【部編版】四年級(jí)語文下冊(cè)第1課《古詩(shī)詞三首》精美課件

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古詩(shī)詞三首單元主題：鄉(xiāng)村生活純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫卷?！蜃プ￡P(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表

達(dá)的思想感情。

◎?qū)懴矏鄣哪硞€(gè)地方，表達(dá)出自己

的感受。四時(shí)田園雜興（其二十五）［宋］范成大隨興而寫的詩(shī)

范成大（1126—1193）南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士。范成大是一個(gè)同情人民疾苦的士大夫。他的憂國(guó)恤民的思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。其詩(shī)以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。著有《石湖詩(shī)集》《石湖詞》《吳船錄》等。作者簡(jiǎn)介四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。[宋]范成大字詞識(shí)記zájiálíwéi籬雜稀蜻蜓雜蝶上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。誦讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。詩(shī)歌品讀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。初夏有花有果，有形有色金黃（色）肥（形）雪白（色）?。ㄐ危┱f一說梨子金黃桃子肥，蘋果紅紅草莓鮮?，旇咸央僦瑱眩浯潼S瓜丹紅椒?？吹竭@么多色香味俱全的水果、蔬菜，你也來吟誦一番吧。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去?！叭臻L(zhǎng)”時(shí)為什么會(huì)“無人過”？人去哪兒了？早出晚歸干農(nóng)活摘杏子

采梅子麥地除草菜地施肥勤勞詩(shī)人以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。詩(shī)人為何要描寫蜻蜓和蝴蝶？景人景美人忙板書設(shè)計(jì)梅、杏、麥花、菜花蜻蜓、蛺蝶無人過課文主題《四時(shí)田園雜興（其二十五）》描繪初夏江南的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳。拓展發(fā)散晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——楊萬里《小池》作者簡(jiǎn)介

楊萬里（1127-1206）字廷秀，

號(hào)誠(chéng)齋。南宋大臣，著名文學(xué)家、

愛國(guó)詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興四大詩(shī)人”，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。其詩(shī)歌大多描寫自然景物，也有反映民間疾苦、抒發(fā)愛國(guó)情感的作品。著有《誠(chéng)齋集》。宿新市徐公店［宋］楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。稀疏樹枝上沒有小路跑籬笆詩(shī)歌品讀（）的籬落（）的兒童（）的菜花（）的小徑（）的蝴蝶（）的樹稀疏深遠(yuǎn)奔跑黃色金黃新綠詩(shī)中寫到了哪些景物？填一填?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。“…”表示斷開拖韻的時(shí)間短“/”表示斷開拖韻的時(shí)間長(zhǎng)“||”表示斷開拖韻的時(shí)間更長(zhǎng)小提示稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長(zhǎng)。忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。想一想：用自己的話說一說你從詩(shī)中讀到的美景?？吹竭@樣的景色，詩(shī)人會(huì)有些什么感受？菜花盛放，色彩明艷，景色美麗。兒童天真，蝴蝶活潑，生機(jī)盎然。徑深人少，田園清幽，悠遠(yuǎn)寧?kù)o。拓展發(fā)散事件：小男孩捉蝴蝶你能把詩(shī)歌后兩句擴(kuò)展成一個(gè)小故事嗎？蝴蝶飛舞的姿態(tài)小男孩的神態(tài)、動(dòng)作、心理……蝴蝶無處尋，菜花正盛，小男孩的心情追蝶捉蝶放蝶字詞識(shí)記徐疏宿上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)板書設(shè)計(jì)籬落（疏疏）徑（深）樹（新綠）兒童（急走、追）黃蝶（飛入菜花）疏疏深新綠急走、追飛入菜花情趣十足春意盎然課文主題《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心境。清平樂·村居

［宋］辛棄疾樂yuè詞牌名﹏﹏﹏詞題作者簡(jiǎn)介

辛棄疾（1140—1207）南宋豪

放派詞人，與蘇軾并稱“蘇辛”。其

詞題材廣闊，又善用典故，抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。[宋]辛棄疾字詞識(shí)記chúbō此處讀

wúǎolónɡjí檐翁茅賴剝上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)籠雜籬徐疏鋤剝茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。誦讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？吳地方言老翁和老婦低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。同“無賴”大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最為淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？陶醉、酒醉、沉醉……老人醉。誰為什么而“醉”？◎風(fēng)景的迷人◎夫妻的親密◎孩子的懂事◎生活的安寧……最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。演一演：怎么“臥”？仰臥、俯臥、側(cè)臥……小兒無拘無束，天真可愛詩(shī)人最喜上片板書設(shè)計(jì)環(huán)境：茅檐低小，溪上青青草（秀麗）人物：醉里吳音相媚好（恬靜）下片大兒—鋤豆草小兒—臥剝蓮蓬中兒—編雞籠幸福

和諧課文主題

《清平樂·村居》展現(xiàn)了悠閑的農(nóng)家生活，表達(dá)了作者對(duì)幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。拓展發(fā)散狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

