開展實踐活動總結(jié)8篇

第第頁開展實踐活動總結(jié)8篇開展實踐活動總結(jié)篇16月27日上午，龍游牽手公益在群主張鴻波的率領(lǐng)下，20多位親們乘坐六輛轎車順利到達水庫上游的__村，在本地鄉(xiāng)、村干部的陪伴下，在全體參加者的共同努力下，圓滿完成了一次護水宣傳活動，受到陸副縣長、鄉(xiāng)村兩級書記和村民的高度稱贊!一、參加本次活動人員有：__、__、__二、活動前期準(zhǔn)備工作：本次活動前，群主多次召開核心成員會議，研討訂立活動方案，方案一出臺，就看到大家樂觀踴躍地報名，表達對群公益活動的鼎力支持，在此再表謝意!另外，群主、小徐、阿龍和民哥多次赴水庫及上游鄉(xiāng)村考察，并與__鄉(xiāng)黨委、村支部及水庫管理處領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，本地領(lǐng)導(dǎo)十分給力，感謝他們的強有力支持!三、活動過程精彩瞬間；1、干部加入十分給力!當(dāng)我們一到達__村，駐村鄉(xiāng)干部和村書記等多位領(lǐng)導(dǎo)就上前熱誠迎接，并自始至終跟隨我們一起活動，真的很感動，很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!活動中，我們的群主還接受了某記者的專訪，嘹亮道出牽手公益愛心團隊的心聲，可見我們的活動得到多部門領(lǐng)導(dǎo)確實定與關(guān)注，是一次特別有心義的活動。2、美女宣講贏得掌聲!在街道村民來料加工點，十多位村民一邊做動手中活，一邊靜靜地聽我們的“蘋果”用悅耳悅耳的聲音宣讀倡議書內(nèi)容，當(dāng)讀完“讓龍游人民的“水缸”在我們的共同呵護下，變得更純潔，山更綠、景更美、人民的生活更加美滿幸福!”這一句話后，全體村民停下手中活，個個笑著鼓掌，表示同意和支持!3、頭頂酷日熱誠投入!在溪對岸，一群“小紅帽”不怕炎熱酷暑，緊跟著“龍游牽手公益”旗幟后，在__鄉(xiāng)駐村干部和村書記等人的率領(lǐng)下，走家串戶宣講保護水源知識。我們可愛的靜靜和轉(zhuǎn)角遇到你表現(xiàn)最棒了，她倆不厭其煩地耐性向老人宣講環(huán)保護水知識和意義；還有一對夫妻倆雙雙牽手，走進村民家發(fā)放倡議書，宣講環(huán)保新理念，這對夫妻為了守時不遲到，早晨五點多鐘就起床，專從衢州趕來參加本次活動，這種精神值得大家學(xué)習(xí)!在小紅帽隊伍前頭，華洪鋒挨家挨戶發(fā)傳單，遇到老人熱誠相迎，并不時與老農(nóng)交談護水心得，宣傳我們這次活動的目的意義，受到老農(nóng)們的好評。4、可愛的小義工真棒!本次活動中，我們的四位親們牽著孩子的手，言傳身教，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保愛心意識，撒播愛心種子，真棒!這四位小伙伴有的肩膀上掛著垃圾袋，有的手上提著垃圾袋，他們一見到垃圾就搶著撿，與此同時，還快速幫忙大義工們分發(fā)倡議書，村民們看到這些能干又有禮貌的孩子，個個笑著翹著大拇指連連夸獎。5、數(shù)百《倡議書》進農(nóng)家。日前，秘書處已經(jīng)與學(xué)校取得聯(lián)系，采取大手牽小手共同宣傳保護飲水源的緊要性的方法，得到伊校長的大力支持。該校老師圍繞我們的倡議書向?qū)W生進行一次宣傳，并人手一份倡議書交給家長學(xué)習(xí)，作為緊要的家庭作業(yè)來完成，這樣一來，__學(xué)校全體護水小義工幫忙我們發(fā)放130份，再加上我們親手發(fā)放的總數(shù)達300分倡議書，讓溪上游的10多個村的村民了解我們的活動，擴大知名度，感謝__學(xué)校的全體師生!由于視眼受限，加上未進行全面細(xì)致調(diào)查，以上活動總結(jié)欠全面，還有更好更多的感人鏡頭未能捕獲到，在此深表歉意，望能諒解!開展實踐活動總結(jié)篇2綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實踐和探究，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超出書本，超出體系化的教材，超出封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐本領(lǐng)。一、實踐活動課題的選擇要從學(xué)生實際和興趣啟程。綜合實踐活動的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為緊要。提起研究人們相像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起，因而有些老師在看學(xué)生選擇的課題時，往往會覺得稚嫩可笑，但我們不要輕易加以否定。我們老師要引導(dǎo)學(xué)生擅長從日常生活中發(fā)現(xiàn)自身感興趣的問題，從他們自身的生活經(jīng)驗啟程，從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出實在有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生越能夠較好地操作，越有樂觀性。就像我自身引導(dǎo)的這兩個小組，課題都是學(xué)生集體討論后選擇的。二、綜合實踐活動中老師的引導(dǎo)作用不容忽視。綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主題，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接的經(jīng)驗，但并不意味著不要老師的引導(dǎo)。老師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。老師的引導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包含對學(xué)生活動主題、課題確定的引導(dǎo)、活動過程中的引導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的引導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最緊要的就是要教給學(xué)生各種取得知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)。