四川省江油市2024年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試試卷附參考答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試試卷

一、選擇題

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音、字形都正確的一項(xiàng)。（)

A.辟邪pi星晨chen翹首qiao慘絕人寰huan

B.黝黑y6u草萃jing考叮ding潸滋暗長(zhǎng)qian

C.解剖pao瀕臨bin推學(xué)chong眼聾發(fā)耳貴zhen

D.恢恢ydn請(qǐng)責(zé)ji6鐫刻juAn正襟危坐wei

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.暄囂重幔絡(luò)繹不絕摩肩接踵

B.丘壑涂饅無(wú)動(dòng)于衷重巒疊嶂

C.題跋推崇巧妙絕倫因地治宜

D.鮮腴星辰春寒料峭自出新裁

3.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤一項(xiàng)是()

A.“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，是最持久。最深層的力量”這句話中“承載著

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求”作狀語(yǔ)。

B.《白楊禮贊》運(yùn)用象征的手法，托物抒情，借白楊樹贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民,

抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的崇敬之情。

C.《史記》是西漢司馬遷編寫的我國(guó)第一部編年體通史，共130篇，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之

離騷”。

D.“陰”“陽(yáng)”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，我國(guó)很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。

如“江陰”就是因?yàn)槲挥陂L(zhǎng)江南岸而得名。

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的是（）

A.設(shè)立“中國(guó)旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國(guó)民休閑意識(shí)，提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。

B.為了激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)動(dòng)會(huì)改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許多一

些。

C.一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而是在于它是否有思想、有溫度。

D.電影《長(zhǎng)津湖》在全國(guó)各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢贏得電影的市場(chǎng)紀(jì)錄。

5.選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.舉辦北京冬奧會(huì)，旨在讓奧林匹克點(diǎn)亮青年夢(mèng)想，讓冬季運(yùn)動(dòng)融入億萬(wàn)民眾，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造

和諧、和平和更美好的世界。

B.為從源頭減少資源消耗，我們要踐行并倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，形成文明健康的生活風(fēng)尚。

C.“亞洲飛人”蘇炳添和“牙買加飛人”博爾特賽跑，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利。

D.大多數(shù)情況下，我們只要找出句子的主干，才能看出它的基本句型。

-—\數(shù)m與bq—?

6.填空默寫古詩(shī)文。

（1）無(wú)可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙》）

（2）,銅雀春深鎖二喬。（李牧《赤壁》）

（3）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）

（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（自居易《錢塘湖春行》）

（5）采菊東籬下，0（陶淵明《飲酒》（其五））

（6）,而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）

（7）,猿鳥亂鳴，夕日欲頹，0（陶弘景《答謝中書書》）

（8）《春望》中描寫詩(shī)人因憂國(guó)傷時(shí)、思念家人而日漸衰老的句子

是，。

（9）崔潁在《黃鶴樓》中描寫晴日里的原野分明和江中小洲草木茂盛的句子

是，O

三'文言文閱讀

閱讀《愚公移山》，回答問題。

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指

通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始靛，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不辜！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公

長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

7.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①畢：__________

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①如太行、王屋何？且焉置土石？

②汝心之固，固不可徹。

9.文中表現(xiàn)愚公有著造福人民大眾和后代子孫的宏偉抱負(fù)的句子是：,o

閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成問題。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子日：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，

戒之日：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，

行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大

丈夫。”

【乙】

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公

長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

10.讀準(zhǔn)字音，是閱讀文言文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

①往之玄家

②子子孫孫無(wú)窮用也

11.一詞多義是漢語(yǔ)中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.丈夫之年也張冠李戴B.獨(dú)行其道道聽途說(shuō)

