2024屆天津市新高三開學(xué)摸底考?xì)v史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE12024屆新高三開學(xué)摸底考試卷（天津?qū)Ｓ茫v史（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷單項選擇題Ⅰ：1~13題，每題3分，共39分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．據(jù)古籍記載夏、商、周三朝不斷有接待“四夷”的活動，如“夏后即位七年，于夷來賓”“少康即位三年，方夷來賓”。周朝還專門設(shè)立“象胥”這一職官，負(fù)責(zé)接待四方使節(jié)和諸侯賓客，“掌蠻夷閩貉戎狄之國使，掌傳王之言而諭說焉，以和親之”。上述現(xiàn)象表明（）A．華夏認(rèn)同觀念促進(jìn)了民族交融 B．天下共主的局面促成國家統(tǒng)一C．中央王朝注重與周邊民族交流 D．各個民族之間實(shí)現(xiàn)了和諧平等〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是夏商周時期。根據(jù)材料“夏、商、周三朝不斷有接待‘四夷’的活動”及所學(xué)可知，夏、商、周時期中央王朝不斷接待周邊少數(shù)民族使者，周朝還專門設(shè)置“象胥”這一職官來負(fù)責(zé)接待四方使節(jié)和諸侯賓客，說明中原王朝與周邊民族交往比較頻繁，C項正確；材料未涉及周邊民族對華夏文化認(rèn)同的信息，無法得出華夏認(rèn)同觀念與民族交融的關(guān)系，排除A項；國家大一統(tǒng)局面形成于秦漢時期，與材料時間不符，排除B項；材料僅涉及到中央王朝接待“四夷”的具體官職設(shè)置，沒有明確各民族之間的具體地位，“實(shí)現(xiàn)了和諧與平等”說法過于絕對且與史實(shí)不符，排除D項。故選C項。2．漢高祖在位時，做鳩杖贈送給高齡老人；漢宣帝在位時，建立了高年授王杖的制度，規(guī)定凡是80歲以上的老人由政府授以王杖，特享一定的政治、經(jīng)濟(jì)待遇。上圖是甘肅武威漢墓出土鳩杖。《后漢書·禮儀志》中記載：“王杖長九尺，端以鳩鳥為飾”。“鳩”和“久”同音，有久久長壽的寓意。A．禮法結(jié)合進(jìn)行基層治理 B．大力推行察舉制度C．政府實(shí)行高年優(yōu)撫政策 D．社會救濟(jì)體系完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。根據(jù)材料“漢高祖在位時，做鳩杖贈送給高齡老人；漢宣帝在位時，建立了高年授王杖的制度，規(guī)定凡是80歲以上的老人由政府授以王杖，特享一定的政治、經(jīng)濟(jì)待遇”可知政府實(shí)行高年優(yōu)撫政策，C項正確；材料主要反映政府實(shí)行優(yōu)撫政策，和基層治理無關(guān)，排除A項；材料中沒有涉及察舉制，排除B項；材料主要反映政府實(shí)行優(yōu)撫政策，沒有涉及社會救濟(jì)體系，排除D項。故選C項。3．《貞觀政要》記載唐太宗李世民曾說：“比至末年，天下儲積可供五十年。煬帝恃其富饒，侈心無厭，卒亡天下”。據(jù)此，唐太宗吸取的隋亡教訓(xùn)是（）A．輕徭薄賦 B．戒奢從簡 C．虛懷納諫 D．勸課農(nóng)?！即鸢浮紹〖解析〗據(jù)材料信息可知，李世民認(rèn)為隋朝滅亡的原因是“煬帝恃其富饒，侈心無厭”，所以唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)是戒奢從簡，B項正確；唐太宗時期實(shí)行輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑的政策，有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，但與材料強(qiáng)調(diào)戒奢從簡不符，排除AD項；魏征直言進(jìn)諫，唐太宗虛懷納諫，與材料主旨不符，排除C項。故選B項。4．明萬歷三年俺答汗與三娘子所筑“大青城”（今呼和浩特）被萬歷皇帝賜名改為“歸化城”意為“歸順朝廷，接受教化”；清朝初期，位于晉蒙邊界的重要關(guān)隘“殺胡口”被康熙皇帝賜名改為“殺虎口”。兩處地名變更反映出（）A．明清君主專制不斷加強(qiáng) B．統(tǒng)一多民族國家得以鞏固C．邊疆地區(qū)得到有效治理 D．政治智慧助推了民族交融〖答案〗D〖解析〗從明清時期對邊境地區(qū)的城市及關(guān)隘名字變更情況來看，對少數(shù)民族的態(tài)度由歧視轉(zhuǎn)為包容，這顯然有利于民族融合，說明的是政治智慧助推了民族交融，D項正確；君主專制強(qiáng)調(diào)的是君主對臣子的控制力，與材料無關(guān)，排除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是政治智慧對民族交融的影響，非統(tǒng)一多民族國家得以鞏固，排除B項；僅從城市及關(guān)隘名字的變更情況來看，是無法得出疆地區(qū)得到有效治理的結(jié)論，排除C項。故選D項。5．1845—1854年間，英國領(lǐng)事阿禮國追蹤福州出口土貨的來源地和運(yùn)銷路線，發(fā)現(xiàn)了福州與蘇州、杭州、漢口等地的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)；梳理上海運(yùn)銷茶葉的路線，發(fā)現(xiàn)了以鄱陽湖為中心的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。這些新發(fā)現(xiàn)（）A．表明英國開始竊取商業(yè)情報 B．揭開了列強(qiáng)劃分勢力范圍的序幕C．促使晚清政府加大開放力度 D．便利了西方入侵中國的內(nèi)陸市場〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料可知，英國人發(fā)現(xiàn)中國境內(nèi)的區(qū)域貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，這就使得他們可以更方便地掠奪中國的原材料和有針對性的進(jìn)行商品輸入，便利了西方入侵中國的內(nèi)陸市場，D項正確；英國人發(fā)現(xiàn)的是中國內(nèi)陸的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，并不是竊取商業(yè)情報，排除A項；此時列強(qiáng)還沒有開始在中國劃分勢力范圍，十九世紀(jì)末《馬關(guān)條約》簽定后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，排除B項；這些新發(fā)現(xiàn)和晚清政府加大開放力度之間沒有直接關(guān)系，排除C項。故選D項。6．下圖為民國二年詹天佑被任命為交通部技監(jiān)的任命狀。任命狀有時任大總統(tǒng)袁世凱、代理國務(wù)總理段祺瑞、交通部總長朱啟鈐的簽名。該史料可以用于研究①責(zé)任內(nèi)閣制的實(shí)行②新文化運(yùn)動的開展③公務(wù)員制度的內(nèi)容④中國近代鐵路發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④〖答案〗B〖解析〗根據(jù)材料“民國二年詹天佑被任命為交通部技監(jiān)的任命狀。任命狀有時任大總統(tǒng)袁世凱、代理國務(wù)總理段祺瑞、交通部總長朱啟鈐的簽名?！笨芍?，民國二年是1913年，民國政府實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，民國總統(tǒng)簽署的文件需要內(nèi)閣總理附署，①正確；新文化運(yùn)動的開展于1915年，②錯誤；材料信息沒有體現(xiàn)公務(wù)員制度，③錯誤；詹天佑被任命為交通部技監(jiān)，有利于推動中國近代鐵路發(fā)展，④正確；綜上，B項正確，排除ACD項。故選B項。7．“中國統(tǒng)一起來反對外來侵略的前景，令日本軍國主義者和極端分子擔(dān)憂在大陸的擴(kuò)張政策之前途。與1931年一樣，急于在中國變得強(qiáng)大之前展開攻勢的人，仍然是關(guān)東軍中的少壯派軍官。他們急于將華北變成第二個‘偽滿洲國’，這些軍官在距北平以西十英里的盧溝橋策劃了一次事變?！薄爸袊y(tǒng)一起來反對外來侵略”是指（）A．華北事變 B．一二·九運(yùn)動C．西安事變和平解決 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立〖答案〗C〖解析〗據(jù)材料“中國統(tǒng)一起來反對外來侵略的前景”“他們急于將華北變成第二個“‘偽滿洲國’，這些軍官在距北平以西十英里的盧溝橋策劃了一次事變”及所學(xué)知識可知，西安事變的和平解決，全國團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的局面初步形成，面對這種情況，日本急于對華北地區(qū)侵略，制造了盧溝橋事變，C項正確；華北事變的時間是1935年，早于西安事變和平解決，排除A項；一二·九運(yùn)動的時間早于偽滿洲國成立，排除B項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立晚于日本全面侵華，排除D項。