山東省墾利縣2016-2017學年八年級生物上學期期末考試試題五四制

PAGE2016－2017學年度第一學期期末考試八年級生物試題（考試時間：60分鐘分值：100分）第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列的四個選項中，只有一個是最符合題意的。1.圖1為我國植樹節(jié)節(jié)徽，主旨是倡導每個公民每年義務植樹3-5棵。下面是四個同學的個性解讀，你不贊同的是A.三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成層細胞分裂的結(jié)果B.兩棵圓形樹冠的樹，生長過程中需要剪去頂芽，抑制頂端優(yōu)勢C.移栽樹木要帶上土坨，以利于減少植物的水分散失D.根深才能葉茂，發(fā)達的根系有利于水分和無機鹽的吸收2.一棵桃樹上可以結(jié)出不同品種的桃子，這是通過嫁接實現(xiàn)的，嫁接時砧木與接穗能夠順利地愈合，長成一個完整的植物體的關鍵是A.要對砧木和接穗進行無菌處理B.二者間要保持足夠的水分C.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合D.要選擇在陽光充足的時候進行3.按照著生的位置，植物的芽可以分為A.枝芽和花芽B.頂芽和側(cè)芽C.枝芽和頂芽D.枝芽、花芽和混合芽4.在我們的學習中，采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請你回想一下，菜豆種子與玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是A.子葉、胚乳B.胚、子葉C.胚乳、子葉D.子葉、胚5.圖2表示果實形成的簡略過程,圖中①、②、③、④分別表示A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、種子C.胚珠、受精卵、種子、胚D.子房、受精卵、果皮、種子6.櫻桃色澤鮮艷、味道優(yōu)美、營養(yǎng)豐富、其可食用部分是由什么發(fā)育來的A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵7.夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛。黃瓜頂端的小黃花是A.花序B.雄花C.雌花D.兩性花8.下表為興趣小組探究“玉米種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，對其分析錯誤的是題號種子所處環(huán)境實驗結(jié)果①不放水，置于25℃櫥柜中不萌發(fā)②放適量水，置于25℃櫥柜中萌發(fā)③浸泡水中，置于25℃櫥柜中不萌發(fā)④放適量水，置于4℃冷藏室中不萌發(fā)A.①號不萌發(fā)是因為缺少水分B.③號不萌發(fā)是因為缺乏空氣C.④號不萌發(fā)是因為溫度偏低D.對照實驗②和③的變量實質(zhì)上是水的多少9.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，發(fā)育成植物的枝條和綠葉的是A.根B.莖C.葉D.芽10.圖3為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖描述錯誤的是A.此花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊B.在開花時期，雨天多于晴天會影響過程①C.完成受精后=3\*GB3③凋落，=4\*GB3④=5\*GB3⑤能繼續(xù)發(fā)育D.圖中=2\*GB3②將發(fā)育成果實11.圖4表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是A.圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大12.假如1個西瓜里面有45粒種子，那么形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是A.1、45、90、90 B.1、45、45、90 C.2、90、90、90 D.1、45、45、4513.圖5是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙B.a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分C.a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物D.c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加14.在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是A.花藥、花柱、子房、胚珠B.花柱、花絲、花藥、胚珠C.柱頭、花絲、子房、胚珠D.柱頭、花柱、子房、胚珠15.圖6所示是銀杏樹上結(jié)的“白果”，對白果的描述正確的是A.白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落B.白果是銀杏的種子，沒有果皮包被C.白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被D.白果是銀杏的種子，沒有種皮包被16.下列關于根的有關說法中，不正確的是A.根冠是保護組織，分生區(qū)是分生組織B.根毛吸收的水分和無機鹽，通過根中的導管輸送到植物的莖、葉和果實中去C.分生區(qū)的細胞體積大，形狀不規(guī)則，細胞壁薄，細胞核大D.成熟區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強了輸導水分和無機鹽的功能17.下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是A.青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水B.鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥C.蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期D.“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期18.圖7是生物生殖和發(fā)育有關的示意圖，其分析正確的是A.圖甲所示生物與圖丁的發(fā)育過程相同，都是完全變態(tài)發(fā)育B.圖乙所示的繁殖方式可以引進優(yōu)良品種，縮短繁育周期C.丙圖中的胎兒所需的營養(yǎng)直接由a提供D.圖中四類生物的生殖都是有性生殖19.枯葉蝶在飛行時身體呈鮮艷的黃色，偏于吸引異性；降落后的體態(tài)和體色像一片枯葉。下列關于枯葉碟進化過程的敘述，錯誤的是A.枯葉蝶的體色和體態(tài)是進化過程中形成的一種保護性適應

