中學(xué)教學(xué)過程管理制度

中學(xué)教學(xué)過程管理制度州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)過程管理制度

一、目的

依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，對教學(xué)過程的各影響因素進(jìn)行有效控制，確保教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、適用范圍

適用于各學(xué)期從開學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過程。

三、使命

1.教務(wù)處依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)計(jì)劃提出原則性看法，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定〔修訂〕。

2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。

3.依據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。

四、工作程序

1.教務(wù)處依據(jù)學(xué)?？傮w安排，編制本學(xué)期的工作計(jì)劃，并提交教學(xué)副校長審定并實(shí)施。

2.安排、落實(shí)各任課教師應(yīng)承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)。

3.教務(wù)處依據(jù)學(xué)?？傮w安排，編制教師、班級及課程表。

4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計(jì)劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。

5.教研組組織教師集體備課。

6.教務(wù)處依據(jù)學(xué)?？傮w安排和教學(xué)必須要安排調(diào)整好課時(shí)。

7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書室領(lǐng)取同學(xué)用書，于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給同學(xué)。

8.教務(wù)處于開學(xué)時(shí)，按要求檢查各教師備課狀況，并審定各科《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，于開學(xué)后一周內(nèi)將《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?/p>

9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開始上課。

10.教務(wù)處負(fù)責(zé)人對教師教學(xué)全過程進(jìn)行控制，進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。

11.教務(wù)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽課；定期抽檢同學(xué)作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的狀況，每學(xué)年組織公開課。

12.教學(xué)質(zhì)量的檢測按成績考核和評定制度執(zhí)行。

13.教務(wù)處天天檢查教師上課狀況，并按做好記錄。

14.各年級在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

15.教學(xué)過程的測驗(yàn)教師上課制度按執(zhí)行。

16.教務(wù)處按教師名冊完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。

篇2:高資中學(xué)教師教學(xué)過程考核細(xì)則

資高中學(xué)教師教學(xué)過程考核細(xì)則

教師姓名年月

考核項(xiàng)目考核內(nèi)容及要求分值學(xué)校評價(jià)

備課25分

1、提前一周備課，一課時(shí)一案；主備者及時(shí)將教案上傳"自主學(xué)習(xí)平臺(tái)'，備課組長將一周教案上傳學(xué)校匯總。5

2、教案符合"六助'五課型基本模式，自助學(xué)稿、鞏固學(xué)習(xí)、續(xù)助學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)置，且有分層要求。6

3、獨(dú)立備課后按時(shí)參加集體備課，電子教案上要體現(xiàn)二次備課的內(nèi)容。6

4、雙休作業(yè)制定要有針對性，適量、限時(shí)。5

5、要有質(zhì)量較高的教學(xué)反思。3

上課25分

1、按照"六助'基本模式要求組織課堂教學(xué)，同學(xué)參加率高。8

2、教師控制講課時(shí)間〔15分鐘左右〕，要有同學(xué)自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和質(zhì)疑環(huán)節(jié)與時(shí)間。10

3、當(dāng)堂完成鞏固學(xué)習(xí)。7

作業(yè)25分

1、備課組內(nèi)同一作業(yè)。3

2、精選作業(yè)，數(shù)量適中，難易適度，有分層要求；布置續(xù)后學(xué)習(xí)要書寫在規(guī)定地方，并注明完成時(shí)間。5

3、批改及時(shí)規(guī)范，要有恰當(dāng)?shù)脑u定和批改日期。6

4、及時(shí)要求同學(xué)用紅筆訂正，教師要有批改作業(yè)記錄，同學(xué)有錯(cuò)題本。8

5、同學(xué)自助學(xué)稿及作業(yè)保管齊全、整潔、有序。3

輔導(dǎo)10分

1、不隨意占用別人課務(wù)及整個(gè)自習(xí)課。3

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差，天天保持下班有針對性的各別輔導(dǎo)。7

教輔15分

1、規(guī)范課堂組織管理：不遲到、不早退、不接手機(jī)、不讓同學(xué)站在門外等，有效組織課堂。

2、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)〔一周不少于1節(jié)〕。

3、主動(dòng)參加各類教研活動(dòng)。

4、認(rèn)真、規(guī)范監(jiān)考、閱卷。

5、演示、分組實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃開設(shè)。

6、積極完成學(xué)校布置的相關(guān)教學(xué)工作。

總分

說明：

1、每項(xiàng)按A、B、C、D四個(gè)等級評定：優(yōu)秀〔18A、3B〕、合格〔15A、6B〕、合格〔13A、7B、1C〕、不合格〔10A、10B、1C〕。