C.汝之不事小恩小事D.基如土石何身臨基境

12.完成下列語(yǔ)句的翻譯。

①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

翻譯：，站在天下最正確的位置“禮”上，走在天下最正確的

道路“義”上。

②汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

翻譯：,,連寡婦和小孩都比不上。

13.結(jié)合選文內(nèi)容填空。

兩段選文都運(yùn)用了①描寫，【甲】段中孟子通過批駁景春所謂的“妾婦之道”，針鋒相

對(duì)地提出了②，【乙】段中愚公通過批駁智叟，闡述了

③。

四'現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的散文，回答問題。

母愛濃濃柿子香

①晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地

歸來(lái)，就挎上小筐，到園里摘柿子。

②園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。母親說(shuō)，娘知道你們都愛吃柿子，所

以就和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來(lái)好好吃。

③抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手,

草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就

將自己記憶的閘門打開。悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。

④我的童年是在農(nóng)村度過的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見。稱得上

水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時(shí)的陜西老家，家家戶戶都有一個(gè)小菜園。園子里有茄子、辣

椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。

⑤隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽(yáng)光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也

可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時(shí)日，等柿子周身

熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。

⑥童年時(shí)期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長(zhǎng)的好東西，如今想來(lái)，它是那么的彌

足珍貴。

⑦記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份,

卻夠不著。這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰(shuí)查

得好，查得多，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。

⑧她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八

仙過海、各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就

學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。

⑨柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面

前就有一股清香撲鼻而來(lái)。冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。

⑩其實(shí)，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，

偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難

的歲月。

?相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運(yùn)，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子

里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家。像我一般大的孩子，也都吃過我家的柿子。這曾讓我一度引以為豪！

?歲月倏忽而逝，如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個(gè)柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母

親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭

地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。

?我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口

福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14.第⑥段中，作者說(shuō)童年時(shí)期的柿子“是那么的彌足珍貴”?！皬涀阏滟F”的僅僅是柿子嗎？寫出你的理解。

15.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

①抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（賞析修辭

手法）

②柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

16.除了關(guān)愛兒女之外，文中的母親還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

17.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析最后一段的作用。

閱讀下面選文，完成問題。

驕傲

劉淑俏

①陸薇和張老師的交往，始于她優(yōu)異的成績(jī)。

②初三分班那天，陽(yáng)光燦爛。張老師和藹地笑著，瞬間消解了陸薇的緊張與不安。不知是因?yàn)榭吹搅?/p>

她的信息表上“曾任學(xué)習(xí)委員”幾個(gè)字，還是因?yàn)閷?duì)她優(yōu)異成績(jī)的格外看重，張老師一句“你愿意繼續(xù)當(dāng)學(xué)

習(xí)委員嗎”，使兩人的交往有了一個(gè)愉快的開端。

③張老師放心地將班里的一些事務(wù)交給陸薇。在陸薇有困難時(shí)及時(shí)指點(diǎn)、幫助；在陸薇順利完成工作

后夸贊她，還不忘告訴她需要提高的地方；在陸薇犯困時(shí)，他會(huì)笑著叮囑她好好休息……時(shí)間一點(diǎn)一滴地

從指縫間溜走，陸薇在張老師的幫助下很好地適應(yīng)了分班后的生活。

④由于數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，陸薇的年級(jí)排名不斷下降，她惴惴不安，不知道什么時(shí)候會(huì)被棄之不顧，心

中充滿委屈與難過。然而，不管多么努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)始終徘徊在及格線上下，像是被釣出水的魚，不

甘地在水面上掙扎。

⑤每次考試結(jié)束后，陸薇的情緒都會(huì)跌入一個(gè)低谷一無(wú)心學(xué)習(xí)，也不想和別人交流。即使她可以完

美地裝出毫不在乎的樣子，張老師也總能在第一時(shí)間察覺她的難過，帶她到辦公室分析試卷，告訴她學(xué)姐

們逆襲的例子。記得又一次模擬考試“翻身”失敗后，她終于忍不住在辦公室哭出聲來(lái)?！皬埨蠋?，我離夢(mèng)

