6 扇面畫 （教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊

/6扇面畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解扇面畫的歷史背景和發(fā)展，掌握扇面畫的基本構(gòu)圖和色彩運(yùn)用技巧。2.過程與方法：通過觀察、分析和實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的扇面畫作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，提高審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容1.扇面畫的歷史背景：介紹扇面畫的起源、發(fā)展及其在中國美術(shù)史上的地位。2.扇面畫的構(gòu)圖與色彩：講解扇面畫的基本構(gòu)圖原則和色彩運(yùn)用技巧。3.扇面畫的實(shí)踐創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫的創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)人風(fēng)格的展現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：扇面畫的構(gòu)圖原則和色彩運(yùn)用技巧。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的扇面畫作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：扇面畫作品圖片、PPT、視頻等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示扇面畫作品圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。2.講解：講解扇面畫的歷史背景、構(gòu)圖原則和色彩運(yùn)用技巧。3.示范：進(jìn)行現(xiàn)場示范，展示扇面畫的創(chuàng)作過程。4.實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫的創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)人風(fēng)格的展現(xiàn)。5.評價(jià)與總結(jié)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.6扇面畫2.提綱：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思作業(yè)設(shè)計(jì)1.個(gè)人創(chuàng)作：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的扇面畫作品。2.小組討論：分組討論，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。課后反思1.教學(xué)效果：總結(jié)本課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。2.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，為下一課做好準(zhǔn)備。教學(xué)總結(jié)本課通過講解、示范和實(shí)踐，使學(xué)生了解了扇面畫的歷史背景和發(fā)展，掌握了扇面畫的基本構(gòu)圖和色彩運(yùn)用技巧。通過個(gè)人創(chuàng)作和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。整體教學(xué)效果良好，但也存在一些不足，需要在下一課中進(jìn)行改進(jìn)和完善。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效掌握扇面畫的技巧和知識，以及能否激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。以下是教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示古代文人雅士使用扇子的視頻片段，讓學(xué)生感受扇面畫的文化氛圍。-問題引導(dǎo)：提出問題，如“你們知道扇面上都可以畫些什么嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考。2.講解環(huán)節(jié)：-歷史背景：介紹扇面畫在唐宋元明清等朝代的演變，強(qiáng)調(diào)其在文化傳承中的重要性。-構(gòu)圖原則：詳細(xì)講解扇面畫的對稱、均衡、對比、統(tǒng)一等構(gòu)圖原則，并通過PPT展示經(jīng)典扇面畫作品進(jìn)行分析。-色彩運(yùn)用：介紹色彩的冷暖、明暗、純度對比等在扇面畫中的應(yīng)用，以及如何通過色彩表達(dá)情感和氛圍。3.示范環(huán)節(jié)：-現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場演示扇面畫的創(chuàng)作過程，從選題、構(gòu)圖到上色，每一步都詳細(xì)解說并展示。-互動(dòng)提問：在示范過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生在構(gòu)圖和色彩運(yùn)用上的疑惑。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：-分組實(shí)踐：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行扇面畫的創(chuàng)作。-個(gè)別指導(dǎo)：教師在學(xué)生實(shí)踐過程中巡回指導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議和指導(dǎo)。-創(chuàng)新鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)扇面畫的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)新元素，如現(xiàn)代元素或個(gè)人符號。5.評價(jià)與總結(jié)環(huán)節(jié)：-作品展示：每組展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和過程。-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)意見。-教師總結(jié)：教師總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。6.延伸活動(dòng)：-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生課后研究扇面畫在不同文化中的表現(xiàn)形式。-藝術(shù)交流：組織學(xué)生參加扇面畫展覽或藝術(shù)交流活動(dòng)，拓寬藝術(shù)視野。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到扇面畫的技能和知識，還能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)培養(yǎng)審美觀和藝術(shù)創(chuàng)造力。教師在整個(gè)過程中扮演著引導(dǎo)者、協(xié)助者和評價(jià)者的角色，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程深入解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體展示扇面畫的藝術(shù)品，配合古典音樂，營造一種傳統(tǒng)文化氛圍。同時(shí)，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考扇面畫的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值，例如：“你們認(rèn)為扇面畫在古代社會(huì)中有怎樣的文化意義？”或者“在現(xiàn)代生活中，扇面畫如何展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力？”講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是傳授知識、技能的關(guān)鍵部分。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該深入淺出地介紹扇面畫的起源、發(fā)展、構(gòu)圖原則和色彩運(yùn)用技巧。講解時(shí)，可以結(jié)合具體的扇面畫作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生直觀地理解理論知識。例如，可以通過對比分析不同朝代的扇面畫作品，讓學(xué)生了解風(fēng)格的變化和技法的演進(jìn)。示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)扇面畫創(chuàng)作過程的重要步驟。教師應(yīng)該選擇一個(gè)簡單的主題，如描繪自然風(fēng)景或傳統(tǒng)圖案，逐步展示從構(gòu)思到成品的全過程。在示范過程中，教師應(yīng)該邊操作邊講解，強(qiáng)調(diào)每一步的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)。此外，示范環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并及時(shí)解答，確保學(xué)生理解創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該提供足夠的創(chuàng)作材料，如扇面畫紙、畫筆、顏料等，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的扇面畫作品。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的建議和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。評價(jià)與總結(jié)環(huán)節(jié)評價(jià)與總結(jié)環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋和教學(xué)效果的評估。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該組織學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，分享創(chuàng)作的心得和體驗(yàn)。教師應(yīng)該對學(xué)生的作品給予積極的反饋，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升技能。最后，教師應(yīng)該總結(jié)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)扇面畫的藝術(shù)價(jià)值和文化意義，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛。延伸活動(dòng)延伸活動(dòng)是對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生更深入地了解扇面畫的藝術(shù)魅力。教師可以組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，讓學(xué)生親眼目睹經(jīng)典扇面畫作品，感受其歷史韻味和藝術(shù)美感。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與扇面畫的創(chuàng)作比賽或展覽，提高學(xué)生的