高中語文《邊城》課后練習(xí)題(附答案解析)

高中語文

《邊城》課后練習(xí)題（附答案解析）

一、識(shí)記字音

1.單音字

泅水（）茶崛（）傕送（）余著（

答案：qiudongnudtun

飽彥（）蚱蜻（）螺蛉（）伶俐（

答案：zhanzhamengwugonglingli

牛犢（）簟鼓（）碧溪咽（）修時(shí)（

答案：dupanjubei

棕幅1（）怏怏（）呼吁（）WE（

答案：luyangxuciba

角隅（）嗚町J（）唯笑（）蹦水（

答案：yulachichuai

喧闌（睥睨（）歇憩（）鎮(zhèn)?。?/p>

答案:tianpin!qigan

儼然（拮據(jù)（

答案：yanJie

2.多音字

,游說停洎

說泊

、勸說、湖泊

答案：shuishuobopo

埋沒'力能扛鼎

扛［扛著.

埋怨

答案：maimangangkang

，答廖

應(yīng)，

、應(yīng)有盡有

答案：yingylng

3.形近字

'成守'干燥

以時(shí)煩躁

、戊戌、噪音

答案：shuxuwuzaozaozao

岑腳石

＜河畔

、攪耕

答案：banpanban

、解釋詞義

答案：（事物、文章等）平常，沒有曲折。

三、辨析近義詞

1.夸耀；夸獎(jiǎng)

主要區(qū)別

提示：夸耀：向別人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等）。

夸獎(jiǎng)：稱贊。

答案：“夸耀”重點(diǎn)在“耀”上，有“炫耀”的意思，貶義詞。

“夸獎(jiǎng)”是真誠地夸別人，褒義詞。

（1）齊威王總是（）自己的馬跑得快，結(jié)果卻輸給了田忌。

答案：A

（2）人人都（）凱特多么聰明善良。

答案：B

（3）小明經(jīng)常在同學(xué)面前（）自己的富有。

答案：A

A.夸耀B.夸獎(jiǎng)

2.做客；作客

主要區(qū)別

解析：作客：寄居在別處。做客：訪問別人，自己當(dāng)客人。

答案：同樣是“客”，但“作客”與“做客”享受的待遇不同,

內(nèi)心感受也不一樣?！白骺汀被蛩奶幤矗蚣娜嘶h下。而“做客”

無論是應(yīng)邀光臨還是主動(dòng)拜訪，一般都會(huì)受到款待和禮遇，賓主在良

好的氛圍中相處，“做客”不會(huì)產(chǎn)生如“作客”的失落感。

(1)她()兩個(gè)星期的生涯，就這樣安靜地過去了。

答案：A

(2)卡拉金娜邀請(qǐng)尼古拉到莫斯科去()。

答案：B

(3)歡迎你時(shí)常過來()，大家多多交流哦。

答案：B

A.作客B.做客

3.名氣；名望

主要區(qū)別

提示：名氣(qi)：名聲。名望：好的名聲；聲望。

答案：“名氣”多用于口頭語?！懊背Ｓ糜跁嬲Z或正式場(chǎng)

合。

(1)你憑著自己的機(jī)靈勁，在特拉華人中贏得了點(diǎn)小()。

答案：B

(2)對(duì)巴拉斯說來，個(gè)人的()比兒子的痛苦更重要。

答案：A

⑶那時(shí)我不過是個(gè)普通議員，只是有些()罷了。

答案：B

A.名氣B.名望

四、品讀詞句

1.十六個(gè)結(jié)實(shí)如牛犢的小伙子，帶了香燭鞭炮，同一個(gè)用生牛

皮蒙好、繪有朱紅太極圖的高腳鼓，到了擱船的河上游山洞邊，燒了

香燭，把船拖入水中后，各人上了船，燃著鞭炮，擂著鼓，這船便如

一支沒羽箭似的，很迅速地向下游長(zhǎng)潭射去。

答案：用此比喻，雖是極寫船行之快，實(shí)是寫劃船小伙子體健技

高。

2.翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕地說：“不是翠翠，不是翠翠，

翠翠早被大河的鯉魚吃去了?！?/p>

答案：暗示從此之后，翠翠的心被二老占據(jù)了。

3.那水上名人同祖父談話時(shí)，翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵

卻把每一句話聽得清清楚楚。

答案：寫出了翠翠既渴望聽到談話的內(nèi)容，又假裝不放在心上的

神態(tài)，體現(xiàn)了翠翠敏感細(xì)膩，羞澀純真的情感世界。

4.祖父氣吁吁地趕來，把錢強(qiáng)迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草

煙到那商人的擔(dān)子上去，搓著兩手笑著說：“走呀！你們上路走！”