故選C項。8．1949年4月，劉少奇到天津調(diào)查研究，寫了《天津工作問題》調(diào)查提綱，提出“四面八方”思想：“必須切實(shí)組織對外貿(mào)易”“必須切實(shí)迅速通暢城鄉(xiāng)關(guān)系，物暢其流”“必須貫徹公私兼顧的政策”“必須貫徹勞資兩利的政策”。這一思想（）A．推動大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的逐步展開 B．促進(jìn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移C．反映了中國社會主要矛盾的變化 D．有利于鞏固新生人民政權(quán)〖答案〗B〖解析〗依據(jù)材料“必須切實(shí)組織對外貿(mào)易”“必須切實(shí)迅速通暢城鄉(xiāng)關(guān)系，物暢其流”等信息，結(jié)合時間1949年4月可知劉少奇的這一思想提出是在黨的七屆二中全會以后，這有利于黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，B項正確；中國大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開是在“一五”計劃時期，排除A項；1956年三大改造完成后，剝削階級被消滅，中國社會主要矛盾發(fā)生變化，排除C項；1949年4月新生的人民政權(quán)還沒有建立，排除D項。故選B項。9．1964年，袁隆平率先通過“三系法”途徑培育雜交水稻；1976年，雜交水稻種植在全國大面積推廣：此后，超級雜交水稻研究被列入國家“863”計劃重點(diǎn)項目，成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一。這表明（）A．理論突破與實(shí)踐保障了國家糧食安全 B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制得到了迅速推廣C．農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系已發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 D．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)確立〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“1964年，袁隆平率先通過‘三系法’途徑培育雜交水稻”可知，袁隆平在雜交水稻研究領(lǐng)域取得了理論突破；培育出雜交水稻并在全國大面積推廣，這是在實(shí)踐層面推廣雜交水稻，綜合起來，理論突破與實(shí)踐保障了國家糧食安全保障了國家糧食安全符合題意，A項正確；材料沒有涉及農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，而且時間也不符合，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在1978年以后，排除B項；材料沒有涉及農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整涉及20世紀(jì)70年代的調(diào)整主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，時間不相符，排除C項；21世紀(jì)初社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制綜合起來確立，時間不符，排除D項。故選A項。10．貴霜錢幣是古代中亞地區(qū)貴霜王朝統(tǒng)治時期所鑄造發(fā)行使用的一種錢幣。普遍采用希臘打壓法制造，錢幣圖像正面為王、背面為神，這類神像大部分是希臘、波斯、印度等宗教神話中的眾神。這段材料最適合探究的主題是（）A．文明的交流和影響 B．走向整體的世界市場C．東西文化的同源性 D．王權(quán)強(qiáng)化和殖民侵略〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料中的信息，中亞貴霜王朝的錢幣，融入了希臘、波斯、印度等地的文化，可以體現(xiàn)出不同文明之間的交流和影響，A項正確；新航路開辟后，世界市場才逐步走向整體，排除B項；東西文化屬于不同的文明，“同源性”表述不符合史實(shí)，排除C項；材料體現(xiàn)的是文明的交流與融合，未體現(xiàn)王權(quán)的強(qiáng)化，新航路開辟拉開了早期殖民擴(kuò)張的序幕，排除D項。故選A項。11．下圖《膽小的農(nóng)夫》，塑造了19世紀(jì)中后期俄羅斯農(nóng)民形象。這幅畫的特點(diǎn)是高超的藝術(shù)技巧、深刻的心理揭示以及畫面的完整性。下列創(chuàng)作理念與該作品最為貼近的是A．“專注于對自然任意和瞬間的描繪”B．“我不會畫天使，因為我從沒有見過他”C．“最美藝術(shù)品就是要傳達(dá)出藝術(shù)家的純粹的幻想”D．“色彩的目的，是表達(dá)畫家的需要，而不是看事物的需要”〖答案〗B〖解析〗印象派強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，與材料中“19世紀(jì)中后期俄羅斯農(nóng)民形象……畫面的完整性”不符，故A項錯誤；19世紀(jì)中期，興起了注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)，“我不會畫天使，因為我從沒有見過他”言外之意是表現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，與材料中作品的特征相符，故B項正確；現(xiàn)代主義美術(shù)反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，符合“純粹的幻想”，但與材料中“農(nóng)民形象”不符，故C項錯誤；“色彩的目的，是表達(dá)畫家的需要，而不是看事物的需要”表明是現(xiàn)代主義美術(shù)重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，與材料中“農(nóng)民形象”不符，故D項錯誤。12．有學(xué)者認(rèn)為，“這場‘危機(jī)’中政府和中央銀行都知道如何使用‘傳統(tǒng)的方式’——提高或降低利率、稅收和政府支出，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)回歸健康。然而，當(dāng)問題變成生產(chǎn)率增長速度下降時，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的工具箱就令人尷尬地空虛了?！鄙鲜觥拔C(jī)”的出現(xiàn)（）A．促進(jìn)了科學(xué)社會主義的產(chǎn)生與發(fā)展B．否定了自由放任經(jīng)濟(jì)政策的合理性C．誘發(fā)了市場與干預(yù)動態(tài)關(guān)系的討論D．強(qiáng)化了各國政府對經(jīng)濟(jì)干預(yù)的重視〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料“提高或降低利率、稅收和政府支出，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)回歸健康”及所學(xué)知識可知，這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)為20世紀(jì)70年代的滯脹型經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其誘發(fā)了減少國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)的討論，C項正確；科學(xué)社會主義的誕生是19世紀(jì)中期工業(yè)革命后社會矛盾激化的產(chǎn)物，與題干時間不符，排除A項；否定自由放任經(jīng)濟(jì)政策的合理性和強(qiáng)化了各國政府對經(jīng)濟(jì)干預(yù)的重視是20世紀(jì)三十年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來的結(jié)果，人們開始質(zhì)疑自由主義，呼吁國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，與材料時間不符，排除BD項。故選C項。13．錢穆認(rèn)為，“在同一時代中，此事件與彼事件之彼此相通處，及其相影響處”，“切莫一一各自分開，只作為是一些孤立和偶起的事項來看”。馬克·布洛赫認(rèn)為，“唯一的真正的歷史就是整體的歷史”。這說明（）A．歷史研究應(yīng)呈現(xiàn)歷史的多樣性和豐富性B歷史研究選題對象必須要體現(xiàn)整體架構(gòu)C．歷史研究中要強(qiáng)化全局觀和普遍性認(rèn)知D．