2024年江蘇省沭陽縣懷文中學(xué)中考二模語文試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期九年級語文練習(xí)（總分：150分，時長：150分鐘）在這個充滿生機(jī)的季節(jié)里，我們迎來了第29個世界讀書日。學(xué)校開展了以“悅讀·成長”為主題的綜合實(shí)踐活動，小語、小文邀請你參加，相信你一定能完成相關(guān)任務(wù)。一、積累·運(yùn)用（22分）1.下面是小文《書香伴成長》演講稿片段，請按要求完成任務(wù)。（8分）沏一杯清香的綠茶，在溫暖的陽光下，捧起一本心儀的書，在彌màn茶香的氛圍里，貪婪地甲著書本的精華。閱讀，可以塑造人。通過閱讀，我們那干涸的心靈，猶如久旱逢甘露，滋潤起來了；A。閱讀，可以給人心靈的震hàn。那充滿感情的文字，把我們心靈緊緊地拴在閱讀的世界中，或感動、或悲傷、或歡快……閱讀，讓幸福之人愈加幸福，使承受心靈之苦的人擁有第二生命，讓紛擾的心靈回歸寧靜，乙自身、不斷成長。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）彌màn______ 干涸______ 震hàn______（2）在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.吸入 審視 B.吮吸 審視C.吸入 審查 D.吮吸 審查（3）請仿照前面句式，在A處仿寫句子。（2分）___________________________________________________________________2.閱讀古典詩文，與先賢對話。小語同學(xué)搜集了一些詩作，請你幫他補(bǔ)充表格。（8分）古詩文例句作者及篇名涉及的手法鄉(xiāng)書何處達(dá)?（1）______。王灣《次北固山下》（3）______（2）______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》水何澹澹，（4）______。曹操《觀滄海》動靜結(jié)合浮光躍金，（5）______。范仲淹《岳陽樓記》（6）______，波撼岳陽城。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》運(yùn)用修辭（7）______，愁云慘淡萬里凝。（8）______《白雪歌送武判官歸京》3.西楚中學(xué)積極響應(yīng)市提出的“全民閱讀1計(jì)劃”活動號召，下面是學(xué)校對廣大市民擬寫的倡議書，請按要求完成任務(wù)。（6分）市民朋友們：閱讀改變生活，讀書成就夢想。為積極響應(yīng)“全民閱讀1計(jì)劃”活動號召，宣傳倡導(dǎo)“每天閱讀1小時，幸福生活1輩子”“讀書看報(bào)、網(wǎng)上瀏覽、電子閱讀、上學(xué)習(xí)強(qiáng)國、聽書都是閱讀”的新理念，為建設(shè)書香宿遷貢獻(xiàn)力量。我們正在開展書香校園建設(shè)，我們倡議：每一位市民行動起來，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。從忙碌中走出來，多讀書、讀好書，堅(jiān)持每天閱讀1小時，每月讀（聽）完1本書，在閱讀中放松心情、增長智慧、陶冶情操。每一個家庭行動起來，傳承良好閱讀家風(fēng)。每一名家庭成員都要積極行動起來，每天共享1小時閱讀時光，親子閱讀、夫妻共讀、親人互讀，在閱讀中開闊視野、和諧家庭。每一個單位行動起來，營造良好閱讀氛圍。成立閱讀組織，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近實(shí)際，提供閱讀資源保障，選樹閱讀典型，讓閱讀蔚然成風(fēng)。最是書香能致遠(yuǎn)，全民閱讀正當(dāng)時。讓我們積極參與“全民閱讀1計(jì)劃”，讓“人人因閱讀而精彩，家家因閱讀而幸福，城市因閱讀而美麗”！2024年4月20日西楚中學(xué)（1）倡議書中畫橫線處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）__________________________________________________________________________（2）倡議書有兩處格式錯誤，請修改。（2分）①______ ②______（3）作為中學(xué)生，你打算用怎樣的方式參加“全民閱讀1計(jì)劃”活動?（寫出兩種方式）（2分）①______ ②______二、閱讀·鑒賞（68分）（一）古詩文閱讀（24分）【甲】剔銀燈·與歐陽公席上分題①范仲淹昨夜因看蜀志，笑曹操孫權(quán)劉備。用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細(xì)尋思，爭如共、劉伶一醉?人世都無百歲。少癡験、老成尪悴②。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系?一品與千金，問白發(fā)、如何回避?【注】①歐陽公：歐陽修。席上分題：酒席上擬題分韻賦詩填詞的一種方式。②騤（ái）：傻，呆。尪（wāng）悴：衰老羸弱的樣子。【乙】岳陽樓記（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?【丙】宋史·范仲淹傳（節(jié)選）范仲淹，字希文。