想越來(lái)越遠(yuǎn)了……老師，我辜負(fù)了您的期待……”而張老師微笑著對(duì)她說(shuō)：“要自信啊，你一直是老師的驕

傲?！?/p>

⑥那一年，陸薇一直很努力，即使討厭數(shù)學(xué)，也不厭其煩地做著練習(xí)，還經(jīng)常請(qǐng)教別人。當(dāng)咬著筆苦

思時(shí)、當(dāng)困得頭撞在桌子上時(shí)、當(dāng)感到疲憊堅(jiān)持不了時(shí)，只要想到張老師的鼓勵(lì)，想到他堅(jiān)定地相信自己，

陸薇便有了與困難對(duì)抗的力量——“您愿竭盡全力支持我，我又怎么舍得讓您輸？”

⑦A高中是一所在全省甚至全國(guó)都很有名的高中，“去A高中學(xué)習(xí)”是陸薇進(jìn)入初中后的夢(mèng)想，也是

激勵(lì)她不斷努力的動(dòng)力。在向班里成績(jī)前幾名的同學(xué)宣講A高中的情況時(shí)，張老師總不忘叫上陸薇，笑著

對(duì)她說(shuō)：“我覺得那里很適合你，也相信你一定可以考上的。”

⑧4月，陸薇參加了A高中提前錄取的筆試和面試。遺憾的是，由于數(shù)學(xué)成績(jī)不盡如人意，陸薇還是

失敗了。得知結(jié)果后的那個(gè)晚上，關(guān)掉了燈，陸薇在黑暗中按開手機(jī)。她看著屏幕的亮光熄滅，又按開。

她猶豫了很久，終究沒能按下張老師那個(gè)號(hào)碼，不知不覺中紅著眼眶睡去。黑暗中，靜音后的手機(jī)突然亮

起，又歸于黑暗。

⑨第二天醒來(lái)，已經(jīng)很晚了，陸薇拿起手機(jī)看時(shí)間，一下子就看到了張老師發(fā)的信息：“我知道你的

能力不只如此。大步向前吧，我會(huì)永遠(yuǎn)為你鼓掌?！焙芎?jiǎn)單的話，卻讓陸薇一瞬間紅了眼眶。她心里念道:

“我們的相遇，始于我的高分。我一直以為，只有我不斷努力，表現(xiàn)最好，才能配得上您的關(guān)心。但是真

幸運(yùn)，即使失敗，您也覺得我是您的驕傲?！?/p>

⑩晚上熄燈后在被窩里與同學(xué)的私語(yǔ)、上數(shù)學(xué)課昏昏欲睡時(shí)老師擲來(lái)的粉筆頭、早自習(xí)時(shí)緊張的詩(shī)詞

默寫、似乎永遠(yuǎn)做不完的試卷，以及那些獨(dú)屬于那個(gè)階段的美好、委屈等復(fù)雜的心思，都隨著中考考試結(jié)

