六年級(jí)下冊(cè)英語外研新版 Module 4 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)

Theapplesarefallingdownthestairs.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀單詞stairs,mess,broken;能聽懂會(huì)說Whocanhelpme？及回答Sorry,Ican’t./Icanhelpyou.Whatamess!Theapplesarefallingdownthestairs!并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語句尋求幫助和提供幫助，3.情感目標(biāo)：通過本模塊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。能積極參加課堂活動(dòng)，提高語言綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.新單詞stairs,mess,broken的理解與運(yùn)用。2.復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠運(yùn)用句型表達(dá)正在發(fā)生的事情。3.新課文chant的創(chuàng)編。三、教學(xué)過程：Step1.Warmingup1.Greeting.2.Singasong.The-ingsong（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造了歡樂的課堂氣氛，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的同時(shí)也使學(xué)生迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。）Step2.Lead-inHerearesomepicturesforyou.Trytoguesswhataretheydoing.PPT出示同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钏查g的圖片，白云遮擋關(guān)鍵部分，學(xué)生們展開思路，組織語言用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述學(xué)生們正在進(jìn)行的動(dòng)作，最后一張熊貓的圖片順利鏈接課文第一部分。學(xué)生表達(dá)過程中會(huì)出現(xiàn)遺忘be或者ing的情況，在學(xué)生們和老師的提醒下會(huì)記憶深刻。（設(shè)計(jì)意圖：利用舊知識(shí)遷移，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。）Step3.Presentation1.認(rèn)真觀看課本圖片，回答問題：Lookcarefully!Whatcanyouseeinthispicture?順利引出新單詞stairs，然后進(jìn)行單詞操練。觀看第二部分動(dòng)畫，回答問題:What’shappening?引出重點(diǎn)詞組falldownthestairs和關(guān)鍵單詞theapples，thecola,theeggs，利用多張圖片解釋單詞broken，mess的含義。學(xué)生們從直觀的圖片上對(duì)單詞的理解勝過教師的講解與解釋。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生對(duì)圖片的識(shí)讀能力，看動(dòng)畫思考后回答問題，鞏固了新知，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。）教師講解的過程中穿插板書，展示出重點(diǎn)句型：學(xué)生們也是板書的創(chuàng)作者，板書的呈現(xiàn)水到渠成，自然而然，為接下來的chant創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。Let’smakeachant.Workinpairsorgroup,chooseatuneyoulikewiththearticles.Andthenrole-playit.（設(shè)計(jì)意圖：chant的創(chuàng)編一直是學(xué)生最喜愛的部分，學(xué)生以第一視角啟用自己朗朗上口的音調(diào)，創(chuàng)編自己的歌曲，還會(huì)小組討論，互相糾正發(fā)音與唱法，給出優(yōu)化建議。一節(jié)課期間可以生成出不同版本的chant，甚至下課后學(xué)生們還在進(jìn)一步擴(kuò)展優(yōu)化chant。）3.聽錄音連線，回答問題:Whocanhelpthewoman?Firsttime,trytofindtheanswer.Secondtime,let’schecktheanswer.（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供不同的表達(dá)及答案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的條件下給予幫助。)Step4.GroupworkHerearetwopicturesforyou,eachofthemareintrouble.Whatcanyoudo?Workingroupoffour.Andthenrole-playit.A:He\Sheisv.ing...Whocanhelp...?B:Yes,Ican.Iwill...C:No,Ican’t.Iamv.ing...D:...（設(shè)計(jì)意圖：小組合作的過程中既是對(duì)新知的的鞏固，又在師生與生生互助下解決了新內(nèi)容的表達(dá)，同時(shí)小組之間分享了各自在面對(duì)他人需要幫助時(shí)的態(tài)度，也進(jìn)一步升華了情感。）Step5.SummaryEveryonemayintroubleoneday.Ifwecangivehimorherahand,itwillmakesushappy!Asanoldsayinggoes:“Helpingothersmakesmehappy.”Ifwecan’t,justsay“Sorry,Ican’t.”（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)課文簡(jiǎn)單總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在力所能及的條件下給予他人幫助。Step6.Homework1.Helpyourmumdothehouseworktonight