歷史研究中要避免從微觀角度進(jìn)行論證〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料中“在同一時代中，此事件與彼事件之彼此相通處，及其相影響處”、“切莫一一各自分開，只作為是一些孤立和偶起的事項來看”、“唯一的真正的歷史就是整體的歷史”等信息可知，錢穆與馬克·布洛赫都認(rèn)為歷史研究要從整體入手，強(qiáng)化全局觀和普遍性認(rèn)知，C項正確；材料并未體現(xiàn)歷史研究的多樣性與豐富性，排除A項；“必須”說法過于絕對，排除B項；材料并未說明歷史研究中要避免從微觀角度進(jìn)行論證，排除D項。故選C項。單項選擇題Ⅱ：14~15題，每題3分，共6分。每一項的分值分別為3、1、1、0分，選出最佳一項，多選不得分。14．1899年，英俄達(dá)成協(xié)議：“（二）俄國保證不在長江流域為它自己或為俄國臣民……謀取任何鐵路讓與權(quán)，并且不直接或間接阻礙那個地區(qū)內(nèi)英國政府所支持的鐵路事業(yè)；（三）英國對于長城以北的鐵路讓與權(quán)也負(fù)有一種類似的義務(wù)?！边@說明（）A．英俄互相承認(rèn)在華勢力范圍 B．中國完全淪為半殖民地半封建社會C．列強(qiáng)對中國進(jìn)行資本輸出 D．中國民族危機(jī)進(jìn)一步加深〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)類題目，時空是1899年的中國。根據(jù)材料“1899年，英俄達(dá)成協(xié)議：‘（二）俄國保證不在長江流域為它自己或為俄國臣民……謀取任何鐵路讓與權(quán)，并且不直接或間接阻礙那個地區(qū)內(nèi)英國政府所支持的鐵路事業(yè)’”及所學(xué)可知，當(dāng)時列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，材料反映了英俄兩國互相承認(rèn)對方在華的勢力范圍，A項正確；1901年《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，排除B項；《馬關(guān)條約》允許日本在通商口岸投資設(shè)廠，使中國逐漸變?yōu)榱说蹏髁x的資本輸出市場，排除C項；甲午戰(zhàn)敗后，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，不符合題意，排除D項。故選A項。15．1946年2月，美國駐蘇聯(lián)大使館代辦向華盛頓發(fā)回一封8000字的“長電報”，提出美國要依靠實(shí)力抵制蘇聯(lián)的擴(kuò)張，同時又不會引起美蘇之間全面軍事沖突的主張；同年9月，蘇聯(lián)駐美國大使向莫斯科發(fā)回長篇報告，斷定美國戰(zhàn)后對外政策的特征是謀求世界霸權(quán)，將蘇聯(lián)視為其通往世界霸權(quán)道路上的主要障礙。由此可見，美蘇雙方（）A．戰(zhàn)時盟友關(guān)系開始解體 B．由大國合作轉(zhuǎn)為對抗C．形成全面冷戰(zhàn)對峙局面 D．逐步形成美蘇兩極格局〖答案〗A〖解析〗結(jié)合所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)結(jié)束后不久，美蘇外交官均在報告中強(qiáng)調(diào)對方的敵對和威脅，提議政府采取措施應(yīng)對，反映出美蘇雙方國家利益的分歧和戰(zhàn)時盟友關(guān)系開始解體，A項正確；僅有兩國外交官的想法和建議，不能說明美蘇已由合作轉(zhuǎn)為了對抗，排除B項；美蘇形成全面冷戰(zhàn)對峙局面是在1947年杜魯門主義出臺之后，排除C項；直到1955年華約建立，美蘇兩極格局才最終形成，排除D項。故選A項。第Ⅱ卷注意事項：1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將〖答案〗寫在答題紙上。2．本卷共3題，共55分。16．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一（隋唐）科舉特重進(jìn)士科，此科既不考試經(jīng)術(shù)，志在進(jìn)士的人們自然不肯誦習(xí)。其次則為明經(jīng)科，此科雖試經(jīng)術(shù)，而出題范圍又只限于《五經(jīng)正義》?！铱荚嚂r又有“墨義”及“帖經(jīng)”等方式，一般學(xué)子平日多半研究括帖，忽視實(shí)學(xué)，于是“死記經(jīng)文，默誦注疏”成為當(dāng)時特有的教育。限制這樣的死，束縛這樣的嚴(yán)，聰明才智之士自然群趨于文藝與佛學(xué)兩途……則儒術(shù)怎樣有成績?！惽嘀吨袊逃贰凡牧隙吨傺蛯M(jìn)士科的考試辦法，規(guī)定為考三場，先策、次論、再次詩賦。把考試策問放在首位，以便考察考生們的真才實(shí)學(xué)。慶歷的改革對端正當(dāng)時的士風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到一定的積極作用。北宋末年有人贊道：“教養(yǎng)人才，士風(fēng)丕變，故至今論學(xué)校者，稱慶歷之風(fēng)。”而且慶歷改革，廢除帖經(jīng)、墨義，改試“大義”，對新儒學(xué)-義理之學(xué)的興起起到了激活作用，“自慶歷后，諸儒發(fā)明經(jīng)旨，非前人所及”。著名的“北宋五子”周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤等就是在慶歷年間或稍后進(jìn)行新儒學(xué)探索的?！R家《中國古代考試制度》（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明隋唐開創(chuàng)科舉制的社會背景。（4分）（2）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋唐科舉考試科目的側(cè)重及考試方式所產(chǎn)生的影響。（6分）（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析范仲淹進(jìn)行科舉制度改革的目的，并說明“新儒學(xué)”探索的價值追求。（10分）〖答案〗（1）南北朝以來，寒門庶族地主勢力上升，他們希望打破門閥士族壟斷政治的局面，積極要求參政。為適應(yīng)這一社會階級關(guān)系的變化，隋唐統(tǒng)治者開創(chuàng)了以科舉制選拔官員的新制度。（4分）（2）一方面，進(jìn)士科考對時事和政治的看法（“時務(wù)策”）等，有利于選拔治國安民之人才。另一方面，明經(jīng)科及帖經(jīng)等方式，引導(dǎo)了忽視實(shí)學(xué)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)：致使儒學(xué)衰落。同時，也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)等的發(fā)展。（6分）（3）目的：范仲淹等知識分子希望通過科舉制改革，培養(yǎng)和選拔具備品德修養(yǎng)和治理國家能力的真才實(shí)學(xué)的人，以挽救宋朝的政治危機(jī)。（4分）價值追求：挖掘儒家經(jīng)書的思想內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，特別是希望充分發(fā)揮儒學(xué)在強(qiáng)化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。（6分）〖解析〗【小問1詳析】科舉制的產(chǎn)生與社會階層的變化有關(guān)。結(jié)合所學(xué)，南北朝以來，寒門庶族地主希望打破門閥士族壟斷政治的局面，隋唐統(tǒng)治者為了擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固統(tǒng)治，開創(chuàng)了以科舉制選拔官員的新制度?！拘?詳析】側(cè)重：由材料“科舉特重進(jìn)士科，此科既不考試經(jīng)術(shù)”，可分析得出進(jìn)士科考對時事和政治的看法，有利于選拔治國安民之人才；影響：由材料“明經(jīng)科，此科雖試經(jīng)術(shù)，而出題范圍又只限于《五經(jīng)正義》……忽視實(shí)學(xué)”，可分析得出明經(jīng)科及帖經(jīng)等方式，引導(dǎo)了忽視實(shí)學(xué)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；結(jié)合所學(xué)，唐代科舉制“以詩取士”，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)等的發(fā)展?！拘?詳析】目的：由材料“把考試策問放在首位，以便考察考生們的真才實(shí)學(xué)”，結(jié)合北宋中期面臨嚴(yán)重社會危機(jī)，可分析得出，培養(yǎng)和選拔具備品德修養(yǎng)和治理國家能力的真才實(shí)學(xué)的人，以挽救宋朝的政治危機(jī)。