2024屆高考名校押題卷中的古詩詞鑒賞與名篇名句默寫匯編

2024屆高考名校押題卷中的古詩詞鑒賞與名篇名句默寫精選一、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題、9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。后游杜甫寺憶曾游處，橋憐再渡時。江山如有待，花柳自無私。野潤煙光薄，沙暄日色遲?？统钊珵闇p，舍此復何之？15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)采取倒裝句式，突出游覽的處所，將對景物的深厚感情和盤托出。B.頷聯(lián)言山水草木有情便是嘆人世無情，透露了詩人對世態(tài)炎涼的感慨。C.詩人遠眺原野、沙灘，用“潤”“暄”二字將主觀情感移入觀賞對象。D.全詩采用散文化句式，言語極為平順自然，一改詩人沉郁頓挫之風格。16.詩歌的首聯(lián)不落窠臼，請談?wù)勂湓诮Y(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？【答案】15.D16.①“曾”“再”等詞點明寺和橋都是重游之地，照應標題“后游”。

②“憶”“憐”傳達出詩人再游時對橋和寺的愛憐之意，正是人有意，物有情，為后文寫景抒情做鋪墊?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“一改詩人沉郁頓挫之風格”錯誤。詩歌未改沉郁頓挫的風格，本詩仍然具有內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉且抑揚跌宕，音調(diào)聲情起伏迭變的特點。故選D?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌煉句，分析詩歌結(jié)構(gòu)特色的能力。從詩歌“曾”“再”兩字可知，詩歌首聯(lián)“寺憶曾游處，橋憐再渡時”中所寫的寺和橋都是詩人曾游之地。而這兩個字所揭示的信息，也正呼應了詩歌標題“后游”。這兩句采取倒裝句式，將賓詞的“寺”和“橋”提到動詞謂語“憶”與“憐”前，突出游覽的處所，將對景物的深厚感情和盤托出，點出后游在感情上的深進，說明了此次再游時，詩人對橋和寺都更生愛憐之情。詩人在首聯(lián)就強調(diào)了人與物的情感關(guān)系，也為后文寫景抒情做了鋪墊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮用于建筑的釘頭數(shù)量，甚至“____________”；宮內(nèi)嘈雜的器樂之聲，甚至“____________”。（2）在《望海潮》中，柳永在描寫西湖內(nèi)外山色清秀美麗，想象跨越秋季夏季的美景時寫到“____________，____________”，讓人生出無限向往。（3）青春歲月是人生最寶貴的財富，古詩文中留下來許多感嘆時光流逝，青絲變白發(fā)的句子，如“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

①.多于在庾之粟粒

②.多于市人之言語

③.有三秋桂子

④.十里荷花

⑤.君不見高堂明鏡悲白發(fā)

⑥.朝如青絲暮成雪（多情應笑我，早生華發(fā)）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯字詞有：“庾”“粟”“市”“桂”“暮”“華”等。二、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓酡谝?，粗識軒轅③奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生?！咀ⅰ竣俦驹娛翘K軾被貶儋州（公元1097—1101），后遇赦北歸途中所作。②《論語·公冶長》：“道不行，乘桴浮于海?！雹圮庌@，即黃帝。據(jù)說，黃帝在洞庭湖邊演奏樂曲《咸池》，這是與天地造化合一的音樂。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．前兩句借景寫人，“欲三更”表示黑夜已過大半，“解晴”表示天空轉(zhuǎn)晴，喻指人生的風雨也終將過去。B．第三、四句在結(jié)構(gòu)上可分為兩節(jié)，先以四個字寫客觀景物，后以三個字進行抒情議論，情景交融，渾然天成。C．第五、六句用典抒懷，詩人的治國之道無法行得通，只好效法孔子泛舟遠游，感受海上如咸池樂般的海浪聲。D．尾句中的“茲游”不僅指六月二十日夜這次渡海，推而廣之，還可指詩人被貶至海南島三余年的這段經(jīng)歷。16．請結(jié)合詩句賞析，詩人此番夜渡大海的心境是怎樣的？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑，不使用一根釘子，全靠榫卯結(jié)構(gòu)?！边@其實是一個誤解，你在《阿房宮賦》中就能找到例證：“______________，______________”。（2）回望早年的戎馬歲月，陸游在《書憤》中回味了“______________”的水路作戰(zhàn)場景，劉克莊在《賀新郎》中追憶了“______________”的軍營文化生活。（3）我國龍文化源遠流長。自古以來，龍的形象便頻繁出現(xiàn)在古詩文中，如“______________，______________”?！敬鸢浮?5．B解析：“情景交融，渾然天成”錯，選項表述白相矛盾。16．①愉悅明朗：一二句描寫黎明之時風雨停歇、天空轉(zhuǎn)晴的景象，可見詩人經(jīng)歷風雨后愉悅明朗的心境；②自信堅強：三四句強調(diào)天、海的容色本就是“澄清”的，不需要其它事物的點綴，意為人心也如天海般潔凈清明，不會受到當權(quán)者蒙蔽之意，可見詩人的自信堅強；③無奈遺憾：五六句用典抒懷，詩人的治國之道無法行得通，只好效法孔子泛舟遠游、心中涌起無奈遺憾的情思；④豁達豪邁：最后兩句以“不恨”“冠平生”的議論作結(jié)，用樂觀超脫的態(tài)度評價“九死一生”的這番游歷，可見詩人的豁達豪邁。（每條2分，答出任意3條得6分）17．（1）釘頭磷磷

