一對一教學(xué)心得體會（5篇）

第第頁一對一教學(xué)心得體會（5篇）我們有一些啟發(fā)后，往往會心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么問題來了，應(yīng)當(dāng)如何寫心得體會呢？這次為您整理了一對一教學(xué)心得體會（最新5篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。對一教學(xué)心得體會篇一一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)同學(xué)積極探究這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)對新的學(xué)問產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮同學(xué)的能動性的作用，從而挖掘同學(xué)的思維本領(lǐng)，培育同學(xué)探究問題的習(xí)慣和探究問題的本領(lǐng)。1、在教學(xué)中既要依據(jù)本身的實(shí)際，又要聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。重視開發(fā)同學(xué)的思維本領(lǐng)又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給同學(xué)極大的吸引，捉住了同學(xué)認(rèn)得的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。2、給同學(xué)充分的思維空間，做到傳授學(xué)問與培育本領(lǐng)相結(jié)合，注重同學(xué)非智力因素的培育；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，重視激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性推動同學(xué)活動意識。3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，磨練同學(xué)語言表達(dá)本領(lǐng)。達(dá)成獨(dú)立、自動地學(xué)習(xí)、積極搭配老師共同達(dá)成目標(biāo)。二、積極提問，貫穿課堂始終要想同學(xué)2小時(shí)內(nèi)都會專注聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差。這時(shí)倘若采納提問的方式的話，就會使同學(xué)的精神一下子緊張起來，而且去思索你所提出的問題，但是提問時(shí)，不能只提問一些選擇性的問題，由于這樣他們思索的空間就會很小，這樣不利于培育同學(xué)的思維本領(lǐng)；另外，提問要有勻稱性，不能反復(fù)提問某個(gè)同學(xué)，這樣會使其他同學(xué)回答問題的熱誠消退的。三、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)欲望1、充分挖掘教材，利用同學(xué)已有的學(xué)問閱歷作為鋪墊。2、注重傳授學(xué)問與培育本領(lǐng)相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用同學(xué)的智慧本領(lǐng)，積極調(diào)動同學(xué)自動、積極地探究問題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓同學(xué)通過檢驗(yàn)，進(jìn)展和培育同學(xué)思維本領(lǐng)，使同學(xué)積極自動找尋問題，自動取得新的學(xué)問。4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合同學(xué)邏輯思維方式的問題情境，遵從制造學(xué)習(xí)的規(guī)律使同學(xué)運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷進(jìn)行分析、比較、綜合。對一教學(xué)心得體會篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我在這里代表老師發(fā)言，其實(shí)我們身邊有許多愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀老師值得大家學(xué)習(xí)。這是我第一次帶九班級畢業(yè)班，教學(xué)上碰到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師傅，潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，我所任教的兩個(gè)班取得了比較好的成績。在此，肯定要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與老師們的無私幫忙。下面我將把我在教學(xué)中的一些做法與大家交流一下。一、良好的師生關(guān)系促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。我信奉“親其師，方能信其道”，只有真正的掛念同學(xué)，愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伙伴，心心相通，同學(xué)才會樂意接近你、親近你，才會愿意去學(xué)習(xí)你所任教的科目。二、積極推動小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂。我深信好同學(xué)是學(xué)出來的，而不是教出來的，小組合作學(xué)習(xí)無疑是自學(xué)——合作——展現(xiàn)的最好方式。