小學(xué)教導(dǎo)主任職責

小學(xué)教導(dǎo)主任使命南江小學(xué)教導(dǎo)主任使命

1、協(xié)助校長全面落實黨的教育方針，具體負責組織學(xué)校的教育教學(xué)工作；選擇、編寫好教材，安排、調(diào)整好課程，進行課程教材改革活動。

2、協(xié)助校長制定計劃，并在開學(xué)前一周，制定新學(xué)期有關(guān)教育教學(xué)的實施計劃；指導(dǎo)制定并檢察教研組和學(xué)科計劃。

3、開學(xué)初抓組織、抓計劃，學(xué)期中抓檢查、抓質(zhì)量分析，學(xué)期末抓總結(jié)、抓經(jīng)驗交流。

4、檢查催促教師落實執(zhí)行課程標準，每周深入教研組一次，指導(dǎo)教研組工作，有計劃培養(yǎng)青年教師。每學(xué)期召開青年教師教育教學(xué)工作座談會，重點指導(dǎo)1-2名青年教師。

5、分析同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，期中前后各召開一次同學(xué)座談會，了解同學(xué)要求及同學(xué)作業(yè)量和批改等狀況。

6、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織公開教學(xué)研究活動至少兩次，幫助教師改善教學(xué)，形成實中求新，新中抓實的教學(xué)特點，提升教學(xué)質(zhì)量。

7、組織師帶徒，互幫互學(xué)的教研活動，激勵教師改善教學(xué)，提升質(zhì)量。對教育教學(xué)薄弱者，要常常檢查指導(dǎo)。

8、保持深入教學(xué)一線上課、聽課，每學(xué)期全面檢查教師備課和作業(yè)批改狀況1-2次。

9、每月召開一次教研組長例會，研究教育教學(xué)工作，討論教育教學(xué)中較重大問題，總結(jié)交流經(jīng)驗，并提出改善看法和建議。

10、搞好資料室、圖書室、實驗室、電教室等專用教室的協(xié)調(diào)管理。

注：教導(dǎo)處副主任和教務(wù)員參照本崗位使命。

篇2:教導(dǎo)主任培訓(xùn)體會：立足本職放飛夢想

教導(dǎo)主任培訓(xùn)體會：立足本職放飛夢想

今年九月，我有幸擔任了城木二小的教導(dǎo)主任。時間很短暫，不過就三個多月，可回想剛接手時的情景，只能用一個字"亂'來形容。開學(xué)工作、人事安排、督導(dǎo)評估......披星戴月，廢寢忘食是家常便飯，但仍覺得有許多事在等著我；雖是忙得焦頭爛額，可又覺得不知所措。似乎永遠有做不完的事，可是又無從下手，也看不見任何成績，可能還因為工作得罪了有些同事。為此我陷入了迷茫和疑惑之中。正在我備感疑惑的時候，夾江縣教育局于12月14日至12月20日舉辦了為期一周的教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)關(guān)于我來說真如黑夜明燈，讓我找到了自己的位置，明確了自己的方向；還如雨露甘霖，使我吮吸了知識的瓊漿，得到教改精髓的滋養(yǎng)。為此我有了以下幾點深入的體會：

一、明確使命，深入內(nèi)涵

聽了z扁小學(xué)z教導(dǎo)主任的《準確定位、深入內(nèi)涵、勤政務(wù)實、精細管理》的講座后，我明白了教導(dǎo)主任是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成上級交給的教育教學(xué)任務(wù)的一個角色，所以在學(xué)校管理中是落實落實學(xué)校工作決策的協(xié)助者，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調(diào)者，在實施教育教學(xué)目標中，是傳遞決策信息的參謀者，是組織開展工作的調(diào)度者，是把握方向、糾偏固本的督導(dǎo)者。這么多的稱謂，也就決定了要干這么多的工作，要想當好這一角色，必須做到以下幾點：

1、明確自己的使命。

教導(dǎo)主任作為校長的主要助手，是學(xué)校教學(xué)工作決策的參謀者和組織的實施者，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶。學(xué)校的教學(xué)工作計劃能否順利地組織實施，教學(xué)工作能否保質(zhì)保量完成，以及完成的成效如何都與教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)能力息息相關(guān)。教導(dǎo)主任是校長在教學(xué)方面的主要助手，負責學(xué)校教育、教學(xué)、教導(dǎo)等方面的管理工作，大到國家教育方針的落實，小到同學(xué)文具使用要求，多而雜，細而繁。這就必須要我們對自己應(yīng)做的工作心中有數(shù)，并且條分縷晰，只有我們明確自己的使命，工作才會有條不紊，才不會被動。因此，我們還要起好以下作用。