多于在庾之粟粒（2）樓船夜雪瓜洲渡

少時棋柝曾聯(lián)句（3）示例一：上有六龍回日之高標

下有沖波逆折之回川示例二：熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔示例三：鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文示例四：玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞示例五：積水成淵，蛟龍生焉三、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。江村①

杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局②，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】①江村：詩人剛結(jié)束四年顛沛流離的生活，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋起了一間草堂，生活暫時得到了安寧。②畫紙為棋局：在紙上畫棋盤。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詩人以清澈的江水環(huán)繞著村子靜靜流淌開篇，為全詩奠定了清新自然的基調(diào)，同時也照應了詩題。B.“長夏”點明時令，“事事幽”三字，強調(diào)了江村的寧靜、安閑，具有提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)攝全篇的作用。C.頷聯(lián)以“梁上燕”和“水中鷗”自由自在、相親相近的畫面，巧妙烘托出詩人心境的寧靜與淡泊。D.頸聯(lián)捕捉了“老妻畫紙”“稚子敲針”等日常細節(jié)，生動展現(xiàn)了詩人在江村物資的短缺和生活的窘迫。16.尾聯(lián)意蘊豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）李清照號“易安居士”，據(jù)說是從《歸去來兮辭》的“

，

”這兩句中得到啟發(fā)，體現(xiàn)了詩人安貧樂道、傲然自得的精神追求。（2）《列子·湯問》中的“匏巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂之美妙，李賀《李憑箜篌引》中“