在實施過程中，老師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行引導(dǎo)、點撥與督促，要引導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價供應(yīng)依據(jù)。三、綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必需千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最終“作品”、“成績”的質(zhì)量的高處與低處，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的`學(xué)生經(jīng)過了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才略真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們老師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫忙，需要怎樣的教導(dǎo)……針對這些供應(yīng)信息、啟發(fā)思路、增補知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探究和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多老師會自發(fā)或不自發(fā)地將自身的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學(xué)生，這是我們老師在活動過程中最要注意的一點。綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學(xué)生，予以每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自身的機會，鼓舞每一個學(xué)生都能樂觀參加活動。我們老師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生掌控和把持著局面，要讓每一個人都對研究都有所貢獻，讓每一個學(xué)生共享和承當(dāng)研究活動的權(quán)力和義務(wù)，體驗獲得研究成績要他們在自身的原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)當(dāng)予以確定，要知道老師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。開展實踐活動總結(jié)篇3這個寒假，我進行社區(qū)服務(wù)。我每日都去服務(wù)中心幫忙，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與本地居民和工作人員的接觸，我越來越愛好社區(qū)服務(wù)。我知道了如何整理資料，如何照料老人，如何體諒他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參加服務(wù)，就不會體會到的。通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會適應(yīng)本領(lǐng)和運用知識解決實際問題的本領(lǐng)，加強了社會責(zé)任感和使命感，也擴大了視野，對自身有了清醒的定位，不但發(fā)現(xiàn)了自身知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。通過這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱誠。正由于如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要成就一番大事業(yè)，就必需付出加倍的努力，靠著一個人對工作的執(zhí)著，堅決的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實踐的這段時間里，我通過自身的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自身是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自身現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自身不足爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，成天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)過。在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自身該做的事，對自身產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原來以為自身已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自身要學(xué)的東西還有很多，以后自身要走的路還很長，不能只安于近況，確定要奮勇直前。人是在不絕前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有方法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永久不能站起來。確定要信任自身，由于我總是對自身說“勇敢點，曲折？怕什么，風(fēng)雨過后確定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅決的信念，那就是克服自身在成長中的困難，堅決不移地朝著自身奮斗的目標(biāo)前進。社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充分著希望，苦澀中流露出甘甜。