答案：突出了讓賣皮紙小伙子收回所送銅錢的艱難，更體現(xiàn)了老船夫

不接受旅客過分饋贈(zèng)的高尚品格。

實(shí)戰(zhàn)修猱

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.泅水(qiii)茶崛(t6ng)

力能扛鼎(gang)誕皮賴臉(xidn)

B.博冰(bdo)博田(b6)

日淳西山(b6)淳物細(xì)故(b6)

C.儺送(nu6)剝削(b。)

翹首以待(qiM)蒙爾一笑(wdn)

D.埋怨埋di)角隅(yii)

裝粳作樣(mil)唧喝私語(6u)

解析：A項(xiàng)，茶帽dong；C項(xiàng)，翹qiao首以待；D項(xiàng)，埋man怨,

口禺yu唱私語。

答案：B

2.下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是()

A.水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭(zhēng)停頓，也不至于為土匪影響，一切

莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生。

B.人即醉倒后，無從入城，祖父為了責(zé)任又不便與渡船離開，

留在城中河邊的翠翠，便不能不著急了。

C.河面已濠濠朧朧，看去好像只有一只白鴨在潭中浮著，也只

剩一個(gè)人追著這只鴨子。

D.“翠翠，你長(zhǎng)大了！二老說你在河邊大魚會(huì)吃你，我們這里

河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！贝浯湟痪湓挷徽f，只是抿起嘴唇笑

著。

解析：B項(xiàng)，即一既；C項(xiàng)，濠濠一朦朦；D項(xiàng)，泯一抿。

答案：A

3.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

專家指出，風(fēng)馳電掣般“飛翔”的高鐵，給沿途的許多城市帶來

無限的商機(jī)。但由于沿線車站選址大多離原來的市區(qū)較遠(yuǎn)，圍繞高鐵

沿線打造新城區(qū)，既可以帶動(dòng)附近區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又可縮小城市各

區(qū)之間的發(fā)展差異,成了許多地方的當(dāng)然選擇。未來的高鐵新城，目

前雖只是“紙上談兵”，但規(guī)劃中的一座座“高鐵新城”正一觸即發(fā),

我們從中可以一窺城市未來的發(fā)展方向。

A.風(fēng)馳電掣B.差異

C.紙上談兵D.一觸即發(fā)

解析：D項(xiàng)，一觸即發(fā)：比喻形勢(shì)非常緊張，馬上會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的

事情。根據(jù)句意，此處應(yīng)改為“蓄勢(shì)待發(fā)”。

答案：D

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)接連在空間對(duì)接以及深海探潛上取得重大突破，不但是

中國(guó)科技發(fā)展史的一個(gè)里程碑，而且顯示出大國(guó)崛起的戰(zhàn)略眼光，體

現(xiàn)出大國(guó)應(yīng)有的視野及胸懷。

B.省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也

可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)被邊緣

化的現(xiàn)象。

C.飲用菊花茶可以緩解頭昏腦漲及用眼過度導(dǎo)致的眼睛干澀等

癥狀，這是因?yàn)榫栈ㄓ星甯蚊髂?、祛毒散熱的功效的原因?/p>

D.語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這門

工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條

理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。

解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“防止……現(xiàn)象”應(yīng)為“防止出現(xiàn)……

現(xiàn)象”。C項(xiàng)，“這是因?yàn)椤脑颉本涫诫s糅；D項(xiàng)，成分殘缺，

應(yīng)在“不可能”后加上“養(yǎng)成”。

答案：A

5.給下面一段打亂順序的語句排序，正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)古代文化思想強(qiáng)調(diào)和諧，講究中和、中庸的人生理想