——[東晉]陶淵明《歸園田居（其一）》斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。

——[唐]王維《渭川田家》鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

——[唐]王駕《社日》課堂練習(xí)一、多音字組詞。興樂xìnɡ（）xīnɡ（）yuè（）lè

（）興致興奮音樂快樂二、詩(shī)句背誦與默寫。1.梅子_____杏子___，麥花_____菜花___。2.兒童急走追黃蝶，_______________。3.大兒_________，中兒_________。最喜小

兒亡賴，溪頭_________。飛入菜花無處尋金黃肥雪白稀鋤豆溪東正織雞籠臥剝蓮蓬三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這三首古詩(shī)詞都描寫了___________，《四時(shí)田園雜興》寫的是_____季的景色，《宿新市徐公店》寫的是_____季的景色，《清平樂·村居》寫的是_____季的景色。田園風(fēng)光春夏初夏課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《宿新市徐公店》。

朗讀指導(dǎo)：1.四時(shí)田園雜興（其二十五）：語氣舒緩，語調(diào)清新，讀出輕松愉悅的心情以及對(duì)大自然的喜愛、贊美之情。2.《宿新市徐公店》：用輕快的語調(diào)讀出對(duì)安逸、愜意的鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。3.《清平樂·村居》語氣清新親切，語調(diào)輕快活潑，體會(huì)人性之美和生活之趣。

背誦指導(dǎo)：應(yīng)在熟讀、理解古詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。如：《四時(shí)田園雜興（其二十五）》可依靠詩(shī)句中景物的顏色和動(dòng)作進(jìn)行擴(kuò)充；《宿新市徐公店》可抓住“籬落”“樹頭”“兒童”“黃蝶”等景（人）物的特點(diǎn)或動(dòng)作進(jìn)行記憶；《清平樂·村居》則可按照“風(fēng)景—老人—兒童”的邏輯順序來記憶。

默寫指導(dǎo)：默寫《宿新市徐公店》時(shí)，要先熟讀背誦，然后掌握易寫錯(cuò)的重點(diǎn)字詞，如“宿”“徐”“籬”“疏”“陰”等，最后工整書寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要寫錯(cuò)。讀下面的詩(shī)句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。

日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

提示：將“無人過”的寧?kù)o和“蜻蜓蛺蝶飛”的靈動(dòng)對(duì)比，進(jìn)而想象農(nóng)村生活的忙碌與祥和，體會(huì)畫面的寧?kù)o。

示例：漫長(zhǎng)的白天，籬笆邊一直靜悄悄的，沒有人經(jīng)過，只有幾只蜻蜓和蝴蝶飛來飛去。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

提示：抓住“追黃蝶”和“無處尋”，想象畫面中的顏色——黃蝴蝶飛入大片大片金黃的油菜花中，失去了蹤影；想象畫面中的聲音——仿佛聽到鄉(xiāng)村孩童嬉笑聲和紛亂的腳步，還有好奇的驚呼；想象人物的神態(tài)和動(dòng)作——孩童們找蝶時(shí)四處張望，或跳或蹲的可愛樣子。

示例：孩子們奔跑著追趕黃蝴蝶，可惜蝴蝶飛進(jìn)了金黃的菜花中，再也分辨不出來，孩子們急得在地頭蹦跳張望。

提示：抓住“鋤豆、織雞籠”分別想象大兒的勤勞、二兒的手巧；抓住“臥”字想象小兒剝蓮蓬時(shí)而仰臥，時(shí)而側(cè)臥，時(shí)而俯臥，一副頑皮天真的可愛模樣。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

示例：勤勞的大兒子在溪東地中鋤豆苗，手巧的二兒子在門前編織雞籠，小兒子躺在溪邊剝蓮蓬吃，樣子惹人喜愛。1.任選一首古詩(shī)詞，把它編成一個(gè)生動(dòng)的故

事，講給你的父母聽。課外練習(xí)2.任選一首古詩(shī)詞，畫一幅你想象到的圖畫，

送給你的父母。古詩(shī)詞三首1語文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)第三課時(shí)親愛的同學(xué)們:說起鄉(xiāng)村生活，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面呢？是屋檐下筑巢的燕子，鄉(xiāng)間小路上嬉戲的孩童還是田間勞作的農(nóng)民？本單元我們將一起走進(jìn)古今作家筆下的鄉(xiāng)村，感受多彩的鄉(xiāng)村生活?！蜃プ￡P(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！?qū)懴矏鄣哪硞€(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)下人家天窗三月桃花水任務(wù)二：欣賞現(xiàn)代作家筆下的鄉(xiāng)村任務(wù)一：走進(jìn)古詩(shī)里的鄉(xiāng)村快樂鄉(xiāng)村行參加鄉(xiāng)村風(fēng)光繪畫展天窗，我的萬花筒鄉(xiāng)村生活古詩(shī)誦讀會(huì)任務(wù)三：我為美麗鄉(xiāng)村代言為喜歡的地方代言轉(zhuǎn)述鄉(xiāng)村春游通知點(diǎn)贊，三月桃花水樂園游覽分享會(huì)任務(wù)：鄉(xiāng)村生活古詩(shī)誦讀會(huì)誦鄉(xiāng)村初夏景色第一課時(shí)解詩(shī)題

