團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練目的

團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練目的1、幫助參加者熟悉自我，激發(fā)個(gè)人潛能，客觀地進(jìn)行自我定位；強(qiáng)化自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更客觀的面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。2、采納有效的措施改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)懷、激勵(lì)、互相信任，使大家融洽的與他人及群體合作，達(dá)到團(tuán)體一致性，并形成團(tuán)隊(duì)成員間配合默契，形成積極向上、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。3、熟悉自身潛能，相信自己，強(qiáng)化自信心，改善自身形象。4、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測(cè)的情景對(duì)青少年同學(xué)予以磨練，促使青少年同學(xué)學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年同學(xué)以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提升解決問題的能力。5、熟悉群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對(duì)集體的參加意識(shí)與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動(dòng)組織成長。6、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地熟悉到每個(gè)人的特長、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及互相配合與協(xié)作、互相學(xué)習(xí)與借鑒。7、熟悉自身潛能，強(qiáng)化自信心，改善自身形象。8、克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力。9、調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更達(dá)樂觀地面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。10、熟悉群體的作用，強(qiáng)化對(duì)集體的參加意識(shí)與責(zé)任心。11、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提升解決問題的能力。12、改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)懷，更為融洽地與他人合作。擴(kuò)展資料素養(yǎng)拓展訓(xùn)練是以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓同學(xué)主動(dòng)去體會(huì)、去解決問題，在參加體驗(yàn)的參加過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思索、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新熟悉，重新定位。達(dá)到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提升克服困難的能力；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；提升孩子的自我意識(shí)，不斷完善自我，走向成熟；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，與他人進(jìn)行有效溝通；激發(fā)潛能，強(qiáng)化自信；學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)；培養(yǎng)孩子積極參加的人生觀，從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團(tuán)體互助合作與相處及互動(dòng)；培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，鍛煉同學(xué)面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力的目的。這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練四大類型。如今，拓展訓(xùn)練又被稱為“自我突破人格培訓(xùn)〞，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過各種精心制定的活動(dòng)，在解決問題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，使學(xué)員達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)〞的培訓(xùn)目的。其所開課程獨(dú)具創(chuàng)意，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、有用性和趣味性于一體。參照資料來源：百度百科-素養(yǎng)拓展訓(xùn)練1、幫助參加者熟悉自我，激發(fā)個(gè)人潛能，客觀地進(jìn)行自我定位；強(qiáng)化自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更客觀的面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。2、采納有效的措施改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)懷、激勵(lì)、互相信任，使大家融洽的與他人及群體合作，達(dá)到團(tuán)體一致性，并形成團(tuán)隊(duì)成員間配合默契，形成積極向上、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。擴(kuò)展資料：拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對(duì)久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心制定的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)〞的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練OutwardDevelopment的培訓(xùn)。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個(gè)國家興起成為拓展訓(xùn)練OutwardBound。我國在1992年也相繼發(fā)展。