高考作文預(yù)測(cè)導(dǎo)寫：人類救贖

高考作文預(yù)測(cè)導(dǎo)寫：人類救贖

作文題目觀察下面漫畫，根據(jù)要求寫作。（漫畫來(lái)自網(wǎng)絡(luò)；作者：PawelKuczynski）

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)漫畫的感悟，寫一篇不少于800字的作文。

預(yù)測(cè)理由一、高考已經(jīng)多年沒(méi)有出現(xiàn)漫畫，今年估計(jì)有某份試題出現(xiàn)漫畫；二、選擇這幅漫畫，理由有三：一是當(dāng)今正迎來(lái)百年未有之大變局，世界正在進(jìn)行重塑；二是當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，戰(zhàn)火紛飛，亟需一個(gè)和平安定，利于人類生存與發(fā)展的環(huán)境；三是鼓勵(lì)青年要有擔(dān)當(dāng)天下重任之自覺(jué)。題目解說(shuō)漫畫的本質(zhì)是在反諷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理解漫畫就是要看清漫畫表象之下的本質(zhì)，就是作者所要表達(dá)的本意。圖中是地面出現(xiàn)裂縫，一頭小熊在用膠布將裂縫粘合。由此，我們聯(lián)想到當(dāng)今世界的現(xiàn)狀——環(huán)境破壞、領(lǐng)土糾紛、種族歧視、宗教沖突、文明隔閡以及不少國(guó)與國(guó)之間相互敵視……但總有一些人為了這個(gè)世界的美好而努力。理解漫畫時(shí)，要由此及彼，由物及人，由小見(jiàn)大，透過(guò)本質(zhì)看到作者的用心良苦，理解漫畫的內(nèi)涵，才能立意高遠(yuǎn)。從2023年高考作文題目看，很少關(guān)注個(gè)人的“多愁善感”，而是從更宏大的角度去關(guān)注國(guó)家前途與人類的命運(yùn)。如：人、技術(shù)、時(shí)間（全國(guó)甲卷，關(guān)注科技與人類命運(yùn)、未來(lái)的關(guān)系）、一花獨(dú)放不是春（全國(guó)乙卷，關(guān)注國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系）、故事的力量（新課標(biāo)I卷，重點(diǎn)放在“民族的形象”）、青少年自己的空間（新課標(biāo)II卷，安靜不被打擾，沉淀成長(zhǎng)）、探索世界（上海卷，關(guān)注科技），“續(xù)航”（北京卷，新時(shí)代十年后的新征程）、使命??責(zé)任?擔(dān)當(dāng)（天津卷，時(shí)代的呼喚）。即使是北京卷第二道作文題目“亮相”，命題者的用意也不是寫個(gè)人在舞臺(tái)上亮相，而是寫我國(guó)從世界舞臺(tái)的邊緣，逐漸走向世界舞臺(tái)的中央，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中日益扮演著重要的角色，不斷“亮相”于國(guó)際事務(wù)的舞臺(tái)。高考作文備考如果不看趨勢(shì)，不明方向，往往事倍功半。當(dāng)然，不是說(shuō)高考就會(huì)考這道題目，只是說(shuō)從宏觀層面去把握材料主旨或者立意很重要。參考立意①世界破破爛爛，總有人縫縫補(bǔ)補(bǔ)；（為人類的和平、安定、和諧、生存與發(fā)展努力；最佳角度）②世界雖破，希望猶在；（不放棄，不絕望，不妥協(xié)，不沉淪）③這世界雖不完美，但仍值得去努力；（每一份努力都可以為改變這個(gè)世界貢獻(xiàn)力量）④縫補(bǔ)社會(huì)裂痕，實(shí)現(xiàn)和諧共處；（環(huán)境破壞、領(lǐng)土糾紛、種族歧視、宗教沖突、文明隔閡、人與人相互敵視……）⑤破除陋習(xí)，重塑世界；（破壞一個(gè)舊世界，建設(shè)一個(gè)新世界）⑥修補(bǔ)世界，人人有責(zé)。（世界是大家的，有能力去縫補(bǔ)世界，就不應(yīng)袖手旁觀，即“天下興亡，匹夫有責(zé)”）視野要開(kāi)闊，思維要提升，高立意要遠(yuǎn)，不能就事論事，以致格局低下。寫作示例