價值追求：由材料“對新儒學(xué)義理之學(xué)的興起起到了激活作用”“諸儒發(fā)明經(jīng)旨”，可分析得出挖掘儒家經(jīng)書的思想內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，特別是希望充分發(fā)揮儒學(xué)在強(qiáng)化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。17．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一第二次鴉片戰(zhàn)爭后，天津被迫開埠通商，西醫(yī)亦隨之傳入。西方教會設(shè)立醫(yī)院，招收華人學(xué)徒，興辦醫(yī)學(xué)校，發(fā)行中文報刊以及翻譯西方醫(yī)學(xué)書籍等。西醫(yī)由于自身的優(yōu)勢，逐漸為國人所接受。在這種背景下，李鴻章創(chuàng)辦了北洋醫(yī)學(xué)堂，成為中國人最早創(chuàng)辦的官方西醫(yī)學(xué)校，培養(yǎng)了最早的一批西醫(yī)專業(yè)人才。面對西醫(yī)西藥的傳入，名醫(yī)張錫純主張把中西醫(yī)匯通思想應(yīng)用于臨床，中西藥物并用，產(chǎn)生重大影響。經(jīng)施今墨、程價三等名醫(yī)的不斷努力，天津中醫(yī)藥界交融互通中西醫(yī)，創(chuàng)造了中西醫(yī)結(jié)合的新醫(yī)學(xué)派，在中西醫(yī)結(jié)合治療急腹癥、危重病等方面結(jié)出了碩果。——摘編自謝敬《近代天津的中西醫(yī)交融》材料二1978年—1984年，我國對醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)行了初步的探索，主要內(nèi)容是加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理。1984年—1992年，改革正式啟動，其核心思想是“放權(quán)讓利”，擴(kuò)大醫(yī)院自主權(quán)，內(nèi)容涉及到辦醫(yī)體制、管理體制、分配機(jī)制、收費(fèi)制度、事業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制等醫(yī)療體制的多個方面。1992年—2005年，改革進(jìn)一步向前推進(jìn)，內(nèi)容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制、城市衛(wèi)生服務(wù)體系、農(nóng)村衛(wèi)生體制等方面。2005年至今，在總結(jié)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上醫(yī)改進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段?！幾岳钣駱s《改革開放以來我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的回顧與反思》（1）根據(jù)材料一，概括西醫(yī)在天津傳播的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識，分析西醫(yī)傳入對中國醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響。（10分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國新時期醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的背景及特點(diǎn)。（10分）〖答案〗（1）表現(xiàn)：建立新式西醫(yī)院和西醫(yī)學(xué)校；通過報刊和書籍傳播西醫(yī)理論。（4分）影響：助推了中國近代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展；促進(jìn)了中西醫(yī)結(jié)合，有利于促進(jìn)中國醫(yī)療事業(yè)的近代化，客觀上促進(jìn)了中國社會的進(jìn)步；但也沖擊了中醫(yī)的主體地位。（6分）（2）背景：計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端；改革開放的決策。（4分）特點(diǎn)：順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求；覆蓋范圍日漸擴(kuò)大；政府主導(dǎo)；逐步推進(jìn)；城鄉(xiāng)兼顧。（任意三點(diǎn)6分）〖解析〗（1）表現(xiàn)：依據(jù)材料西方教會設(shè)立醫(yī)院，招收華人學(xué)徒，興辦醫(yī)學(xué)?！啊?，得出建立新式西醫(yī)院和西醫(yī)學(xué)校；依據(jù)材料“發(fā)行中文報刊以及翻譯西方醫(yī)學(xué)書籍等?！?，得出通過報刊和書籍傳播西醫(yī)理論。影響：依據(jù)材料“在這種背景下，李鴻章創(chuàng)辦了北洋醫(yī)學(xué)堂”，得出助推了中國近代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展；依據(jù)材料“面對西醫(yī)西藥的傳入，名醫(yī)張錫純主張把中西醫(yī)匯通思想應(yīng)用于臨床，中西藥物并用”，得出促進(jìn)了中西醫(yī)結(jié)合，有利于促進(jìn)中國醫(yī)療事業(yè)的近代化，客觀上促進(jìn)了中國社會的進(jìn)步；從對中醫(yī)本身的影響分析，得出但也沖擊了中醫(yī)的主體地位。（2）背景：從計劃經(jīng)濟(jì)體制的角度分析，得出計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端；依據(jù)材料“1978年—1984年，我國對醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)行了初步的探索”，得出改革開放的決策。特點(diǎn)：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析，得出順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求；依據(jù)材料“改革進(jìn)一步向前推進(jìn)，內(nèi)容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制、城市衛(wèi)生服務(wù)體系、農(nóng)村衛(wèi)生體制等方面”，得出覆蓋范圍日漸擴(kuò)大；依據(jù)材料“我國對醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)行了初步的探索”，得出政府主導(dǎo)；依據(jù)材料“2005年至今，在總結(jié)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上醫(yī)改進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段”，得出逐步推進(jìn)；城鄉(xiāng)兼顧。18．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料參考文獻(xiàn)一、檔案1．上海市檔案館藏檔，上海市社會局檔案，全宗號052．北京市檔案館藏檔，北京市社會局檔案，全宗號J002二、近代報刊1．申報2．新青年三、專著1．唐寶林等：《陳獨(dú)秀年譜》，上海人民出版社1988年版2．熊月之：《西學(xué)東漸與晚清社會》，上海人民出版社1994年版3．李劍農(nóng)：《中國百年政治史》，復(fù)旦大學(xué)出版社2002年版4．《毛澤東選集》第1-4卷，人民出版社1995年版5．《鄧小平文選》第1-3卷，人民出版社1994年版四、期刊文獻(xiàn)1．蕭功秦：《中國百年現(xiàn)代化的六次政治選擇——從清末新政到當(dāng)代改革開放》，《歷史教學(xué)》，2007年第7期2．李長莉：《晚清社會風(fēng)習(xí)與近代觀念的演生》，《社會學(xué)研究》，1993年第6期（注：參考文獻(xiàn)是指為撰寫或編輯論文與著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源。）上述材料可作為某一研究主題的論文的參考文獻(xiàn)。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識，推斷該論文可能的研究主題，并闡述理由。（要求：使用不少于三種類型的參考文獻(xiàn)，明確史料價值，論證充分，表述清晰）〖答案〗——★參考答案★——示例[示例1]主題：新文化運(yùn)動闡述：1915年，新文化運(yùn)動興起于上海，隨后北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動的主陣地，因此，上海市和北平市社會局檔案具有較大的史料價值；《新青年》是新文化運(yùn)動的主要陣地，因此，它是研究新文化運(yùn)動的一手史料；陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動的代表人物，因此，《陳獨(dú)秀年譜》具有重要研究價值。