束的鐘聲封存在了記憶里。

?熬過了膽戰(zhàn)心驚等成績(jī)的階段，同學(xué)們?nèi)轮鋈ゾ蹠?huì)，慶祝中考徹底結(jié)束。陸薇剛走進(jìn)KTV就

迎來(lái)了一撥兒祝賀——她這條咸魚終于成功翻身，順利考上了A高中。陸薇一一謝過，聽見張老師笑著說(shuō)：

“丫頭真棒?！标戅惫首鞯ǖ卣f(shuō)：“哪里哪里，名師出高徒嘛。”說(shuō)完又忍不住笑出聲，想：真好，沒有讓

您失望。

?陸薇猶豫了好久，終于鼓起勇氣拿起了話筒：“接下來(lái)這首歌，獻(xiàn)給我們最愛的，張老大”同學(xué)們

很捧場(chǎng)地紛紛鼓掌，陸薇深吸一口氣，跟著節(jié)奏唱道：“掌聲雷動(dòng)，心潮翻涌……”看著沙發(fā)那端微笑著的

張老師，仿佛又回到了初見的那天。他微微一笑，比陽(yáng)光還溫暖。

?“老師，到現(xiàn)在，我才有底氣承認(rèn)，我是您的驕傲?！?/p>

?“要自信，你一直是我的驕傲?！?/p>

18.結(jié)合選文，根據(jù)提示內(nèi)容填寫下表。

時(shí)間事件

初三分班那天張老師任命陸薇當(dāng)學(xué)習(xí)委員。

每次考試結(jié)束后①________________________

4月②________________________

③_______________陸薇唱歌向張老師表達(dá)感謝。

19.結(jié)合選文內(nèi)容，按要求分析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。

①不管多么努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)始終徘徊在及格線上下，像是被釣出水的魚，不甘地在水面上掙扎。

（從修辭方法角度賞析）

②她心里念道：“我們的相遇，始于我的高分。我一直以為，只有我不斷努力，表現(xiàn)最好，才能配得上

您的關(guān)心。但是真幸運(yùn)，即使失敗，您也覺得我是您的驕傲?！保◤拿鑼懛椒ń嵌荣p析）

20.根據(jù)選文，概括說(shuō)出張老師是一個(gè)怎樣的老師。

21.師者如光，雖微致遠(yuǎn)。選文和《藤野先生》一樣，均體現(xiàn)了一個(gè)好老師可以影響學(xué)生的一生。兩文在

情感上有什么相似之處？

閱讀下文，回答問題。

母親的作業(yè)

①驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔縣人民醫(yī)院。“我母親得了什么?。繃?yán)重嗎？”他急切地

問主治大夫。大夫看看他說(shuō)：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……”

②楊帆頓時(shí)淚如泉涌。

③出了醫(yī)院，楊帆立即用手機(jī)通知副手，從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子

里陪伴在母親身邊。

④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆

兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說(shuō)：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽

可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。

⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減

輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉幸惶?，陪母親閑

聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，

竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說(shuō)：“媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)

字寫字吧！，，媽笑了：，，教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能，媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的?！?/p>

⑥楊帆就找出一張報(bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！蹦赣H微笑著

念：“大。”他手指著另一個(gè)字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、

羨慕和贊許的目光。

⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，

可是看起來(lái)很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字?？墒悄赣H饒有興趣地讓楊帆

教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。

⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來(lái)

時(shí)，母親已悄然走了。

⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。淚眼蒙的楊帆看到，母親

的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！皭邸弊智斑叄赣H涂了好幾個(gè)黑疙

瘩。

⑩母親最終沒有學(xué)會(huì)寫“我”字。

（選自《讀者》，有刪減）

22.選文題目“母親的作業(yè)”有哪些含義？

23.選文中楊帆在母親最后的日子做了哪些事情？請(qǐng)概括回答。

24.選文④段有什么作用？

25.讀選文⑥段畫線的句子，說(shuō)說(shuō)眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個(gè)句子有什么表達(dá)效果。

26.選文中的母親在生命最后的一段日子里總是笑著，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)母親的笑的理解。談出兩

點(diǎn)即可。

閱讀下面的選文，完成問題。

茵陳又綠時(shí)