初四同學(xué)更應(yīng)當(dāng)具備自學(xué)合作的本領(lǐng)，進(jìn)而展現(xiàn)本身、提高本身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我能做的就是組織、調(diào)動、檢查、督促同學(xué)，使他們充分利用好上課時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。三、認(rèn)真研討教材，整合教材，注意歸納總結(jié)。初四教學(xué)，時(shí)間緊任務(wù)重，教材的整合與歸納顯得尤為緊要。有時(shí)為了歸納出一個(gè)單詞的用法來，我會問遍不同班級每一位英語老師，只有總結(jié)多歸納出學(xué)問點(diǎn)來，再讓同學(xué)強(qiáng)化記憶，才會事半功倍。四、作業(yè)批改多樣化。批改作業(yè)是教學(xué)中不可缺少的緊要環(huán)節(jié)，它是老師和同學(xué)之間無聲的“對話”。作業(yè)批改只要得法，不僅有利于減輕老師負(fù)擔(dān)，同學(xué)還可以從作業(yè)中了解對所學(xué)內(nèi)容把握程度，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。以下是我運(yùn)用的幾種批改方式：1“粗改”與“精批”想結(jié)合。2、老師面批。對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要做到人人過關(guān)。3、同學(xué)自改和互改。4、隨堂批改，可以磨練同學(xué)的反應(yīng)本領(lǐng)，加強(qiáng)同學(xué)的競爭意識。5、建立錯(cuò)題庫。把同學(xué)最簡單錯(cuò)的題，編入錯(cuò)題庫，在教完一個(gè)系列的教學(xué)內(nèi)容后，再做強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)無止境，教無定法，今后我會更加努力，再創(chuàng)佳績。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們在新的一年里工作順當(dāng)，心情快樂。感謝大家。對一教學(xué)心得體會篇三第一：備課不同，老師角色需要調(diào)整。一對一輔導(dǎo)教學(xué)對象為單個(gè)同學(xué)，老師的教學(xué)主體是一個(gè)實(shí)在的人，所以老師的備課要有一定的針對性，包含備同學(xué)的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思索習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，與人溝通的方式，及他的好惡等等。這就讓老師徹底從學(xué)校教育的至上地位轉(zhuǎn)到了服務(wù)層面，所以老師對于本身角色的轉(zhuǎn)換需要盡快調(diào)整和適應(yīng)。第二：授課學(xué)問容量增添。一般情況下，學(xué)校的課堂容量較小，一節(jié)課只有四非常鐘。而一對一就要兩個(gè)小時(shí)。如何使同學(xué)在兩個(gè)小時(shí)里學(xué)到在學(xué)校不一樣的學(xué)問，而又能鞏固原有的學(xué)問，而且要提高解題本領(lǐng)，需要老師對學(xué)問進(jìn)行整合，盡可能讓同學(xué)完全消化。而且課堂容量要大，要讓同學(xué)吃飽，感覺有很大的收獲。第三：老師要與同學(xué)交伙伴。一對一輔導(dǎo)是一種老師與同學(xué)零距離的接觸，倘若要提高同學(xué)的成績，首先要找出問題的癥結(jié)所在，那就要與同學(xué)溝通，做同學(xué)可以信任的伙伴，與他交心。但必需在同學(xué)迷惘（無論什么原因）時(shí)，隨時(shí)對他的行動和思想加以引導(dǎo)，讓他明白你是他的良師和益友。以人格的魅力影響他的學(xué)習(xí)和生活。對一教學(xué)心得體會篇四（一）前提：明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這是上好一節(jié)課的舵，倘若教學(xué)目標(biāo)把握不好，就會降低一節(jié)課的效率。倘若我們把一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)忘掉了，那就難免形成形式主義的課堂。所以如何用目標(biāo)來駕馭一節(jié)課是一個(gè)值得我們思索的問題。（二）老師在課堂上的激情是上好一節(jié)課的靈魂。首先要說明的是激情不是表演而是全神貫注，即老師的思維在激活狀態(tài)，不是講教材而是在用教材。再者帶著激情可以讓我很好地投入到教學(xué)當(dāng)中去，而后去享受教學(xué)的歡樂。每當(dāng)我上完課走出教室門口時(shí)，有一種莫名的足夠感與幸福感，我想那就是激情教學(xué)，投入教學(xué)給我?guī)淼臍g樂，也是促使我工作的動力。（三）擅長設(shè)置和提出問題，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。所謂“一個(gè)在問題中推動的課就是好課”我想這是有肯定的道理的。那我們該如何讓同學(xué)帶著舊問題上課，帶著新問題離開課呢？這里有點(diǎn)建議：哪些問題是激發(fā)愛好，哪些問題是導(dǎo)入新課，哪些問題是引發(fā)制造性思維的等等我們不妨把這些問題歸納起來，那就是我們本身扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的功底了。（四）正確處理課堂上的講練關(guān)系，是上好一節(jié)課的突破口。講練關(guān)系不是時(shí)間概念，不是先學(xué)、講后練，這概念是指一門課在一個(gè)學(xué)期中的統(tǒng)計(jì)與平均，即某節(jié)課可多講而某一節(jié)課可少講。