”和蘇軾《赤壁賦》中“

”兩句都是化用此句。（3）小剛同學學完了《登泰山記》之后，搜集了其他一些有關(guān)泰山的詩文，探討歷代文人寄托在泰山上的不同情思，對“

，

”兩句印象深刻?！敬鸢浮?5.D

【解析】“生動展現(xiàn)了詩人在江村物資的短缺和生活的窘迫”錯，“老妻畫紙”“稚子敲針”等日常細節(jié)展現(xiàn)了詩人一家在江村生活的愜意與和諧。16.①慶幸與滿足：詩人此刻因朋友“供祿米”而衣食無憂，內(nèi)心充滿了滿足和感激。②無奈與寬慰：“但有”，不能保證必有；“更何求”，表明其實有所求，不便表露而已，蘊藏著詩人的無奈和自我寬慰。（每點3分，共6分，意思對即可）17.（1）倚南窗以寄傲審容膝之易安（2）老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟（3）《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了”或者“會當凌絕頂，一覽眾山小”《諫逐客書》“是以太山不讓土壤，故能成其大”《報任安書》“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”《古今賢文合作篇》“人心齊，泰山移”《孟子·盡心上》：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”?！短K洵.心術(shù)》“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”《王勃.八卦大演論》“登泰山而覽群岳，則岡巒之本末可知也?！彼?、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組宋詩，完成15～16題。物理六言(選二)林希逸其一以鳥養(yǎng)鳥盡性，準蟲能蟲知天。萬物與我為一，反身樂莫大焉。其六非魚知魚誰樂？夢鹿得鹿①誰誣②？若與予也皆物，執(zhí)而我之則愚。[注]①夢鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，鄭人采樵，斃鹿之后，十分高興，為不讓人知，他把死鹿藏匿在土坑，蓋上蕉葉，后來他找不到所藏之鹿，就懷疑是個夢。②誣；假象。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.其一中“以鳥養(yǎng)鳥”的道理與《種樹郭橐駝傳》中的道理一樣。B.根據(jù)詩歌句式對仗的特點可以推知“盡性”“知天”語義相近。C.其六第一句中的“誰樂”，包含了“魚的歡樂”和“觀者的歡樂”。D.其六借用“夢鹿得鹿”的典故所表達的哲理和莊周夢蝶不一樣。16.這兩首詩提出了“物”“我”的概念，強調(diào)要知物、知我。請結(jié)合詩句談?wù)劇爸铩薄爸摇钡膬?nèi)涵。(6分)(三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)有關(guān)陶淵明的“歸來意”，要想準確作出把握，首先需要關(guān)注陶淵明自己在《歸去來兮辭》中的表達：“

，

。實迷途其未遠，覺今是而昨非?！?2)借歷史人物或歷史事件諷喻現(xiàn)實人生，是古代文章寫作的常用手法。杜牧就曾在《阿房宮賦》中寫道：“秦人不暇自哀，而后人哀之；

，

?！?3)在“學會學習”主題班會上，有人提出身邊人也是寶貴的學習資源，并引用《論語》中的“

，

”來說明會學習的人善于借鑒經(jīng)驗，也善于吸取教訓?！敬鸢浮?5.D(“所表達的哲理和莊周夢蝶不一樣”錯誤，這兩個典故所指的內(nèi)涵有異曲同工之妙，都體現(xiàn)物我合一、真假難辨的唯心主義思想。故選D。)16.①知物：認識事物的本性，遵循事物發(fā)展的規(guī)律。如“以鳥養(yǎng)鳥”是說要按鳥的生活規(guī)律去養(yǎng)鳥。(3分)②知我：認識到我即是物，萬物與我為一體、人與自然和諧統(tǒng)一。如“萬物與我為一”“若與予也皆物”都是強調(diào)了人與自然的和諧統(tǒng)一的。(3分)17.(6分)(1)悟已往之不諫知來者之可追(2)后人哀之而不鑒之

亦使后人而復哀后人也(3)見賢思齊焉

見不賢而內(nèi)自省也(或：擇其善者而從之

其不善者而改之)(每空1分，有錯別字不給分)五、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。臺山雜詩（金）元好問其四顛風作力掃陰霾，白日青天四望開。好個臺山真面目，爭教坡老不曾來？其五山云吞吐翠微中，淡綠深青一萬重。此景只應天上有，豈知身在妙高峰。15.下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.其四詩人運用比擬和反問修辭手法，不僅描寫了大風過后青天白日下的臺山，而且在最后一句與蘇軾關(guān)聯(lián)。B.其四前兩句是作者置身峰頂，將臺山四周盡收眼底的觀感；其五前兩句是遠望所見，從色彩角度贊美臺山景象。C.“吞吐”二字寫出山間云霧在青翠山巒間飄蕩出沒，與“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意境相近。D.其五化用杜甫《贈花卿》“此曲只應天上有”，以天上美景相夸，抒發(fā)了詩人對臺山的贊嘆及熱愛之情。16.談?wù)劇杜_山雜詩》（其五）這首詩所蘊含的哲理與蘇軾《題西林壁》所揭示的哲理有何不同。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《青玉案·元夕》中“____________，____________”兩句寫出元宵佳節(jié)頭戴各種飾品的女子有說有笑，攜香遠行的熱鬧場面。（2）以史為鑒，可以知興替。杜牧在《阿房宮賦》中感嘆到“____________”，那么完全可以依靠人民來抵抗秦國；蘇洵在《六國論》中也指出“____________”，齊人不依附秦國，刺客不前行，良將還在，也可與秦國較量。（3）小明周末去聽了一場民族音樂會，既有鏗鏘響亮的鼓聲，又有悠揚婉轉(zhuǎn)的簫聲，簡直是一場聽覺盛宴。這讓他想到我們學過的古詩文中也有“簫鼓”的意象，正如“____________，____________”兩句?！敬鸢浮?5.C16.①蘇軾《題西林壁》所提示的主要在于“不同角度全面看事物”和“當局者迷，旁觀者清”的哲理；②其五“豈知身在妙高峰”旨在告訴人們：站得高就看得遠、看得清?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和分析的能力。C.“意境相近”錯誤?！巴掏隆倍謱懗隽松介g云霧時隱時現(xiàn)的美妙景象，空靈活脫，情趣盎然；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。意境不同。故選C?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。蘇軾《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論，揭示了“不同角度全面看事物”和“當局者迷，旁觀者清”的哲理。其五“豈知身在妙高峰”，意思是欣賞到如此美麗的景色，哪里知道是應為身處妙高峰呢？末句用妙高峰作比，以反問語氣旨在告訴人們：站得高就看得遠、看得清。17【答案】