清苗

母親坐在院子里，佝著背，埋著頭，眼睛盯著手，手不停地忙活著，她腳下是剛從地里挖回來(lái)的茵陳。

三月的陽(yáng)光，和煦溫暖，照在母親身上，母親的白發(fā)鍍上了一層光亮，她手里的茵陳像一朵打了意兒的菊

花，根部的塵土蕩了起來(lái)，陽(yáng)光下，塵粒無(wú)比清晰。母親的手指漸漸染成了土色。

母親在挑揀茵陳。她專注投入、一絲不茍，唯恐落下一片腐葉，唯恐摻雜進(jìn)去一根草。她要把一部分

做蒸飯，拌涼菜，剩余的洗凈晾干，當(dāng)茶喝。整整一個(gè)三月，她都在為茵陳忙活著。

她做這一切是為她唯一的兒子。

我弟弟肝不好。妹妹從藥店買回茵陳，讓弟弟泡水喝。母親看到說(shuō)，那不就是白蒿嗎？鄉(xiāng)下叫茵陳為

白蒿。從此，母親與茵陳的關(guān)系一下子密不可分了。每到陽(yáng)春三月，天高陽(yáng)滿、萬(wàn)物復(fù)蘇，家鄉(xiāng)田間地頭、

溝沿河集，就會(huì)長(zhǎng)出茵陳。它葉為白綠，形似菊花，匍匐于地，混于雜草之中。這時(shí)，母親就會(huì)拿了小鏟,

帶了塑料袋，急慌慌地奔向田里。

我勸她，在藥店買點(diǎn)就行了，何苦受那個(gè)罪。她說(shuō)，哪有地里的新鮮？我又勸她，挖點(diǎn)就夠了，沒必

要天天去。她固執(zhí)地說(shuō)，你懂啥？三月茵陳四月蒿，過了五月當(dāng)柴燒。我無(wú)話，總覺她太固執(zhí)。也就不再

說(shuō)什么了。母親就這脾氣，她認(rèn)定的事，十頭牛都拉不回來(lái)。年輕時(shí)是這樣，老了，這鋒芒也不曾收斂。

一日，父親給我打來(lái)電話說(shuō)母親挖茵陳時(shí)把腰扭了，疼得地都下不了。我急忙趕回去，一進(jìn)門，就看

到母親側(cè)躺在炕上?？吹轿?，要掙扎著起來(lái)，可剛一動(dòng)，就疼得“哎呦一”叫了一聲。我本來(lái)要說(shuō)都是挖

茵陳惹的禍，可話剛一出口，就被她嗆了回來(lái)：“我挖我的，礙你啥事了？”然后對(duì)站在一旁的弟弟說(shuō)：“再

不喝，我就都倒掉?！蹦赣H就這樣，即使是愛，也這樣咄咄逼人。

等腰好了的時(shí)候，母親就又一頭扎進(jìn)“茵陳”里了。

挖茵陳，只是完成了第一步，挑揀茵陳才叫瑣碎。根部的一些塵土碎毛，都要揀干凈，老葉、腐葉都

要一片片摘掉。母親戴了老花鏡，搬個(gè)凳子，一忙就是一下午。每次挑揀完了，她都艱難地站起來(lái)，雙手

搭在腰間，揉著腰，然后，摘下老花鏡，揉揉眼，去完成下一道工序。

做蒸飯。母親把挑揀好的茵陳，切碎、拌面、蒸熟，然后用雞蛋大蔥炒了吃。炒好后，就吆喝弟弟來(lái)

吃，如果來(lái)得遲了，她就又開始絮叨：“別磨蹭，趕緊吃，涼了胃能受得了？”然后，不管我們喜不喜歡吃,

都得吃，說(shuō)什么，這東西好，有病治病，沒病當(dāng)養(yǎng)。我拗不過，就象征性地扒拉幾口，她看到，就又嚷嚷

開了：“怎么，比藥還難吃？“直到你全部吃下為止。

更多的茵陳被母親放在大管夢(mèng)里，攤開，在陽(yáng)光下晾曬。等都干透，母親便把它們放在塑料袋里儲(chǔ)存

起來(lái)。

在以后沒茵陳可挖的日子里，茵陳也頑固地長(zhǎng)在母親的生活里。母親天天要把茵陳用水煮沸，然后，

調(diào)了蜂蜜，或者煮了大棗，讓弟弟喝。喝，必須喝，由不得說(shuō)不，也由不得你皺眉。弟弟不想聽她嚷嚷，

就喝，就一天不落地喝。

我不知道到底有沒有用，但一年后，弟弟去檢查，肝功能正常了。當(dāng)然，也有藥物的作用。

前年，母親的生日，吃過飯后，妹妹開車?yán)赣H和我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。累了，我們坐在椅子上休息，一轉(zhuǎn)眼,

