部編版四年級語文下冊第24課《“諾曼底號”遇難記》精美課件

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“諾曼底號”遇難記

沒有英雄的時代，是個悲慘的時代；沒有英雄的民族，是個悲慘的民族。作者簡介

維克多?雨果（1802—1885）法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生寫過多部詩歌、小說、劇本，各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。彌漫山脈葬身剖開半裸哭泣

洶涌

維持

酣睡機(jī)械師崗位

主宰

調(diào)遣彌漫山脈

葬身剖開半裸哭泣

洶涌

維持

酣睡機(jī)械師崗位

主宰

調(diào)遣màimí字詞識記讀一讀pōuwéiqìluǒzǎiɡǎnɡxiōnɡhānzànɡqiǎnxiè彌脈泣葬剖裸維酣遣械崗宰洶寫一寫倫腹剖窟窿混嘶維秩崗宰措遣踐左右結(jié)構(gòu)倫腹剖混嘶維秩措踐上下結(jié)構(gòu)窟窿崗宰半包圍結(jié)構(gòu)遣詞語解釋（）：形容很有條理，很有秩序。（）：無法擺脫或結(jié)束。（）：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，

常用來形容堅(jiān)定不可動搖。（）：形容山或建筑物雄偉的樣子。井然有序不可開交巍然屹立根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。整體感知時間：1870年3月17日夜晚。人物：哈爾威船長人們驚慌失措，你推我搡，船上一片混亂，哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定地指揮人們有秩序地逃生。60人全部獲救，船長屹立船上，隨輪船一起沉入大海的深淵。霧大，全速前進(jìn)的“瑪麗號”撞到了“諾曼底號”的側(cè)舷，將船身剖開了一個大窟窿。地點(diǎn)：起因：經(jīng)過：結(jié)果：從南安普敦到根西島的航線上。英雄犧牲（41～45）指揮營救（10～40）開端霧海夜航（1～5）航船遇險（6～9）發(fā)展高潮結(jié)局感動激動自豪驚魂未定害怕恐慌緊張……用一個詞形容讀完故事后的感受。課文品讀大海上夜色正濃，煙霧彌漫。霧越來越濃了。周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。◎海面霧大→能見度低◎天氣惡劣這次海難發(fā)生的原因是什么？

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。冒出現(xiàn)得突然，沒有人能預(yù)料到幽靈山峰比喻船的陰森、龐大海難是如何發(fā)生的？

全速前進(jìn)的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。剖

運(yùn)用擬人手法，表明“諾曼底號”被撞得很嚴(yán)重。

尖叫聲、哭喊聲、物品掉落聲、人們奔跑的腳步聲……

人們驚慌、害怕，蜂擁而出，有些人可能會因?yàn)楸寂堋⑼妻さ乖诘?。你們聽到了什么？你們能想象到船上的情景嗎？事故發(fā)生后，“諾曼底號”船上是什么情形？震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。驚恐萬狀一片混亂海水嘩嘩往里灌嘶嘶地直喘粗氣一剎那間時間短暫船上的逃生情景

情況危急，船上的乘客隨時都有生命危險擬人繼續(xù)這樣下去，會出現(xiàn)什么新的危險？面對這種情況，誰會站出來？誰應(yīng)該站出來解決問題？第一次指揮全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！組織工作，安撫人心指出逃生措施安排逃生次序，保護(hù)弱小表明救援決心命令形象果斷、清楚、有力、有效臨危不懼、冷靜干練、指揮有方結(jié)果

大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把小艇都弄翻了。

……整個人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频?，亂得不可開交?！蝮@慌失措◎混亂無比

災(zāi)難來得太突然，所有人沒有一點(diǎn)兒準(zhǔn)備，秩序很難建立起來。第二次指揮從船長與洛克機(jī)械師和奧克勒福大副的對話中，你讀出了什么？

船長的八句話，前六句了解船的具體情況，估計(jì)情勢。后兩句安排逃生并授予大副開槍的權(quán)利。

對話“簡潔有力”，一方面是因?yàn)闀r間緊迫，容不得研究商量，另一方面是因?yàn)榇L的堅(jiān)定果斷。這種堅(jiān)定果斷起到穩(wěn)定人心的作用。開槍的命令顯示了船長的威嚴(yán)。在非常時刻，緊要關(guān)頭，敢于采取非常手段，確保所有人的生存。冷靜擔(dān)負(fù)他人生命的膽量結(jié)果

沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。偉大的靈魂先人后己承擔(dān)責(zé)任的勇氣果斷干練關(guān)愛弱小

他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

襯托船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若、智慧從容、應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍堋M人第三次指揮過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。描寫這一情節(jié)有何作用？這個細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了船長對人的關(guān)切，再一次展示了他的人道主義精神，也顯示了他超乎常人的鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)及組織能力。

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵?！蛟撟龅亩甲隽艘粋€手勢也沒有做◎該說的都說了一句話也沒有說猶如鐵鑄比喻

他已經(jīng)做好了與“諾曼底號”共存亡的準(zhǔn)備。

人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。比喻

哈爾威船長視死如歸、猶如鐵鑄般的高大形象必將在人們心中永垂不朽。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了，凝視著這尊黑色的雕像，得救的人們會說些什么呢？敬佩贊嘆悲傷感激……

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。如何理解這三句話？

成就一個英雄的權(quán)利人人都有，關(guān)鍵在于你是否行使這個權(quán)利。在死亡面前，哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己為人，他的高貴品質(zhì)是沒有任何一個海員能與他相提并論的。船長有機(jī)會逃生嗎？他為什么選擇與船共沉大海？

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。作為船長，除了保證船上人員的生命安全之外，還應(yīng)保證船的安全，雖然撞船的責(zé)任并不在他，但高度的責(zé)任感、自我犧牲的勇氣，使他作出了這樣的決定，義無反顧地選擇了這種徹底履行一個船長職責(zé)的舉動。讀完課文，你覺得哈爾威船長是一個怎樣的人？

哈爾威船長是一個具有崇高的人道主義精神和堅(jiān)定意志的人，他冷靜、干練、忠于職守、舍己救人，能夠把自己的生死置之度外。拓展發(fā)散人生，猶如一艘在大海上航行的帆船。誰也不能預(yù)想：前方的風(fēng)景怎樣？或風(fēng)平浪靜，或驚濤駭浪，你都得，揚(yáng)起風(fēng)帆駛向遠(yuǎn)方。遇到驚濤，或是駭浪，你不必驚訝，不必膽怯，不必畏縮，不必退卻。你要冷靜，臨危不懼，你要沉著，勇于決斷。只有這樣，你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行駛方向，到達(dá)成功的彼岸！幾年過去了，當(dāng)長大后的克萊芒成為一名船長，再次駕駛船只航行在從南安普敦到根西島這條航線上，他會對哈爾威船長說些什么？請以“親愛的哈爾威船長”為開頭寫一段話。親愛的哈爾威船長，我的師傅，我的父親，您昔日的見習(xí)水手克萊芒長大了，已經(jīng)成為一名船長了，走的就是從南安普敦到根西島這條航線。每次經(jīng)過這里，我都要鳴笛三聲。這笛聲是問候，是感激，是力量。如今同行們都說我是這條航線上最出色的船長，我知道，那是因?yàn)樵谖倚闹杏肋h(yuǎn)屹立著一尊黑色的雕像。板書設(shè)計(jì)“諾曼底號”遇難記遇難前的環(huán)境遭撞擊而遇難船長指揮救援船沉而犧牲沉著冷靜舍己救人課文主題

本文講述了哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事，歌頌了他忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。小心______驚恐______勢不____________而至

不可______失___落_________有序______不動

相提______課堂練習(xí)一、把詞語補(bǔ)充完整。猝然開交魂魄井然紋絲并論翼翼萬狀可當(dāng)1.黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話。

（縮句）_________________________________2.他把每件事和每個人都考慮到了。（改

為“被”字句）_________________________________二、按要求改寫句子。人們聽到對話。每件事和每個人都被他考慮到了。1.本文的作者是法國作家雨果。