開展實踐活動總結(jié)篇4依據(jù)市教委《關(guān)于在中學(xué)校樂觀開展“綜合實踐活動”課程試驗的通知》的精神，全面推動我校的素養(yǎng)教育，推動課程教學(xué)改革，在學(xué)校教務(wù)處的總體布署和要求下，本學(xué)年在試驗中學(xué)初一、初二班級連續(xù)全面開設(shè)了綜合實踐課程，現(xiàn)對本學(xué)年各班級的綜合實踐課開設(shè)情況總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)科的配量為了進一步推動我校綜合實踐課程的深入發(fā)展，本學(xué)年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，成立了以校長為課題組長、各科室負(fù)責(zé)人為組員的實踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處實在負(fù)責(zé)實踐課的組織開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為實踐課程的有序開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)年，教務(wù)處經(jīng)過精心的研究，首先訂立了認(rèn)真的教學(xué)工作計劃，作為各班級開展活動課程的引導(dǎo)方針，目的是可以讓各班級針對各自的特點快捷多樣地開展活動，優(yōu)化學(xué)科配置，使各實踐課程的開設(shè)既有連續(xù)性又有梯度性。據(jù)此，初一、初二各班級都把綜合實踐課納入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，訂立了實在可行的工作計劃，編排了認(rèn)真的《課程布置表》明確了開設(shè)的形式，確立了開設(shè)原則，真正把實踐課程落到了實處。二、內(nèi)容全面，形式快捷多樣現(xiàn)將各班級開設(shè)情況擺列如下：1、初一班級以社區(qū)服務(wù)與社會實踐為突破口，開設(shè)了青春韻律、美術(shù)欣賞、英語角、美好家園、閱讀欣賞等課程。在形式上采用課堂教學(xué)、專題講座等體現(xiàn)了快捷性、多樣性的特點。把實踐性、開放性的特點納入日常教學(xué)中，收到了較好的效果。2、初二班級在開設(shè)內(nèi)容上分信息教育、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)與社會實踐三大板塊，形式更具多樣性，如信息技術(shù)以平常課堂布置及下午自習(xí)課學(xué)生微機培訓(xùn)相結(jié)合，輔之奧林匹克信息技術(shù)競賽專項培訓(xùn)；研究性學(xué)習(xí)以文這殿堂、數(shù)學(xué)王國、英語角、美好家園、家鄉(xiāng)歷史、海洋生物標(biāo)本制作、科幻繪畫、音樂欣賞等小組為基地，突出研究性課題的研究；社區(qū)服務(wù)與社會實踐與團委、政教處搭配，搞2—3次社會服務(wù)與社會實踐調(diào)查活動，體現(xiàn)了整體性、實踐性、開放性、探究性、自主性的學(xué)習(xí)原則。3、值得一提的是初二班級的“英語角”的開設(shè)更具特色，從聽力訓(xùn)練、聽力技巧訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練等方面入手，已吸引了越來越多的青少年學(xué)生自動參加到這一課程中，它的開設(shè)已成為試驗中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。4、實踐課程紅紅火火，實踐成績成績斐然自我校開設(shè)了綜合實踐課活動課程以來，學(xué)生的動手本領(lǐng)、自動性、探究性、學(xué)習(xí)本領(lǐng)得到了很大的提高。從開設(shè)的課程來看，學(xué)生參加度特別高，充分體現(xiàn)了綜合實踐課開放性、自主性、實踐性的特點。如微機課、閱覽課上學(xué)生聚精會神去操作、去詢問、去翻閱、去做記錄；生物角、體育活動參加特別活躍，真正體現(xiàn)了老師樂教，學(xué)生樂學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過全體老師的不懈努力和全體學(xué)生的自動參加，我校的綜合實踐課取得了豐碩的成績。在上學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上，踴現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品，科幻給畫現(xiàn)已成為我校學(xué)校文化的緊要構(gòu)成部分，美術(shù)組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學(xué)生在省信息技術(shù)競賽中也獲得了優(yōu)異成績。目前學(xué)生自動參加編寫的《綜合實踐活動課程成績匯編》和《學(xué)生課題研究報告》兩本校本課程已裝幀成書。由學(xué)生自行制作的各種教學(xué)儀器、標(biāo)本已充斥著成績展室。全部這些成績的取得，都體現(xiàn)了綜合實踐活動課程在培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)、發(fā)展素養(yǎng)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。我們今后將進一步總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，加強活動課程師資的培訓(xùn)工作，進一步加強督導(dǎo)，因地制宜、因校制宜，進一步拓寬綜合實踐活動的空間，爭取取得更大成績。開展實踐活動總結(jié)篇5綜合實踐活動強調(diào)讓學(xué)生走出單一的課堂，走出學(xué)校，走向廣闊的社會生活，通過親身參加實踐活動得到深切的體驗，具備確定的生活自理本領(lǐng)、人際交往本領(lǐng)、信息的搜集整理以及分析本領(lǐng)，培養(yǎng)敢想、敢干、又能想會干的創(chuàng)造型人材，努力形成學(xué)生關(guān)愛人生，關(guān)愛社會，關(guān)愛大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì)，形成創(chuàng)新人才的成長環(huán)境。綜合學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識獲得和本領(lǐng)發(fā)展的緊要途徑。