教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷及參考答案【基礎題】

教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的說法，我們可以寫出食物鏈：(

)

A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.樹汁→蟬→螳螂→黃雀2.將蚯蚓放入木盆內，用手電簡照射蚯蚓，我們會看到蚯蚓(

)

A.原地不動B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去3.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳4.下列動物中，喜歡晝伏夜出的是(

)

A.老鼠

B.羊

C.舵鳥

D.鱷魚5.土壤中，蚯蚓的主要作用是(

)

A.給植物提供鹽分

B.生產(chǎn)氧氣

C.疏松土壤6.下列關于冬眠的說法錯誤的是(

)。

A.冬眠是動物適應大自然變化的一種生理現(xiàn)象B.所有的動物都要冬眠C.冬眠時，動物營養(yǎng)物質和能量的消耗會大大減少7.設計制作的生態(tài)瓶要長期維持穩(wěn)定，應注意(

)

A.植物越多越好B.生物的數(shù)量和種類配比合理C.放在沒有陽光的地方8.奇奇到參觀區(qū)，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上9.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲10.把浸泡一夜的綠豆種子各10粒分別放在兩個相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空氣,另一只瓶中不抽。把它們放在箱子中保持20℃,觀察種子發(fā)芽情況。這個實驗操作可以用來研究種子發(fā)芽是否必需(

)A.水

B.空氣

C.土壤二.填空題(共10題，共30分)1.生物之間這樣一種像鏈環(huán)一樣的食物關系，稱為(

)。2.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽”體現(xiàn)了動植物具有(

)特點。3.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫做(

)。4.生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是(

)

A.吃與被吃的關系

B.互相利用的關系

C.互惠互利的關系5.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一個密不可分的整體，叫做(

)。若這個整體中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，這個整體將會(

)。6.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。

7.在研究光對綠豆種子發(fā)芽的影響時，受到光照的這組為(

)組，不受到光照的另一組為對照組。8.綠豆種子發(fā)芽需要(

)和適宜的(

)。9.在自然環(huán)境中，所有動植物之間都是借助食物關系聯(lián)系起來的，這種聯(lián)系彼此交錯，構成一個錯綜復雜的網(wǎng)絡，這種食物聯(lián)系的網(wǎng)絡就稱為(

)。10.研究種子發(fā)芽與空氣的關系時，實驗組和對照組保持相同的條件是(

)

A.空氣、水、土壤、光B.水、土壤、溫度、光C.溫度、空氣、水、光三.判斷題(共10題，共20分)1.食物鏈通常是從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（）2.世界上的動物千奇百怪，但它們的繁殖方式都是一樣的。（）3.在自然界中，人也是消費者。（）4.浸泡種子的水溫度越高越好。（）5.生態(tài)瓶中的水草增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。（）6.在動物進化史上,動物為了適應環(huán)境,身體形態(tài)發(fā)生了變化。（）7.探究種子發(fā)芽的條件需要做對比實驗。（）8.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）9.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發(fā)。（）10.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.為了維護生態(tài)平衡，我們應該怎么做？(至少寫3條）2.蒙古草原上牧民的馬、羊是牧民收入的主要來源，狼常會捕食這些馬、羊，使牧民利益受損。牧民雖然打狼，卻又不愿意把狼趕盡殺絕，甚至有時還保護狼崽兒。這是為什么?3.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該怎樣做？4.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。5.人類的哪些行為會導致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。六.綜合題(共3題，共13分)1.連線題。

燕子

深山老林里

鯨魚

喜歡生活在溫暖的環(huán)境里

雪狼

大海里

老虎

溫度很低的南極

企鵝

冰天雪地2.為了維護生態(tài)平衡，我們人類應該做些什么？3.請你給科學老師提個建議，讓同學們更喜歡科學課。參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.B8.C9.A10.B二.填空題1.食物鏈2.向光性3.食物網(wǎng)4.A5.生物；非生物；生態(tài)系統(tǒng)；失去平衡6.生產(chǎn)者；消費者7.實驗8.水；溫度9.食物網(wǎng)10.B三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護區(qū),保護珍稀的動植物。

4.保護草原,合理放牧。

2.將狼趕盡殺絕以后會破壞食物鏈從而打破了生態(tài)平衡。3.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開