[示例2]主題：近代中國社會生活的變遷。闡述：鴉片戰(zhàn)爭后，近代中國社會在衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、文化娛樂，報刊傳媒等諸多方面發(fā)生變化，上海市和北平市社會局檔案比較真實(shí)地反映了近代中國大城市的生活狀況，可以作為研究近代中國社會生活變遷的一手史料；《申報》和《新青年》中的報道內(nèi)容可以反映當(dāng)時的社會面相，其本身也可用于研究近代大眾傳媒的變遷，因而具有重要史料價值；《西學(xué)東漸與晚清社會》《晚清社會風(fēng)習(xí)與近代觀念的演生》是學(xué)者的專業(yè)性研究成果，可作為研究近代中國社會生活變遷的重要參考。[示例3]主題：馬克思主義中國化。闡述：北京、上海是馬克思主義早期傳播的重要地區(qū)，上海是中共一大召開地，因此，上海市和北平市社會局檔案對于探究馬克思主義在中國的傳播，具有重要研究價值；十月革命爆發(fā)后，李大釗等人以《新青年》為陣地，宣傳馬克思主義，因此，《新青年》雜志是研究馬克思主義在中國傳播的重要史料；毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，因此，《毛澤東選集》是研究馬克思主義中國化的重要史料?！冀馕觥礁鶕?jù)題目要求，首先確定論文主題，根據(jù)材料“新青年”“《陳獨(dú)秀年譜》”“《西學(xué)東漸與晚清社會》”“《毛澤東選集》”可知為近代以來思想解放和社會變遷相關(guān)內(nèi)容，可以選取其中一個角度，如根據(jù)材料“新青年”“《陳獨(dú)秀年譜》”可確定主題：新文化運(yùn)動。然后結(jié)合新文化運(yùn)動相關(guān)知識闡述理由，如1915年，新文化運(yùn)動興起于上海，隨后北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動的主陣地，因此，上海市和北平市社會局檔案具有較大的史料價值；《新青年》是新文化運(yùn)動的主要陣地，因此，它是研究新文化運(yùn)動的一手史料；陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動的代表人物，因此，《陳獨(dú)秀年譜》具有重要研究價值。根據(jù)材料“《西學(xué)東漸與晚清社會》”“《晚清社會風(fēng)習(xí)與近代觀念的演生》”可以確定主題為近代中國社會生活的變遷。然后結(jié)合近代社會生活變遷相關(guān)知識闡述，如鴉片戰(zhàn)爭后，近代中國社會在衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、文化娛樂，報刊傳媒等諸多方面發(fā)生變化，上海市和北平市社會局檔案比較真實(shí)地反映了近代中國大城市的生活狀況，可以作為研究近代中國社會生活變遷的一手史料；《申報》和《新青年》中的報道內(nèi)容可以反映當(dāng)時的社會面相，其本身也可用于研究近代大眾傳媒的變遷，因而具有重要史料價值；《西學(xué)東漸與晚清社會》《晚清社會風(fēng)習(xí)與近代觀念的演生》是學(xué)者的專業(yè)性研究成果，可作為研究近代中國社會生活變遷的重要參考。根據(jù)材料“《毛澤東選集》”“《鄧小平文選》”可以確定主題為馬克思主義中國化。然后根據(jù)材料和馬克思主義中國化相關(guān)知識闡述理由，如北京、上海是馬克思主義早期傳播的重要地區(qū)，上海是中共一大召開地，因此，上海市和北平市社會局檔案對于探究馬克思主義在中國的傳播，具有重要研究價值；十月革命爆發(fā)后，李大釗等人以《新青年》為陣地，宣傳馬克思主義，因此，《新青年》雜志是研究馬克思主義在中國傳播的重要史料；毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，因此，《毛澤東選集》是研究馬克思主義中國化的重要史料。2024屆新高三開學(xué)摸底考試卷（天津?qū)Ｓ茫v史（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號。回答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷單項選擇題Ⅰ：1~13題，每題3分，共39分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．據(jù)古籍記載夏、商、周三朝不斷有接待“四夷”的活動，如“夏后即位七年，于夷來賓”“少康即位三年，方夷來賓”。周朝還專門設(shè)立“象胥”這一職官，負(fù)責(zé)接待四方使節(jié)和諸侯賓客，“掌蠻夷閩貉戎狄之國使，掌傳王之言而諭說焉，以和親之”。上述現(xiàn)象表明（）A．華夏認(rèn)同觀念促進(jìn)了民族交融 B．天下共主的局面促成國家統(tǒng)一C．中央王朝注重與周邊民族交流 D．各個民族之間實(shí)現(xiàn)了和諧平等〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是夏商周時期。根據(jù)材料“夏、商、周三朝不斷有接待‘四夷’的活動”及所學(xué)可知，夏、商、周時期中央王朝不斷接待周邊少數(shù)民族使者，周朝還專門設(shè)置“象胥”這一職官來負(fù)責(zé)接待四方使節(jié)和諸侯賓客，說明中原王朝與周邊民族交往比較頻繁，C項正確；材料未涉及周邊民族對華夏文化認(rèn)同的信息，無法得出華夏認(rèn)同觀念與民族交融的關(guān)系，排除A項；國家大一統(tǒng)局面形成于秦漢時期，與材料時間不符，排除B項；材料僅涉及到中央王朝接待“四夷”的具體官職設(shè)置，沒有明確各民族之間的具體地位，“實(shí)現(xiàn)了和諧與平等”說法過于絕對且與史實(shí)不符，排除D項。故選C項。2．漢高祖在位時，做鳩杖贈送給高齡老人；漢宣帝在位時，建立了高年授王杖的制度，規(guī)定凡是80歲以上的老人由政府授以王杖，特享一定的政治、經(jīng)濟(jì)待遇。上圖是甘肅武威漢墓出土鳩杖?！逗鬂h書·禮儀志》中記載：“王杖長九尺，端以鳩鳥為飾”?！傍F”和“久”同音，有久久長壽的寓意。A．禮法結(jié)合進(jìn)行基層治理 B．大力推行察舉制度C．政府實(shí)行高年優(yōu)撫政策 D．社會救濟(jì)體系完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。根據(jù)材料“漢高祖在位時，做鳩杖贈送給高齡老人；漢宣帝在位時，建立了高年授王杖的制度，規(guī)定凡是80歲以上的老人由政府授以王杖，特享一定的政治、經(jīng)濟(jì)待遇”可知政府實(shí)行高年優(yōu)撫政策，C項正確；材料主要反映政府實(shí)行優(yōu)撫政策，和基層治理無關(guān)，排除A項；材料中沒有涉及察舉制，排除B項；材料主要反映政府實(shí)行優(yōu)撫政策，沒有涉及社會救濟(jì)體系，排除D項。故選C項。3．《貞觀政要》記載唐太宗李世民曾說：“比至末年，天下儲積可供五十年。煬帝恃其富饒，侈心無厭，卒亡天下”。據(jù)此，唐太宗吸取的隋亡教訓(xùn)是（）A．輕徭薄賦 B．戒奢從簡 C．虛懷納諫 D．勸課農(nóng)?！即鸢浮紹〖解析〗據(jù)材料信息可知，李世民認(rèn)為隋朝滅亡的原因是“煬帝恃其富饒，侈心無厭”，所以唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)是戒奢從簡，B項正確；唐太宗時期實(shí)行輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑的政策，有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，但與材料強(qiáng)調(diào)戒奢從簡不符，排除AD項；魏征直言進(jìn)諫，唐太宗虛懷納諫，與材料主旨不符，排除C項。故選B項。4．明萬歷三年俺答汗與三娘子所筑“大青城”（今呼和浩特）被萬歷皇帝賜名改為“歸化城”意為“歸順朝廷，接受教化”；清朝初期，位于晉蒙邊界的重要關(guān)隘“殺胡口”被康熙皇帝賜名改為“殺虎口”。兩處地名變更反映出（）A．明清君主專制不斷加強(qiáng) B．統(tǒng)一多民族國家得以鞏固C．邊疆地區(qū)得到有效治理 D．政治智慧助推了民族交融〖答案〗D〖解析〗從明清時期對邊境地區(qū)的城市及關(guān)隘名字變更情況來看，對少數(shù)民族的態(tài)度由歧視轉(zhuǎn)為包容，這顯然有利于民族融合，說明的是政治智慧助推了民族交融，D項正確；君主專制強(qiáng)調(diào)的是君主對臣子的控制力，與材料無關(guān)，排除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是政治智慧對民族交融的影響，非統(tǒng)一多民族國家得以鞏固，排除B項；僅從城市及關(guān)隘名字的變更情況來看，是無法得出疆地區(qū)得到有效治理的結(jié)論，排除C項。故選D項。5．