參照資料：百度百科-拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練的目的：益德拓展強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)融合，內(nèi)部溝通，內(nèi)部協(xié)作，開發(fā)潛能，強(qiáng)化自信，強(qiáng)化抗壓能力，磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)，加深員工對(duì)企業(yè)文化的理解，強(qiáng)化對(duì)整體目標(biāo)的認(rèn)同。強(qiáng)化組織的向心力、凝集力；培養(yǎng)互相合作、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神；提升團(tuán)隊(duì)成員間的信任程度，強(qiáng)化部門溝通；改善人際關(guān)系，行程積極向上的組織氛圍；突破思維定式，提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。是一種身體訓(xùn)練與心里素養(yǎng)訓(xùn)練想結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，熟悉自身潛能，改善人際關(guān)系，創(chuàng)造溝通環(huán)境等。1.共同的愿景、目標(biāo)。心理學(xué)家馬斯洛說：出色團(tuán)隊(duì)的顯著特徵，便是具有共同的愿景與目的。因此建立團(tuán)隊(duì)的首要要素，便是建立團(tuán)隊(duì)共同的愿景與目的，但是由于人的必需求不同、動(dòng)機(jī)不同、價(jià)值觀不同、內(nèi)心的恐懼不同，因此要讓目標(biāo)趨于一致，也是極為困難的，但是俗話說“人同此心，心同此理〞只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標(biāo)還是不難的；2.組織協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)關(guān)系。關(guān)系方面，存在著正式關(guān)系與非正式關(guān)系，例如經(jīng)理與部屬，這是正式關(guān)系，他們兩人是同鄉(xiāng)，這是非正式關(guān)系。團(tuán)隊(duì)關(guān)系的挑戰(zhàn)，必需要領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造環(huán)境與機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)、溝通、安撫、調(diào)整、啟發(fā)、教育，讓團(tuán)隊(duì)成員從生疏到熟悉，從防衛(wèi)到開放，從不穩(wěn)定到很鐵，甚至從排斥到接納、從懷疑到信任，關(guān)系愈穩(wěn)定，愈信賴，組織內(nèi)耗愈小，團(tuán)隊(duì)效能就愈大；3.規(guī)章制度。沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，車子不按照車道駕駛，馬路上會(huì)一片混亂，組織中缺乏規(guī)范更會(huì)引起各種不同的問題，報(bào)銷缺乏制度、休假?zèng)]有清楚的規(guī)定、獎(jiǎng)懲沒有標(biāo)準(zhǔn)，不僅會(huì)造成困擾、混亂、也會(huì)引起推測(cè)、不信任，當(dāng)然寫下制度規(guī)矩很容易，如何推行徹底則很困難。領(lǐng)導(dǎo)者必必需有能力建立合理、有利于組織的規(guī)范，并且促使團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)同規(guī)范，遵從規(guī)范；。拓展訓(xùn)練通過精心制定的戶外項(xiàng)目刺激原本麻木的精神，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝集力、執(zhí)行力，同時(shí)鍛煉學(xué)員的身體，讓學(xué)員在精神和身體上都得到極大的滿足。拓展訓(xùn)練與企業(yè)相結(jié)合，輔助企業(yè)進(jìn)行更好的管理。洛陽旭翔企業(yè)管理咨詢展開的拓展訓(xùn)練均為具有五年以上一線培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的出色教練實(shí)地操作，在多年的培訓(xùn)施行中積存了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成功的為各大行業(yè)的知名企業(yè)服務(wù)并受到好評(píng)，客戶遍及教育行業(yè)、工業(yè)品行業(yè)、快消品行業(yè)、服務(wù)業(yè)、代理業(yè)、金融業(yè)、餐飲業(yè)、汽車行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、電信行業(yè)及政府機(jī)關(guān)等。旭翔咨詢的總教練——任鵬在洛陽拓展訓(xùn)練興起之初便投身該行業(yè)，近十年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷奠定了任教練深厚的培訓(xùn)功底，“拓展訓(xùn)練不是游戲，而是人性的展現(xiàn)與心靈的共鳴，在訓(xùn)練中挖掘自我、引發(fā)思索，從而達(dá)到提升自我、完善自我，打造高效凝集力團(tuán)隊(duì)。〞原公布者：391436568戶外拓展訓(xùn)練施行的目的及意義戶外拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)在久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練，但是基本上只能學(xué)到一些常識(shí)的東西，并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識(shí)，更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活。戶外拓展訓(xùn)練施行的目的：1、綜合活動(dòng)性。戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。2、挑戰(zhàn)極限。拓戶外展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，必需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限〞。3、集體中的個(gè)性。戶外拓展訓(xùn)練執(zhí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取龐大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。4、高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。5、自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參加討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講，達(dá)到了自我教育的目的。通過戶外拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提升：熟悉自身潛能，強(qiáng)化自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝拓展給企業(yè)帶來哪些收益克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志力；挖掘自身潛能，重新認(rèn)知自我，強(qiáng)化自信；啟發(fā)革新思維，提升解決問題的能力；通釋放工