少有志操，既長，之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，泛通《六經(jīng)》，長于《易》。學(xué)者多從質(zhì)問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行，未報(bào)。乃請間曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如?”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振之，且禁民淫祀，奏蠲廬、舒折役茶，江東丁口鹽錢，且條上救敝十事。會郭皇后廢，率諫官、御史伏閣爭之，不能得，詔出知睦州。歲余，徙蘇州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役，許之。召還，判國子監(jiān)，遷吏部員外郎，權(quán)知開封府。徙慶州，遷左司郎中，為環(huán)慶路經(jīng)略安撫、緣邊招討使。初，元昊反，陰誘屬羌為助。仲淹以其反復(fù)不常也，至部即奏行邊，以詔書犒賞諸羌，閱其人馬，為立條約。諸羌皆受命，自是始為漢用矣。仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝。以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善士多出其門下雖里巷之人皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。4.對甲乙丙相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲詞上片由作者夜讀《三國志》引出了對歷史的評價(jià)、下片則表達(dá)了對人生的看法。B.“遷”，在古代表示官職調(diào)動?！鞍巍?、“陟”、“擢”、“左遷”表示升職，“貶”、“黜”、“謫”、“出”表示降職。C.范仲淹為官勤勉，心系黎民百姓。在朝為官時，他應(yīng)詔賑災(zāi)，開倉濟(jì)民；外放知州時，他招募民眾興修水利工程，以消除當(dāng)?shù)氐乃?。D.記，古代的一種文體，常用來記敘旅途見聞或某地政治生活、社會面貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等，也有普通的敘事性散文或者雜記。5.甲詞上下兩片尾句都運(yùn)用了問句，寄托個人的情懷。請你結(jié)合甲詞內(nèi)容，解讀其中蘊(yùn)含的豐富情感。（3分）______________________6.為更好地理解文意，把握范仲淹形象，請幫小語完成字詞釋義。（4分）選文詞匯方法指引字詞解釋仲淹不苦也詞類活用：而不知太守之樂其樂也（1）______仲淹請遣使循行查找字典：①順著。②撫摩。③通“巡”巡視。④教導(dǎo)，教誨。（2）______尋徙明州課內(nèi)遷移：未果，尋病終。（3）______道其名聯(lián)系成語：一語道破（4）______7.翻譯下面的句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。__________________________________________________________________________（2）以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。__________________________________________________________________________8.給丙文中畫橫線的句子斷句。（限三處）（3分）泛愛樂善士多出其門下雖里巷之人皆能道其名字。9.從重音、語氣等角度對乙文畫波浪線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并簡述理由。（3分）噫！微斯人，吾誰與歸?__________________________________________________________________________10.小語準(zhǔn)備錄制一個關(guān)于范仲淹的微視頻，他想從下面A、B兩項(xiàng)中選擇一項(xiàng)作為微視頻結(jié)尾字幕，體現(xiàn)范仲淹的形象。請你結(jié)合詩文材料，給他提出選擇建議并說明理由。（4分）A.自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。B.偉大的詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母钌畹厣爝M(jìn)了社會和歷史的土壤里。__________________________________________________________________________（二）組合文本閱讀（12分）材料一全民閱讀材料二2024年4月23日上午，在第三屆全民閱讀大會上，中國新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。2023年我國成年國民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%，較2022年的81.8%提升了0.1個百分點(diǎn)。