1845—1854年間，英國領(lǐng)事阿禮國追蹤福州出口土貨的來源地和運(yùn)銷路線，發(fā)現(xiàn)了福州與蘇州、杭州、漢口等地的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)；梳理上海運(yùn)銷茶葉的路線，發(fā)現(xiàn)了以鄱陽湖為中心的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。這些新發(fā)現(xiàn)（）A．表明英國開始竊取商業(yè)情報 B．揭開了列強(qiáng)劃分勢力范圍的序幕C．促使晚清政府加大開放力度 D．便利了西方入侵中國的內(nèi)陸市場〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料可知，英國人發(fā)現(xiàn)中國境內(nèi)的區(qū)域貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，這就使得他們可以更方便地掠奪中國的原材料和有針對性的進(jìn)行商品輸入，便利了西方入侵中國的內(nèi)陸市場，D項正確；英國人發(fā)現(xiàn)的是中國內(nèi)陸的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，并不是竊取商業(yè)情報，排除A項；此時列強(qiáng)還沒有開始在中國劃分勢力范圍，十九世紀(jì)末《馬關(guān)條約》簽定后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，排除B項；這些新發(fā)現(xiàn)和晚清政府加大開放力度之間沒有直接關(guān)系，排除C項。故選D項。6．下圖為民國二年詹天佑被任命為交通部技監(jiān)的任命狀。任命狀有時任大總統(tǒng)袁世凱、代理國務(wù)總理段祺瑞、交通部總長朱啟鈐的簽名。該史料可以用于研究①責(zé)任內(nèi)閣制的實(shí)行②新文化運(yùn)動的開展③公務(wù)員制度的內(nèi)容④中國近代鐵路發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④〖答案〗B〖解析〗根據(jù)材料“民國二年詹天佑被任命為交通部技監(jiān)的任命狀。任命狀有時任大總統(tǒng)袁世凱、代理國務(wù)總理段祺瑞、交通部總長朱啟鈐的簽名?！笨芍駠晔?913年，民國政府實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，民國總統(tǒng)簽署的文件需要內(nèi)閣總理附署，①正確；新文化運(yùn)動的開展于1915年，②錯誤；材料信息沒有體現(xiàn)公務(wù)員制度，③錯誤；詹天佑被任命為交通部技監(jiān)，有利于推動中國近代鐵路發(fā)展，④正確；綜上，B項正確，排除ACD項。故選B項。7．“中國統(tǒng)一起來反對外來侵略的前景，令日本軍國主義者和極端分子擔(dān)憂在大陸的擴(kuò)張政策之前途。與1931年一樣，急于在中國變得強(qiáng)大之前展開攻勢的人，仍然是關(guān)東軍中的少壯派軍官。他們急于將華北變成第二個‘偽滿洲國’，這些軍官在距北平以西十英里的盧溝橋策劃了一次事變?！薄爸袊y(tǒng)一起來反對外來侵略”是指（）A．華北事變 B．一二·九運(yùn)動C．西安事變和平解決 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立〖答案〗C〖解析〗據(jù)材料“中國統(tǒng)一起來反對外來侵略的前景”“他們急于將華北變成第二個“‘偽滿洲國’，這些軍官在距北平以西十英里的盧溝橋策劃了一次事變”及所學(xué)知識可知，西安事變的和平解決，全國團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的局面初步形成，面對這種情況，日本急于對華北地區(qū)侵略，制造了盧溝橋事變，C項正確；華北事變的時間是1935年，早于西安事變和平解決，排除A項；一二·九運(yùn)動的時間早于偽滿洲國成立，排除B項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立晚于日本全面侵華，排除D項。故選C項。8．1949年4月，劉少奇到天津調(diào)查研究，寫了《天津工作問題》調(diào)查提綱，提出“四面八方”思想：“必須切實(shí)組織對外貿(mào)易”“必須切實(shí)迅速通暢城鄉(xiāng)關(guān)系，物暢其流”“必須貫徹公私兼顧的政策”“必須貫徹勞資兩利的政策”。這一思想（）A．推動大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的逐步展開 B．促進(jìn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移C．反映了中國社會主要矛盾的變化 D．有利于鞏固新生人民政權(quán)〖答案〗B〖解析〗依據(jù)材料“必須切實(shí)組織對外貿(mào)易”“必須切實(shí)迅速通暢城鄉(xiāng)關(guān)系，物暢其流”等信息，結(jié)合時間1949年4月可知劉少奇的這一思想提出是在黨的七屆二中全會以后，這有利于黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，B項正確；中國大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開是在“一五”計劃時期，排除A項；1956年三大改造完成后，剝削階級被消滅，中國社會主要矛盾發(fā)生變化，排除C項；1949年4月新生的人民政權(quán)還沒有建立，排除D項。故選B項。9．1964年，袁隆平率先通過“三系法”途徑培育雜交水稻；1976年，雜交水稻種植在全國大面積推廣：此后，超級雜交水稻研究被列入國家“863”計劃重點(diǎn)項目，成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一。這表明（）A．理論突破與實(shí)踐保障了國家糧食安全 B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制得到了迅速推廣C．農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系已發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 D．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)確立〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“1964年，袁隆平率先通過‘三系法’途徑培育雜交水稻”可知，袁隆平在雜交水稻研究領(lǐng)域取得了理論突破；培育出雜交水稻并在全國大面積推廣，這是在實(shí)踐層面推廣雜交水稻，綜合起來，理論突破與實(shí)踐保障了國家糧食安全保障了國家糧食安全符合題意，A項正確；材料沒有涉及農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，而且時間也不符合，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在1978年以后，排除B項；材料沒有涉及農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整涉及20世紀(jì)70年代的調(diào)整主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，時間不相符，排除C項；21世紀(jì)初社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制綜合起來確立，時間不符，排除D項。故選A項。10．貴霜錢幣是古代中亞地區(qū)貴霜王朝統(tǒng)治時期所鑄造發(fā)行使用的一種錢幣。普遍采用希臘打壓法制造，錢幣圖像正面為王、背面為神，這類神像大部分是希臘、波斯、印度等宗教神話中的眾神。這段材料最適合探究的主題是（）A．文明的交流和影響 B．走向整體的世界市場C．東西文化的同源性 D．王權(quán)強(qiáng)化和殖民侵略〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料中的信息，中亞貴霜王朝的錢幣，融入了希臘、波斯、印度等地的文化，可以體現(xiàn)出不同文明之間的交流和影響，A項正確；新航路開辟后，世界市場才逐步走向整體，排除B項；東西文化屬于不同的文明，“同源性”表述不符合史實(shí)，排除C項；材料體現(xiàn)的是文明的交流與融合，未體現(xiàn)王權(quán)的強(qiáng)化，新航路開辟拉開了早期殖民擴(kuò)張的序幕，排除D項。故選A項。11．下圖《膽小的農(nóng)夫》，塑造了19世紀(jì)中后期俄羅斯農(nóng)民形象。這幅畫的特點(diǎn)是高超的藝術(shù)技巧、深刻的心理揭示以及畫面的完整性。下列創(chuàng)作理念與該作品最為貼近的是A．“專注于對自然任意和瞬間的描繪”B．“我不會畫天使，因為我從沒有見過他”C．“最美藝術(shù)品就是要傳達(dá)出藝術(shù)家的純粹的幻想”D．