兒造成的腦損傷，如孕母病毒感染、先兆流產(chǎn)、宮內(nèi)窒息、產(chǎn)傷等等。環(huán)境因素主要指早期生活環(huán)境單調(diào)，缺乏情感、語言等豐富和適當?shù)拇碳?，沒有形成良好的社會行為，也是引發(fā)該病的重要因素。故B項錯誤。

新生兒的腕骨是由軟骨組成的。6個月后，逐漸出現(xiàn)骨化中心，10歲左右，8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)。故C項正確。

滴眼藥水時用左手食指、拇指輕輕分開小兒上下眼皮，讓小兒頭向后仰、眼向上看。右手拿滴藥瓶，將藥液滴在下眼皮內(nèi)（不是滴在角膜上），每次1~2滴。讓小兒輕輕閉上眼睛。用拇指、食指輕提上眼皮，囑咐小兒轉(zhuǎn)動眼球，使藥液均勻布滿眼內(nèi)。眼藥膏宜在睡前涂用，用干凈的玻璃棒蘸少許軟膏，讓小兒向上看，分開他的眼皮，將玻璃棒上的軟膏放在下眼皮內(nèi)，閉上眼皮，將棒平行由外眼角部抽出，輕輕按摩眼球，使軟膏分布均勻。故D項正確。69.幼兒園家長工作的原則包括（）。*A.尊重家長的原則(正確答案)B.區(qū)別對待的原則(正確答案)C.要求適度的原則(正確答案)D.雙向反饋的原則(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】ABCD

解析：幼兒園家長工作的原則包括：（1）尊重家長的原則。尊重家長是做好家長工作的前提。（2）區(qū)別對待的原則。在家長工作的內(nèi)容上，要考慮家庭與兒童的不同類型，根據(jù)他們的需要，靈活地組織活動。（3）要求適度的原則。幼兒園對家長提出的要求應(yīng)當切合實際，是家長能力和物力所能達到的，不能苛求；同時，要體諒家長的困難，在解除后顧之憂方面盡力給予幫助，以加深彼此之間的融洽感情。（4）雙向反饋的原則。托兒所、幼兒園在開展家長工作時，既要向家長輸出科學育兒的信息，也要努力收集家長反映的信息，對來自家長的反饋，無論是積極的或消極的，都要認真分析處理。70.下列屬于認知學派學習理論的是（）。*A.桑代克的聯(lián)結(jié)理論B.布魯納的學習理論(正確答案)C.格式塔的學習理論(正確答案)D.馬斯洛的學習理論答案解析：【半月講壇參考答案】BC

解析：認知學派學習理論包括苛勒的格式塔學習理論、布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論、奧蘇貝爾的有意義接受學習理論、加涅的學習信息加工理論等。桑代克的聯(lián)結(jié)理論屬于行為主義學習理論，A項錯誤。馬斯洛的學習理論屬于人本主義學習理論，D項錯誤。三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）71.形狀知覺的關(guān)鍵期是在出生到四歲左右。（）。[單選題]正確(正確答案)錯誤答案解析：【半月講壇參考答案】正確

解析：形狀知覺的關(guān)鍵期是在出生到四歲左右。72.兒童思維的發(fā)展分為直觀行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維三個階段。（）[單選題]正確(正確答案)錯誤答案解析：【半月講壇參考答案】正確

解析：兒童最初的思維是以直觀行動思維為主。直觀行動思維是指以直觀的、行動的方式進行的思維。3~6、7歲兒童的思維，以具體形象思維為主，所謂具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進行的思維。抽象邏輯思維反映事物的本質(zhì)特征，是指運用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進行的思維。學前兒童晚期時，出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽?？偟貋碚f，兒童思維發(fā)展的總趨勢，是按直觀行動思維在先、具體形象思維隨后、抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來的。73.對幼兒的教育主要是教師的事情，跟保育員沒有關(guān)系。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：對學齡前兒童的教育要特別強調(diào)保育與教育相結(jié)合，一切教育活動都是在保育的前提下進行的。另外，這個時期的孩子一切正處于發(fā)展階段，良好的教育可以為孩子以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此學前教育要確保保教結(jié)合，保中有教，教中有保。保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透，保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的。74.成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語的同時，應(yīng)盡可能地通幼兒的自言自語去觀察并且了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：內(nèi)部言語是言語的高級形式，出聲的自言自語是幼兒從外部言語到內(nèi)部言語的過渡形式，因此，對待幼兒的自言自語，成人應(yīng)幫助幼兒發(fā)展為真正的內(nèi)部言語。75.感知能力的培養(yǎng)是幼兒園智育教育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒園智育區(qū)別于小學的一個重要特征。（）[單選題]正確(正確答案)錯誤答案解析：【半月講壇參考答案】正確

解析：培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力是幼兒智育的內(nèi)容之一，感知能力的培養(yǎng)是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒園智育區(qū)別于小學的重要特征。76.幼兒園的雙重工作任務(wù)是保育和教育。（）。[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：我國幼兒園具有為幼兒和幼兒家長服務(wù)的“雙重任務(wù)”，一是幼兒園對幼兒實施保育和教育，二是幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。77.教育就是指學校教有和家庭教育。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：教育是有目的、有計劃、有組織地對人身心施加影響，并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。廣義的教育包括學校教育、家庭教育和社會教育。78.嬰兒主要依靠將具體事物和事件聯(lián)系進行時間定向。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤79.社會實踐是個體道德建構(gòu)的基礎(chǔ)和載體。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：本題考查的是個體道德構(gòu)建。個體道德構(gòu)建也就是個人道德上的實現(xiàn)過程，它是通過社會道德在個人身上的道德內(nèi)化來完成的。德育活動是個體道德建構(gòu)的基礎(chǔ)和載體。而不是社會實踐。故表述錯誤。80.講述法是指教師用兒童能理解的語言來解釋和說明某事某物的一種方法。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤81.幼兒園點心應(yīng)是營養(yǎng)密度和能量密度高的食物。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：“點心”應(yīng)以低脂肪、低熱量為宜，不吃甜食和油煎炸的食物，著重補充維生素C，如半個蘋果、一個橘子、幾片水蘿卜等。82.用布頭、棉花等材料做成布娃娃，這是幼兒手工教育內(nèi)容的自制玩教具。（）[單選題]正確(正確答案)錯誤答案解析：【半月講壇參考答案】正確

解析：用布料、棉花等材料做成布娃娃，是手工教育內(nèi)容的自制玩教具。83.幼兒掰手指算數(shù)是直覺行動思維的表現(xiàn)。（）[單選題]正確(正確答案)錯誤答案解析：【半月講壇參考答案】正確

解析：直覺行動思維也稱直觀行動思維，指依靠對事物的感知，依靠人的動作來進行的思維。題干中幼兒掰手指算數(shù)是典型的直覺行動思維的表現(xiàn)。84.兒童通過“自我掩飾”掩蓋自己的真實情況，這種現(xiàn)象是消極的，應(yīng)該避免。（）[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：自我掩飾要具體情況具體分析，不能一味說好也不能一概說壞。85.大班幼兒能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。

（）。[單選題]正確錯誤(正確答案)答案解析：【半月講壇參考答案】錯誤

解析：本題考查《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的內(nèi)容。《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動作發(fā)展中目標2“具有一定的力量和耐力”指出，大班幼兒能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。86.多元智能理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（）