特將本學(xué)期的綜合實踐活動情況總結(jié)如下：研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在老師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，自動地取得知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。依據(jù)國家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。1、研究性學(xué)習(xí)的主題結(jié)合我校的校本課程—中國傳統(tǒng)節(jié)日研究。我在三班級開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí)。2、研究性學(xué)習(xí)的方式同學(xué)們以小組為單位，依照自身小組的分工，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片，在綜合實踐活動課上，樂觀發(fā)言匯報自身所知道的信息。然后，在小組之間溝通的基礎(chǔ)上，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報告。3、綜合實踐活動課需要大膽實踐和發(fā)揮創(chuàng)意在關(guān)于感恩節(jié)的研究中，我把研究報告制作成一張明信片。請同學(xué)們來設(shè)計明信片的封面和郵票，然后在明信片的內(nèi)容上寫上自身對最想感謝的人說的`感謝的話。這節(jié)綜合實踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫好每一個字，上好每一節(jié)課，平安健康的成長也是對父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，但感恩的心在全世界都是相同的。開展實踐活動總結(jié)篇6為了使中學(xué)生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，依據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了很多以學(xué)生為主體的多種社會實踐活動，使學(xué)生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素養(yǎng)和本領(lǐng)。一、加大管理制度，宣傳力度每學(xué)期開學(xué)前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，訂立好計劃，布置好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學(xué)生樂觀參加社會實踐活動。二、建立穩(wěn)定的社會實踐基地實踐證明沒有穩(wěn)定的`基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入長期地開展，取得良好效果。三、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色針對中學(xué)生的實際情景，我校充分利用重點節(jié)日、紀(jì)念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、清掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹培養(yǎng)管理技術(shù)，清明節(jié)組織團員到江邊村黃文英烈士陵墓獻花圈，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動的開展，使同學(xué)們有了全面參加社會實踐活動的機會，從而全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。四、利用假期開展社會實踐活動在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必需到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，經(jīng)過他們親身實踐，體驗到實踐的歡快與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮?？傊?，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又推動了兩個禮貌建設(shè)，可是，新形勢下對中學(xué)生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探究、深入研究，才略發(fā)揮社會實踐活動的緊要作用。開展實踐活動總結(jié)篇7每年6月的第三個星期日是父親節(jié)，20xx年的父親節(jié)在x月x日，為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“感恩社會、報效祖國”的深厚情感，在父親節(jié)來臨之際，碧流臺寄宿制學(xué)校孟校長充分利用學(xué)校這張大舞臺，為“父親節(jié)”準(zhǔn)備了大餐，號召全體少先隊員為自身的父母送上最真摯的情意，回報父母。首先，學(xué)校利用國旗下講話、學(xué)校廣播等形式對全體學(xué)生進行傳統(tǒng)美德及感恩教育，共同傾聽“感恩的心”、“父親”等幾首歌曲，讓“感恩”之聲唱響學(xué)校，把“感恩”之情傳遞心田。其次，各班利用晚課時間，通過講故事等方式泛論對父親的感受、佩服和感謝。讓感恩的情愫潤澤了學(xué)生心田，開啟終身的感恩心路歷程。最終，給學(xué)生布置了一份特殊的家庭作業(yè)，即回回回到家中中中樂觀自動為父母做一件力所能及的事；在父母勞累時為父母端上一杯熱茶，說一聲“您辛苦了”；給父母洗一次腳，以實際行動答謝父母；給遠(yuǎn)方打工的父母通一次電話，道一聲問候與祝福。并要求學(xué)生返校后，以班為單位，召開主題班會泛論自身的感受。通過學(xué)生回顧生活中的小事，學(xué)生認(rèn)得到了自身父親的偉大，很多學(xué)生表示要孝敬自身的父母。各班以多種形式激發(fā)學(xué)生感悟父子真情，如“父親最讓我感動的故事是什么？”“父親最值得我自負(fù)的是什么？”“父親的最大喜好是什么”等等。一系列的感恩教育活動，培育了學(xué)生的感恩情懷，增長了父子之間的親情溝通，加強了學(xué)生的感恩意識和責(zé)任意識，受到了廣闊家長的充分確定和全都好評。開展實踐活動總結(jié)篇8依據(jù)**市*