與人論觀念。

②同時(shí)，凡是悅目、愜意的建筑美，就是說，能夠在人們心

理上激起美感的建筑美，必然是一定的生理快感的升華。

③因此，生理快感雖然并非美感，卻是激起美感的一個(gè)不可

缺少的生理基礎(chǔ)。

④中國(guó)古典建筑，一旦一定程度上滿足人的生理需求，就必

然給人帶來一定的生理性快感。

⑤中國(guó)古典建筑的和諧之美表現(xiàn)在其物質(zhì)性的實(shí)用功能和

精神性的審美功能之間。

⑥這種快感必然放射到人的心理領(lǐng)域，引起心理反應(yīng)。

A.①⑤④⑥③②B.①④⑥③②⑤

C.⑤①④⑥②③D.⑤④⑥②③①

解析：由古代文化思想強(qiáng)調(diào)和諧的觀念延伸至中國(guó)古代建筑的和

諧，故①⑤緊排；由“生理性快感”可排列為④⑥③，②比③要更深

一層，強(qiáng)調(diào)生理快感的升華，故放于③后。

答案：A

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成6?9題。

那水上名人同祖父談話時(shí)，翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把

每一句話聽得清清楚楚。那人向祖父說，翠翠長(zhǎng)得很美，問過翠翠年

紀(jì)，又問有沒有了人家。祖父則很快樂地夸獎(jiǎng)了翠翠不少，且似乎不

許別人來關(guān)心翠翠的婚事，因此一到這件事便閉口不談。

回家時(shí)，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。

兩人沿城墻腳走去，一面是城，一面是水。祖父說：“順順真是個(gè)好

人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都

好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”祖父不明白這句話的意思所在，因?yàn)榻?/p>

天太高興一點(diǎn)，便不加檢點(diǎn)笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦,

請(qǐng)人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我

就生你的氣！”

祖父話雖不再說了，心中卻很顯然地還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念

頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前怏怏地走去了。

“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！”

“誰也不稀罕那只鴨子！”

祖父明白翠翠為什么事情不高興，便唱起搖櫓人駛船下灘時(shí)催櫓

的歌聲，聲音雖然啞沙沙的，字眼兒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)毫不含糊。翠翠一面

聽著一面向前走去，忽然停住了發(fā)問:

“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”

6.結(jié)合文章內(nèi)容回答，祖父為什么不許別人關(guān)心翠翠的婚事,

且一提到這事便閉口不談？

答案：老船夫辛辛苦苦把孫女拉扯大，而今就要嫁人，將會(huì)只剩

下自己一個(gè)人過活，這令他感到難以接受，他的行為反映出他內(nèi)心的

孤寂。

7.文段中的“祖父不明白這句話的意思所在”，翠翠的“一家

人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”這句話包含怎樣的含義？

答案：這句話的含義是說，那你也認(rèn)識(shí)二老嗎？你覺得他怎么樣?

這里是翠翠想探一探爺爺對(duì)二老的看法。

8.當(dāng)爺爺提到假如大老請(qǐng)人做媒娶翠翠時(shí)，翠翠為什么會(huì)“怏

怏”，心里感到不高興呢?

答案：是因?yàn)樽娓笡]能領(lǐng)會(huì)翠翠喜歡二老的心思，反而想把翠翠

嫁給她不愛的大老，因而心里不高興。

9.聯(lián)系上文分析，在聽祖父唱催櫓歌時(shí)，翠翠為什么突然問“爺

爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”

答案：祖父所唱的歌令翠翠想起了此時(shí)正在青浪灘行船的二老,

反映出翠翠內(nèi)心對(duì)二老的思念。

（二）課外閱讀

閱讀下文，完成10?13題。

濕濕的想念

七十年前，爺爺①沿著一條沅水，走出大山，走進(jìn)那所無法畢業(yè)

的人生學(xué)校，讀那本未必都能看懂的大書。后來，因?yàn)槎亲拥睦Ь胶?/p>

頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大書，里面有許多很美的文字和

用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沅水邊形成

的理想。

七十年后，我第一次跑到湘西山地，尋到沅水的上游，尋找爺爺

一生都離不開的故水故土。

正值冬季，湘西竟還處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色形成

鮮明對(duì)比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房

也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城里風(fēng)味獨(dú)特的吊

腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣。

看不到了，爺爺，你的印象或者只是你的夢(mèng)想。你筆下的那種種

傳說、風(fēng)情和神奇故事，我怎么想像它們?cè)?jīng)在這山地水域中發(fā)生過,

流動(dòng)過，輝煌過，閃耀過？而眼前的這支清流，亦負(fù)載，亦推托，一

點(diǎn)也不動(dòng)聲色。

而我回到這里，并不是要尋找你七十年前的起點(diǎn)，有多少風(fēng)景將

永遠(yuǎn)不能回來，我只想讀一讀你的天地，這里有著無須刻意維護(hù)而能

留存下去的東西。

在水邊長(zhǎng)大、水邊懂事，爺爺?shù)牡谝凰鶎W(xué)校就是這條沅水。他在

自傳中說：“我感情流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小,

我幼小時(shí)較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是

在水邊的。我認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思索，水對(duì)我有極大的關(guān)系?！?/p>

水給爺爺三樣?xùn)|西:

水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認(rèn)識(shí)字，是從私塾小學(xué)