（

）2.“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死

他?！边@句話體現(xiàn)了哈爾威船長的冷酷無情。

（

）3.課文多次寫霧。霧大、霧濃，這是造成海難的

直接原因之一。同時，霧也渲染了災(zāi)難的氣氛，

襯托了人們的心情。

（

）三、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯

的打“×”?！獭痢陶n后習(xí)題朗讀課文，讀好人物的對話。朗讀指導(dǎo)：對話前有提示語的，可以借助提示語中的關(guān)鍵詞體會人物的情感，讀好對話；沒有提示語的，可以根據(jù)人物說話的內(nèi)容，設(shè)身處地地想象人物對話時的心情、神情或動作，在心中把提示語補(bǔ)充完整，再根據(jù)補(bǔ)充的提示語來讀好人物的對話?！爸Z曼底號”剛遇難時，場面極度混亂，人們驚恐萬狀，哈爾威船長一聲“吼喝”，控制住了局面，從中可以感受船長的威嚴(yán)、臨危不亂、忠于職守。“把六十人救出去”的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了船長心系他人，把自身的安危置之度外“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？的高大形象。救生艇放下后，船長通過對話了解當(dāng)時的處境，安排人們下到小艇，并授予大副開槍的權(quán)力，從中可以體會到他的鎮(zhèn)定、果斷、堅(jiān)守準(zhǔn)則、有智慧。最后，船長“紋絲不動”，隨著輪船一起沉入大海，從中可以體會他的鎮(zhèn)定自若、視死如歸。

示例：生命只有一次，我們都應(yīng)該珍惜，決不能輕易放棄寶貴的生命。但若是為了忠于職守，為了保護(hù)他人，為了自己崇高的信念而奉獻(xiàn)出自己的生命，同樣是對生命的尊重與珍惜。哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？課外練習(xí)2.生活中會發(fā)生各種不測，如地震、火災(zāi)、

下樓梯踩踏等。如果你在地震、火災(zāi)、樓

梯擁擠等現(xiàn)場，模仿課文第12自然段說一

段話，引導(dǎo)大家迅速安全有序地撤離。1.課外閱讀雨果的作品，暢游文學(xué)圣地。24

“諾曼底號”遇難記要注意仔細(xì)觀看筆畫順序哦！左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)倫窿腹剖窟混崗嘶維秩宰措遣踐筆順：倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐lún部首：亻結(jié)構(gòu)：左右組詞：倫常倫次形近字：論字義：左窄右寬?！皝觥逼鸸P撇、捺伸展，豎彎鉤有力。剖混秩措①本課用作地名。②同類，同等。③條理，次序。④人倫。邊音筆順：“月”窄長，兩橫應(yīng)平行；右下部捺舒展。部首：月結(jié)構(gòu)：左右組詞：腹部心腹形近字：復(fù)字義：fù①軀干的一部分。通稱肚子。②指鼎、瓶子等器物的中空而凸出的部分。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措筆順：左部第一橫短，寫時力漸強(qiáng)；第二橫長，寫時力漸弱。部首：刂結(jié)構(gòu)：左右組詞：解剖

剖析形近字：陪字義：pōu①破開。②分辨，分析。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措筆順：部首：穴結(jié)構(gòu)：上下組詞：窟窿石窟形近字：屈字義：kū“尸”上部略扁，撇長。①洞穴。②某類人聚集或聚居的場所。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措筆順：部首：穴結(jié)構(gòu)：上下組詞：窟窿

窿工形近字：隆字義：lónɡ“隆”左邊豎長，右邊捺伸展。①本課指洞穴。②〈方〉煤礦坑道。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措邊音后鼻音筆順：部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：混合混亂形近字：昆字義：hùn“氵”第二點(diǎn)偏左；“日”上寬下窄；“比”左收右放。①摻雜。②蒙混。③胡亂。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措hún渾水摸魚筆順：部首：口結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘶喊嘶鳴形近字：撕字義：sī左小右大。“其”右豎在豎中線上。①同“咝”。②（馬）叫。③嘶啞。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措平舌音筆順：部首：纟結(jié)構(gòu)：左右組詞：維護(hù)維持形近字：唯字義：wéi“纟”居左半格，“隹”四橫長短不一。①保持，保全。②連接。③思考，想。倫窟嘶崗遣腹窿維宰踐剖混秩措筆順：部首：禾結(jié)構(gòu)：左右組詞：厚秩

秩序井然