第一、榜樣作用。

教師心目中，教導(dǎo)主任是教學(xué)工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度、探究精神等，在很大程度上受教導(dǎo)主任的影響。要十分注意強化自身的政治、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，時時到處做教師的榜樣。如檢查教學(xué)"六認真'狀況，教導(dǎo)主任須要嚴格要求，一絲不茍，確保自己的工作有標準性，可仿效性。如果自己教學(xué)馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護。

第二、服務(wù)作用。

教導(dǎo)主任要從思想上、組織上、物質(zhì)上、時間上為教學(xué)創(chuàng)造各種有利條件，做到一切為教學(xué)服務(wù)，如教學(xué)信息的提供等。要保持以人為本，關(guān)懷教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務(wù)進修和考核工作，為教師個體的主動性、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，提供合格的環(huán)境和條件，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第三、參謀作用。

教導(dǎo)主任作為校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的助手，應(yīng)為校長提供有關(guān)教學(xué)工作的各方面狀況，作為校長制訂計劃、實施決策和領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)。教導(dǎo)主任還應(yīng)為執(zhí)行學(xué)校工作計劃和校長關(guān)于教學(xué)工作的指令制定具體的實施方案?？傊虒?dǎo)主任要在教學(xué)管理中積極出主意、想辦法、訂措施，充分發(fā)揮好參謀作用。

2、要有激烈的責任感。

教學(xué)是學(xué)校的核心工作，是學(xué)校的"生命線'，做為主管束學(xué)的人，必須把這一點銘記在心。教學(xué)活動會涉及到課上課下，延伸到校內(nèi)校外，所以，教導(dǎo)主任要擴展自己的工作時空，調(diào)動一切因素為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，要把學(xué)校的"生命'看作自己的生命，努力工作，無私奉獻，為學(xué)校的生存發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、不斷提升自身素養(yǎng)。

教導(dǎo)主任在教學(xué)方面應(yīng)是某一學(xué)科的標兵，是教師們的帶頭人，是教學(xué)的榜樣。所以，我們必須不斷學(xué)習(xí)，強化修養(yǎng)，練好內(nèi)功，以人格品質(zhì)、工作能力、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學(xué)工作的主動權(quán)。否則，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣。因此，正如李雪梅主任所說：做教導(dǎo)主任就要"做一個安心根植于課堂的主任；做一個能有效實施教育的主任；做一個教有特色，研有專長的主任。'努力強化七種意識：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、革新意識,不斷提升個人素養(yǎng)，做一個合格的教學(xué)理論與施行的踐行者，引領(lǐng)者。

二、樹立意識，轉(zhuǎn)化思想

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語："領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)'，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于同學(xué)，唯有這樣，才干得心應(yīng)手地開展工作。

教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實施負責人，因此有必要參加到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才干把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時，在施行活動中鍛煉和提升業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)主任必須有"前瞻意識'，這要求你提前進行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動了解汲取前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)施行，并依據(jù)學(xué)校的實際狀況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思索、推斷和規(guī)劃。

三、勤奮鉆研，立足教改

教育科研對教導(dǎo)主任的工作具有理論指導(dǎo)和科學(xué)論證作用。通過教育科研，強迫教導(dǎo)主任自己要強化理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論水平。通過在教科研施行中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題，找出問題的癥結(jié)，在研究中得出解決問題的對策，還可以提升教導(dǎo)主任的施行水平。教導(dǎo)處工作繁忙，作為教導(dǎo)主任往往會覺得天天都泡在成堆的事務(wù)中，沒有時間搞科研，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng)，慢慢遠離研究型教師的行列，這是不可取的。事實上，教育科研與平常工作并不對立，而是互相促進,教導(dǎo)主任應(yīng)該把自己的工作當成科研基地，思索怎樣從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作，天天都會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲。因此，教導(dǎo)主任要帶頭并高度重視和積極參加教育科研活動中，不斷提升自己的教科研能力，才干更好地開展教學(xué)管理工作。

現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時，教導(dǎo)主任要積極落實執(zhí)行這一教育政策，走到教改的前列，勤奮學(xué)習(xí)，積極探究，不斷更新自己的教育理念，并通過施行，使自己很快成熟起來。還要在學(xué)校積極推行課程改革，積極為教師們搭建教改實驗平臺，引導(dǎo)并激勵教師不斷探究教改之路，讓新理念在傳統(tǒng)教學(xué)中生出新枝；幫助教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，改善教學(xué)方法，使課堂教學(xué)成為師生智慧交流與成長的天堂，真正實現(xiàn)"有效課堂'。