①.蛾兒雪柳黃金縷

②.笑語盈盈暗香去

③.使六國各愛其人

④.向使三國各愛其地

⑤.千騎擁高牙

⑥.乘醉聽簫鼓（簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：蛾、縷、盈、簫。六、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。［注］①天經(jīng)、智老，作者的朋友。天經(jīng)，即詩中儒先；智老，即詩中禪伯。②鶴氅，用鳥羽做成的外衣，是六朝以來名士喜愛的穿戴。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫冰雪初融、春寒料峭、綠意初起的早春景象，點明了詩人訪問友人的季節(jié)特征。B.頷聯(lián)上句寫詩人在吟詩作賦中度日的生活情形，下句寫詩人雨聲中等待好友的消息。C.從頸聯(lián)“還多病”“只固窮”，可看出作者與這兩人關(guān)系甚密，心靈相契，感情深篤。D.詩歌以“凍初融”的初春起筆，以初春時節(jié)“試春風”收束，照應巧妙，構(gòu)思嚴謹。16.詩歌是留白的藝術(shù)。請簡要分析詩歌尾句的留白藝術(shù)。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王安石《答司馬諫議書》中借盤庚的事例來表達只要認為正確，就應無怨無悔地去做的兩句是“

，

”。（2）“立德修身”一直是中國文人特別注重的文化精神。在《屈原列傳》中，司馬遷用“

”來評價屈原是出淤泥而不染、保持高潔品德的人；在《諫太宗十思疏》中，魏征指出君主若要遠離邪惡小人，唯有先端正自身品德的句子是：“

”。（3）《列子·皇帝》記述了鷗鳥與人玩要的情景，后人將“鷗”這一意象引入詩歌之中，或表示歸隱之志，或體現(xiàn)安樂祥和的情景等，如“

，

”?！敬鸢浮?5.B（“下句寫詩人雨聲中等待好友的消息”錯）16.①寫衣著，只用“綸巾鶴氅”四字，筆墨極其簡潔，讓讀者想象出詩人儒雅風流的形象特點；②寫迎風前往的過程，只著以“試春風”三字，讓人想見出詩人的神采飛揚及輕松愉悅的心情；③只寫詩人訪友途中情形，而不及其余，讓讀者對詩人與友人相聚的情景產(chǎn)生無限遐想。（6分。每點2分）17.（1）盤庚不為怨者故改其度