2023年我國成年國民圖書閱讀率為59.8%，與2022年的59.8%持平；報(bào)紙閱讀率為23.1%，較2022年的23.5%下降了0.4個百分點(diǎn)；期刊閱讀率為17.5%，較2022年的17.7%下降了0.2個百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為80.3%，較2022年的80.1%增長了0.2個百分點(diǎn)。進(jìn)一步對各類數(shù)字化閱讀載體的接觸情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，2023年有78.3%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，較2022年的77.8%增長了0.5個百分點(diǎn)；70.6%的成年國民通過電腦端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，較2022年的71.5%下降了0.9個百分點(diǎn)；25.3%的成年國民在電子閱讀器上閱讀，比2022年的26.8%減少了1.5個百分點(diǎn)；22.5%的成年國民使用Pad（平板電腦）進(jìn)行閱讀，較2022年的21.3%增長了1.2個百分點(diǎn)。此外，聽書和視頻講書等新興的數(shù)字化閱讀方式受到越來越多的成年國民喜愛，2023年有36.3%的成年國民通過聽書的方式進(jìn)行閱讀；有4.4%的成年國民通過視頻講書的方式進(jìn)行閱讀。2023年我國0—17周歲未成年人圖書閱讀率為86.2%，較2022年的84.2%提高了2.0個百分點(diǎn)。2023年我國0—17周歲未成年人數(shù)字化閱讀方式接觸率為74.7%，較2022年的73.4%提高了1.3個百分點(diǎn)。2023年我國0—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為11.39本，較2022年的11.14本增加了0.25本。2023年我國0—17周歲未成年人每天閱讀紙質(zhì)圖書35.69分鐘。（數(shù)據(jù)來自國家新聞出版署官網(wǎng)）材料三讀書，一直是中國人傳承文化、提升修養(yǎng)的重要途徑。建設(shè)書香社會，推廣全民閱讀，可以讓更多人接觸優(yōu)秀文化作品，提高思想境界和審美水平。同時，建設(shè)書香社會，也能促進(jìn)出版、發(fā)行、印刷等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拉動文化消費(fèi)，帶動經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展。推進(jìn)書香社會建設(shè)，離不開優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給。改革開放以來，我國出版業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。如今，全國有580余家出版社，年出版圖書約50萬種。特別是近年來，圖書品類結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化、原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)，為人民群眾提供了更加豐富、更有營養(yǎng)的精神食糧。推進(jìn)書香社會建設(shè)，要完善基礎(chǔ)設(shè)施。加大財(cái)政傾斜力度，制定和完善公共圖書館、基層綜合性文化服務(wù)中心、市民書屋、農(nóng)家書屋等公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和資源配置標(biāo)準(zhǔn)，加快促進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共文化服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城市社區(qū)公共文化服務(wù)資源整合和互聯(lián)互通，以創(chuàng)新管理機(jī)制、提升服務(wù)效能為重點(diǎn)，提供處處可讀、時時可讀、人人可讀的條件。推進(jìn)書香社會建設(shè)，要適應(yīng)數(shù)字時代的生活方式。加強(qiáng)數(shù)字化閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括網(wǎng)絡(luò)、終端設(shè)備、電子書庫等，提高網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性。同時，拓展和提升電子閱讀的品質(zhì)和內(nèi)涵，推進(jìn)更多以經(jīng)典書目為代表的高質(zhì)量閱讀資源數(shù)字化。建設(shè)書香社會需要政府、企業(yè)、社會組織和團(tuán)體的共同參與和努力。只有全社會形成共識和支持的氛圍，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)，才能不斷提高文明程度、增強(qiáng)文化自信、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。（節(jié)選自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》）11.對于材料二、材料三內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.