四時(shí)田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。注釋

①〔雜興〕隨興而寫的詩(shī)?！芭d”，這里讀xìng。

②〔蛺蝶〕蝴蝶的一種。四季田家，鄉(xiāng)村

（詩(shī)人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩(shī)，其中的第二十五首。xìng知詩(shī)人范成大，字致能，號(hào)石湖居士。南宋詩(shī)人。他與尤袤、楊萬里、陸游合稱南宋“中興四大家”。著有《石湖集》《吳船錄》等。讀古詩(shī)四時(shí)田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。注釋

①〔雜興〕隨興而寫的詩(shī)。“興”，這里讀xìng。

②〔蛺蝶〕蝴蝶的一種。zálíwéijiá/////////找出詩(shī)中描寫的景物。明詩(shī)意，品詩(shī)句四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。初夏景色大意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。①個(gè)大飽滿，汁多鮮美稀稀落落注釋

①〔雜興〕隨興而寫的詩(shī)?！芭d”，這里讀xìng。

②〔蛺蝶〕蝴蝶的一種。結(jié)合注釋，說說詩(shī)詞大意?；h笆白天漸漸變長(zhǎng)了日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。怎樣理解“無人過”呢？側(cè)面反映農(nóng)事繁忙

初夏白日變長(zhǎng)，莊稼蓬勃生長(zhǎng)，也是農(nóng)民們忙碌的時(shí)候。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩(shī)中描寫的景物還有什么特點(diǎn)呢？果與花顏色與狀態(tài)動(dòng)與靜植物動(dòng)物前三句都是寫夏日田園的安靜，第四句又寫動(dòng)景，以動(dòng)寫靜，更顯夏日之靜。想象畫面再讀古詩(shī)，說說你仿佛看到了怎樣的畫面。走過一片果園，我看到了……不遠(yuǎn)處的田野里……來到村口……提示：學(xué)了這首詩(shī)，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？

這首詩(shī)通過描寫初夏時(shí)的田園風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。讀一讀，背一背四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。語文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)古詩(shī)詞三首1誦鄉(xiāng)村春季景色解詩(shī)題宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏①一徑深，樹頭新綠未成陰②。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。注釋

①〔疏疏〕稀疏。

②〔陰〕樹蔭。住宿，住在地名（詩(shī)人）住在新市徐公開的客店里。xú姓徐的人開的客店知詩(shī)人楊萬里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋詩(shī)人。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大家”。著有《誠(chéng)齋集》等。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。讀古詩(shī)②①/////////注釋

①〔疏疏〕稀疏。

②〔陰〕樹蔭。xúshū/宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。明詩(shī)意，品詩(shī)句找出詩(shī)中描寫的景物。暮春景色宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬笆稀疏小路向遠(yuǎn)處延伸樹上新長(zhǎng)出綠葉兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。結(jié)合注釋，說說詩(shī)詞大意。大意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方。

客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的

新葉，迎著春光生長(zhǎng)。

宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

奔跑大意：忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的

黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找

不到了。詩(shī)中的景物描寫有什么特點(diǎn)呢？宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。靜景動(dòng)景一靜一動(dòng)，使整首詩(shī)畫面一下子生動(dòng)起來。想象畫面再讀古詩(shī)，說說你仿佛看到了怎樣的畫面。走出酒店，和風(fēng)徐徐，一陣陣油菜花香撲鼻而來。只見……提示：《宿新市徐公店》描寫了一幅怎樣的圖畫？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心境。讀一讀，背一背宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。語調(diào)輕快，不要太重語調(diào)舒緩，語音綿長(zhǎng)語調(diào)舒緩，語音綿長(zhǎng)，給人意猶未盡之感古詩(shī)詞三首1第三課時(shí)語文四年級(jí)下冊(cè)誦鄉(xiāng)村樂景解詞題注釋

①〔清平樂〕詞牌名?！皹贰?，這里讀yuè。

②〔村居〕詞題。yuè詞牌名。詞牌名規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。鄉(xiāng)村生活知詩(shī)人辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等。清平樂·村居[宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。讀詩(shī)詞jíǎochúbōwú詞和詩(shī)有什么不同呢？上闋下闋詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)不同；詞分上下闕，中間空兩格。明詞意，品詞句清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。找出詞中描寫的景物。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？③④注釋

③〔吳音〕這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫的。此地古代屬吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄＂堋参虌嫛忱衔毯屠蠇D。代指茅屋陶醉，小酒微醉相親相愛

大意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰家的老兩口啊，