度義而后動（2）嚼然泥而不滓者也

想讒邪則思正身以黜惡（3）示例一：萬里歸船弄長笛

此心吾與白鷗盟（黃庭堅《登快閣》）示例二：舍南舍北皆春水

但見群鷗日日來（杜甫《客至》）示例三：海上輕鷗何處尋

煙波萬里信浮沉（陸游《鷗》）（6分。每空1分，錯字、漏字該空不得分）七、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書鄢陵王主簿所畫折枝二首（其一）蘇軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新。邊鸞①雀寫生，趙昌②花傳神。何如此兩幅，疏淡含精勻。誰言一點紅，解寄無邊春?！咀ⅰ竣龠咞[：唐朝著名花鳥畫家。②趙昌：北宋花鳥畫壇的杰出畫家。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從題材看，這是一首題畫詩；從體裁看，這是一首古體詩；從內(nèi)容看，全詩富于理趣。B.詩的前四句闡釋鑒賞詩畫的標準，詩人認為，畫作惟妙惟肖者，有鄰家兒童般的純真。C.第七句至第十句用邊鸞、趙昌的花鳥畫作襯托，突出王主簿畫作疏淡相宜、精妙無雙。D.本詩先從大處入筆展開議論，繼而層層推進，最后點出折枝畫的神韻，令人浮想聯(lián)翩。16.蘇軾說“詩畫本一律”，通過這首詩，他提出了哪些關(guān)于詩畫的共同的審美標準？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《石鐘山記》中蘇軾夜乘小舟來到絕壁下，聽到了山上棲息的鶻鳥“________________”的驚叫聲以及“________________”這兩種聲音，渲染了石鐘山陰森可怖、冷清凄厲的氛圍。（2）陸機在《為顧彥先贈婦》詩中云：“京洛多風塵，素衣化為緇”，陸游在《臨安春雨初霽》中反其意而用之的詩句是：“_______________，_______________?！保?）“歲月不居，時節(jié)如流?！边@兩句話表達了古人對時光流逝的感慨，類似的詩句還有：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮?5.B16.①“論畫以形似，見與兒童鄰”，詩畫不能片面追求形似，而要追求神似(神韻)；②“詩畫本一律，天工與清新”，詩畫要追求自然，清新；③“賦詩必此詩，定非知詩人”“誰言一點紅，解寄無邊春”，詩畫應該虛實相生，追求言外之意，畫外之趣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“有鄰家兒童般的純真”錯誤，“論畫以形似，見與兒童鄰”是說以形似作為論畫的標準，其見識就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價作者觀點態(tài)度的能力。圍繞“詩畫的共同的審美標準”篩選信息，找到“論畫以形似，見與兒童鄰”“詩畫本一律，天工與清新”“賦詩必此詩,定非知詩人”“誰言一點紅，解寄無邊春”等處關(guān)于詩畫審美標準的議論性句子，然后提煉概括觀點，分條作答即可。提煉概括方法，抓關(guān)鍵詞句，如第一點，抓“以形似”；第二點解釋清楚“天工”（巧奪天工，自然天成）和“清新”；第三點，根據(jù)“一點紅”可知不追求著墨之多，但要“精勻”，能夠寄托無邊春意，可見要意在畫外，借助欣賞者的想象和聯(lián)系，達到虛實相生的藝術(shù)效果。17.【答案】

①.磔磔云霄間

②.又有若老人咳且笑于山谷中者

③.素衣莫起風塵嘆

④.猶及清明可到家

⑤.日月忽其不淹兮

⑥春與秋其代序（白日何短短，百年苦易滿/及時當勉勵，歲月不待人）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：“磔磔”“霄”“猶”“忽”“淹”“待”。八、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。行經(jīng)褒城寄興元姚從事

顧非熊往歲客龜城①，同時聽鹿鳴②。君兼蓮幕③貴，我得桂枝④榮。棧閣危初盡，褒川路忽平。心期一壺酒，靜話別離情?！咀ⅰ竣冽敵牵褐杆拇ǔ啥?。②鹿鳴：古代通常用來形容金榜題名，科舉高中。③《南史·庾杲之傳》：（王儉）用杲之為衛(wèi)將軍長史。時人以儉府為蓮花池，后因稱幕府為“蓮幕”。④桂枝：“桂林一枝”的省言，喻登科及第。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌首聯(lián)回顧了詩人與姚從事曾客居龜城共度美好時光，“同時聽鹿鳴”寫出了兩人都科舉高中。B.頷聯(lián)中，“蓮幕”和“桂枝”都是借代，分別指姚從事任職幕府和詩人自己科舉及第，表達了兩人的喜悅。C.頸聯(lián)寫旅程變化，由當初蜀地的危險棧道到如今褒川的平緩大路，表達了詩人的人生感慨。D.詩歌尾聯(lián)用“心期”和“靜話”兩個詞，表達了詩人期待與友人再聚，訴說綿綿別情。16.古人認為“詩貴意，意貴遠不貴近”，請簡析本詩是如何表達深遠意蘊的。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中，屈原表示自己愿為先導，引導君王在“美政”的光明大道上縱橫馳騁的兩句是“