世界破破爛爛，總有人縫縫補(bǔ)補(bǔ)漫畫中，作者通過(guò)小熊細(xì)心地用膠布將地上的裂縫粘合的細(xì)節(jié)，贊揚(yáng)那些盡己所能，試圖將這個(gè)破破爛爛世界修復(fù)得更加完好的人。（引：簡(jiǎn)單陳述漫畫內(nèi)容，由此及彼引出論題。交代漫畫內(nèi)容是寫作由頭，必須簡(jiǎn)潔且能夠點(diǎn)出要點(diǎn)，并為引出論題做好鋪墊）世間艱難看不過(guò)，我渡眾生以渡己。這世界破破爛爛，受苦受累受傷受害的始終是那些星斗小民、卑微的弱者。因此，古往今來(lái)總會(huì)有無(wú)數(shù)仁人志士，看不慣，忍不住，挺身而出?；蛞浴氨Ｌ煜抡?，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”而自勉，或以“長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱”而自警，或以“政系民生，民疾民苦重如岳；心思國(guó)計(jì)，國(guó)是國(guó)情大似天”而自勵(lì)。并以一己之力或者集眾智、聚眾力，“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為盛世開(kāi)太平”。也因?yàn)槿绱?，人類才能穿過(guò)荊棘走出叢林，從艱難的跋涉中走向文明；仁人志士才能找到心靈的歸宿，實(shí)現(xiàn)造福蒼生的抱負(fù)。（議：闡述為什么會(huì)有人“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”。議論分四層：一是為什么要“補(bǔ)”，二是“補(bǔ)什么”，三是怎樣“補(bǔ)”，四是補(bǔ)的結(jié)果，并回應(yīng)首句）“天地不仁，以百姓為芻狗?！贝笞匀皇巧屏嫉拇饶?，同時(shí)也是冷酷的屠夫。一方面它以宜居的環(huán)境供人類繁衍生息，另一方面又時(shí)不時(shí)地產(chǎn)生各種天災(zāi)禍害人類。因此，為了生靈免遭涂炭，總會(huì)有一些勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜送ι矶?，起而救之。天柱折，地維絕，女媧煉五色石以補(bǔ)天缺。黃河泛濫，洪水滔天，民不聊生，大禹子繼父志，以疏堵結(jié)合方法，以“三過(guò)其門而不入”的奉獻(xiàn)精神，最終完成治水大業(yè)。水來(lái)成澤國(guó)，水去成荒灘。李冰父子為此修建了都江堰水利工程，使成都平原變成沃野千里的富庶之地。天崩地裂，地動(dòng)山搖，生靈涂炭，汶川地震毀掉了人們賴以棲息的家園，但全國(guó)人民伸出援手，僅用三年時(shí)間就將廢墟變成了樂(lè)園。兔死狐悲，物傷其類，同是自然之子，只要有能力消弭禍患，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀。馬克思認(rèn)為：“人類源于動(dòng)物界這一事實(shí)決定著人類永遠(yuǎn)也擺脫不了獸性?！比祟愲m然形體上走出了叢林，但從漫長(zhǎng)的歷史來(lái)看，人類的靈魂并未真正走出叢林——等級(jí)森嚴(yán)，弱肉強(qiáng)食。為了掠奪更多資源，為了掌握更高的權(quán)力，強(qiáng)者欺凌弱者。于是一些心系蒼生的仁勇者奔走呼號(hào)，甚至生死以赴。禮崩樂(lè)壞，諸侯稱王，周失其主，孔子對(duì)此憂心忡忡，周游列國(guó)，推廣仁政，明知不可為而為之。清朝末年，官僚腐敗，列寇欺凌，民生倒懸，孫中山等組織同盟會(huì)率民眾“驅(qū)除撻虜，恢復(fù)中華”；伊朗與沙特因政教問(wèn)題，成了千年宿敵，中國(guó)本著共生共榮的原則，積極斡旋，使兩國(guó)“相逢一笑泯恩仇”。以美國(guó)為首的西方為了維護(hù)其強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，不斷地顛覆其他國(guó)家的政權(quán)，如南聯(lián)盟、阿富汗、伊拉克、利比亞、敘利亞等國(guó)，將這個(gè)世界搞得破破爛爛，而中國(guó)則反其道而行之，堅(jiān)持人類命運(yùn)共同體主張，美國(guó)炸到哪里就建設(shè)到哪里，以至外國(guó)智庫(kù)席勒研究所在其X平臺(tái)貼出了“只有戰(zhàn)爭(zhēng)不是MadeinChina”的口號(hào)。中國(guó)，也只有中國(guó)，才是世界和平的使者，世界破破爛爛的“縫補(bǔ)者”。（聯(lián)：以自然和社會(huì)的典例論證總會(huì)有人縫補(bǔ)世界。最后一句很重要，強(qiáng)調(diào)擔(dān)負(fù)修補(bǔ)世界責(zé)任是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！笔澜珉m然破破爛爛，但天下者我們的天下，國(guó)家者我們的國(guó)家，社會(huì)者我們的社會(huì)，我們不說(shuō)，我們不干誰(shuí)干，我們不“補(bǔ)”誰(shuí)“補(bǔ)”？！（結(jié)：以顧炎武的名言收束，明確責(zé)任，回扣題目，反問(wèn)作結(jié)）點(diǎn)評(píng)：一、立意高遠(yuǎn)。將漫畫的材料上升到世界性話題。這樣的立意一千個(gè)考生中未必有二三，脫穎而出的機(jī)會(huì)就大。二、結(jié)構(gòu)清晰。文章采取“引、聯(lián)、議、結(jié)”的結(jié)構(gòu)方式，層次分明。而且事例論證方面，將縫補(bǔ)世界分成兩個(gè)部分，即自然環(huán)境與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這樣論證起來(lái)，更加嚴(yán)謹(jǐn)而符合邏輯。三、論據(jù)充分。大量引用名言警句，使理論論據(jù)充分、深刻且有說(shuō)服力；豐富、典型而且權(quán)威的的事實(shí)論據(jù)，從時(shí)空上給人“思接千載，視通萬(wàn)里”感覺(jué)，突顯殫見(jiàn)洽聞，博學(xué)而多才。文無(wú)定法，但一篇好文章必能給人以高遠(yuǎn)的識(shí)見(jiàn)、深邃的思想、深厚的底蘊(yùn)，方能讓人有興趣讀下去，進(jìn)而折服人。反之，思想淺薄，見(jiàn)識(shí)淺陋，言語(yǔ)粗俗，又如何取得高分？溫馨提示關(guān)于人類救贖的內(nèi)容，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面：1.氣候變化和環(huán)境保護(hù)，2.衛(wèi)生與醫(yī)療服務(wù)與健康危機(jī)，3.食品安全、饑