那么如何練呢？不是靠題海戰(zhàn)術(shù)，而是要藝術(shù)地提高復(fù)習(xí)課的效率。（五）即時(shí)點(diǎn)評是強(qiáng)化正確認(rèn)得的緊要手段。這是包含多方面的，譬如對同學(xué)的正確回答要予以確定；對于同學(xué)的錯(cuò)誤回答要適時(shí)予以正確的評價(jià)；及如何藝術(shù)性地處理同學(xué)作業(yè)中的問題等等這就需要我們老師具有豐富的底蘊(yùn)。（六）拓展學(xué)問是創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)在體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)不是看這一節(jié)課如何的花巧，而是要求我們?nèi)绾伟研屡f學(xué)問的連接與拓展，及如何把同學(xué)的生活閱歷與課堂學(xué)問融合起來。我認(rèn)為這就是最實(shí)在的一點(diǎn)。由于同學(xué)不是一張白紙，每個(gè)同學(xué)都帶著本身的生活閱歷走到教室來與老師和同學(xué)們共享，這就要求我們老師在備課時(shí)要從同學(xué)的生活閱歷啟程，在課堂教學(xué)時(shí)要激活他們的閱歷，豐富他們的生活閱歷，從而提升他們的生活的閱歷。（七）合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一、對于現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體教學(xué)，我的觀點(diǎn)是“該用時(shí)不用－不好；不該用時(shí)用－不對”。其實(shí)對于同學(xué)來說，多媒體用多了反而會分散同學(xué)的注意力。課堂教學(xué)講的是藝術(shù)，而不是都做課件。誠然上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，我們所上的每一節(jié)課也不都是成功的。但無論怎樣的課我覺得最緊要的還是要懂得反思。反思讓我們在失敗中前進(jìn)，反思使我們錦上添花。所以上好一節(jié)課對于每一個(gè)老師都不是簡單的事情。不絕充實(shí)本身，提高本身也是我們每一位老師應(yīng)當(dāng)做到的，也是必需做到的。對一教學(xué)心得體會篇五觀看了姬老師的初四一節(jié)復(fù)習(xí)課，感受頗深，淺談以下幾點(diǎn)感悟：1、姬老師的教材與學(xué)情分析精準(zhǔn)、全面；教學(xué)目標(biāo)明確、實(shí)在、可觀測、可操作、可評價(jià)，體現(xiàn)三維目標(biāo)整體要求；重點(diǎn)、難點(diǎn)處理符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律；情境與活動設(shè)計(jì)指向問題解決。2、教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清楚；課堂容量適當(dāng)，時(shí)間布局合理。3、教學(xué)組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；反饋和評價(jià)適時(shí)恰當(dāng)。這一點(diǎn)從布置的座位上也能察看出來，不是傳統(tǒng)的單人單座，而是小組合作。4、面對全體、重視差異，同學(xué)參加面廣；突出同學(xué)主體性和教學(xué)互動性5、嫻熟、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段；應(yīng)用信息技術(shù)支持同學(xué)學(xué)習(xí)、課堂交流和教學(xué)評價(jià)；應(yīng)用數(shù)字資源更改教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，幫忙同學(xué)理解、把握和應(yīng)用學(xué)問。6、語言精準(zhǔn)、生動、富有激情和啟迪性，教態(tài)親切溫和。在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。但是英語的語音語調(diào)最好再地道點(diǎn)，提高個(gè)人素養(yǎng)。7、同學(xué)能夠完成本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的同學(xué)都能基本把握本節(jié)課所學(xué)學(xué)問，并各有收獲。8、能推動同學(xué)在學(xué)科思維、實(shí)踐本領(lǐng)和情感態(tài)度等某一方面得到有效進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問與生活聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。9、曬課界面組織合理、信息完整、語言規(guī)范；課件運(yùn)行正常，鏈接精準(zhǔn)；視頻拍攝內(nèi)按容完整、畫面清楚，聲畫同步。10、同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，積極自動，參加度高，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，發(fā)覺學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書；反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松快樂，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣味、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。閱讀的重要目的