統(tǒng)編五下習(xí)作一《那一刻我長(zhǎng)大了》課件

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，我長(zhǎng)大了

翻開記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。我成為少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，我長(zhǎng)大了第一課時(shí)審題指導(dǎo)翻閱影集、日記……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了？

這次習(xí)作，寫一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。習(xí)作內(nèi)容寫一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文這次習(xí)作，寫一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

寫完后和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把“那一刻”的情形寫具體，根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改。

重點(diǎn)：寫清經(jīng)過(guò)，寫具體“那一刻”的情形，記錄下真實(shí)感受。擬題思路

用單元習(xí)作的題目擬題，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》。

用事物擬題，如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。

用讓長(zhǎng)大的事件為題，如《我學(xué)會(huì)了道歉》《媽媽生病了》等。

細(xì)讀每一個(gè)事例，想想每個(gè)瞬間是如何體現(xiàn)“我”成長(zhǎng)的？今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。媽媽每天為我，為我們這個(gè)家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長(zhǎng)大了。今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過(guò)爺爺遞來(lái)的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺到自己長(zhǎng)大了。

三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張。看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……能夠自信地展示自己，讓我感覺到自己長(zhǎng)大了。導(dǎo)學(xué)單一：

①在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你覺得哪一件事、哪一個(gè)瞬間讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了？當(dāng)時(shí)是怎樣的情況？你是怎么做的？怎么想的？

②先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽為大家表演節(jié)目一個(gè)人走夜路習(xí)作要求：這次習(xí)作，寫一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

導(dǎo)學(xué)單二：

①認(rèn)真讀例文，想一想：作者是分哪幾個(gè)板塊來(lái)寫這件事的？這幾個(gè)板塊是怎么安排的？那一刻，我長(zhǎng)大了

一個(gè)黑黑的夜晚，我正在睡夢(mèng)中，恍恍惚惚聽到了一陣陣痛苦的呻吟聲。我睜開眼一看，是媽媽。她正靠在床頭上，手扶著腦袋……“媽媽，你怎么了？”我著急地問(wèn)。“頭疼?！眿寢層袣鉄o(wú)力，聲音小得像蚊子一般。

我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來(lái)體溫表讓媽媽量，又把毛巾沖濕了，蓋在媽媽的頭上。等我拿出體溫表一看，39度！

我趕緊去藥柜里找退燒藥。我的目光在藥柜里迅速掃視，一眼掃一排藥，掃了一眼又一眼，又翻騰了半天——沒(méi)有！媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦地呻吟，似乎病情更嚴(yán)重了。這可怎么辦??？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦??？呀！想起來(lái)了，把加班的爸爸叫回來(lái)！于是，我沖到電話那兒，拿起就撥。

電話通了。

“喂，爸爸！爸爸！”

“蕾蕾，什么事？”“媽媽生病了！您快回來(lái)！”“?。≈懒?，我馬上回家！”掛了電話，想著爸爸就要回來(lái)了，我總算踏實(shí)一點(diǎn)了。我就扶媽媽躺下來(lái)，自己搬了個(gè)椅子坐在床邊。然后，時(shí)不時(shí)地摸摸媽媽頭上的毛巾，熱了就趕緊換一條毛巾。

過(guò)了一會(huì)兒，救星終于回來(lái)了!我和爸爸把媽媽扶起來(lái)，幫她穿好外衣。爸爸就背起媽媽把她送進(jìn)了汽車?yán)?，直奔醫(yī)院開去……

過(guò)了幾天，媽媽的病好了。爸爸說(shuō)：“多虧了蕾蕾照顧得好，又及時(shí)通知我，你才好得這么快！”媽媽也說(shuō)：“我的蕾蕾長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了！”

聽著爸爸媽媽的對(duì)話，我的心里美滋滋的。那一瞬間，我也感覺我長(zhǎng)大了。那一刻，我長(zhǎng)大了媽媽生病及表現(xiàn)“我”獨(dú)自照顧媽媽媽媽病情加重，“我”搬救兵父女倆照顧媽媽得到父母夸獎(jiǎng)，心里美滋滋那一刻，我長(zhǎng)大了開頭媽媽生病了中間搬救兵父女倆照顧媽媽結(jié)尾表達(dá)感受：得到父母夸獎(jiǎng)，心里美滋滋獨(dú)自照顧媽媽導(dǎo)學(xué)單二：

①認(rèn)真讀例文，想一想：作者是分哪幾個(gè)板塊來(lái)寫這件事的？

②再讀例文，想一想：在細(xì)節(jié)上，小作者進(jìn)行了哪些方面的描寫呢？那一刻，我長(zhǎng)大了

一個(gè)黑黑的夜晚，我正在睡夢(mèng)中，恍恍惚惚聽到了一陣陣痛苦的呻吟聲。我睜開眼一看，是媽媽。她正靠在床頭上，手扶著腦袋……

“媽媽，你怎么了？”我著急地問(wèn)?！邦^疼?！眿寢層袣鉄o(wú)力，聲音小得像蚊子一般。我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來(lái)體溫表讓媽媽量，又把毛巾沖濕了，蓋在媽媽的頭上。等我拿出體溫表一看，39度！