2、學(xué)校針對考核內(nèi)容，采納定期與隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式考核教師教學(xué)過程的實(shí)施狀況。原則上備課、作業(yè)、輔導(dǎo)每月定期檢查；上課、教輔隨機(jī)檢查，學(xué)期匯總；最后綜合定級。

篇3:藕塘中學(xué)教學(xué)過程管理考核方案

塘藕中學(xué)教學(xué)過程管理考核方案

1、由校長室、教學(xué)處、教研組長、備課組長共同進(jìn)行考核，分A、B、C三個(gè)等第，A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發(fā)放，主要依據(jù)是：〔1〕平常的常規(guī)檢查?！?〕行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)調(diào)研?！?〕師生評估。

2、考核分以下幾個(gè)方面：

①、備課

A、課時(shí)齊全，教材分析具體、具體、教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)，有機(jī)滲透學(xué)科思想，板書制定合理，教學(xué)過程完整具體，體現(xiàn)師生具體的雙邊活動(dòng)，教學(xué)后記認(rèn)真。

B、課時(shí)齊全，有教材分析，教學(xué)目標(biāo)，板書制定，教學(xué)過程較完整，較能體現(xiàn)制定思路，有后記。

C、課時(shí)不全，教材分析、教學(xué)目標(biāo)、板書制定、教學(xué)后記不全或上級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定為不合格。

②、作業(yè)布置與批改

A、按備課組分配任務(wù)超額完成自編作業(yè)，平均每學(xué)期至少參加一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真，及時(shí)輔導(dǎo)訂正。

B、基本能按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，且每學(xué)期至少參加一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真。

C、很少按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，或本學(xué)期未參加考試命題或作業(yè)量偏多偏少，批改不夠認(rèn)真。

說明：音樂、體育、勞技、信息技術(shù)等因?qū)W科特點(diǎn)，"作業(yè)批改與布置'此項(xiàng)享受C等。

③、聽課

A、超規(guī)定節(jié)數(shù)，記錄認(rèn)真具體，聽課看法具體誠懇，及時(shí)與被聽課教師交流。

B、滿規(guī)定節(jié)數(shù)，聽課記錄齊全，聽課看法有針對性，并能及時(shí)提出指導(dǎo)性看法或與上課教師及時(shí)交換看法。

C、不滿規(guī)定節(jié)數(shù)、不及時(shí)與上課教師交換看法或記錄簡單或無聽課看法。

說明：

A、三年內(nèi)新教師聽課30節(jié)以上，其它教師每學(xué)期15節(jié)

B、備課組長、教研組長、教學(xué)主任，分管束學(xué)的副校長，每學(xué)期聽課20－30節(jié)〔其中應(yīng)有1／4的調(diào)研性聽課〕

C、其他兼課行政同一般任課教師。

D、聽課量中，聽同學(xué)科教師的課不少于2／3〔行政人員不受此限制〕

E、聽學(xué)術(shù)講座、工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)修輔導(dǎo)均屬持續(xù)教育，不列入聽課指標(biāo)。

④教研組、備課組活動(dòng)

A、認(rèn)真參加教研組、備課組活動(dòng)，不無故缺席，無遲到、早退現(xiàn)象，承當(dāng)中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。

B、參加教研組、備課組活動(dòng)，有無故缺席，遲到、早退現(xiàn)象的，承當(dāng)中心發(fā)言的次數(shù)達(dá)人均次數(shù)〔公出除外〕。

C、參加教研組、備課組活動(dòng)，遲到、早退累計(jì)達(dá)3次以上，無故缺席2次以上，承當(dāng)中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)〔公出除外〕。

D、兼課教師必須參加任教學(xué)科的所有教研組活動(dòng)。

⑤上課〔每學(xué)期考核一次〕

A、積極主動(dòng)上好對外公開課或示范課，抽檢課狀況反映合格以上，且同學(xué)滿意率達(dá)90%以上者。

B、積極主動(dòng)上好校內(nèi)公開課或示范課，抽檢課狀況反映較好，且同學(xué)滿意率達(dá)85%以上者。

C、未上校內(nèi)公開課、抽檢課被認(rèn)定為不合格者或同學(xué)滿意率在85%以下者。

⑥完成其他任務(wù)

A、能認(rèn)真完成臨時(shí)布置的任務(wù)，及時(shí)上交各種材料。

B、能完成臨時(shí)布置任務(wù)，但沒有材料上交。

C、