書香社會建設(shè)需要全社會的共同努力，書香社會助力文化強(qiáng)國建設(shè)。B.0—17周歲未成年人閱讀基礎(chǔ)良好，人均每天閱讀紙質(zhì)圖書時間超過半小時。C.數(shù)字化閱讀深入成年國民生活，聽書和視頻講書受到越來越多成年國民喜愛。D.2023年我國成年國民各媒介綜合閱讀率有所下降，數(shù)字化閱讀方式接觸率成為主要增長點(diǎn)。12.請簡要說明材料一圖標(biāo)的構(gòu)成要素及寓意。（3分）__________________________________________________________________________13.數(shù)字化閱讀在日常閱讀中發(fā)揮著舉足輕重的作用，可是小文的媽媽非常反對小文利用手機(jī)、平板等媒介進(jìn)行閱讀，你該如何勸說小文的媽媽?（3分）__________________________________________________________________________14.推進(jìn)書香社會建設(shè)需要“全社會形成共識和支持的氛圍”，請你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生應(yīng)怎樣助力書香社會的建設(shè)?（3分）__________________________________________________________________________（三）文學(xué)類文本閱讀（17分）石榴花開紀(jì)明濤①行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人神清氣爽。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！爸淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時開?！边h(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。②我不由得停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。③古人把石榴稱作“丹若”，就是取自石榴花的顏色。據(jù)《廣群芳譜》記載：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹頰似之，故亦有丹若之稱……”說起來石榴算是外來物種，漢朝時傳入我國。先是在皇家苑囿中栽種，后來隨著時代變遷，才飛入尋常百姓家。④紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上。記不清楚是哪一年，母親在院子里栽下了一棵石榴樹。剛栽種的時候，它只有大拇指般粗細(xì)，起初我沒怎么關(guān)注過它。直到幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實(shí)累累，讓兒時的我有了大快朵頤的美味。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。⑤石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗，對有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈。石榴樹的成長少不了母親的精心呵護(hù)，經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹的軀干已有碗口那么粗，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出，從無怨言。石榴樹的品格，不正像我的母親嗎?沒有奢華的外表，卻勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)。⑥農(nóng)歷五月，是石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。石榴花的花期比較長，但若是遇到較大的風(fēng)吹拂，花瓣便紛紛落下，落在地上像是鋪上了一層紅色的地毯，踩上去軟綿綿的，有一種說不出的舒爽縈繞在心頭。⑦等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納新鞋底之類的針線活，有時也會給我講岳飛、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收獲時節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。母親把采摘下來的石榴保存得特別仔細(xì)，先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，待石榴皮的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外面包上一層紙，然后放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)期間拿出來招待客人。⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前的石榴花活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，又像一片紅艷艷的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)影，濃縮了我兒時的記憶與快樂，也濃縮了我對故鄉(xiāng)依依不舍的思念。（《人民日報(bào)》2023年6月25日8版）15.小語認(rèn)為品讀本文應(yīng)關(guān)注引用的作用。本文第①段和第③段分別引用詩句、《廣群芳譜》，請思考其用意。（3分）__________________________________________________________________________16.讀散文應(yīng)品味其語言美。請根據(jù)小文的疑問式批注，解答問題。（6分）（1）紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。（3分）（小文批注：運(yùn)用疊詞有何妙處?）__________________________________________________________________________（2）此刻，眼前的石榴花活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，又像一片紅艷艷的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧。（3分）（小文批注：運(yùn)用修辭手法有什么表達(dá)效果?）__________________________________________________________________________17.小語認(rèn)為文中的母親具有一種樸素的美，請結(jié)合文本簡要分析母親的形象。（4分）__________________________________________________________________________18.小語將本文和史鐵生《秋天的懷念》勾連閱讀，請你結(jié)合鏈接資料，探究兩文結(jié)尾的抒情方式和情感有何不同。（4分）老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)影，濃縮了我兒時的記憶與快樂，也濃縮了我對故鄉(xiāng)依依不舍的思念。鏈接資料黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。__________________________________________________________________________（四）整本書閱讀（15分）19.下列有關(guān)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.《西游記》是我國文學(xué)史上成就最高的一部現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇古典神魔小說，全書共一百二十回。B.《駱駝祥子》通過祥子這個人物形象，有力地鞭撻了吃人的社會制度，深刻地揭露了舊社會的罪惡。C.“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”，以上文字描寫的對象是周恩來。D.朱自清的《經(jīng)典常談》不囿于陳腐的舊學(xué)框架，盡量采擇近人新說，以親切自然、切實(shí)淺明的語言介紹了我國文化遺產(chǎn)中的經(jīng)典作品。E.《簡·愛》以第二人稱敘述，成功塑造了簡·愛這一人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神的女性形象。20.閱讀經(jīng)典名著，收獲成長力量。請你和小語、小文一起完成以下任務(wù)。（8分）【任務(wù)一】知人物材料一A沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。材料二B穿著一件灰短褂，從上到下扣著紐扣，緊緊地繃住他那寬大而結(jié)實(shí)的身子。這短褂顯然是太窄了，他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個人就像一棵粗大的老橡樹那樣結(jié)實(shí)。材料三落后點(diǎn)進(jìn)一個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那C還穿著麻布直褪，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下來歸號。（1）三個選段中的A、B、C依次指的是______、______、______。（填人物）（3分）【任務(wù)二】曉主旨（2）你認(rèn)為“英雄主義”“艱難”“樂觀”“無私奉獻(xiàn)”哪個詞語能更準(zhǔn)確貼合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的主旨?（3分）【任務(wù)三】明方法（3）閱讀名著，掌握讀書方法很重要。請你聯(lián)系初中階段所讀的名著篇目，分享閱讀名著過程中使用的方法。（至少兩種）（2分）__________________________________________________________________________21.小語選擇了以下四部作品，準(zhǔn)備在世界讀書日活動時推薦給同學(xué)，請你選擇一部作品寫推薦語。