卻不見了母親，我們四下里找。突然，妹妹指著遠(yuǎn)處的土坡說(shuō)：“媽，在那里！”

我順著她手指的方向望去，那是一塊土坡，上面綠油油一片，母親埋著頭蹲在那里，手在不停地忙活

著。妹妹說(shuō)：“她準(zhǔn)是又在挖茵陳了?！?/p>

是呀，再?zèng)]有什么比茵陳更能占據(jù)母親的心了，或者，它就是一朵花，在母親的心里常開不敗。

當(dāng)又一個(gè)三月到來(lái)，茵陳又綠時(shí)，我知道，母親又該忙碌了……

（文章有刪改）

學(xué)習(xí)散文單元時(shí)，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了“走近散文園地?編輯散文讀本”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)。

27.本環(huán)節(jié)，你所在的小組共同閱讀了散文《茵陳又綠時(shí)》。組員曉芳提出：“倒數(shù)第二段語(yǔ)言優(yōu)美，點(diǎn)明

主題，可以作為文章的結(jié)尾，最后一段應(yīng)該去掉。”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

28.編輯散文讀本時(shí)，你所在的小組推薦了這篇文章《茵陳又綠時(shí)》。請(qǐng)從人物形象、語(yǔ)言表達(dá)、主題思

想方面任選一個(gè)角度寫一段賞析性文字。

寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字。

五、作文

29.閱讀下面一則材料，按要求作文。

英國(guó)前首相勞合?喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他

們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶。

“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對(duì)朋友說(shuō)：“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的

事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以

重新開始?！?/p>

朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，踏上了英國(guó)首相的位置。

讀了以上材料，你有何感想、啟示？

請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，以“把身后的門關(guān)上”為話題作文，立意自定、文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少

于600字。

1.B

2.B

3.C

4.B

5.A

6.(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái)

(2)東風(fēng)不與周郎便

(3)歸雁入胡天

(4)誰(shuí)家新燕啄春泥

(5)悠然見南山

(6)子子孫孫無(wú)窮匱也

(7)曉霧將歇；沉鱗競(jìng)躍

(8)白發(fā)搔更短；渾欲不勝簪

(9)晴川歷歷漢陽(yáng)樹；芳草萋萋鸚鵡洲

7.①盡；②同意；③同“慧聰明

8.①又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？

②你思想頑固，頑固到不能改變的地步。

9.指通豫南；達(dá)于漢陰

10.ru；kui

11.B

12.居住在天下最寬廣的住宅(“仁”里)；你思想頑固；頑固到不能改變的地步

13.語(yǔ)言；大丈夫之道；人力無(wú)窮、自然能被征服的觀點(diǎn)。

14.“彌足珍貴”的不僅僅是柿子，還有那一段充滿母愛的童年歲月，“我們”為了獲得母親獎(jiǎng)勵(lì)的柿子而

努力學(xué)習(xí)查數(shù)和認(rèn)字的歲月。

15.①運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃澄澄的柿子喻作點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間的星辰，形象生動(dòng)地寫出了柿

子成熟時(shí)的情狀，表達(dá)了“我”對(duì)柿子的喜愛之情。

②“忙不迭”是形容十分匆忙的樣子，這里寫出了母親為了讓“我”盡快吃到新鮮又成熟的柿子而忙碌張羅的

情狀，表現(xiàn)了濃濃的母愛。

16.①教子有方：母親用柿子來(lái)激勵(lì)孩子努力學(xué)查數(shù)和讀書認(rèn)字。②勤勞能干：母親能變著花樣加工柿

子來(lái)改善生活。③富有同情心(樂于助人)：母親常常