，

”。（2）蘇洵《六國論》中，說明齊國滅亡原因的一句是“

，

”；而對趙國滅亡，則用“”一句嘆惜其不能堅持武力抗秦。（3）古人總是縱酒放歌以排遣內(nèi)心情感，古代詩詞中描寫酒和歌相隨的詩句有“

，

”?！敬鸢浮?5.B16.①用典。首聯(lián)“鹿鳴”，用《詩經(jīng)》中的典故寫出了詩人和友人金榜題名的歡樂。（或：頷聯(lián)“蓮幕”“桂枝”用典，寫出了人生際遇的變化，含蓄深遠。）②對比。頷聯(lián)將過往的艱險和現(xiàn)在的順暢進行對比，由行路象征人生，抒發(fā)感慨，暗含哲理，意味深長。③虛實結(jié)合。首聯(lián)回憶客居龜城，尾聯(lián)期待有一天能和友人把酒言歡，共敘離情，都是虛寫，而友人榮任要職，詩人自己金榜題名都是實寫人生變化。虛實之間，盡顯人生況味，言近意遠。（每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）17.（1）乘騏驥以馳騁兮

來吾道夫先路（2）與贏而不助五國也惜其用武而不終也（3）示例：對酒當歌人生幾何/酌酒以自寬

舉杯斷絕歌《路難》/白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉(xiāng)/近來逢酒便高歌

醉舞詩狂浙欲魔/酒后高歌且放狂

門前困事莫思量/為我引杯添酒飲

與君把箸擊盤歌/歌中醉倒誰能恨

唱黑歸來酒未消［每空1分，第（3）題若有其他答案，正確合理亦可給分］(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。次韻幾復①和答所寄黃庭堅海南海北夢不到，會合乃非人力能②。地褊③未堪長袖舞，夜寒空對短檠燈④。相看鬢發(fā)時窺鏡，曾共詩書更曲肱。作個⑤生涯終未是，故山松長到天藤?！咀ⅰ竣賻讖停杭袋S幾復，與黃庭堅是同鄉(xiāng)同窗，又是同科出身的好友。詩人與黃幾復曾經(jīng)一個在山東，一個在廣東，后來在京城汴梁再次相逢，本詩即寫于兩人重逢之際。②本句化用韓愈《送湖南李正字序》：“離十三載，幸而集處，得燕而舉一觴相屬，此天也，非人力也?！雹鄣伛郏旱靥幤h。黃幾復曾任廣東四會縣令。④短檠燈：矮架的燈，古人讀書時常用之。⑤作個：這個。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句運用夸張手法，寫兩人分處南北，相隔遙遠，連做夢都不能到一起。B.“相看”句寫詩人與友人看到對方鬢添白發(fā)而對鏡自看的動作，形象生動。C.友人擅長長袖舞，但身處偏僻之地，無人欣賞，藝術(shù)才華也沒有施展之地。D.尾句以景作結(jié)，虛寫故鄉(xiāng)老松挺立，藤蘿攀附其上，直至天際，饒有余韻。16.有論者指出本詩“忽今忽昔，亦樂亦悲”，請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧《阿房宮賦》中“

”兩句用問句的形式譴責秦朝統(tǒng)治者對人民極盡剝削而又揮霍無度的行為。(2)陸游《臨安春雨初霽》中“

，

”兩句寫詩人夜里無法入睡，次日清晨又遙聞賣花之聲。(3)古代詩文常借動物的反應來襯托音樂的美妙，如李賀《李憑箜篌引》中的“

和蘇軾《赤壁賦》中的“

【答案】15.C(“長袖舞”不是指友人擅長長袖舞，而是指友人有本領(lǐng)，“未堪長袖舞”是指其空有一身本領(lǐng)，卻無處施展。)16.①詩中既寫到過去，也寫到現(xiàn)在。首聯(lián)寫兩人曾經(jīng)天各一方，今又重逢。頸聯(lián)寫兩人今天相見，又回憶共同學習的經(jīng)歷，忽今忽昔，時間跨度較大。②詩中有分別之悲，又有重逢之樂