“色彩的目的，是表達(dá)畫家的需要，而不是看事物的需要”〖答案〗B〖解析〗印象派強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，與材料中“19世紀(jì)中后期俄羅斯農(nóng)民形象……畫面的完整性”不符，故A項錯誤；19世紀(jì)中期，興起了注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)，“我不會畫天使，因為我從沒有見過他”言外之意是表現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，與材料中作品的特征相符，故B項正確；現(xiàn)代主義美術(shù)反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，符合“純粹的幻想”，但與材料中“農(nóng)民形象”不符，故C項錯誤；“色彩的目的，是表達(dá)畫家的需要，而不是看事物的需要”表明是現(xiàn)代主義美術(shù)重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，與材料中“農(nóng)民形象”不符，故D項錯誤。12．有學(xué)者認(rèn)為，“這場‘危機(jī)’中政府和中央銀行都知道如何使用‘傳統(tǒng)的方式’——提高或降低利率、稅收和政府支出，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)回歸健康。然而，當(dāng)問題變成生產(chǎn)率增長速度下降時，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的工具箱就令人尷尬地空虛了?！鄙鲜觥拔C(jī)”的出現(xiàn)（）A．促進(jìn)了科學(xué)社會主義的產(chǎn)生與發(fā)展B．否定了自由放任經(jīng)濟(jì)政策的合理性C．誘發(fā)了市場與干預(yù)動態(tài)關(guān)系的討論D．強(qiáng)化了各國政府對經(jīng)濟(jì)干預(yù)的重視〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料“提高或降低利率、稅收和政府支出，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)回歸健康”及所學(xué)知識可知，這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)為20世紀(jì)70年代的滯脹型經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其誘發(fā)了減少國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)的討論，C項正確；科學(xué)社會主義的誕生是19世紀(jì)中期工業(yè)革命后社會矛盾激化的產(chǎn)物，與題干時間不符，排除A項；否定自由放任經(jīng)濟(jì)政策的合理性和強(qiáng)化了各國政府對經(jīng)濟(jì)干預(yù)的重視是20世紀(jì)三十年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來的結(jié)果，人們開始質(zhì)疑自由主義，呼吁國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，與材料時間不符，排除BD項。故選C項。13．錢穆認(rèn)為，“在同一時代中，此事件與彼事件之彼此相通處，及其相影響處”，“切莫一一各自分開，只作為是一些孤立和偶起的事項來看”。馬克·布洛赫認(rèn)為，“唯一的真正的歷史就是整體的歷史”。這說明（）A．歷史研究應(yīng)呈現(xiàn)歷史的多樣性和豐富性B歷史研究選題對象必須要體現(xiàn)整體架構(gòu)C．歷史研究中要強(qiáng)化全局觀和普遍性認(rèn)知D．歷史研究中要避免從微觀角度進(jìn)行論證〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料中“在同一時代中，此事件與彼事件之彼此相通處，及其相影響處”、“切莫一一各自分開，只作為是一些孤立和偶起的事項來看”、“唯一的真正的歷史就是整體的歷史”等信息可知，錢穆與馬克·布洛赫都認(rèn)為歷史研究要從整體入手，強(qiáng)化全局觀和普遍性認(rèn)知，C項正確；材料并未體現(xiàn)歷史研究的多樣性與豐富性，排除A項；“必須”說法過于絕對，排除B項；材料并未說明歷史研究中要避免從微觀角度進(jìn)行論證，排除D項。故選C項。單項選擇題Ⅱ：14~15題，每題3分，共6分。每一項的分值分別為3、1、1、0分，選出最佳一項，多選不得分。14．1899年，英俄達(dá)成協(xié)議：“（二）俄國保證不在長江流域為它自己或為俄國臣民……謀取任何鐵路讓與權(quán)，并且不直接或間接阻礙那個地區(qū)內(nèi)英國政府所支持的鐵路事業(yè)；（三）英國對于長城以北的鐵路讓與權(quán)也負(fù)有一種類似的義務(wù)。”這說明（）A．英俄互相承認(rèn)在華勢力范圍 B．中國完全淪為半殖民地半封建社會C．列強(qiáng)對中國進(jìn)行資本輸出 D．中國民族危機(jī)進(jìn)一步加深〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)類題目，時空是1899年的中國。根據(jù)材料“1899年，英俄達(dá)成協(xié)議：‘（二）俄國保證不在長江流域為它自己或為俄國臣民……謀取任何鐵路讓與權(quán)，并且不直接或間接阻礙那個地區(qū)內(nèi)英國政府所支持的鐵路事業(yè)’”及所學(xué)可知，當(dāng)時列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，材料反映了英俄兩國互相承認(rèn)對方在華的勢力范圍，A項正確；1901年《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，排除B項；《馬關(guān)條約》允許日本在通商口岸投資設(shè)廠，使中國逐漸變?yōu)榱说蹏髁x的資本輸出市場，排除C項；甲午戰(zhàn)敗后，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，不符合題意，排除D項。故選A項。15．1946年2月，美國駐蘇聯(lián)大使館代辦向華盛頓發(fā)回一封8000字的“長電報”，提出美國要依靠實(shí)力抵制蘇聯(lián)的擴(kuò)張，同時又不會引起美蘇之間全面軍事沖突的主張；同年9月，蘇聯(lián)駐美國大使向莫斯科發(fā)回長篇報告，斷定美國戰(zhàn)后對外政策的特征是謀求世界霸權(quán)，將蘇聯(lián)視為其通往世界霸權(quán)道路上的主要障礙。由此可見，美蘇雙方（）A．戰(zhàn)時盟友關(guān)系開始解體 B．由大國合作轉(zhuǎn)為對抗C．形成全面冷戰(zhàn)對峙局面 D．逐步形成美蘇兩極格局〖答案〗A〖解析〗結(jié)合所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)結(jié)束后不久，美蘇外交官均在報告中強(qiáng)調(diào)對方的敵對和威脅，提議政府采取措施應(yīng)對，反映出美蘇雙方國家利益的分歧和戰(zhàn)時盟友關(guān)系開始解體，A項正確；僅有兩國外交官的想法和建議，不能說明美蘇已由合作轉(zhuǎn)為了對抗，排除B項；美蘇形成全面冷戰(zhàn)對峙局面是在1947年杜魯門主義出臺之后，排除C項；直到1955年華約建立，美蘇兩極格局才最終形成，排除D項。故選A項。第Ⅱ卷注意事項：1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將〖答案〗寫在答題紙上。2．本卷共3題，共55分。16．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一（隋唐）科舉特重進(jìn)士科，此科既不考試經(jīng)術(shù)，志在進(jìn)士的人們自然不肯誦習(xí)。其次則為明經(jīng)科，此科雖試經(jīng)術(shù)，而出題范圍又只限于《五經(jīng)正義》?！铱荚嚂r又有“墨義”及“帖經(jīng)”等方式，一般學(xué)子平日多半研究括帖，忽視實(shí)學(xué)，于是“死記經(jīng)文，默誦注疏”成為當(dāng)時特有的教育。限制這樣的死，束縛這樣的嚴(yán)，聰明才智之士自然群趨于文藝與佛學(xué)兩途……則儒術(shù)怎樣有成績?！惽嘀吨袊逃贰凡牧隙吨傺蛯M(jìn)士科的考試辦法，規(guī)定為考三場，先策、次論、再次詩賦。把考試策問放在首位，以便考察考生們的真才實(shí)學(xué)。慶歷的改革對端正當(dāng)時的士風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到一定的積極作用。北宋末年有人贊道：“教養(yǎng)人才，士風(fēng)丕變，故至今論學(xué)校者，稱慶歷之風(fēng)。”而且慶歷改革，廢除帖經(jīng)、墨義，改試“大義”，對新儒學(xué)-義理之學(xué)的興起起到了激活作用，“自慶歷后，諸儒發(fā)明經(jīng)旨，非前人所及”。