開始，而他認(rèn)識(shí)課本上無從寫出的豐富人生，卻是在校園外，在老街

店鋪、橋頭渡口、水上人家……沒有誰來教他，他用眼睛、耳朵和機(jī)

敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺，把

各種事物的內(nèi)容和意義在游戲中融合，豐富了自己的想像，最終凝聚

為他對(duì)生活對(duì)世界的獨(dú)特思索。

水給了他堅(jiān)忍柔韌的性格。爺爺曾說過：“水的德性為兼容并包,

從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物，卻也從不受它的

玷污影響?！彼男愿袼坪跆貏e脆弱，且極容易就范；其實(shí)柔弱中有

強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即使涓涓細(xì)流，也能滴水穿石，無堅(jiān)不摧。水的

性情品格，恰好是爺爺一生處世方式的寫照。他是那么溫和，又是那

么倔，倔得從從容容。

水激發(fā)他對(duì)人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：

“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并做橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)?！薄懊?/p>

夢(mèng)”中蘊(yùn)含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代

文明的美編織樸實(shí)單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會(huì)理想，但

是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢(mèng)

想。

爺爺曾說：“值得回憶的哀樂人事常是濕的。”此時(shí)我的眼睛也

是濕的了。誰能體會(huì)他那熱情洋溢之中的憂慮，幽默后面的隱痛，微

笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛！很多年，我們和他一起生活,

可是我們不懂。水邊學(xué)校水邊書，我是否來得太晚？

盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng)，但這一片水土上的光輝，在

爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最后的目光，默默地，停留在窗外

的四季中，停留在過去的風(fēng)景里。

爺爺，有一天我要送你回來，輕輕地，回到你的土地，回到你的

風(fēng)景里。那風(fēng)里雨里，透明的陽光里，透明的流水里，有我濕濕的想

念，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

（取材于沈紅《濕濕的想念》）

注：①本文中的“爺爺”指作家沈從文（1902—1988）。

10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.本文側(cè)重描述故鄉(xiāng)的風(fēng)景和水邊的生活對(duì)沈從文一生不可磨

滅的影響。

B.文中的“書”有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作，有的地方比喻大千世

界、豐富人生。

C.“水”的兼容并包、柔弱中有強(qiáng)韌的品德賦予了爺爺溫和而

倔強(qiáng)的性格。

D.結(jié)尾一段表達(dá)了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦枢l(xiāng)的熱

切憧憬。

E.文章通過回到爺爺故鄉(xiāng)的所見所想，集中表達(dá)了物是人非的

歷史滄桑感。

解析：D項(xiàng)，“在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦枢l(xiāng)”錯(cuò)誤。E項(xiàng)，

“表達(dá)了物是人非的歷史滄桑感”錯(cuò)誤，表達(dá)的是水對(duì)爺爺?shù)娜松?/p>

響以及作者深深的懷念之情。

答案：DE

11.文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沅水邊形

成的理想”，說說這“理想”是什么？

解析：“理想”是“沅水邊形成的理想”，對(duì)應(yīng)下文中爺爺說的

話：“水教給我……橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)”，即可確定“理想”即“美

夢(mèng)”，從“理想”的“組成”和“目的”兩方面組織語言即可。

答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美，為民族喚回一

些健康的記憶和美好的夢(mèng)想。

12.結(jié)合“濕”字在文章中的特定含義，說說為什么沈從文認(rèn)為

“值得回憶的哀樂人事常是濕的”？

解析：“濕”的含義首先與水相關(guān)，由沈從文的人生經(jīng)歷可知值

得回憶的哀樂人事與河流密切相關(guān)。其次，“濕”與淚水相關(guān)，可知

回憶的感情是深沉的，催人淚下的。水的特點(diǎn)就是流動(dòng)、鮮活，富有

生命力，“濕濕的懷念”可見感情之深。

答案：因?yàn)橹档没貞浀陌啡耸?，往往是與河流密切相關(guān)的，浸

潤(rùn)著深沉情感的，鮮活、流動(dòng)、有生命力的，令人感動(dòng)、催人淚下的。

13.沈從文從二十歲起就離開了家鄉(xiāng)，有位評(píng)論家卻說“沈從文

在一條長(zhǎng)達(dá)千里的沅水上生活了一輩子”。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這種

說法的理解。

解析：本題結(jié)合文中沅水給爺爺?shù)娜龢訓(xùn)|西：思維方式、性格、

理想，即可明白評(píng)論家的話。注意要從現(xiàn)實(shí)生活和記憶兩方面作答。

答案：二十歲以前生活在沅水邊的土