B.為了應對敵害，枯葉蝶產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異

C.在進化過程中，敵害對枯葉蝶的變異起到了選擇的作用

D.在進化過程中，枯葉蝶也能產(chǎn)生不利于應對敵害的變異20.青春期是我們每個人的黃金時期，此時，我們的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列對青春期的描述錯誤的是A.男女開始出現(xiàn)第二性征B.生殖器官的發(fā)育已經(jīng)完成C.身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期D.愿意與異性接近，并產(chǎn)生朦朧的依戀21.對下列性狀產(chǎn)生原因的解釋,符合達爾文自然選擇學說的是A.長頸鹿的長頸,是經(jīng)常吃高處的樹葉形成的B.細菌抗藥性的變異,是因青霉素的大量使用而產(chǎn)生的C.非洲人的黑色皮膚,是被赤道附近的強烈日光曬成的D.雷鳥的保護色,是在遺傳和變異的基礎上,經(jīng)過天敵的選擇形成的22.下列有關人類性別遺傳的說法中，正確的是A.生男生女取決于母親卵細胞的類型B.生男生女取決于夫婦產(chǎn)生生殖細胞的數(shù)量C.人類的性別是由性染色體決定的D.一對夫婦生了一個女孩，下一胎肯定是男孩23.下列有關生物遺傳變異的敘述錯誤的是A.不同的基因含有控制不同性狀的遺傳信息B.染色體數(shù)目的穩(wěn)定對生物的遺傳具有重要意義C.變異的存在使生物適應不斷變化的環(huán)境成為可能D.生物的遺傳和變異導致了生物的進化24.科學家確定南方古猿化石是最早的原始人類化石，而不是最早的原始類人猿化石，其重要依據(jù)是A.骨骼與現(xiàn)代人相似B.能夠兩足直立行走

