2023年四川西南石油大學(xué)考核招聘事業(yè)編制輔導(dǎo)員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年四川西南石油大學(xué)考核招聘事業(yè)編制輔導(dǎo)員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸C.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命D.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)【答案】：A2.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.心理、生理、學(xué)業(yè)B.身體、心理、學(xué)業(yè)C.生理、心理、社會性D.生理、學(xué)業(yè)、品德【答案】：C3.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠社會實踐B.單靠教學(xué)C.單靠科研D.做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合【答案】：D4.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權(quán)利B.道德義務(wù)C.道德價值目標(biāo)D.道德良心【答案】：B5.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D6.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.院校研究B.實驗研究C.行動研究D.敘事研究【答案】：C7.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生問題意識B.確保學(xué)生主體地位C.增強(qiáng)學(xué)生參與意識D.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)【答案】：B8.大學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（）。A.知識鞏固B.知識應(yīng)用C.知識感知D.知識理解【答案】：D9.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.社會實踐B.經(jīng)濟(jì)增長C.文化創(chuàng)新D.文化繼承【答案】：B10.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.講述思路為主的原則B.教師主導(dǎo)原則C.知識優(yōu)先原則D.學(xué)生主體原則【答案】：A11.對患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.一年B.三年C.半年D.兩年【答案】：A12.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.主導(dǎo)B.組織C.主體D.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：A13.新課程認(rèn)為，教學(xué)過程的本質(zhì)是（）。A.傳授知識的過程B.交往互動過程C.生命意義的實現(xiàn)過程D.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程【答案】：B14.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當(dāng)于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.社會環(huán)境B.遺傳基因C.自我意識D.自然環(huán)境【答案】：A15.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.協(xié)同性B.唯一開端性C.封閉性D.多開端性【答案】：D16.微格教學(xué)的時間一般為（）。A.20分鐘左右B.10分鐘左右C.40分鐘左右D.30分鐘左右【答案】：B17.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價值的心理學(xué)派是（）。A.格式塔B.行為主義C.機(jī)能主義D.人本主義【答案】：D18.處在知識型、學(xué)習(xí)性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學(xué)教師要是（）A.社會服務(wù)者B.師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者C.學(xué)術(shù)研究者D.終身學(xué)習(xí)者【答案】：D19.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.中央集權(quán)和地方分權(quán)結(jié)合型管理制度B.學(xué)校自主型管理制度C.地方分權(quán)型管理制度D.中央集權(quán)型管理制度【答案】：D20.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是（）。A.泰勒B.赫爾巴特C.斯賓塞D.夸美紐斯【答案】：D21.社會思潮是一種（）。A.社會道德現(xiàn)象B.社會精神現(xiàn)象C.社會文化現(xiàn)象D.社會意識現(xiàn)象【答案】：D22.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對（）的概括。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.關(guān)系頓悟C.共同要素D.共同原理【答案】：D23.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜樣示范法B.實際鍛煉法C.陶冶教育法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：C24.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.重視實驗法C.重視個體的自我實現(xiàn)D.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系【答案】：C25.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A.關(guān)注狀態(tài)B.零接觸狀態(tài)C.間接接觸狀態(tài)D.直接接觸狀態(tài)【答案】：C26.最早提出歸因理論的人是（）。A.維納B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：C27.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（A.政治制度B.文化資源C.生產(chǎn)力D.科學(xué)技術(shù)【答案】：C28.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標(biāo)B.道德權(quán)利C.道德義務(wù)D.道德良心【答案】：D29.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.組織策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.監(jiān)視策略【答案】：B30.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.職業(yè)道德B.理想信念C.在職培訓(xùn)D.教育觀念【答案】：B31.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.自我價值保護(hù)原則B.情境控制原則C.社會交換原則D.交互性原則【答案】：D32.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)的是（）。A.為了教師的表揚B.為了考試而學(xué)C.為了得到某種獎賞D.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣【答案】：D33.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.適應(yīng)性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.外傾性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：C34.在認(rèn)知過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時檢測認(rèn)知過程，正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知活動效果的策略是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)控策略C.計劃策略D.分析策略【答案】：B35.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.感染性C.情境性D.兩極性【答案】：A二、多選題36.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.CB.需要C.AD.動機(jī)E.情緒F.意志G.DH.B【答案】：BD37.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求B.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD38.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.教學(xué)內(nèi)容實用B.組織方式靈活C.周期短D.入讀便利【答案】：ABCD39.個別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.傾聽技術(shù)B.具體化技術(shù)C.澄清技術(shù)D.共情【答案】：ABCD40.高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。A.全面投入和重點突破相結(jié)合B.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合C.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合D.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【答案】：ABCE41.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獵.職業(yè)不會影響一個人的生活方式D.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值【答案】：ABD42.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進(jìn)行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動前要進(jìn)行總結(jié)批判D.職業(yè)活動前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選【答案】：BCD43.教育心理學(xué)在高等教育中的作用包括（）。A.指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)B.優(yōu)化教師教學(xué)行為C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.促進(jìn)教師的專業(yè)成長【答案】：ABCD44.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.轉(zhuǎn)變B.醒悟C.鞏固D.遵從【答案】：ABC45.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括（）A.個體身心特征B.同伴關(guān)系C.人生價值追求D.自我意識提高【答案】：ACD46.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.理論研究B.基礎(chǔ)研究C.發(fā)展研究D.應(yīng)用研究E.實驗研究【答案】：BCD47.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.狹義幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.自我幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AB48.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)C.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育D.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ACD49.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.矯正功能B.治療功能C.預(yù)防功能D.教育功能【答案】：CD50.動機(jī)和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點B.當(dāng)動機(jī)和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標(biāo)準(zhǔn)C.動機(jī)應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點D.進(jìn)行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果【答案】：AB51.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境C.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E.大量開設(shè)選修課【答案】：BCD52.下列選項中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有（）。A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B.程序性教學(xué)C.支架式教學(xué)D.情景性教學(xué)【答案】：ACD53.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.情境控制