（3分）《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《艾青詩選》__________________________________________________________________________三、表達(dá)·交流（60分，含書寫分5分）22.校文學(xué)社面向全校師生征稿，請按要求寫作。世界讀書日，悅讀伴成長。書頁翻動間，智慧如泉涌；字句品味中，心靈得滋養(yǎng)。悅讀之中覓真諦，成長之路伴書香。讓我們以書為友，以讀為樂，在知識的海洋中暢游，在智慧的天空中翱翔。【任務(wù)一】寫一篇議論文。可以表達(dá)你在閱讀中的見解或主張等?！救蝿?wù)二】寫一篇記敘文?？梢詳懪c書為友的精彩故事等。要求：①從以上兩個任務(wù)中任選一個任務(wù)完成寫作。②題目自擬，不少于600字。③不得抄襲、套作，不得透露個人信息。

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期九年級語文參考答案1.（1）（3分）漫 hé 撼（2）（3分）B（3）（2分）示例：猶如黑夜遇火光，明朗起來了。2.（8分）（1）歸雁洛陽邊（2）懷舊空吟聞笛賦（3）用典（4）山島竦峙（5）靜影沉璧（6）氣蒸云夢澤（7）瀚海闌干百丈冰（8）岑參3.（1）（2分）在“貼近實(shí)際”后面加“的閱讀活動”（2）（2分）①“市民朋友們：”應(yīng)頂格。②“西楚中學(xué)”應(yīng)與“2024年4月20日”顛倒順序。（3）（2分）示例①積極參加學(xué)校組織的閱讀活動，如讀書比賽，讀書分享會等。②積極參與線上閱讀活動，分享閱讀心得、感受。4.（3分）B5.（3分）詞的上片作者因讀《三國志》而感嘆曹操、劉備、孫權(quán)爭權(quán)奪利，也不過落個三分天下的結(jié)局，倒不如劉伶游離紛爭之外，逍遙快活；詞的下片敘述人生年少無知、老年瘦弱憔悴，惟有中年時間短暫，豈能為浮名羈絆失去自由之趣。詞人寫作此詞時，因黨派之爭貶謫外地，他以詼諧調(diào)侃的筆墨總結(jié)人生，實(shí)則抒發(fā)貶謫的苦悶，人生的艱辛。6.（4分）（1）以……為苦或認(rèn)為……苦（2）③或通“巡”巡視（3）不久（4）說出7.（1）（2分）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）（2分）因?yàn)槟赣H在世時家中正貧困，后來（范仲淹）雖然顯貴，但家中沒有來客就不吃兩種以上的肉食。8.（3分）泛愛樂善/士多出其門下/雖里巷之人/皆能道其名字。9.（3分）用低沉、緩慢的語氣誦讀，可重讀“噫”“斯人”“歸”等詞，重讀“噫”，表達(dá)作者的惆悵之情，感嘆世上少有志同道合之人或知音難覓的悵惘；重讀“斯人”，“斯人”明指古仁人，暗指滕子京，重讀“斯人”表達(dá)對古仁人的仰慕，向古仁人學(xué)習(xí)的志向，對友人的勸勉；重讀“歸”，“歸”是“歸依”“一道”的意思，重讀“歸”表達(dá)對“斯人”的向往與敬佩，對友人的勉勵，也表達(dá)作者知音難覓的孤獨(dú)。（意對即可）10.（4分）示例1：選擇A，一代名世之臣，關(guān)乎一代帝王之興?！疽摇课闹械姆吨傺途哂小安灰晕锵?，不以己悲”的闊大胸襟，具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。從【丙】文可知，在他執(zhí)政期間，看到江、淮、京東這些區(qū)域發(fā)生災(zāi)情，請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)，就委婉上諫，最終被派遣巡視、賑濟(jì)災(zāi)民；心憂天下，曾向仁宗皇帝逐條陳述了救治朝政弊端的十件大事；調(diào)任蘇州知州，帶領(lǐng)民眾疏通河渠、興修水利；他擔(dān)任將領(lǐng)時，號令嚴(yán)明，愛護(hù)士兵，對前來歸附的各部羌人，坦誠接納，使西夏賊寇不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。范仲淹以天下為己任，堪稱一代名世之臣，所以適合作結(jié)尾字幕。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合詩文，答出一方面即給2分，答到兩方面得4分。）示例2：選擇B，從【甲】詞可知，范仲淹因參與政治革新被貶，他寫詞以詼諧調(diào)侃的筆墨總結(jié)人生，實(shí)則抒發(fā)貶謫的苦悶，人生的艱辛，實(shí)則依然渴望能重回朝廷，一展抱負(fù)；【乙】文中的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“進(jìn)亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”都可看出他的“喜”“憂”都是關(guān)乎“國家”“天下”；【丙】文中他年少時，家境貧寒，卻能刻苦求學(xué)。在請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)時，敢于進(jìn)諫；陳述救治朝政弊端的十件大事，敢于據(jù)理力爭，這份英勇與無畏，正是因?yàn)殛P(guān)系到社會國家而更顯偉大。亦是“是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母?，深深地伸進(jìn)了社會和歷史的土壤里”，所以適合作結(jié)尾字幕。