我趕緊去藥柜里找退燒藥。我的目光在藥柜里迅速掃視，一眼掃一排藥，掃了一眼又一眼，又翻騰了半天——沒(méi)有！媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦地呻吟，似乎病情更嚴(yán)重了。這可怎么辦??？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦啊？呀！想起來(lái)了，把加班的爸爸叫回來(lái)！于是，我沖到電話那兒，拿起就撥。

語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫動(dòng)作描寫

電話通了。

“喂，爸爸！爸爸！”

“蕾蕾，什么事？”“媽媽生病了！您快回來(lái)！”“??！知道了，我馬上回家！”掛了電話，想著爸爸就要回來(lái)了，我總算踏實(shí)一點(diǎn)了。我就扶媽媽躺下來(lái)，自己搬了個(gè)椅子坐在床邊。然后，時(shí)不時(shí)地摸摸媽媽頭上的毛巾，熱了就趕緊換一條毛巾。

過(guò)了一會(huì)兒，救星終于回來(lái)了!我和爸爸把媽媽扶起來(lái)，幫她穿好外衣。爸爸就背起媽媽把她送進(jìn)了汽車?yán)铮北坚t(yī)院開去……

過(guò)了幾天，媽媽的病好了。爸爸說(shuō)：“多虧了蕾蕾照顧得好，又及時(shí)通知我，你才好得這么快！”媽媽也說(shuō)：“我的蕾蕾長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了！”

聽著爸爸媽媽的對(duì)話，我的心里美滋滋的。那一瞬間，我也感覺我長(zhǎng)大了。語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫

《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說(shuō)真話，訴真情。你也試著表達(dá)一下自己的真實(shí)感受吧！我學(xué)會(huì)了騎自行車，第一天自己騎著自行車上學(xué)、放學(xué)，再也不用父母接送我了。我很自豪：我長(zhǎng)大了！

這件事讓我明白：時(shí)尚的衣著，不代表長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高，也不代表長(zhǎng)大；懂事，有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)體諒他人，才是真正的長(zhǎng)大！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，開頭扣題，中間部分具體敘述事情的經(jīng)過(guò)和心理變化過(guò)程。結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，突出中心。描寫時(shí)，我重點(diǎn)運(yùn)用心理描寫的方法表現(xiàn)心理變化的過(guò)程，長(zhǎng)大的過(guò)程。我會(huì)用排比的修辭手法引出“那一刻，我長(zhǎng)大了”的話題。寫作提綱你想寫哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)那一刻，我長(zhǎng)大了第二課時(shí)例文賞析那一刻，我長(zhǎng)大了陽(yáng)光灑下來(lái)，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。

記得那是個(gè)雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢尣恍⌒幕艘货樱止钦哿?，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。

開頭設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)渡段，引出下文對(duì)媽媽的照顧。媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院。看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來(lái)。媽媽的臉上滿是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？作業(yè)寫完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見，她的腳底長(zhǎng)了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中?！澳汩L(zhǎng)大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來(lái)。抬頭，看見媽媽那張充滿慈愛的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我想我不再是那個(gè)無(wú)知、幼稚、需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。心理描寫細(xì)致入微。那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿，從今以后，我將撐開我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。?直抒胸臆，寫出自己要從幼稚走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章清楚地交代了媽媽生病，“我”對(duì)媽媽精心照顧的事。事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得明明白白，為后面寫“我”的成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。作者詳細(xì)地描寫了自己看到媽媽生病后的心理變化過(guò)程，把我長(zhǎng)大的經(jīng)過(guò)，長(zhǎng)大的瞬間寫得很具體，為抒發(fā)感受做好了準(zhǔn)備。文章敘述的是自己親身經(jīng)歷的事情，在文章的字里行間流露出的想念、自責(zé)、感恩、獨(dú)立、自豪的情感，很真實(shí)，很能打動(dòng)人。描寫具體經(jīng)過(guò)清楚感情真實(shí)技巧總結(jié)對(duì)于自己成長(zhǎng)有促進(jìn)的細(xì)節(jié)要詳寫。突顯自己前后的變化，通過(guò)對(duì)比寫長(zhǎng)大。結(jié)尾要寫出自己感悟，并回扣題目。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？那次賽跑給了我許多啟迪：成長(zhǎng)如賽跑，在人生的跑道上，要奮力拼搏與堅(jiān)持，去克服種種困難，努力成長(zhǎng)。超越自我，就能成