四、勤政務(wù)實，開拓革新

求實精神和革新能力是教導(dǎo)主任能力素養(yǎng)的重要組成部分。面對任何問題都要保持實事求是，對問題的現(xiàn)狀和實質(zhì)必須做到心中有數(shù)。要善于從紛繁復(fù)雜的事物中去偽存真，抓住問題的關(guān)健。隨著教育改革的不斷深入，為了促進學(xué)校的不斷發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，要求教導(dǎo)主任在工作中大膽革新、開拓思路，不斷提出切合實際的教學(xué)措施和管理辦法。如新課程管理中的選修課的開設(shè)，既要尊重同學(xué)的選擇，也要關(guān)注學(xué)校的實際狀況和師資水平；學(xué)分的認定，新課程下的成績管理等，都必須要教導(dǎo)主任具有革新意識，不斷研究和解決新問題的意識。

五、克服浮躁，踏踏實實

當前，由于教師對待遇的不滿，心浮氣躁，學(xué)校工作壓力很大。不少教師表現(xiàn)出教學(xué)工作敷衍，教研提不起興致，持續(xù)教育更是埋怨不斷。作為教導(dǎo)主任，想為學(xué)校發(fā)展做點工作,更要克服浮躁，要依據(jù)學(xué)校實際，提出合適的目標，靜下心來，為教師的專業(yè)化發(fā)展做"點'工作，為學(xué)校的發(fā)展做"點'工作，我們就問心無愧了。

六、自我評價，自我反思。

俗話說：尺有所短，寸有所長'每個人都不可能是全才。有高峰必有深谷，能力最強的人，往往缺點最顯然。作為教導(dǎo)主任不能什么事都大包大攬，事必躬親，對別人橫挑鼻子豎挑眼，一百個不放心。結(jié)果往往是事與愿違，費力不討好。一個人如果認為自己什么都行，別人什么都不行，那這個人也就進步到頭了。人要有自信，但不能盲目的自信，如果發(fā)現(xiàn)自己的看法是錯誤的，就要勇于認錯。教導(dǎo)主任要常常反思自己，哪些方面做得不行，則努力加以改善；哪些方面做得還行，就持續(xù)發(fā)揚光大。

七、不斷學(xué)習(xí)，提升能力

勤學(xué)方能進步。教導(dǎo)主任要保持"活到老、學(xué)到老'的精神狀態(tài)，遵守"學(xué)無止境'的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外，不但要強化理論知識的學(xué)習(xí)，還要強化施行探究，不怕苦，不怕累，積極向上，開拓進取，與時俱進，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。

短短一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，一位位專家出色的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋"教學(xué)管理的藝術(shù)'，還是研討"教育科研的有效管理'，無論是思索"反思教學(xué)'，還是關(guān)注"導(dǎo)學(xué)型課堂'......都給我留下深入的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田。

總之，必須要我們學(xué)習(xí)的、思索的、探究的、落實的東西很多很多，只要我們有堅定的信念和積極的態(tài)度，勤奮的精神，相信我們會做好這項工作。堅信：路在腳下，前方會是一片光明！

篇3:洋思中學(xué)教導(dǎo)主任工作使命

思洋中學(xué)教導(dǎo)主任工作使命

教導(dǎo)處是校長領(lǐng)導(dǎo)下，落實執(zhí)行黨的教育方針，組織開展教學(xué)工作的機構(gòu)。教導(dǎo)主任是校長教學(xué)工作的參謀和助手，其主要使命是：

1、落實執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，依據(jù)上級教育主管部門的指示和學(xué)校工作計劃，制訂學(xué)年、學(xué)期的教導(dǎo)工作計劃，做出每周的教學(xué)工作安排，并負責教學(xué)計劃的實施、檢查、評比和總結(jié)。

2、抓好備課組的建設(shè)，制定并實施備課組長考核方案。每周召開一次備課組長會議，通報教學(xué)現(xiàn)狀，解決存在問題，確保集體備課不走過場。

3、深入教學(xué)實際，保持天天至少聽一節(jié)課，深入課堂教學(xué)改革，強化"先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練'教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推動工作，抓好天天的"點聽課'工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、統(tǒng)一各科作業(yè)格式和要求，檢查作業(yè)批改狀況，定期組織優(yōu)秀作業(yè)課。

5、持之以恒、扎扎實實地抓好"天天清'"周周清'"月月清'工作，確保不搞形式主義，試卷不泄密。每月進行一次質(zhì)量分析，提出改善方法和措施。

6、收集整理教學(xué)工作的各項資料，完善教師業(yè)務(wù)檔案，公平、公開、公正地做好教師年度考核工作。