教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷【培優(yōu)】

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共34分)1.在自然界，種子春天才開始萌發(fā)，這說明(

)。

A.種子萌發(fā)需要一定的溫度B.種子萌發(fā)需要土壤C.種子萌發(fā)需要空氣2.學(xué)習(xí)了《生物與環(huán)境》單元后，你認(rèn)為維護生態(tài)平衡最好的方法是（)。

A.進行人工飼養(yǎng)和培育B.保護適合生物生活的環(huán)境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復(fù)雜的食物網(wǎng)3.在生態(tài)瓶中，為動物提供了氧氣的是（)。

A.微生物

B.土壤

C.植物4.食物鏈的理論是美國生態(tài)學(xué)家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了這樣一個場景：這是一個風(fēng)和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過一道綠色刀影，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄，準(zhǔn)確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時，盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊攫住蛇。在大自然里，這只是一個很普通的場面。

（1）寫出林德曼例子中的食物鏈：

→

→

→

→

→

（2）這條食物鏈中的生產(chǎn)者是

。（3）這條食物鏈中的消費者是

。5.生物的生長離不開陽光。下列不能體現(xiàn)光對動物行為影響的是（

）。A.蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境B.刺猬的身上長滿尖刺

C.夏季的夜晚利用燈光誘捕昆蟲喂魚6.制作的生態(tài)瓶應(yīng)該放在(

)地方。

A.陰暗

B.陰暗、有陽光都行

C.陽光7.關(guān)于光照下的綠豆芽與黑暗處的綠豆芽的生長情況的說法，正確的是(

)

A.在黑暗處，綠豆芽不能生長B.在黑暗處的綠豆芽，葉的顏色更綠C.光照下的綠豆芽，葉的顏色更綠8.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳9.奇奇從宣傳板上還了解到各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。比如有一種鳥喜歡白天休息，晚上出來覓食，影響它的這種習(xí)性的因素是（)。A.空氣

B.溫度

C.光照

D.水10.把兩組生長良好的綠豆芽放在同一個溫室內(nèi)，同時加適量的水。讓其中一組接受光照，另一組用不透明的東西罩住。這個實驗設(shè)計中改變的條件是(

)。A.光

B.溫度

C.水二.填空題(共10題，共30分)1.蚯蚓適宜居住(

)的環(huán)境中

A.陰暗潮濕

B.陰暗干燥

C.高溫干燥2.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件有(

)、(

)和(

)。3._____海馬將卵產(chǎn)在_____海馬體內(nèi)，由_____海馬懷孕生產(chǎn)。(

)

A.雄、雌、雌

B.雌、雄、雌

C.雌、雄、雄4.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一片海洋等都可以看成是一個(

)。5.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或間接消費別人食物的生物叫(

)。6.食物鏈通常是從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。7.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費者，生產(chǎn)者是(

)。8.生物都有自己特有的防御辦法,我知道的辦法有(

)、擬態(tài)、(

)、蜇刺、噴射毒液等。9.由多條食物鏈組成的生物之間的復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫(

)。10.種子發(fā)芽的三個重要條件是水、溫度和(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.科學(xué)的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序、有利于證據(jù)的搜集。（）2.做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件應(yīng)保持相同。（）3.做對比實驗時，往往只能改變一個條件，其他條件應(yīng)保持相同。（）4.浸泡種子的水溫度越高越好。（）5.食物鏈通常是從小動物開始的。（）6.非生物沒有生命，所以在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。（）7.生物群落中的某一個物種受破壞而滅絕，整個生態(tài)系統(tǒng)基本不會受到影響。（）8.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話中，包含了一條完整的食物鏈。（）9.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行（）10.在生態(tài)瓶中放入的植物越多越好。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.當(dāng)壁虎遇到天敵的時候，它是怎樣保護自己的？2.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）3.為什么動物爸爸似乎都比動物媽媽更“漂亮”？

4.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關(guān)系。5.怎樣做一些實驗，能確定手電筒的光發(fā)出后能沿直線傳播?根據(jù)什么做出結(jié)論？六.綜合題(共3題，共24分)1.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該做些什么？2.某沿海地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼?，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的

。3.參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.（1）花；蝴蝶；螳螂；蛤蟆；長蛇；鷹（2）花（3）蝴蝶、螳螂、蛤蟆、長蛇、鷹5.B6.C7.C8.B9.C10.A二.填空題1.A2.適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣3.C4.生態(tài)系統(tǒng)5.生產(chǎn)者；消費者6.綠色植物7.2；水稻8.擬聲；硬殼9.食物網(wǎng)10.空氣三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.當(dāng)壁虎遇到天敵的時候，常會丟棄自己的尾巴，來誘惑敵人，逃離險境。2.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護區(qū),保護珍稀的動植物。

4.保護草原,合理放牧。

3.雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，以減少被攻擊的機會,可以更好的關(guān)愛和保護好它們的孩子

4.鷹、兔子、草之間的食物鏈?zhǔn)恰安荨米印棥?/p>

5.取三張紙，并在紙上打三個孔，先讓三個