著名的“北宋五子”周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤等就是在慶歷年間或稍后進(jìn)行新儒學(xué)探索的?！R家《中國古代考試制度》（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明隋唐開創(chuàng)科舉制的社會背景。（4分）（2）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋唐科舉考試科目的側(cè)重及考試方式所產(chǎn)生的影響。（6分）（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析范仲淹進(jìn)行科舉制度改革的目的，并說明“新儒學(xué)”探索的價值追求。（10分）〖答案〗（1）南北朝以來，寒門庶族地主勢力上升，他們希望打破門閥士族壟斷政治的局面，積極要求參政。為適應(yīng)這一社會階級關(guān)系的變化，隋唐統(tǒng)治者開創(chuàng)了以科舉制選拔官員的新制度。（4分）（2）一方面，進(jìn)士科考對時事和政治的看法（“時務(wù)策”）等，有利于選拔治國安民之人才。另一方面，明經(jīng)科及帖經(jīng)等方式，引導(dǎo)了忽視實(shí)學(xué)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)：致使儒學(xué)衰落。同時，也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)等的發(fā)展。（6分）（3）目的：范仲淹等知識分子希望通過科舉制改革，培養(yǎng)和選拔具備品德修養(yǎng)和治理國家能力的真才實(shí)學(xué)的人，以挽救宋朝的政治危機(jī)。（4分）價值追求：挖掘儒家經(jīng)書的思想內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，特別是希望充分發(fā)揮儒學(xué)在強(qiáng)化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。（6分）〖解析〗【小問1詳析】科舉制的產(chǎn)生與社會階層的變化有關(guān)。結(jié)合所學(xué)，南北朝以來，寒門庶族地主希望打破門閥士族壟斷政治的局面，隋唐統(tǒng)治者為了擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固統(tǒng)治，開創(chuàng)了以科舉制選拔官員的新制度?！拘?詳析】側(cè)重：由材料“科舉特重進(jìn)士科，此科既不考試經(jīng)術(shù)”，可分析得出進(jìn)士科考對時事和政治的看法，有利于選拔治國安民之人才；影響：由材料“明經(jīng)科，此科雖試經(jīng)術(shù)，而出題范圍又只限于《五經(jīng)正義》……忽視實(shí)學(xué)”，可分析得出明經(jīng)科及帖經(jīng)等方式，引導(dǎo)了忽視實(shí)學(xué)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；結(jié)合所學(xué)，唐代科舉制“以詩取士”，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)等的發(fā)展?！拘?詳析】目的：由材料“把考試策問放在首位，以便考察考生們的真才實(shí)學(xué)”，結(jié)合北宋中期面臨嚴(yán)重社會危機(jī)，可分析得出，培養(yǎng)和選拔具備品德修養(yǎng)和治理國家能力的真才實(shí)學(xué)的人，以挽救宋朝的政治危機(jī)。價值追求：由材料“對新儒學(xué)義理之學(xué)的興起起到了激活作用”“諸儒發(fā)明經(jīng)旨”，可分析得出挖掘儒家經(jīng)書的思想內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，特別是希望充分發(fā)揮儒學(xué)在強(qiáng)化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。17．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一第二次鴉片戰(zhàn)爭后，天津被迫開埠通商，西醫(yī)亦隨之傳入。西方教會設(shè)立醫(yī)院，招收華人學(xué)徒，興辦醫(yī)學(xué)校，發(fā)行中文報刊以及翻譯西方醫(yī)學(xué)書籍等。西醫(yī)由于自身的優(yōu)勢，逐漸為國人所接受。在這種背景下，李鴻章創(chuàng)辦了北洋醫(yī)學(xué)堂，成為中國人最早創(chuàng)辦的官方西醫(yī)學(xué)校，培養(yǎng)了最早的一批西醫(yī)專業(yè)人才。面對西醫(yī)西藥的傳入，名醫(yī)張錫純主張把中西醫(yī)匯通思想應(yīng)用于臨床，中西藥物并用，產(chǎn)生重大影響。經(jīng)施今墨、程價三等名醫(yī)的不斷努力，天津中醫(yī)藥界交融互通中西醫(yī)，創(chuàng)造了中西醫(yī)結(jié)合的新醫(yī)學(xué)派，在中西醫(yī)結(jié)合治療急腹癥、危重病等方面結(jié)出了碩果?！幾灾x敬《近代天津的中西醫(yī)交融》材料二1978年—1984年，我國對醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)行了初步的探索，主要內(nèi)容是加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理。1984年—1992年，改革正式啟動，其核心思想是“放權(quán)讓利”，擴(kuò)大醫(yī)院自主權(quán)，內(nèi)容涉及到辦醫(yī)體制、管理體制、分配機(jī)制、收費(fèi)制度、事業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制等醫(yī)療體制的多個方面。1992年—2005年，改革進(jìn)一步向前推進(jìn)，內(nèi)容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制、城市衛(wèi)生服務(wù)體系、農(nóng)村衛(wèi)生體制等方面。2005年至今，在總結(jié)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上醫(yī)改進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段?！幾岳钣駱s《改革開放以來我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的回顧與反思》（1）根據(jù)材料一，概括西醫(yī)在天津傳播的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識，分析西醫(yī)傳入對中國醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響。（10分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國新時期醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的背景及特點(diǎn)。（10分）〖答案〗（1）表現(xiàn)：建立新式西醫(yī)院和西醫(yī)學(xué)校；通過報刊和書籍傳播西醫(yī)理論。（4分）影響：助推了中國近代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展；促進(jìn)了中西醫(yī)結(jié)合，有利于促進(jìn)中國醫(yī)療事業(yè)的近代化，客觀上促進(jìn)了中國社會的進(jìn)步；但也沖擊了中醫(yī)的主體地位。（6分）（2）背景：計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端；改革開放的決策。（4分）特點(diǎn)：順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求；覆蓋范圍日漸擴(kuò)大；政府主導(dǎo)；逐步推進(jìn)；城鄉(xiāng)兼顧。（任意三點(diǎn)6分）〖解析〗（1）表現(xiàn)：依據(jù)材料西方教會設(shè)立醫(yī)院，招收華人學(xué)徒，興辦醫(yī)學(xué)?！啊保贸鼋⑿率轿麽t(yī)院和西醫(yī)學(xué)校；依據(jù)材料“發(fā)行中文報刊以及翻譯西方醫(yī)學(xué)書籍等?！?，得出通過報刊和書籍傳播西醫(yī)理論。影響：依據(jù)材料“在這種背景下，李鴻章創(chuàng)辦了北洋醫(yī)學(xué)堂”，得出助推了中國近代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展；依據(jù)材料“面對西醫(yī)西藥的傳入，名醫(yī)張錫純主張把中西醫(yī)匯通思想應(yīng)用于臨床，中西藥物并用”，得出促進(jìn)了中西醫(yī)結(jié)合，有利于促