C.腦容量比森林古猿發(fā)達D.能夠使用工具25.圖8為染色體、DNA、基因之間的關系示意圖，下列有關敘述，錯誤的是A.3和4都含有特定的遺傳信息

B.具有遺傳效應的2的片段叫基因

C.在細胞分裂過程中1的變化最明顯

D.每種生物細胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的第=2\*ROMANII卷(非選擇題共50分)二、非選擇題：本大題包括7個小題，每空1分，共50分。26.（8分）西宋桃以個大、味美著稱?？蒲腥藛T和果農(nóng)在長期栽培過程中積累了豐富的經(jīng)驗，并且不斷改良品種。圖9是一棵桃樹三月盛開時的情景，請回答問題。（1）玉米的花屬于單性花、花序、風媒花，而桃花屬于___________________________。（2）我們所吃的桃子是由_________________發(fā)育成的，而受精卵將來發(fā)育成__________________。（3）能發(fā)育成C枝條的芽，我們稱為____________。（4）一個果農(nóng)發(fā)現(xiàn)一棵桃樹A一個芽生長形成的枝條B上所開的花，花色、形狀與眾不同，他可利用__________方法來繁育新品種。（5）若植株A的基因組成為Aa,則花1卵細胞的基因組成是_____________________。若將花1的花粉，通過人工授粉的方式給花2（基因組成為aa）授粉，則所結(jié)桃子果肉的基因組成是_____________________，胚的基因組成是_____________________。27.（10分）今年國家實施“全面二孩”政策，對完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應對人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關注的話題。（1）初三王小樂的母親已經(jīng)懷孕了。圖10中，A表示受精過程，受精卵是新生命的起點，形成的場所是圖11中的[]_______________，孕育新生命的搖籃是[]________________，胎兒在此通過_____________________從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣并排出廢物。圖10中D是由B經(jīng)過分裂和_____________________等復雜過程后形成的，（2）圖12是對王小樂家族中，單眼皮和雙眼皮情況進行調(diào)查的信息圖。①據(jù)圖判斷，顯性性狀是________________，判斷的依據(jù)是_____________（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項）。A.爺爺╳奶奶→爸爸B.外公╳外婆→媽媽C.爸爸╳媽媽→王小樂②單眼皮和雙眼皮，是一對相對性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂的基因組成分別是_____________________。③王小樂有個小妹妹的幾率是_____________________，若小妹妹是個漂亮的雙眼皮，其基因組成應該是_____________________。（3）優(yōu)生優(yōu)育使家庭和社會共同的責任，下列做法有利于優(yōu)生的是__________（可多選）A.禁止近親結(jié)婚B.提倡高齡生育C.鼓勵遺傳咨詢D.實行產(chǎn)前診斷28.（9分）豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料。圖13是一組有關豌豆的示意圖，請根據(jù)所學知識答題：（1）豌豆種子的萌發(fā)需要提供適宜的溫度、___________________和_________________。（2）豌豆在生長過程中要給它施肥，其目的主要是補充植物生長所需的_____________。（3）甲圖所示結(jié)構(gòu)中最重的要是______________，甲到丙必須經(jīng)歷____________、____________過程（4）丙圖中的B內(nèi)有多粒A，說明乙圖中有多個能發(fā)育成A的[]_________________。（5）用高莖碗豆與矮莖豌豆雜交，子一代都是高莖；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代既有高莖也有矮莖，子二代中出現(xiàn)矮莖這種現(xiàn)象在生物學上稱為______________。若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，子二代中高莖個體的基因組成是_____________。29.（9分）玉米是我市主要的糧食作物之一，是公認的“黃金食品”。圖14中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長發(fā)育過程，數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：（1）播種前要從種子中抽取少量個體作為樣板，進行發(fā)芽率的檢測，以樣板的檢測結(jié)果來反映總體情況，這種科學方法是________________。度過休眠期的種子萌發(fā)的自身條件是____________________________________。玉米種子中3所指結(jié)構(gòu)由________發(fā)育而來。A過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自玉米種子的[]________。出苗后有的幼苗會出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應該是加________肥。（2）某地因天氣異常導致玉米穗缺?，F(xiàn)象嚴重，主要原因是[]________過程受到影響。（3）植物蒸騰失水“門戶”——氣孔的開閉是由________________控制的。隨著氣溫上升，玉米植物的蒸騰作用增強，促進了根對________________的吸收。（4）蝗蟲的幼蟲和成蟲主要以玉米等禾本科植物的葉片為食，食量大，容易形成蝗災。蝗蟲的發(fā)育過程與果蠅不同，沒有蛹期，這樣的發(fā)育過程叫做________________。30.（7分）某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下試驗，四個瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆種子：1234處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光４℃，有光實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)（1）本實驗可形成________組對照實驗。____號瓶起對照作用。（2）１號瓶和２號瓶的實驗結(jié)果說明_______是種子萌發(fā)所必需的外界條件。（3）１號瓶和_____號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。（4）１號瓶和４號瓶的實驗結(jié)果說明_____________________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。（5）1號瓶中也有少量種子沒有萌發(fā)，可能的原因是___________________________。（6）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置５號瓶，５號瓶應放置在______________的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同。31.（7分）圖15甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題：（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用進行呼吸，[6]主要用進行呼吸。（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育。（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[

]發(fā)育而來的。（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還