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確理解這句話的意思2分，能結(jié)合詩文內(nèi)容理解詩人形象2分。）參考譯文：【甲】昨夜讀《三國志》不禁笑曹操孫權(quán)劉備，用盡權(quán)謀機(jī)巧，只落得三分天下，仔細(xì)一想，與其這樣，還不如像劉伶，喝他個酩酊大醉。人活在世界上有多少人能活到百歲。少年時癲狂無知，老了又瘦弱憔悴。只有中間那，一段年輕，怎忍心用來追求功名利祿。就算是官位一品，富貴百萬，試問誰能躲過老年冉冉將至?！颈糠吨傺?，字希文。年少時就有志向節(jié)操，長大后，前往應(yīng)天府，跟著戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地學(xué)習(xí)，冬天很疲憊時，就用冷水澆臉；有時食物無法供給，以至于靠喝稀粥度日，別人不能忍受，范仲淹卻不以為苦。他考中進(jìn)士，博通《六經(jīng)》，精通《易》學(xué)。求學(xué)的人大多向他請教，他手捧經(jīng)書替他們答疑解難，不知疲倦。他曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，以至于自己的兒子們要換穿衣服才能出門，范仲淹卻泰然處之。這年發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域?yàn)?zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是就在閑暇時請求上言說：“皇宮里的人如果半天不吃飯，會怎么樣呢?”仁宗皇帝聽后心生哀憐，就派遣范仲淹去安撫江、淮地區(qū)的災(zāi)民。范仲淹所到之處打開糧倉賑濟(jì)災(zāi)民，并且禁止災(zāi)區(qū)老百姓不合禮制的祭祀活動，奏請朝廷免收廬州、舒州折算勞役的茶和江東按人口征收的鹽錢，并且向仁宗皇帝逐條陳述了救治朝政弊端的十件大事。正值郭皇后被廢，范仲淹帶領(lǐng)諫官、御史在閣門跪伏力爭，沒有成功。朝廷下達(dá)詔書，命范仲淹出任睦州知州。一年多后，調(diào)任蘇州知州。蘇州發(fā)生大水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程，還沒有完成，不久就被調(diào)任明州知州，轉(zhuǎn)運(yùn)使向朝廷上奏，留下范仲淹來完成水利工程，朝廷同意了。他被召回京城，擔(dān)任國子監(jiān)判監(jiān)事，又轉(zhuǎn)升為吏部員外郎，代理主持開封府政務(wù)。范仲淹調(diào)任慶州知州，后又升為左司郎中，任環(huán)慶路經(jīng)略安撫、緣邊招討使。當(dāng)初，元昊反叛，暗中誘使已歸附宋朝的羌人援助自己。范仲淹認(rèn)為羌人反復(fù)無常，一到達(dá)轄區(qū)就奏請到邊境巡視，他用皇帝詔命的名義犒賞羌族各部，檢閱他們的人馬，替他們制定條約。羌族各部都接受了這些條約，自此以后他們開始為宋朝效力。范仲淹擔(dān)任將領(lǐng)，號令嚴(yán)明，愛護(hù)士兵，對于前來歸附的各部羌人，坦誠接納毫不懷疑，因此西夏賊寇不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。元昊請求議和，范仲淹被朝廷召回，授予樞密副使之職。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性極為孝順。因?yàn)槟赣H在世時家中正貧困，后來（范仲淹）雖然顯貴，但家中沒有來客就不吃兩種以上的肉食。妻兒的衣服和飯食，僅僅能夠自足。范仲淹樂于施恩，在里巷中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。對人博愛樂做善事，士人大多出自其門下，即使是里巷之人，也都能說出他的名字。去世那天，四面八方聽到這一消息的人，都為之嘆息。范仲淹治理國家崇尚忠厚，所到之處多有恩德，邠州、慶州的老百姓和歸屬的羌人，都畫上他的像建立生祠供奉他。等到他死時，羌部族的首領(lǐng)數(shù)百人，像失去父親一樣痛哭，并齋戒三日以后才離開。11.（3分）D12.（3分）主要構(gòu)成要素：一只大手，一本翻開的書籍，下方“全民閱讀”四個黑體字。（1分）這個會徽圖案結(jié)構(gòu)簡潔，構(gòu)思新穎；形態(tài)上動感十足。書籍寓意著知識與力量，展開的大手象征著閱讀的美好與包容；既有濃厚的時代氣息，又有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和視覺沖擊力。（2分）13.（3分）阿姨您好?。?分）我是小文的同學(xué)，據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字化閱讀因其便利、多樣等特點(diǎn)越來越受到國人的歡迎。作為中學(xué)生我們也感受到了數(shù)字化閱讀的便利。您放心，我們一定能處理好數(shù)字化閱讀與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不會沉迷網(wǎng)絡(luò)，請您相信小文，相信我們。（2分）14.（3分）示例：①積極參與閱讀活動：積極參與學(xué)校組織的閱讀活動，如讀書分享會、讀書節(jié)等，通過這些活動提高自己的閱讀興趣和能力。②積極推廣閱讀：在班級、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中積極推廣